Το πρόγραμμα “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο” εντάσσεται στον κύκλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», πιο συγκεκριμένα στην επιμέρους θεματική ενότητα της προώθησης του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας.
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.
Τα παιδιά κινήθηκαν ελεύθερα στο χώρο στην αρχή χωρίς μουσική και στην συνέχεια με την συνοδεία μουσικής. Όταν άκουγαν την λέξη ΣΤΟΠ έμεναν αγαλματάκια κάνοντας την κίνηση που τους άρεσε.
![Γ20240119 114652](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/Γ20240119_114652-150x150.jpg?x71591)
![α20240119 114740](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/α20240119_114740-150x150.jpg?x71591)
Στην συνέχεια προσπάθησαν με την συνοδεία μουσικής να κινηθούν ελεύθερα και να εκφραστούν μέσω του σώματός τους και της χρήσης σύντομου λόγου. Μουσική και…ΣΤΟΠ! Μόλις η μουσική ξανά αρχίσει «κινούμαι στο ένα πόδι» …ΣΤΟΠ… « κινούμαι με τα πόδια λυγισμένα» ΣΤΟΠ «κινούμαι βιαστικά… ΣΤΟΠ …νυσταγμένα… ΣΤΟΠ..φοβισμένα…..» κ.ο.κ. ΣΤΟΠ «τώρα κινούμαι όπως θέλω εγώ και παρατηρώ την κίνηση των άλλων γύρω μου παρατηρώ με ποιου συμμαθητή μου την κίνηση ταιριάζει η δική μου κίνηση. Στο επόμενο ΣΤΟΠ γίναμε ζευγάρι με τον φίλο ή την φίλη μου.
Τα παιδιά με τα ζευγάρια τους χόρευαν με την συνοδεία μουσικής. Μόλις ακουγόταν το ΣΤΟΠ ακουμπούσαν τους αγκώνες, την πλάτη , τις μύτες των ποδιών τους…….
![image 11](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/image-11-150x150.jpg?x71591)
![image 12](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/image-12-150x150.jpg?x71591)
![image 9](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/image-9-150x150.jpg?x71591)
![IMG 20240115 115851](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/IMG_20240115_115851-150x150.jpg?x71591)
![IMG 20240115 115902](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/IMG_20240115_115902-150x150.jpg?x71591)
![image 9 1](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/image-9-1-150x150.jpg?x71591)
![image 10 1](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/image-10-1-150x150.jpg?x71591)
![Δ20240119 115052](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/Δ20240119_115052-150x150.jpg?x71591)
Παίρνουμε τη θέση του άλλου χωρίς να πούμε κουβέντα, ενθαρρύνοντας τη μη λεκτική επικοινωνία
![δ20240122 095121](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/δ20240122_095121-150x150.jpg?x71591)
Έπειτα τα ζευγάρια βρήκαν ένα όνομα (χαρούμενοι, σπίτι, μπαλόνι καρδιά, σπίτι, αστέρι, ουράνιο τόξο, αρκουδάκι, παγωτό κεράσι) για την ομάδα τους και ένα σύμβολο. Τα παιδιά έφτιαξαν μενταγιόν με το σύμβολο της ομάδας τους.
![IMG 20240116 114654](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/IMG_20240116_114654-150x150.jpg?x71591)
Συζητήσαμε αν έχουν ξανακούσει την λέξη συνεργασία και τι μπορεί να σημαίνει.
![IMG 20240116 122621](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/IMG_20240116_122621-150x150.jpg?x71591)
Ζωγράφισαν σε ζευγάρια- οι φίλοι- ο ένας το χέρι του άλλου και στην συνέχεια είπαν για ποιο λόγο τους αρέσει να συνεργάζονται με τον φίλο τους.
![IMG 20240119 122954](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/IMG_20240119_122954-150x150.jpg?x71591)
Κατηγοριοποιήσαμε εκόνες με παιδιά που συνεργάζονται και παιδιά που μαλώνουν
![20240123 102102](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/20240123_102102-150x150.jpg?x71591)
Συζητήσαμε για τους κανόνες της καλής συνεργασίας και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε το ” Δέντρο της Αγάπης”. Τα παιδιά σε ζευγαράκια σκέφτηκαν από ένα κανόνα σωστής συνεργασίας και προσπάθησαν να τον ζωγραφίσουν στο φύλλο τους.
