Μια παρέα γλυκιά σαν καραμέλα

Αγαπημένα μας παιδιά και γονείς,

Συνεχίζουμε έστω και μέσα από το ιστολόγιό μας να επικοινωνούμε και να σας δίνουμε αφορμήσεις-ερεθίσματα, για να περνάτε όμορφα και δημιουργικά  και μέσα στο σπίτι. Φτάσαμε στον τελευταίο μήνα της Άνοιξης και είναι μια ευκαιρία να θυμηθούμε τους μήνες της ,χρησιμοποιώντας το λουλούδι των εποχών που είχαμε δημιουργήσει στην τάξη μας.

Μπορούμε να κάνουμε ερωτήσεις: Τί σειρά έχει ο Μάιος στον χρόνο; τί σειρά στην εποχή του; ποιός μήνας ήταν πριν; ποιός θα έρθει μετά;  να θυμηθούμε  τα αποδημητικά πουλιά που επιστρέφουν, τα ζώα που είχαν πέσει χειμερία νάρκη και ξυπνάνε για να χαρούν κι αυτά τη φύση…καθώς και τα φυτά  και τα έντομα που ζουζουνίζουν χαρούμενα…και τα φρούτα που τώρα μας περιμένουν να τα δοκιμάσουμε(κεράσια, φράουλες,μούσμουλα)

Μια μεγάλη γιορτή έρχεται σε λίγες μέρες: η Πρωτομαγιά και λόγω της ιδιαιτερότητας των περίεργων συνθηκών που ζούμε  δε θα μπορέσουμε να κάνουμε μια εκδρομή στη φύση. Σε ένα όμως περίπατό μας, μπορούμε να παρατηρήσουμε τα φυτά , τα λουλούδια που έχουν φυτρώσει να μετρήσουμε τα πέταλα τους ,να γνωρίσουμε  τα μέρη τους ,καθώς να παρατηρήσουμε και τα έντομα που ζουζουνίζουν από το ένα λουλούδι στο άλλο και να μάθουμε τις ονομασίες τους.

Σας προτείνουμε και ένα παραμύθι ¨Το χαρούμενο λιβάδι¨. Διαβάστε το διασκευασμένο απόσπασμα από το βιβλίο της Φυλλιώς Νικολούδη
Το χαρούμενο λιβάδι, εκδ. Ελληνικά Γράμματα

Κάποτε, λίγο πιο μακριά από το μέρος που μένουμε, υπήρχε ένα λιβάδι. Όλοι έλεγαν πως ήταν το ωραιότερο λιβάδι που είχαν δει ποτέ. Ήταν γεμάτο κάτασπρες μαργαρίτες. Οι μαργαρίτες ήταν πολύ αγαπημένες και περνούσαν όμορφα μαζί. Ώσπου μια μέρα μια παπαρούνα φύτρωσε δίπλα τους. Σε λιγάκι μαζεύτηκαν όλες οι μαργαρίτες γύρω από το καινούριο φυτό. Άλλες το κοίταζαν με περιέργεια, άλλες με θαυμασμό κι άλλες του γύριζαν την πλάτη, γιατί δεν το ήθελαν στο λιβάδι τους.

– Αυτή είναι κατακόκκινη κι εμείς ολόασπρες, είπε μια ψηλομύτα μαργαρίτα. Κοίτα πώς διαφέρει από εμάς! Κοιτάξτε τα φύλλα της πόσο άγρια είναι! Και το κοτσάνι της είναι όλο αγκάθια! Μας χαλάει την ομορφιά του λιβαδιού. Αδύνατο να ανεχτώ εγώ, μια άσπρη, κάτασπρη μαργαρίτα, να μείνω μαζί της. Δε θέλω ένα τέτοιο λουλούδι δίπλα μου.
– Τι είναι αυτά που λέτε; είπε η γιαγιά μαργαρίτα, που τη φώναζαν Γιαγιά Μαργαριτένια και που όλες οι μαργαρίτες άκουγαν τη γνώμη της γιατί ήταν σοφή. Ο παππούς σας, που είχε πολλούς φίλους, μου έλεγε πως υπάρχουν κι αλλού λιβάδια που έχουν μαργαρίτες και παπαρούνες μαζί. Αυτός και οι φίλοι του περνούσαν πολύ ωραία εκεί, γιατί και οι παπαρούνες είναι λουλούδια σαν κι εμάς. Γι’ αυτό, εγώ σας λέω να την αφήσουμε να μείνει μαζί μας. Δεν πρόκειται να μας κάνει κανένα κακό.
– Τι λες; έκανε θυμωμένα μια άλλη μαργαρίτα. Κι αν δίπλα σ’ αυτή την παπαρούνα ξεφυτρώσει κι άλλη και κάνουν παπαρουνάκια, τότε θα γεμίσει το λιβάδι μας με παπαρουνοπαιδάκια. Δε θέλω τα μαργαριτάκια μου να παίζουν μαζί τους.
– Αυτή διαφέρει από εμάς. Πώς μπορούμε να ταιριάξουμε;
– Κι εμείς οι μαργαρίτες διαφέρουμε μεταξύ μας κι όμως ταιριάξαμε, είπε η Μαργαρίτα-Ρίτα, μια άλλη μαργαρίτα που από την αρχή κοίταζε με συμπάθεια την παπαρούνα.
– Πώς διαφέρουμε μεταξύ μας, αφού είμαστε όλες άσπρες; απόρησαν οι υπόλοιπες μαργαρίτες.

