vote

Η μαθητική ταινία «Η Βία δεν είναι Λύση», δημιούργημα των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του 15ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης, είναι πλέον υποψήφια στον πανελλήνιο διαγωνισμό Bravo Schools 2025 στην κατηγορία «Μαθητική Δημιουργία». Η ψηφοφορία ξεκίνησε και η στήριξή σας είναι πολύτιμη, καθώς με την ψήφο σας βοηθάτε το σχολείο μας να διεκδικήσει νέο ψηφιακό εξοπλισμό, ενισχύοντας τις δημιουργικές δράσεις των μαθητών μας.

 

🔗 Δείτε τη συμμετοχή και ψηφίστε εδώ

Η ψηφοφορία θα παραμείνει ανοιχτή 20 περίπου ημέρες.

Η φωνή των μαθητών μας ακούγεται δυνατά

Για τη διασφάλιση της εγκυρότητας της ψηφοφορίας, κάθε συσκευή (IP) μπορεί να ψηφίσει μόνο μία φορά. Γι’ αυτό, αφού ολοκληρωθεί η ψήφος από μια συσκευή, αν ο χρήστης επισκεφθεί ξανά τη λίστα με τα έργα των σχολείων, δεν θα εμφανίζεται το έργο που έχει ήδη επιλέξει.

Δείτε την ταινία στο YouTube:

Διαβάστε τα σχετικά άρθρα στο μαθητικό μας περιοδικό:

  1. Η ανακοίνωση της συμμετοχής μας στο διαγωνισμό
  2. Τα γυρίσματα στο εργαστήριο πληροφορικής

Περιγραφή της Δράσης

Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό Bravo Schools 2025 είναι το αποκορύφωμα μιας παιδαγωγικής, καλλιτεχνικής και τεχνολογικής διαδικασίας που ξεκίνησε με τη συμμετοχή μας στο 10ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ Δράμας κατά του Σχολικού Εκφοβισμού. Το έργο «Η Βία δεν είναι Λύση» είναι μία ταινία μικρού μήκους, με πρωταγωνιστές 47 μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, η οποία αγγίζει με ευαισθησία και δύναμη το ζήτημα της βίας – εντός και εκτός σχολείου.

Η προετοιμασία ξεκίνησε με βιωματική επεξεργασία του θέματος στις τάξεις, παραγωγή ατάκων από τους ίδιους τους μαθητές, και καταγραφή ιδεών και εμπειριών. Ακολούθησε συγγραφή και οργάνωση του σεναρίου. Το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μετατράπηκε σε αυτοσχέδιο green screen στούντιο. Με χρήση ψηφιακών εργαλείων και αισθητική εμπνευσμένη από το ύφος της pop art, δημιουργήθηκε ένα εικαστικά ζωντανό αποτέλεσμα που αναδεικνύει τη φωνή κάθε παιδιού.

Κάθε μαθητής συμμετείχε ενεργά, με εκφορά του λόγου μπροστά στην κάμερα, μεταφέροντας σύντομες, στοχευμένες φράσεις με έντονο κοινωνικό περιεχόμενο. Καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης, υπήρξε στενή συνεργασία ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων: τάξης, πληροφορικής, μουσικής, εικαστικών και αγγλικών. Το τελικό βίντεο συνοδεύεται από αγγλικούς υπότιτλους, ώστε το μήνυμα να είναι προσβάσιμο και σε διεθνές κοινό.

Η δράση εντάσσεται στον Παγκόσμιο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 16 – Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί, καθώς προωθεί την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων, τον σεβασμό, την ενσυναίσθηση και τη συμπερίληψη. Μέσα από τη διαδικασία της δημιουργίας, οι μαθητές ανέλαβαν ενεργό ρόλο, συνεργάστηκαν, δημιούργησαν, εξέφρασαν συναισθήματα και έστειλαν προς όλους ένα ισχυρό μήνυμα: Η βία δεν είναι λύση – η καλοσύνη είναι η απάντηση.

Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό συνοδεύεται από την επιθυμία να ενισχύσουμε τις υποδομές του σχολείου με νέο ψηφιακό εξοπλισμό, ώστε να δοθούν ακόμη περισσότερες ευκαιρίες έκφρασης και δημιουργικότητας στους μαθητές μας. Σας καλούμε να στηρίξετε τη φωνή τους και να διαδώσετε το μήνυμα της ταινίας.

