Τη φετινή σχολική χρονιά, το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο εθνικό project e-twinning με τίτλο «PHYSIS Lab: The art of nature» μαζί με το Νηπιαγωγείο Ροδόπολης, το 22ο  Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς και το 15ο Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου.

Σκοπός του project ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων να γνωρίσουν το φυσικό περιβάλλον της αυλής του σχολείου αλλά και της δικής τους γειτονιάς. Μέσα από συνεργατικές δράσεις  γνώρισαν το φυσικό περιβάλλον των άλλων περιοχών, συνειδητοποίησαν την αξία των φυσικών υλικών και πόρων καλλιεργώντας μία οικολογική συνείδηση που πηγάζει από την αγάπη για τα στοιχεία της φύσης. Τα φυσικά υλικά έγιναν αντικείμενο παρατήρησης, έρευνας και μελέτης και μετατράπηκαν σε  εικαστικά έργα. Με εργαλείο τη συνεργασία αλλά και με στοιχεία παιχνιδοποίησης  η δημιουργία των έργων έγινε μέσα από τη διαδικασία αποστολών και υλικών που ανέθετε το κάθε νηπιαγωγείο στο άλλο.   

Βασικοί στόχοι του PHYSIS Lab:

• Η βελτίωση  των δεξιοτήτων  των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε σχέση με τη συνεργατική διάσταση της τεχνολογίας.
• Η παιχνιδοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
• H γνωριμία με μαθητές και μαθήτριες άλλων σχολείων μέσα στο πλαίσιο συνεργασίας για τη μεταλαμπάδευση πληροφοριών και κοινών καλών πρακτικών.
• Η απόκτηση βασικών γνώσεων για το φυσικό περιβάλλον και τα φυσικά υλικά
• Η διαμόρφωση στάσεων, αξιών και πεποιθήσεων πιο φιλικών προς το περιβάλλον.
• Η υιοθέτηση συλλογικής οικολογικής στάσης.
  Η αναγνώριση της αξίας του φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος.
  Η καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης προς μη καταναλωτικά πρότυπα.
  Η ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από τα προβλήματα που δημιουργεί η υπερκατανάλωση.
• Η γνωριμία με την τέχνη με φυσικά υλικά και η δημιουργική επαναχρησιμοποίηση των υλικών της φύσης. 
• Η γνωριμία με βασικές έννοιες του περιβάλλοντος καθώς και τον επιστημονικό τρόπο μελέτης και παρατήρησής του
• Η επικοινωνία με τις ιδέες τους πέρα από τα στενά όρια της τάξης τους (global communication) 
• Η ενεργή συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών σε διερευνήσεις, εξερευνήσεις ώστε να δράσουν οι μαθητές/τριες σε πολλαπλά επίπεδα όπως στο σχολείο, στην τοπική κοινωνία και μέσα από τη συνεργασία με τα σχολεία να συνδεθούν σε εθνικό επίπεδο.

Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν είναι οι εξής:

1.  Χριστουγεννιάτικη Αποστολή Στολίδια της Φύσης. Η δική μας συμμετοχή ήταν ένα  χριστουγεννιάτικο δέντρο από χαλίκια, ξερά φύλλα και κλαδιά που υπήρχαν τότε στην αυλή του σχολείου μας.
   

2. Αποτυπώνοντας τη φύση γύρω μας συνεργατικά. Τα νήπια με τάμπλετ αποτύπωσαν εικόνες της αυλής και του χώρου περιμετρικά του νηπιαγωγείου μας.

Το ομαδικό αποτέλεσμα της αυτής της αποστολής μπορείτε να το θαυμάσετε εδώ

3. Απόκριες…. φυσικά. Με φυσικά υλικά κατασκευάστηκαν αποκριάτικα καπέλα και μάσκες.

4. Άνοιξη και η φύση αλλάζει. Τα παιδιά παρατήρησαν με τον ερχομό της Άνοιξης τις αλλαγές στα δέντρα και τα φυτά στην αυλή του σχολείου και τη γειτονιά.  Αποτύπωσαν στις ζωγραφιές τους ό,τι τα εντυπωσίασε και έγραψαν μια μικρή ιστορία.

5. Συνεργατική ιστορία …. PHYSIS Lab. Η τελευταία αποστολή αφορούσε στη δημιουργία μια ιστορίας με κεντρικό ήρωα μία πεταλούδα. Το σχολείο μας  ανέλαβε να  φανταστεί την πεταλούδα να αντιμετωπίζει μια προβληματική κατάσταση και να βρίσκει τη λύση. Τα παιδιά πρότειναν η πεταλούδα που ζει στον  Εθνικό Δρυμό της Πάρνηθας, να χρησιμοποιήσει τις σούπερ δυνάμεις της μεταμόρφωσης και του καμουφλάζ για να μεταμορφώσει το καμένο δάσος σε ζωντανό πολύχρωμο  δάσος και να μπορεί να γεννήσει τα αυγά της.

