«Ενίσχυση και ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών μέσω του θεσμού ψυχολόγου και του κοινωνικού λειτουργού, σχολικά έτη 2023-2026»

Στη σχολική μας μονάδα τοποθετήθηκε Κοινωνική Λειτουργός (ΠΕ30) στο πλαίσιο της πράξης «Ενίσχυση και ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών μέσω του θεσμού ψυχολόγου και του κοινωνικού λειτουργού, σχολικά έτη 2023-2026» για την ενημέρωση, την παροχή συμβουλών και την ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας.

Έργο και αρμοδιότητες

Οι Κοινωνικοί Λειτουργοί, όπως και οι Ψυχολόγοι, ασκούν τα καθήκοντά τους σύμφωνα με την υπό στοιχεία 142628/ΓΔ4/30-08-2017 απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων «Καθήκοντα και αρμοδιότητες των κλάδων ΠΕ23 Ψυχολόγων και ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» (Β’ 3032) μεταξύ άλλων:

  • Παρέχουν ψυχοκοινωνική υποστήριξη, ενημέρωση και συμβουλευτική καθοδήγηση για ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας προκειμένου μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς και κηδεμόνες να αποκτήσουν εκείνες τις δεξιότητες που απαιτούνται για την αποτελεσματική διαχείριση κρίσιμων και απρόβλεπτων καταστάσεων, δημιουργώντας ένα ασφαλές σχολικό περιβάλλον με απώτερο στόχο τη διαφύλαξη της δημόσιας υγείας, την προστασία της σχολικής κοινότητας και κατ’ επέκταση της κοινωνίας.
  • Προωθούν τη συνεργασία των εμπλεκόμενων μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών και ομάδων της σχολικής κοινότητας ενθαρρύνοντας τη συνεργασία με την οικογένεια και, όταν αυτό απαιτείται, την υποστήριξη, τη διαμεσολάβηση και τη διασύνδεση αυτής με τους κατάλληλους φορείς.
  • Διασφαλίζουν τη συμπερίληψη των μαθητών, των εκπαιδευτικών, αλλά και των οικογενειών τους στις προτεινόμενες ενημερωτικές ενέργειες και δράσεις προσομοίωσης.
  • Ενημερώνουν και ευαισθητοποιούν τη σχολική κοινότητα για την απόκτηση πολύτιμης γνώσης και εμπειρίας μέσα από την αλληλεπίδραση, τη συνεργασία, την ανταλλαγή και υιοθέτηση αποτελεσματικών πρακτικών που θα προάγουν την ποιότητα των παρεχόμενων υποστηρικτικών και διαμεσολαβητικών υπηρεσιών στον χώρο της εκπαίδευσης. Επιπλέον, ο ρόλος των ψυχολόγων και των κοινωνικών λειτουργών θα είναι ανιχνευτικός, ενημερωτικός, υποστηρικτικός, διαμεσολαβητικός.
  • Σχεδιάζουν και επαναπροσδιορίζουν, ανάλογα με τις επικρατούσες συνθήκες, βασικές και κρίσιμες προτεραιότητες υποστηρίζοντας σε ατομικό, ομαδικό και διομαδικό επίπεδο όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.
  • Ενημερώνουν και ευαισθητοποιούν τον Σύλλογο Διδασκόντων σε θέματα σχεσιο-δυναμικής και κοινωνικής συνδιαλλαγής της ομάδας-τάξης, επικοινωνίας με τους/τις μαθητές/τριες, καθώς και σχέσεων λειτουργικής συνεργασίας στη σχολική κοινότητα, μέσω εισηγήσεων, διαθεματικών- βιωματικών σεμιναρίων, ομαδικής συμβουλευτικής και ατομικών συναντήσεων ψυχοκοινωνικής ενδυνάμωσης.
  • Καταρχάς δύνανται να δέχονται μαθητές/μαθήτριες που επιθυμούν να τους συναντήσουν για να αναφέρουν ή να ζητήσουν περισσότερες πληροφορίες για κάποιο θέμα που τους/τις απασχολεί, χωρίς να απαιτείται η συναίνεση του γονέα/κηδεμόνα. Στη συνέχεια, κρίνουν τα δεδομένα και αποφαίνονται για τυχόν ενέργειες. Αν απαιτούνται ενέργειες σκόπιμης παρέμβασης/υποστήριξης στο πλαίσιο του σχολείου, ζητείται συναίνεση της οικογένειας.