Εκπαιδευτικοί που συνέβαλαν στη δράση

Γιαννιτσάδης Δημήτριος (ΠΕ86)
Μαυρουδή Μαρία (ΠΕ70)
Τσεκουρίδου Αρχοντία (ΠΕ06)
Φωτεινού Δέσποινα (ΠΕ70)
Χατζημουράτη Μαρία (ΠΕ08)
Χρυσάφη Βασιλική (ΠΕ79)

7

Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τον Ενεργό Πολίτη και με οδηγό την αγάπη για το περιβάλλον, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ και Ε΄ τάξης, ανέλαβαν πρωτοβουλία και σχεδίασαν δράσεις «πρασινίσματος» του σχολείου τους. Μέσα από ομαδική συνεργασία και δημιουργικότητα, προχώρησαν στη φύτευση δέντρων στον αύλειο χώρο του σχολείου, συμβάλλοντας έμπρακτα στη βελτίωση του φυσικού περιβάλλοντος της σχολικής τους κοινότητας.

Με ενθουσιασμό και μεράκι, οι μικροί μαθητές απέδειξαν πως όταν η φαντασία, η ευαισθησία και η δράση ενώνονται, το σχολείο γίνεται ένα πιο όμορφο, ζωντανό και πράσινο μέρος!

Οι Εκπαιδευτικοί:
Δ1 Δόμνα Πογρεβνόι
Δ2 Χονδροματίδου Ανδριάνα
Ε1 Γιαννακού Ευθυμία
Ε2 Σαραϊτίκας Κωνσταντίνος

1 2 3 4 5 6 7a 8 9 10 11 12 13

fdfj767tkh46gfgg001
Οι μαθητές και μαθήτριες του Β 2 αφιέρωσαν αρκετό χρόνο για να έρθουν σε επαφή με την πολιτισμική μας κληρονομιά. Μελετήσαμε ήθη, δραστηριότητες της καθημερινής ζωής, γνώρισαν εργαλεία που χρησιμοποιούσαν στα χωράφια (τσάπα, αλέτρι, υνί),  στα ζώα (πέταλα, κουδούνια), στην καθημερινή ζωή (λάμπες πετρελαίου, ζυγαριές, σίδερο κάρβουνου, μαγειρικά σκεύη, καμινέτο,  μύλο, γουδί) , τον απαραίτητο αργαλειό, σχολικά βιβλία και ποδιές. Στην έκθεσή μας φιλοξενήσαμε το σπάνιο “κομπολόι του κλέφτη” που είχαν οι αγωνιστές του 1821 και τους βοηθούσε να χαλαρώσουν και να συγκεντρωθούν πριν τη μάχη. Οι γονείς και οι παππούδες μάς εμπιστεύτηκαν τα πολύτιμα αντικείμενα που είχαν στα σπίτια τους και τα παιδιά τούς έκαναν μια όμορφη παρουσίαση και ξενάγηση στον χώρο της έκθεσης.
Τους ευχαριστούμε πολύ όλους !
Αναστασία Λεονταρίδου
fdfj767tkh46gfgg002 fdfj767tkh46gfgg003 fdfj767tkh46gfgg004 fdfj767tkh46gfgg005 fdfj767tkh46gfgg006

ChatGPT Image 12 Mai 2025 11 26 03 p.m

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η επιμόρφωση που διοργανώθηκε για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας με θέμα τη δημιουργία και διαχείριση προσωπικής ιστοσελίδας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (blogs.sch.gr).

Η δράση πραγματοποιήθηκε σε δύο τμήματα, την Παρασκευή 4 Απριλίου 2025 (13:15–15:30) και το Σάββατο 5 Απριλίου 2025 (10:00–12:15), προκειμένου να εξυπηρετηθούν οι διαφορετικές διαθεσιμότητες των συμμετεχόντων.

