15ο Νηπιαγωγείο Γαλατσίου

Αμέσως μετά την γιορτή της 25ης Μαρτίου πιάσαμε δουλειά φτιάχνοντας τις πασχαλινές μας δημιουργίες, μιας και φέτος το Πάσχα έπεσε νωρίς!

Στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας”συνεργασία με γονείς” διοργανώσαμε εργαστήρι κατασκευής λαμπάδων και πραγματικά το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό!Πιο μεγάλη βέβαια ήταν η χαρά και περηφάνια των παιδιών από την παρουσία και συμμετοχή των γονιών τους στην διαδικασία!!!

Πλάσαμε κουλουράκια με τα δυο χεράκια και βάψαμε αυγά!

Φτιάξαμε καλαθάκια με λιχουδιές και Πασχαλινές κάρτες!

Μάθαμε για τα πάθη του Χριστού μας, την Ανάσταση και ζωγραφίσαμε τον μυστικό δείπνο όπως ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι! Επίσης γνωρίσαμε τα ήθη και έθιμα του τόπου μας και τραγουδήσαμε “τα κάλαντα του Λαζάρου”!

Γρήγορα έφτασε και ο Μάρτιος όπου γιορτάσαμε τον ερχομό της άνοιξης φτιάχνοντας ζωγραφιές,πουλάκια ,καπέλα και χορεύοντας από τις 4 εποχές του vivaldi την άνοιξη!

Στις 6 Μαρτίου παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού είπαμε “όχι στην βία και ναι στην φιλία”.

Στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας “συνεργασία με γονείς”φτιάξαμε σχέδια και μάθαμε τί δουλειά ακριβώς κάνει ένας πολιτικός μηχανικός! Δύο γονείς (πολιτικοί μηχανικοί)επισκέφτηκαν το 2ο και 3ο τμήμα!

Επίσης στο 2ο τμήμα γονέας φωτογράφος μύησε τα παιδιά στον όμορφο κόσμο της φωτογραφίας !

Ακόμη γονέας γιατρός πνευμονολόγος μας μίλησε για το τί πρέπει να κάνουμε, για να είμαστε υγιείς, να είναι υγιείς οι πνεύμονές μας, για την χρησιμότητα των πνευμόνων και ακόμη μας έδειξε πώς εξετάζει ένας γιατρός τον ασθενή του χρησιμοποιώντας το στηθοσκόπιο.

Τον Μάρτιο ακόμη πραγματοποιήθηκε και βιωματικό εργαστήριο με θέμα “το ψωμί “.Τα παιδιά απέκτησαν γνώσεις (με βιωματικό τρόπο)σχετικά με την διαδικασία που χρειάζεται ώστε το σιτάρι να γίνει αλεύρι και το αλεύρι ψωμί.Αλεσαν σιτάρι και ζύμωσαν με χαρά το δικό τους ψωμάκι!

Τέλος τιμήσαμε την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 μαθαίνοντας για τα γεγονότα και τους ήρωες και κάνοντας σχετικές εργασίες!Τα παιδιά επίσης ζωγράφισαν όπως φαντάζονταν τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και φυσικά συμμετείχαν με χαρά και περηφάνια, λέγοντας ποιήματα, τραγούδια και χορεύοντας,στην γιορτή του σχολείου μας στις 24 Μαρτίου!

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. (Παράταση έως 27 Μαρτίου).Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες

και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην

παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια

Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.

1. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το

νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του

Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην

ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει

τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄

133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους

εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό

έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να

δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου-

προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των

κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας

Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του

Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας

συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου

μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του

άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το

Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο

των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο

Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι

συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να

υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο

που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-

προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με

ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο

σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από

το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον

υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη

Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό

Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη

σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την

ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι

γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής

Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική

μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε

αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για

το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του

Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα

εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6

του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές

εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής

του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με

ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου

γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.

Τον φετινό Φεβρουάριο στα πλαίσια του σχεδίου δράσης “συνεργασία με γονείς”δέχτηκαμε με μεγάλη χαρά στο σχολείο μας γονείς οι οποίοι μας μίλησαν για το επάγγελμα τους.Γονεας ο οποίος είναι στον τομέα συσκευασίας τροφίμων και γονέας που ασχολείται με την προμήθεια πρώτων υλών σε ζαχαροπλαστεία.