  • Ενημερώνουν, συμβουλεύουν και υποστηρίζουν την οικογένεια σχετικά με την αποτελεσματική διαχείριση κρίσιμων και απρόβλεπτων καταστάσεων και σχέσεων σε επίπεδο ατομικών συνεδριών, ομάδων σχετικού ενδιαφέροντος, σχολών γονέων και ειδικών εκδηλώσεων.
  • Σχεδιάζουν, οργανώνουν και υλοποιούν προγράμματα πρόληψης και προαγωγής της σωματικής, ψυχοσυναισθηματικής υγείας και προστασίας των μαθητών σε συνεργασία με: α) Τους υπεύθυνους για την παιδαγωγική καθοδήγηση και τη συμβουλευτική υποστήριξη του σχολείου και β) με σχετικούς αρμόδιους φορείς και υπηρεσίες.
  • Αποτυπώνουν τις υφιστάμενες Δομές Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης της κοινότητας με στόχο τη δημιουργία τοπικών δικτύων υποστήριξης των σχολικών μονάδων είτε με υπηρεσίες και φορείς της ευρύτερης κοινότητας είτε με άλλες σχολικές μονάδες ανεξαρτήτως βαθμίδας.
  • Ενεργοποιούν συνεργατικές μεθόδους εντός των σχολικών μονάδων ή και σε συνεργασία με άλλες σχολικές μονάδες, με γονείς, φορείς και υπηρεσίες, τοπικές αρχές ή ομάδες (όπως αρμόδια υπουργεία, τοπικές αρχές, υπηρεσίες υγείας και πρόνοιας, συλλόγους γονέων και κηδεμόνων, φυσικά πρόσωπα και ομάδες που έργο τους είναι η προστασία του πολίτη).
  • Σχεδιάζουν διαθεματικές και βιωματικές δραστηριότητες αξιοποιώντας την υπάρχουσα γνώση και εμπειρία, προωθώντας ταυτόχρονα σύγχρονες πρακτικές, όπως ενδεικτικά εργαστήρια, παιχνίδια ρόλων, εξ αποστάσεως εφαρμογές, κ.ά.
  • Φροντίζουν ώστε ο σκοπός, οι στόχοι, η μεθοδολογία, οι ρόλοι και οι διαδικασίες να διέπονται από τους βασικούς κανόνες ηθικής και δεοντολογίας και να είναι εναρμονισμένοι με το θεσμικό και νομικό πλαίσιο, την ευρωπαϊκή πολιτική και τις προτεραιότητές της, καθώς και τη διασφάλιση της προστασίας των προσωπικών δεδομένων των μαθητών και των οικογενειών τους, σύμφωνα με τις διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας.

Συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης “Αθηνά Εργάνη”

Η “Αθηνά Εργάνη”, παράρτημα του Κέντρου πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας του Δήμου Αθηναίων  υλοποίησε στο 155ο Νηπιαγωγείο Αθηνών μια βιωματική δράση με θέμα τη φιλία, τη συνεργασία και την αποδοχή.      Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε σε δύο συναντήσεις, η πρώτη έγινε την Τρίτη  7 Οκτωβρίου    και η δεύτερη την Τρίτη 14 Οκτωβρίου.                                                        Η ιστορία του Γελαστού και της Ζωηρούλας ενθουσίασε τα νήπια και προνήπια αφού”μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια γνωριμίας και αφήγηση παραμυθιού, τα παιδιά  ενεργά σε ένα ταξίδι εξερεύνησης του εαυτού τους και των σχέσεών τους με τους άλλους, μαθαίνοντας τρόπους επικοινωνίας, συνεργασίας και έκφρασης των συναισθημάτων τους.
Στόχος της παρέμβασης ήταν:
  • η ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικότητας,
  • η καλλιέργεια του σεβασμού και της αποδοχής του άλλου,
  • η ενδυνάμωση της αυτοεκτίμησης των παιδιών,
  • η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της συναισθηματικής έκφρασης.
  • και η ευαισθητοποίηση των παιδιών για την αξία της φιλίας”.  (www.facebook.com/athinaygeia/posts/το-κέντρο-πρόληψης-των-εξαρτήσεων-και-προαγωγής-της-ψυχοκοινωνικής-υγείας-του-δή/1267925925348642/ )
Ευχαριστούμε πολύ για την αγαστή συνεργασία και τη φετινή χρονιά στο 155ο Νηπιαγωγείο Αθηνών!

