15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

ΤΟ ΓΙΓΑΝΤΙΟ ΡΑΠΑΝΙ

Ένα γιγάντιο ραπάνι φύτρωσε στο σχολείο μας και έφερε μεγάλη χαρά στην καρδιά μας. Ευχαριστούμε την μουσικοθεατρική  παράσταση της Συν-Τεχνιας Σαλουπέτα .

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΔΗΜΙΟΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ -ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ υποθεματική: STEM

Το πρόγραμμα αυτό αποσκοπεί  στο να προετοιμάσει τα παιδιά να αναπτύξουν απαραίτητες δεξιότητες για το μελλοντικό ρόλο τους ως πολίτες του κόσμου.

Ο ΡΟΥΛΗΣ Ο ΤΡΟΦΟΥΛΗΣ ΚΑΙ Η ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ( εργαστήριο δεξιοτήτων θεματική ενότητα ζω καλύτερα – ευ ζην υποθεματική υγεία   )

Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών στην υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή. Επίσης αποσκοπεί στην προαγωγή της διατροφικής αξίας των προϊόντων που καταναλώνουμε ( εποχιακά φρούτα και λαχανικά, τυποποιημένα  προϊόντα κτλ.) καθώς και χρήσιμες συμβουλές για την υιοθέτηση ενός νέου διατροφικού προφίλ.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ- ΜΑΥΡΟ ΘΕΑΤΡΟ

Το μαύρο θέατρο είναι διαφορετικό καθώς το φως είναι άλλο και το σκοτάδι είναι άλλο…

Ας σβήσουμε λοιπόν τα φώτα  για να δούμε τι είναι το ιδιαίτερο μαύρο θέατρο του 15ου  νηπιαγωγείου  Χαλκίδας.

Μπήκαμε στη μηχανή του χρόνου και  ταξιδέψαμε κάποιες δεκαετίες πίσω, στο Νοέμβρη του 1973!!! Μας δόθηκε  η ευκαιρία να προσεγγίσουμε με τα παιδιά έννοιες όπως η δημοκρατία, η ελευθερία, η δικτατορία και η δικαιοσύνη!!!

Τον μήνα Νοέμβριο, τα δυο τμήματα του σχολείου μας, ασχοληθήκαν με την ελιά, τα χαρακτηριστικά της, το λιομάζωμα, τα στάδια που περνάει η ελιά μέχρι να γίνει λάδι και τα παράγωγα της!!! Τέλος δοκιμάσαμε ¨ψωμί με φρέσκο λάδι και ζάχαρη”, το γλυκό των παιδικών μας χρόνων!!!

Λήψη αρχείου

Πραγματοποιήθηκε, Τετάρτη 12.11.2024 στο χώρο του νηπιαγωγείου μας, ενημερωτική συνάντηση της εκπαιδευτικού και ψυχολόγου κα Κατσαρή Γεωργία σε Γονείς & Κηδεμόνες του σχολείου μας με θέμα “Οι Κανόνες και τα Όρια στην ολόπλευρη ανάπτυξη των ενηλίκων και των παιδιών”. Ειδικότερα η κα Κατσαρή ανέπτυξε α) Τι σημαίνει οριοθέτηση της συμπεριφοράς του παιδιού; β) Γιατί χρειάζεται να θέτουμε όρια; γ)Τεχνικές για την αντιμετώπιση της αρνητικής συμπεριφοράς του παιδιού. δ) Τεχνικές για καλύτερη επικοινωνία μεταξύ γονέα-παιδιού. Ακολούθησε διαλογική συζήτηση όπου ακούστηκαν απορίες και προβληματισμοί των γονέων και δόθηκαν συμβουλευτικές οδηγίες προς τους γονείς.

Συζητώντας αν μας αρέσει περισσότερο ο πόλεμος ή η ειρήνη αποφασίσαμε ότι αυτό που μας αρέσει είναι η Ειρήνη. ‘Έτσι φτιάξαμε την δική μας πόλη όπου θα κυριαρχεί η ειρήνη. Οι μικροί ονειροπόλοι μετέτρεψαν τα βομβαρδιστικά του πολέμου σε μαχητικά της Ειρήνης που αντί για βόμβες ρίχνουν αγάπη και καρδιές για να είναι οι άνθρωποι χαρούμενοι.