Κι άρχισαν να μετρούν τα φύλλα τους, τα κοτσάνια τους και τις ρίζες τους. Κατάλαβαν ότι είχαν αρκετές διαφορές. Έτσι με τον καιρό, άρχισαν να γίνονται φίλες με την παπαρούνα. Περνούσαν πολύ καλά όλες παρέα. Η παπαρούνα είχε γίνει μέλος της ομάδας τους, κι ας ήταν κόκκινη. Κατάλαβαν πως ούτε το φαγητό τούς τρώει ούτε τον ήλιο τούς παίρνει. Έφταναν όλα για όλους. Είχαν ακούσει μάλιστα τους ανθρώπους να λένε πως, τώρα που το λιβάδι ήταν ασπροκόκκινο, τους άρεσε περισσότερο.

ή δείτε το παρακάτω video

Ερωτήσεις που θα μπορούσαν να γίνουν:

Είμαστε όλοι ίδιοι; Εμείς είμαστε οι καλύτεροι; Πώς αντιδρούμε εμείς, όταν κάποιος διαφορετικός από εμάς τολμά να συνυπάρξει δίπλα μας; Μια μικρή διαπολιτισμική ιστορία που ίσως. . . μας κάνει να δούμε τα πράγματα γύρω μας με άλλη ματιά.

Επίσης:

• Συζητήστε  πώς αντέδρασαν οι μαργαρίτες όταν εμφανίστηκε η παπαρούνα.
• Aν η παπαρούνα ήταν ακατάδεχτη, επειδή ένιωθε μοναδική μέσα στο λιβάδι, τι νομίζεις ότι θα σκεφτόταν για τις μαργαρίτες;
• Συχνά για τα βιβλία που διαβάζουμε κρατούμε μερικές σημειώσεις, ώστε να θυμόμαστε τι έχουμε διαβάσει. τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν ή να κάνουν κολλάζ  με ότι τους εντυπωσίασε και μπορούν να δώσουν στο χαρτί που χρησιμοποίησαν,  ένα σχήμα που αγαπούν.

Καλή διασκέδαση και να  περνάτε όμορφα!!!

Αγαπητοί γονείς και παιδιά,

Χρόνια πολλά, Χριστός Ανέστη! Είμαστε πάλι μαζί σας για να σας προτείνουμε δραστηριότητες για την πιο όμορφη εποχή του χρόνου, την ΑΝΟΙΞΗ!

• Βγείτε στην αυλή ή στο μπαλκόνι σας μυρίστε τα αρώματα της άνοιξης παρατηρείστε τα λουλούδια στις γάστρες ή στους κήπους σας τα χρώματά τους τα φύλλα τους.Μάθετε τα ονόματά τους και ποιο είναι το αρχικό τους γράμμα.
• Ζωγραφίστε το αγαπημένο σας λουλούδι και γράψτε το όνομα του.
• Αν υπάρχει δυνατότητα φυτέψτε λουλούδια ή φακές φασόλια σε βαμβάκι ποτίστε τα παρατηρήστε τα πως μεγαλώνουν.Γράψτε σε ένα χαρτί τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαώσει.

Δείτε τα παρακάτω βίντεο:

• Ακούστε μουσικές μελωδίες της Άνοιξης και περιγράψτε τι εικόνες σας έρχονται στο μυαλό.

• Ζωγραφίστε ανοιξιάτικες ζωγραφιές και κατασκευάστε πρωτομαγιάτικα στεφάνια με ότι υλικά διαθέτετε στο σπίτι και με λουλούδια
• Παίξτε online παιχνίδια

Καλή διασκέδαση!! Σας αγαπάμε  και μας λείπετε πολύ!!!