Ανακύκλωση μπαταριών

Μετά από προσπάθεια γονιών- μαθητών και εκπαιδευτικών το ειδικό δοχείο συγκέντρωσης μπαταριών από την ΑΦΗ γέμισε!

Μπράβο παιδιά! Τα καταφέραμε όλοι μαζί! Η επιβράβευση της προσπάθειας ήρθε:

ΕΠΑΙΝΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟΥΣ ΚΥΝΗΓΟΥΣ ΤΗΣ ΧΑΜΕΝΗΣ ΜΠΑΤΑΡΙΑΣ

 

Brabeio Afhs

Τα ανθρωπάκια του Γαΐτη στην έκθεση του σχολείου μας

Στην έκθεση που έγινε στο σχολείο μας την Πέμπτη 5 Ιουνίου ξεχωριστή θέση είχαν τα έργα των παιδιών εμπνευσμένα από το έργο του καλλιτέχνη , Γ. Γαΐτη. Μετά από την υλοποίηση του βιωματικού προγράμματος και των εργαστηρίων από τη Διευθύντρια του Μουσείου κ.Βουδούρη και τον ζωγράφο κ.Φουτρή οι μαθητές και μαθήτριες εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν!20250606 074604

 

20250606 074646
Παρακολουθώντας αγώνα ποδοσφαίρου…
20250606 074617 2
…πήγαν στο Πεδίον του Άρεως για να κάνουν πατίνι και να φάνε παγωτό!
20250605 113024
Τα”ανθρωπάκια” ήρθαν να παρακολουθήσουν τη γιορτή του σχολείου μας…
20250606 074625 1
….ανέβηκαν στο αεροπλάνο, έδεσαν τις ζώνες τους και θα πάνε ταξίδι μακρινό…

20250605 113036

Εικαστική έκθεση στο σχολείο μας

Την Πέμπτη 5 Ιουνίου  2025, ημέρα εορταστικών εκδηλώσεων,  οι γονείς είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στην έκθεση που φιλοξενήθηκε στο προαύλιο του σχολείου μας με έργα των παιδιών, ατομικά και ομαδικά, με τη συμμετοχή  όλων των τμημάτων, υποχρεωτικών και ολοημέρων.

20250605 113214
Με έμπνευση τα έργα του V. Kandinsky…
IMG 36429bb7ddf94f4a453ef8431e44356d V
Προσωπογραφίες…
IMG b75f0944a208ea9b4b20093b8230a2ee V
Οι δεινόσαυροι επισκέπτονται το σχολείο μας…
IMG 08350a645789c7db09239c04d1cd7398 V
Με καράβι τα όνειρά μας σαλπάρουμε….
IMG ddcc25f2fa9ba5f179640e750660721f V
Όταν η ποίηση γίνεται εικόνα (Ο. Ελύτης)
IMG 34c6544d827e9ef61b6fb0b6d4e13568 V
Παιχνίδι με τις σκιές…
IMG 7839253338983d747ca5cf6e95e52627 V
Δεινόσαυροι…
20250606 075237
Με έμπνευση τα ηλιοτρόπια του Van Gogh…

 