ChatGPT Image 12 Mai 2025 11 31 25 p.m 1

Στην επιμόρφωση συμμετείχαν συνολικά 12 εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία:

  • να δημιουργήσουν ή να οργανώσουν την προσωπική τους ιστοσελίδα,

  • να εξοικειωθούν με το περιβάλλον διαχείρισης του ιστολογίου,

  • να κατανοήσουν τη δομή και τις δυνατότητες που προσφέρει το ΠΣΔ,

  • και να προετοιμάσουν τις πρώτες τους αναρτήσεις, αξιοποιώντας εκπαιδευτικό υλικό, προσωπικά κείμενα ή ανακοινώσεις.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε με τη στήριξη του υπεύθυνου Πληροφορικής του σχολείου, σε ένα συνεργατικό και πρακτικό κλίμα, με στόχο να ενισχυθεί η ψηφιακή παρουσία και προβολή του εκπαιδευτικού έργου.

Η δράση θα ολοκληρωθεί με τη χορήγηση σχετικής βεβαίωσης σε όσους συμμετείχαν.

Δημήτριος Γιαννιτσάδης

fdfj767tkhgfgg004
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, τα παιδιά της Β΄ τάξης, συναντήθηκαν με τα νηπιάκια του σχολικού μας συγκροτήματος και τους διάβασαν παραμύθια.
Τα δευτεράκια διάβασαν παραμύθια στα νήπια και μετά, όλοι μαζί, αναδιηγήθηκαν τις ιστορίες, εντόπισαν τα νοήματα των παραμυθιών,  έπαιξαν παντομίμα,  έκαναν αφίσες και παρουσίασαν στην ολομέλεια τις εργασίες τους.
Η επίσκεψή μας αυτή εντάσσεται και στις δράσεις ομαλής μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο. Ήταν μια πολύ όμορφη δράση, γεμάτη με χαρά, συνεργασία και δημιουργία και δεσμευτήκαμε να την επαναλάβουμε.
Αναστασία Λεονταρίδου, Σοφία Ταρπανίκα, Γιαννούλα Σαλαμπάση, Ξένια Σίσκου
fdfj767tkhgfgg005 fdfj767tkhgfgg003 fdfj767tkhgfgg002

fdfjgkjh3456fgg001

Μια διδακτική εμπειρία επιστημονικής σκέψης και συνεργασίας

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η συμμετοχή του 15ου και του 69ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης στη διεθνή εκπαιδευτική δράση «Το Πείραμα του Ερατοσθένη», η οποία συντονίζεται σε πανελλαδικό επίπεδο από την ΠΑΝΕΚΦΕ.

Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης και των δύο σχολείων, μεθοδικά προετοιμασμένοι από τους εκπαιδευτικούς τους, πραγματοποίησαν μια σύγχρονη αναβίωση ενός από τα πιο εμβληματικά πειράματα της αρχαιότητας: τη μέτρηση της περιφέρειας της Γης, με τη βοήθεια του Ήλιου και της σκιάς μιας ράβδου.

1. Προετοιμασία: Επιστήμη στην πράξη
123123123123123123Η δράση ξεκίνησε με θεωρητική προσέγγιση, παρουσίαση του ιστορικού πλαισίου και κατανόηση των εννοιών πίσω από το πείραμα. Οι μαθητές γνώρισαν τον Ερατοσθένη τον Κυρηναίο, διευθυντή της Βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας τον 3ο αιώνα π.Χ., ο οποίος για πρώτη φορά στην ιστορία υπολόγισε με εντυπωσιακή ακρίβεια την περιφέρεια της Γης, βασιζόμενος σε απλές γεωμετρικές παρατηρήσεις.

Στη συνέχεια, οργανώθηκαν ομάδες εργασίας, συγκεντρώθηκαν τα απαραίτητα υλικά και πραγματοποιήθηκε δοκιμαστική μέτρηση στην αυλή, ώστε οι μαθητές να είναι έτοιμοι για την τελική φάση.

2. Ημέρα της Ισημερίας – 20 Μαρτίου 2025
Την ημέρα της εαρινής ισημερίας, όταν ο Ήλιος βρίσκεται ακριβώς πάνω στον Ισημερινό, τα σχολεία μας προχώρησαν στη μέτρηση:

Το 69ο ΔΣ πραγματοποίησε τη μέτρηση στις 12:36, με ιδανικές καιρικές συνθήκες.

Το 15ο ΔΣ συμμετείχε την ίδια ώρα, στον κοινό χώρο της αυλής των δύο σχολείων, με τους μαθητές να καταγράφουν με ακρίβεια το ύψος της ράβδου και το μήκος της σκιάς.