Ολόκληρη την ιστορία μπορείτε να τη διαβάσετε εδώ

Για ακόμα μια χρονιά οι μαθητές τους σχολείου μας συμμετείχαν στη δράση : ” Ο Χαρταετός της Ελπίδας”. Με πρωτοβουλία του 48ου Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Κρήτης και σε συνεργασία με 92 σχολεία από όλη την Ελλάδα, τα παιδιά ένωσαν τα εικαστικά τους έργα για να μεταφέρουν το πιο ξεχωριστό μήνυμα, αυτό της Ελπίδας!

Η δική μας συμμετοχή:

Η φιλία κατέχει σημαντικό ρόλο στις ανθρώπινες σχέσεις συμβάλλοντας καθοριστικά,  στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του
ατόμου επηρεάζοντας την ανάπτυξή του. Γνωρίζοντας ότι οι κοινωνικές γνώσεις διδάσκονται ή μαθαίνονται μέσω της μίμησης και ότι οι φίλοι παίζουν καθοριστικό ρόλο στη
συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών, επιλέξαμε την ενασχόλησή μας με το θέμα σε συνεργασία με την Κοινωνική Λειτουργό κα Γιακουμάτου Διονυσία. Συνήθως οι μαθητές στο Νηπιαγωγείο επιθυμούν και επιδιώκουν να έχουν φίλους. Μέσα από τις διαπροσωπικές σχέσεις με τους συνομηλίκους διδάσκονται πράγματα για τον εαυτό τους και τους άλλους,
κατανοούν τις επιπτώσεις και τα όρια της συμπεριφοράς τους. Η συνεχής επαφή μαζί τους, εντός του σχολικού περιβάλλοντος, τους δίνει τη δυνατότητα
να αρχίζουν να «βλέπουν» την οπτική του άλλου και εξοικειώνονται με κοινωνικές έννοιες όπως, εμπιστοσύνη, σεβασμός και συνέπεια.

Στις 5 Μαρτίου και σε συνεργασία με την κ. Διονυσία Γιακουμάτου, την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου μας μιλήσαμε για το ασφαλές άγγιγμα. Κύριος στόχος της δράσης ήταν να βοηθήσει τα μικρά παιδιά να αναγνωρίζουν τη διαφορά ανάμεσα στο «Ασφαλές» και το «ΟΧΙ Ασφαλές» άγγιγμα και να γνωρίζουν πότε να λένε OΧΙ, ώστε να προστατεύουν τον εαυτό τους.

Τα παιδιά των δύο ολοήμερων τμημάτων αφού είδαν το βίντεο του National Geografic για την πεταλούδα

Butterfly: A Life

έφτιαξαν με πλαστελίνη και ζυμαρικά τον κύκλο ζωής της

και την ώρα της ξεκούρασης άκουσαν  το σχετικό νανούρισμα από τα Λάχανα και Χάχανα

Σύμφωνα με τον αρ.πρωτ. Φ12.2/37608/21-03-2024 εγκρίθηκε ο εσωτερικός κανονισμός της σχολικής μας μονάδας για το σχολικό έτος 2023-24.

Λήψη αρχείου

Ε.Κ. 15ο Αχαρνών  

Το έθιμο της κυρά Σαρακοστής είναι από τα παλιότερα έθιμα που σχετίζονται με τη γιορτή του Πάσχα. Χρησίμευε πάντα ως ημερολόγιο για να μετράμε τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι τη Μεγάλη Εβδομάδα, καθώς η κυρά-Σαρακοστή έχει 7 πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα της περιόδου της Σαρακοστής.

Τα δύο ολοήμερα τμήματα  έφτιαξαν το ζυμάρι για την Κυρά Σαρακοστή:

1 κούπα νερό περίπου, 1 κούπα αλάτι, 3 κούπες αλεύρι (γ.ο.χ), μπαχαρικά για διακόσμηση όπως γαρύφαλλο ή μαχλέπι

Bάζουμε όσο νερό χρειάζεται, για να γίνει ένα εύπλαστο ζυμάρι. Το “στέγνωμά του” γίνεται σε φούρνο, όχι σε πολύ δυνατή φωτιά, για περίπου 20-30 λεπτά, αφού το ζητούμενο είναι να στεγνώσει και να σκληρύνει και όχι να ψηθεί!

Ο πίνακας του ζωγράφου Σπύρου Βασιλείου “Το τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας” (1950) στάθηκε η αφορμή για τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων να δημιουργήσουν το δικό τους εικαστικό έργο με  σαρακοστιανά φαγητά,  πολύχρωμους χαρταετούς και γαλανό ουρανό.

Ο πίνακας του Van Gogh “Άνθη Αμυγδαλιάς” αποτέλεσε  έμπνευση  για τους χαρταετούς μας των δύο τμημάτων του σχολείου μας!!

“Να γίνομαι άνεμος για τον χαρταετό και χαρταετός για τον άνεμο.” Οδυσσέας Ελύτης

Καλή σαρακοστή

Χορός, παιχνίδια, γέλια και τραγούδια πρωταγωνίστησαν στην αποκριάτικη γιορτή του σχολείου μας! Τα παιδιά φόρεσαν τις στολές τους και τα πιο ωραία τους χαμόγελα και διασκέδασαν με τις δράσεις και τα παιχνίδια που ετοίμασε η ομάδα “Χρόνος”!

Καλές Απόκριες!∼