Η σύνδεση σχολείου -οικογενειας έχει πολλαπλά οφέλη στα παιδιά καθώς εμπλουτίζει τις μαθησιακές εμπειρίες τους ,η μάθηση γίνεται και μέσω της κοινότητας και όχι μόνο μέσα από την Νηπιαγωγο, ενισχύεται η αυτοπεποίθηση και η περηφάνεια των παιδιών καθώς βλέπουν τον γονέα τους να συμμετέχει ενεργά στην σχολική ζωή και κανει την μάθηση βιωματική!

Ο Φεβρουάριος μας έφερε και την πιο χαρούμενη γιορτή,τις Απόκριες 🎉.

Φτιάξαμε μάσκες και καπέλα…

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ζώρζ Σαρή “ο Αρλεκίνος”και  έτσι φτιάξαμε Αρλεκίνους και κλόουν , παίξαμε βρίσκοντας τα γράμματα από την λέξη “Απόκριες”.

Επίσης εμπνεύστηκαμε από τον πίνακα του Χουάν Μιρό “το καρναβάλι του Αρλεκίνου”ώστε να δημιουργήσουμε τους δικούς μας πίνακες!

Δεν έλειψε βέβαια όπως κάθε χρόνο το Αποκριάτικό μας πάρτι με φαγητά από τα χεράκια των μαμάδων,με χορούς αλλά και με γαϊτανάκι .

Ακόμη έγινε αναπαράσταση παλιών εθίμων όπως “ο βλάχικος γάμος” στα πλαίσια συμμετοχής μας στο βιωματικό πρόγραμμα “έθιμα των αποκρεών”!

Κατασκευάσαμε χαρταετούς…

Μετά την καθαρά Δευτέρα και το πέταγμα του χαρταετού, μιλήσαμε για την νηστεία, την Σαρακοστή, για το εθιμο της κυρά Σαρακοστής,διαβάσαμε το παραμύθι “7 ποδια για την κυρά σαρακοστή” .

Τέλος έφτιαξε το κάθε παιδί την δικιά του κυρά Σαρακοστή ώστε να μετράει κόβοντας κάθε εβδομάδα ένα από τα πόδια της ,τις εβδομάδες που μένουν για το Πάσχα!

Τον πρώτο μήνα του έτους του 2026 γυρίσαμε ξεκούραστοι και γεμάτοι όρεξη για δουλειά μικροί και μεγάλοι!

Γιορτάσαμε τον ερχομό του νέου χρόνου φτιάχνοντας χειροτεχνίες και κόβοντας βασιλόπιτες το κάθε τμήμα ξεχωριστά!Οι τυχεροί είχαν ένα μικρό δωράκι 🎁

Ένα θέμα με το οποίο ασχολήθηκαμε ήταν φυσικά ο χειμώνας καθώς βρισκομαστε στην καρδιά του χειμώνα.Διαβασαμε βιβλία και μάθαμε” το τραγούδι του χειμώνα”. Επίσης τα παιδιά κλήθηκαν να συμπληρώσουν τον πίνακα του Van Gogh “χιονισμενο τοπίο” χρησιμοποιώντας την δημιουργικότητα τους!

Φτιάξαμε σκούφους και γάντια στολίζοντας τα με προγραφικα σχέδια καθώς και χιονάνθρωπους.Ακομη διαβάσαμε το Ουκρανικό παραμύθι “το γάντι”.

Μάθαμε για τα χειμερινα αθλήματα και παίξαμε και διασκεδασαμε στο χιόνι με την φαντασία μας!

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τα οποία ασχολούμαστε μάθαμε για τα ζωάκια στους πόλους και για την χειμερία νάρκη.Ωστοσο αναφερθήκαμε και στους κινδύνους που αντιμετωπίζουν αυτά τα ζώα λόγω της κλιματικής αλλαγής!

Οι μαθητές μας , τέλος πήραν μέρος σε βιωματικό πρόγραμμα με τίτλο “ο κύκλος του νερού” , θέμα επίκαιρο καθώς ο Ιανουάριος ήταν αρκετά βροχερός φέτος.Μέσα από εντυπωσιακά πειράματα έμαθαν πώς σχηματίζονται τα σύννεφα, πώς δημιουργείται η βροχή και κατανόησαν τις 3 μορφές που μπορεί να πάρει το νερο!

Τον Δεκέμβριο τον τελευταίο μήνα του χρόνου , το κυρίως θέμα μας ήταν τα Χριστούγεννα, η μεγάλη και αγαπημένη γιορτή μικρών και μεγάλων!

Αρχικά στολίσαμε με χαρά τα δεντράκια 🌲 μας, το κάθε τμήμα ξεχωριστά!