Η δράση οργανώθηκε με πειθαρχία και ενθουσιασμό. Οι μαθητές εργάστηκαν με συνέπεια και συνεργασία, βιώνοντας μια πραγματική επιστημονική διαδικασία.

3. Υπολογισμοί και Συμπεράσματα
Για το 69ο ΔΣ, οι υπολογισμοί ολοκληρώθηκαν την Παρασκευή 21 Μαρτίου, με τη γωνία σκιάς να αντιστοιχεί στο γεωγραφικό πλάτος της Θεσσαλονίκης.
Για το 15ο ΔΣ, οι υπολογισμοί πραγματοποιήθηκαν την Πέμπτη 27 Μαρτίου, με εξίσου αξιόπιστα αποτελέσματα. Οι μαθητές κατέγραψαν γωνίες αντίστοιχες της τοποθεσίας του σχολείου και υπολόγισαν περιφέρειες με ελάχιστες αποκλίσεις από τη θεωρητική τιμή, επιβεβαιώνοντας την ακρίβεια των μετρήσεών τους.

Ο μέσος όρος των υπολογισμών των δεκαπέντε ομάδων και των δύο σχολείων έδωσε περιφέρεια 40.500 χιλιόμετρα, τιμή πολύ κοντά στην πραγματική μέση τιμή της περιφέρειας (40.075 χλμ.).

Τα αποτελέσματα των δύο σχολείων καταχωρήθηκαν στην επίσημη πλατφόρμα της ΠΑΝΕΚΦΕ, και οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να συγκρίνουν τις μετρήσεις τους με εκατοντάδες σχολεία από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

Δείτε τον διαδραστικό χάρτη με τα συμμετέχοντα σχολεία:
Χάρτης συμμετεχόντων

4. Η αξία της δράσης για τους μαθητές
Η συμμετοχή στο Πείραμα του Ερατοσθένη προσέφερε στους μαθητές:

Μια βιωματική εμπειρία επιστήμης, βασισμένη στη συνεργασία και την παρατήρηση.

Την ευκαιρία να εφαρμόσουν μαθηματικές και φυσικές γνώσεις σε πραγματικές συνθήκες.

Έμπνευση από την επιστημονική σκέψη της αρχαιότητας, με τρόπο σύγχρονο και παιδαγωγικά αποτελεσματικό.

Επαφή με ένα δίκτυο σχολείων που εργάστηκαν παράλληλα με κοινό στόχο.

5. Ευχαριστίες και επόμενα βήματα
Θερμές ευχαριστίες στους εκπαιδευτικούς των τμημάτων ΣΤ1 και ΣΤ2 του 15ου ΔΣ και του ΣΤ’ τμήματος του 69ου ΔΣ για τη συνεργασία και την υποστήριξη της δράσης.

Η συμμετοχή των μαθητών ήταν παραδειγματική και απέδειξε ότι με σωστή καθοδήγηση και ενθουσιασμό, η επιστήμη μπορεί να γίνει προσιτή, συναρπαστική και διαδραστική.

Το Πείραμα του Ερατοσθένη 2025 ολοκληρώθηκε… αλλά η επιστημονική περιέργεια συνεχίζεται!
Συγχαρητήρια σε όλους!

Δημήτριος Γιαννιτσάδης ΠΕ86
Μαρία Μαυρουδή ΠΕ70
Δέσποινα Φωτεινού ΠΕ70

20250321 124733

Οι μαθητές της Β1 τάξης στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων, ασχολήθηκαν με τις φυσικές καταστροφές και πιο συγκεκριμένα με την πρόληψη και την προστασία από τους σεισμούς.Θέλησαν λοιπόν, ενεργώντας ως ενεργοί πολίτες να μεταδώσουν τις γνώσεις που απέκτησαν στους γονείς τους, κάνοντας μία πολύ ωραία παρουσίαση την Παρασκευή 21-3-2025. Στην παρουσίαση της δράσης ήταν σημαντική η συμβολή του εκπαιδευτικού ΤΠΕ του σχολείου μας και των δασκάλων Σαλαμπάση Γιαννούλα και Σίσκου Ξένια.
Η δασκάλα της τάξης Ταρπανίκα Σοφία

