Αγαπητοί Γονείς της Στ΄τάξης,

Για τους μαθητές που θα φοιτήσουν την επόμενη σχολική χρονιά στο Γυμνάσιο προβλέπεται να παρακολουθήσουν τη γλώσσα που διδάχτηκαν στο Δημοτικό. Κατ’ εξαίρεση, όποιοι/ες έχουν σοβαρούς λόγους να επιλέξουν στο Γυμνάσιο διαφορετική 2η ξένη γλώσσα από αυτή που διδάχτηκαν στο Δημοτικό, δύνανται να υποβάλουν γραπτή αίτηση (υπεύθυνη δήλωση) στο σχολείο.

Λήψη αρχείου

Οι δασκάλες Τασούλα Λεονταρίδου (Α2΄) και Δόμνα Πογρεβνόι (Γ1΄) σχεδίασαν και

πραγματοποίησαν μια συνδιδασκαλία σε δύο φάσεις, με αφορμή την κοινή ενότητα στη

Μελέτη Περιβάλλοντος με θέμα «Η επικοινωνία». Στόχοι της δράσης ήταν να κατανοήσουν

τα παιδιά τη σημασία της αποτελεσματικής επικοινωνίας στην καθημερινή ζωή, να

αναγνωρίσουν τα διάφορα είδη επικοινωνίας και να εξασκήσουν τις επικοινωνιακές τους

δεξιότητες.

Στην 1 η φάση, συναντήθηκαν όλα τα παιδιά, συστήθηκαν, μίλησαν μεταξύ τους. Στη

συνέχεια απάντησαν σε ερωτήσεις σχετικά με την επικοινωνία, διατύπωσαν υποθέσεις,

έπαιξαν παιχνίδι ρόλων. Στο τέλος, οι μαθητές και μαθήτριες της Γ΄τάξης βοήθησαν τα

παιδιά της Α΄τάξης σε μια εργασία τους.

Στη 2 η φάση, δεχτήκαμε την επίσκεψη της νηπιαγωγού, εκπαιδευμένης στην Ελληνική

Νοηματική Γλώσσα και στην Ελληνική Γραφή Braille , Έλενας Σπαρτοπούλου. Τα παιδιά

ήρθαν σε επαφή με τη νοηματική γλώσσα, έμαθαν το αλφάβητο και κάποιες φράσεις,

συστήθηκαν, συνομίλησαν στη νοηματική. Επίσης, είχαν την ευκαιρία να «διαβάσουν» με

την αφή το αλφάβητο Braille καθώς και κάποιες λέξεις.

Στα πλαίσια της διαδικασίας μετάβασης των νηπίων στην επόμενη σχολική βαθμίδα πραγματοποιήθηκε
ενδοσχολική δράση από την ψυχολόγο του σχολείου μας Δερμαντζοπούλου Βασιλεία και την
κοινωνική λειτουργό Τσιγκούλη Σεβαστή και τα παιδιά του Ε1 τμήματος με την εκπαιδευτικό τους
Φωτεινού Δέσποινα στις 19 Μαρτίου 2024. Αφού δημιουργήθηκαν ομάδες από τους μαθητές και τις
μαθήτριες του τμήματος, διανεμήθηκε φυλλάδιο εργασίας με θέμα τα συναισθήματα της χαράς, της
λύπης, του θυμού, του φόβου, της κόπωσης και της πλήξης.
Κάθε ομάδα όφειλε να αναπαραστήσει με μορφή σύντομου θεατρικού δρώμενου τα παραπάνω
συναισθήματα, τα οποία υποθετικά θα αναγνώριζε στα πρόσωπα των μαθητών της πρώτης τάξης
(τωρινά νήπια). Κύριος στόχος της δράσης η αναγνώριση των δυσκολιών της μετάβασης και η
αποτελεσματική παρέμβαση των μαθητών της έκτης τάξης (σημερινής πέμπτης δημοτικού) ώστε η
διαδικασία να είναι απρόσκοπτη, επιτυχής και χαρούμενη!
Τα παιδιά απόλαυσαν τη δράση και έκαναν στοχευμένες παρεμβάσεις αποδεικνύοντας ότι μπορούν
και θέλουν να καταλάβουν τους μικρούς μαθητές και θα προσπαθήσουν να τους εντάξουν με τον
καλύτερο τρόπο στο νέο σχολείο!

Λήψη αρχείου