Συνεργασία με το Μουσείο Γαΐτη -Σίμωσι

Την Τετάρτη 14 Μαΐου είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε τη Γενική Διευθύντρια του Μουσείου Γαΐτη- Σίμωσι, κ. Γ.Βουδούρη καθώς  και τον ζωγράφο, κ. Φουτρή, οι οποίοι υλοποίησαν βιωματικό πρόγραμμα γύρω από τη ζωή και το έργο του μεγάλου καλλιτέχνη. Τα παιδιά γνώρισαν τα “ανθρωπάκια” που ήταν πρωταγωνιστές στα έργα του Γ.  Γαΐτη. Στη συνέχεια ακολούθησαν τα εργαστήρια στα οποία τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν τα δικά τους “ανθρωπάκια”!

  1. 20250514 092002 20250514 091131 20250514 102930

Τα “ανθρωπάκια” έγιναν ομαδικές εργασίες  μετά από συζητήσεις και πολλές ιδέες!!!

Βιωματική δράση για τη φιλοζωία

IMG 82dc7021f68e98a8c098c5628191f968 V

Την Πέμπτη 8 Μαΐου υλοποιήθηκε βιωματική δράση  ευαισθητοποίησης των μαθητριών και μαθητών για την προστασία των αδέσποτων ζώων.
Η εκπαιδευτικός, κ. Αγαθαγγέλου, έφερε τον Drogon στο σχολείο μας, διηγήθηκε την ιστορία του στα παιδιά, και ανέπτυξε την ανάγκη που έχουν τα αδέσποτα ζώα για φροντίδα και αγάπη. Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα ήταν τα παιδιά να αναγνωρίζουν τις βασικές αρχές ευζωίας των ζώων συντροφιάς και να υιοθετούν θετικές στάσεις απέναντι στα ζώα μέσα από τη δράση αυτή. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν, να παρατηρήσουν, να χαϊδέψουν τον τετράποδο φίλο τους και στο τέλος να τον ζωγραφίσουν.

Αντίο  Drogon!

Θα σε περιμένουμε να επισκεφτείς πάλι το σχολείο μας!

 

“Αισωπομαχίες” στο Νηπιαγωγείο μας

Τη Δευτέρα 5 Μαΐου οι μύθοι του Αισώπου ζωντάνεψαν στα μάτια των παιδιών που  παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση με τίτλο “Αισωπομαχίες” από τη θεατρική ομάδα “Μικρός Νότος”. Οι μύθοι που ζωντάνεψαν ήταν “Ο λαγός και η Χελώνα”, “Οι δύο κατσίκες”, “Ο Βοριάς και ο ήλιος” “Ο κάβουρας και το φίδι”. Ο μεγάλος παραμυθάς της αρχαιότητας, μέσα από τις ιστορίες του, καταφέρνει με απλό και ανεπιτήδευτο τρόπο να δίνει μηνύματα και διδάγματα με ήρωες κυρίως τα ζώα,, αναδεικνύοντας διαχρονικά την αξία του.

20250505 105844 20250505 105031 20250505 103720

 

 

 

 

 

 

 

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου». Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει η Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για

το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).

Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Επίσκεψη από το “Χαμόγελο του παιδιού”

Την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου το απόγευμα, ώρες 16-18.00 είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε την ψυχολόγο από το “Χαμόγελο του παιδιού” κ. Γκίκα. Το Θέμα της παρουσίασης ήταν : “Ψυχική ενδυνάμωση και ανθεκτικότητα”. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που παραβρέθηκαν στην απογευματινή μας συνάντηση και συμμετείχαν στη συζήτηση.

Θερμές ευχαριστίες στην κυρία Γκίκα για την εξαιρετική παρουσίαση!

χαμογελο του παιδιού

Ευχές για χαρούμενες γιορτές

 

Αγαπητά μας παιδιά, αγαπητοί γονείς

Σας ευχόμαστε να περάσετε χαρούμενες γιορτές! Το 2025 να φέρει υγεία και ειρήνη  σε όλο τον κόσμο  και να ζωγραφίσει μόνο χαμόγελα στις καρδιές μας!
δωρο wordart