20250321 124548 12312312343454a

fdfjgkjhtkhgfgg003

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων « Γνωριιμία με τα επαγγέλματα» και της δράσης ενεργού πολίτη «Ισότητα των δύο φύλων» προγραμματίστηκαν από τη δασκάλα Μαυρουδή Μαρία και τους μαθητές του ΣΤ2 να πραγματοποιηθούν συνεντεύξεις των γονέων των μαθητών της τάξης μας.
Τη δεύτερη εβδομάδα επισκέφτηκαν το τμήμα μας η φιλόλογος Κατσιόλα Μαρία, η αρχαιολόγος Δαλαμάγκα Ηρακλεία αλλά και οι πολιτικοί μηχανικοί Μαυρουδή Βασιλική, Μπούρα Ευαγγελία και η τοπογράφος μηχανικός Αρβανιτίδου Αργυρώ.
Οι μαθητές είχαν ετοιμάσει τις ερωτήσεις τους και έγιναν μικροί δημοσιογράφοι. Οι γονείς απάντησαν για τα επαγγέλματά τους δίνοντας λεπτομέρειες για τις σπουδές τους, το αντικείμενο της εργασίας τους, τις δυσκολίες που συνάντησαν στην καθιέρωσή τους στο επάγγελμα αλλά και στην ισορροπία μεταξύ εργασίας και προσωπικής ζωής. Μικρά δωράκια από τους επαγγελματίες σχετικά με το επάγγελμά τους ενθουσίασαν τους μαθητές.
Οι στιγμές ήταν ιδιαίτερα συναισθηματικές και πρωτόγνωρες για τους γονείς καθώς βρέθηκαν απέναντι στα παιδιά τους.
Σας ευχαριστούμε θερμά!!!

fdfjgkjhtkhgfgg001 fdfjgkjhtkhgfgg002 fdfjgkjhtkhgfgg004 fdfjgkjhtkhgfgg005 fdfjgkjhtkhgfgg006 fdfjgkjhtkhgfgg007 fdfjgkjhtkhgfgg008 fdfjgkjhtkhgfgg009 fdfjgkjhtkhgfgg010

23456754D

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Γνωριιμία με τα επαγγέλματα» και της δράσης ενεργού πολίτη «Ισότητα των δύο φύλων» προγραμματίστηκαν από τη δασκάλα Μαυρουδή Μαρία και τους μαθητές του ΣΤ2 να πραγματοποιηθούν συνεντεύξεις των γονέων των μαθητών της τάξης μας. Η ανταπόκριση από όλους τους γονείς ήταν συγκινητική και τα ραντεβού κλείστηκαν άμεσα.
Την πρώτη εβδομάδα επισκέφτηκαν το τμήμα μας η δικηγόρος κα Βουζβούρη Αργυρώ, ο αστυνομικός κος Κοντούλης Αθανάσιος και η λογίστρια κα Γεωργάκα Αγγελική.
Οι μαθητές είχαν ετοιμάσει τις ερωτήσεις τους και έγιναν μικροί δημοσιογράφοι. Οι γονείς απάντησαν για τα επαγγέλματά τους δίνοντας λεπτομέρειες για τις σπουδές τους, το αντικείμενο της εργασίας τους αλλά και την ισορροπία μεταξύ εργασίας και προσωπικής ζωής. Ιδιαίτερα οι δύο μητέρες αναφέρθηκαν στις δυσκολίες που συνάντησαν στην καθιέρωσή τους στην εργασία τους καθώς και στην αντιμετώπισή τους από το αντίθετο φύλο.
Οι στιγμές ήταν ιδιαίτερα συναισθηματικές και πρωτόγνωρες για τους γονείς καθώς βρέθηκαν απέναντι στα παιδιά τους.

Σας ευχαριστούμε θερμά!!!

20250311 082534 20250311 082650 20250312 082705 20250314 083735 20250314 091826 20250314 091847

1233211233214

Στο κεφάλαιο της φυσικής με τα οξέα, τις βάσεις και τα άλατα οι μαθητές του ΣΤ2 με τη δασκάλα τους Μαυρουδή Μαρία, πειραματίστηκαν με το χυμό από το κόκκινο λάχανο ως δείκτη και με διάφορα προϊόντα. Ανάλογα με το χρώμα του δείκτη κατέταξαν τα προϊόντα σε οξέα και βάσεις αλλά ταυτόχρονα παρακολούθησαν και τη δημιουργία αλάτων.
Οι μικροί πειραματιστές ευχαριστήθηκαν τα πειράματα με την ψυχή τους!!!