![20240126 103346](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/02/20240126_103346-150x150.jpg?x71591)
Έπειτα κόλλησαν τα φύλλα στο “Δέντρο της Αγάπης” και το διακόσμισαν
![IMG 20240117 120316](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/IMG_20240117_120316-150x150.jpg?x71591)
![20240125 084308](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/20240125_084308-150x150.jpg?x71591)
Τοποθετήσαμε χαρτιά στο πάτωμα τόσα όσα είναι και τα παιδιά και τις μολυβοθήκες των παδιών πάνω στα χαρτιά. Η Νηπιαγωγός χτυπούσε τα ξυλάκια και έδινε οδηγίες στα παιδιά π.χ. περπατάω αργά σαν χελώνα, περπατάω πατώντας στις φτέρνες,……. Σε ένα επόμενο στάδιο τα παιδιά πρότειναν τα ίδια τον τρόπο με τον οποίο θα περπατήσουν με την συνοδεία της μουσικής π.χ. περπατάω σαν αρκούδα, σαν ελέφαντας,……
![image 10 2](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/image-10-2-150x150.jpg?x71591)
Στην συνέχεια τo κάθε παιδί πήγε να ζωγραφίσει ότι ήθελε στο χαρτί που είχε την μολυβοθήκη του. Όση ώρα ακουγόταν η μουσική τα παιδιά ζωγράφιζαν. Όταν σταματούσε η μουσική άλλαζαν θέση (σαν ρολόι). Μόλις ξεκινούσε η μουσική ζωγράφιζαν στο χαρτί που είχε ο διπλανός τους. Την διαδικασία αυτή την επαναλάβαμε αρκετές φορές μέχρι να φτάσει το κάθε παδί στην αρχική του ζωγραφιά.
![image 11 1](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/image-11-1-150x150.jpg?x71591)
![image 12 2](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/image-12-2-150x150.jpg?x71591)
Όταν πήραν στα χέρια τους το αρχικό χαρτί διαπίστωσαν ότι είχε αλλάξει πάρα πολύ… Σχολίασαν ποιο σχέδιο τους άρεσε πάνω στην ζωγραφιά τους, μάντεψαν κάποια σχέδια τι μπορεί να συμβόλιζαν, π.χ. αυτό το μεγάλο ροζ μάλλον είναι μία πεταλούδα,…..
Χάρηκαν πάρα πολύ που ο καθένας είχε πάνω στο χαρτί του, ζωγραφιές από όλα τα παδιά της τάξης μας. Ήταν μία συνεργατική ζωγραφιά!!!!!
“Βοήθησε τη μπάλα να φτάσει στον προορισμό της” Τα παιδιά χρησιμοποιώντας κομμένα ρολά χωρίζονται σε ομάδες και συνεργάζονται φτιάχνοντας διαδρόμους μέσα από τους οποίους κυλάει η μπάλα
![20240131 103719](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/20240131_103719-150x150.jpg?x71591)
“Ποιος δράκος θα χορέψει καλύτερα”. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και συνεργάζονται ώστε να φτιάξουν με τα δικά τους σώματα τα σώμα ενός δράκου, Με μουσική μετακινούνται το χώρο ως δράκοι χορεύοντας.
![β20240126 113326](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/01/β20240126_113326-150x150.jpg?x71591)
Τα παιδιά φτιάχνουν ομάδες και μέσα από το διαδίκτυο βρίσκουν κατασκευές που μπορούν να φτιάξουν με ρολά υγείας. Έτσι δημιουργούνται η ομάδα του ρομπότ, του κάστρου, του τρένου. Τα μέλη των ομάδων συνεργάζονται και τα αποτελέσματα είναι εξαιρετικά !!
![α20240202 084904](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/02/α20240202_084904-150x150.jpg?x71591)
![α20240202 085939](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/02/α20240202_085939-150x150.jpg?x71591)
![20240205 102113](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/02/20240205_102113-150x150.jpg?x71591)
Παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας σε ζευγάρια και σε ομάδες
![e20240126 115025](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/02/e20240126_115025-150x150.jpg?x71591)
![image 5 1](https://blogs.sch.gr/15nipamp/files/2024/02/image-5-1-150x150.png?x71591)