Στα πλαίσια της καλλιέργειας της αισθητικής αγωγής και της λεπτής κινητικότητας επιδοθήκαμε σε ευχάριστες χριστουγεννιάτικες κατασκευές όπως κατασκευή στολιδιών, ημερολογίου και καρτών όπου τα παιδιά έγραψαν τις ευχές τους για καλές γιορτές!

Επίσης φτιάξαμε νόστιμα μπισκοτάκια με τα χεράκια μας!

Τα παιδιά με την βοήθεια των εκπαιδευτικών έγραψαν γράμμα στον Άγιο Βασίλη!

Ακόμη είχαμε την χαρά να μας επισκεφτεί ο ίδιος ο Άγιος Βασίλης προσφέροντας ένα δωράκι !

Ο Δήμος Γαλατσίου πρόσφερε όμορφα δώρα  συμβάλλοντας έτσι περισσότερο στο γιορταστικό κλίμα!

Τέλος ο Δεκέμβριος έκλεισε με την υπέροχη γιορτή μας! Σε συνεργασία με την ομάδα “Ένεκα Παιδείας”τα παιδιά είπαν τα λόγια -ποιήματα τους, τραγούδησαν, χόρεψαν, τραγούδησαν και χάρηκαν με την ψυχή τους!!!

Ήρθε και ο φθινοπωρινός Νοέμβριος και βρήκαμε ευκαιρία να παίξουμε και να δημιουργήσουμε με τα φύλλα που μαζέψαμε από την αυλή μας!Τα παιδιά εκφράστηκαν καλλιτεχνικά μέσα από ομαδικές και ατομικές εργασίες αλλά και ανέπτυξαν την κριτική ικανότητα τους μέσα από παιχνίδια κίνησης!

Επίσης ενόψει της επετείου της 17 Νοεμβρη αναλύσαμε έννοιες όπως “Δημοκρατία” και “Δικτατορία”και αναφερθήκαμε στα γεγονότα του Πολυτεχνείου!

Επιπλέον με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο ήρθαν σε επαφή με την “σχηματοποίηση” γραμμάτων και ανέπτυξαν έτσι την φωνολογική τους ενημερότητα και λεπτή τους κινητικότητα!

Ακόμη στα πλαίσια των δραστηριοτήτων των “εργαστηρίων δεξιοτήτων” αλλά και του “ενεργού πολίτη” με θέμα την υγεία, όπου διεξάγονται στο Νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά παρακολούθησαν παράσταση κουκλοθεάτρου με θέμα την υγιεινή των δοντιών . Φυσικά συζητήσαμε για τις υγιεινές επιλογές τροφών που πρέπει να κάνουμε ώστε να παραμείνουμε υγιείς και δοκιμάσαμε νόστιμη και υγιεινή φρουτοσαλάτα!

Τον Οκτώβριο είχαμε με πολλά θέματα να ασχοληθούμε  όπως με τις έννοιες ψηλός και κοντος

Ήρθε στο σχολείο μας οδοντίατρος και ελέγξε τα δόντια των παιδιών αλλά και τους μίλησε για το πώς θα τα διατηρήσουν γερά και δυνατά!

Φτιάξαμε φθινοπωρινά δεντράκια είπαμε για τις  4 εποχές και τί μας φέρνουν, ειδικά ασχοληθηκαμε με το Φθινόπωρο και τα παιδιά του(τους μήνες του)

Μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη διαβάζοντας βιβλία και επισημαίνοντας τα δεινά του πολέμου .

Παρακολουθήσαμε βιωματικό πρόγραμμα με τίτλο “Από την πορεία προς το μέτωπο στην πορεία προς την ειρήνη”

Φυσικά κάναμε και την γιορτή μας για την 28η Οκτωβρίου με ποιήματα, τραγούδια και παρέλαση στην αυλή!

Ξεκίνησε η φετινή χρονιά και υποδεχτηκαμε με χαρά τους καινούριους μαθητές μας.

Ασχοληθηκαμε με το όνομα μας , παίξαμε παιχνίδια με το πρώτο γράμμα μας και κάναμε ομαδικές εργασίες και παιχνίδια για να γίνουμε φίλοι !!!

Ο Μάιος και ο Ιούνιος κύλησαν γρήγορα με project  που άρεσε πολύ στα παιδια με θέμα “πειρατές”.Ζωγράφισαν,διάβασαν βιβλία,έφτιαξαν παζλ,έφτιαξαν μπαούλο με “θησαυρούς”