Λήψη αρχείου

ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Α) Μουσείο Ακρόπολης – Εκπαιδευτικό Υλικό – Κεντρική Σελίδα

https://www.theacropolismuseum.gr/el/content/ekpaideftiko-yliko

Επιλεγμένα στοιχεία από την κεντρική σελίδα

Διαδραστικά Παιχνίδια

https://www.theacropolismuseum.gr/peploforos/

ww.acropolis-athena.gr/

http://www.parthenonfrieze.gr/#/home

http://acropolisvirtualtour.gr/theglafkaproject/#/el/home

Εκπαιδευτικό Αποθετήριο

http://repository.acropolis-education.gr/acr_edu/?locale=el

Β) Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

http://repository-mca.ekt.gr/mca/

Γ) Εθνική Πινακοθήκη, Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτσου

https://www.nationalgallery.gr/el/ekpaideusi/paihnidia.html

Δ) Εθνικό Ιστορικό Μουσείο

http://www.nhmuseum.gr/el/ekpaideysi/psifiaka-paihnidia/

Ε) Μουσείο της Πόλεως των Αθηνών – Ίδρυμα Βούρου-Ευταξία

https://athenscitymuseum.gr/

ΣΤ) Φιλαναγνωσία

https://ereading.nlg.gr/el/?server=1

Λήψη αρχείου

Αγαπητοί γονείς, σας προτείνουμε μερικές ακόμη δραστηριότητες με τις οποίες θα μπορέσετε να απασχολήσετε δημιουργικά τα παιδιά μας αυτές τις μέρες στο σπίτι. Σας ευχόμαστε ολόψυχα Καλό Πάσχα με υγεία και υπομονή και να ευχηθούμε να επιστρέψουμε με το καλό στο σχολείο μας!

Ξεκινάμε λοιπόν:

• μαθαίνουμε τραγουδάκια για το Λάζαρο και την πασχαλιά
• https://www.youtube.com/watch?v=Iw7iPIeGMbo
• Κάλαντα του Λάζαρου

Ήρθε ο Λάζαρος ήρθαν τα βάγια

ήρθε η Κυριακή που τρων τα ψάρια

Σήκω Λάζαρε και μην κοιμάσαι

ήρθε η μάνα σου από την πόλη

σου φερε χαρτί και κομπολόι

Γράψε Θόδωρε και συ Δημήτρη

γράψε Λεμονιά και Κυπαρίσσι

οι κοτούλες σας αυγά γεννούνε

οι φωλίτσες σας δεν τα χωρούνε

δώστε μας και εμάς να τα χαρούμε

Και του χρόνου!

• Φτιάχνουμε Λαζαράκια με ζυμάρι

https://www.mothersblog.gr/syntages/story/25572/lazarakia-eykoli-syntagi-na-ti-ftiaxete-me-ta-paidia-sas

• Φτιάξτε Πασχαλινές ζωγραφιές που θα κρεμάσετε στον τοίχο
• Στολίστε το σπίτι με πασχαλινές γιρλάντες με αυγά που θα ζωγραφίσουν τα παιδιά και θα τα κόψουν
• Φτιάξτε κάρτες με απλά υλικά( διάφορα χαρτιά-χαρτόνια,κηρομπογιές μαρκαδόρους) γράψτε απλές πασχαλινές ευχές για να τις στείλετε στα αγαπημένα σας πρόσωπα που φέτος θα είναι μακριά.
• Διοργανώστε μια διασκεδαστική δραστηριότητα “Πασχαλινό κυνήγι θησαυρού”.Δεν χρειάζεται να έχετε αυλή  τοποθετήστε αυγά σε διάφορα μέρη του σπιτιού και αφήστε τα παιδιά να ψάξουν!
•  Παρακολουθήστε την Ιστορία του Χριστού σε ταινίες animation
• και τέλος σας προτείνουμε κάποιες σελίδες με διάφορα πασχαλινά παιχνίδια λέξεων και μνήμης που μπορείτε να παίξετε στον υπολογιστή.

Δέκα δωρεάν πασχαλινά παιχνίδια on line.

https://nikoubasilikh.blogspot.com/2020/04/memory_5.html?fbclid=IwAR1DPi5C2xi_M4AKgIxca7iyq-izAwKHHr0zr4cBo79XXBfkEtxWRaBS4Vs

https://prwtokoudouni.weebly.com/eastereggs.html

• και πασχαλινές χρωμοσελίδες εάν διαθέτετε εκτυπωτή

https://www.oneirovates.com/post/17-%CF%80%CE%B1%CF%83%CF%87%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%BD%CE%AC-%CF%86%CF%8D%CE%BB%CE%BB%CE%B1-%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CE%BD%CE%AE%CF%80%CE%B9%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CF%81%CF%8C%CF%84%CE%B5%CF%81%CE%B1-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%AC-%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%B5%CE%AC%CE%BD-%CE%B5%CE%BA%CF%84%CF%85%CF%80%CF%8E%CF%83%CE%B9%CE%BC%CE%B1?fbclid=IwAR3Sjhsjg656SEL1w4dPehM32h3PWPXJJNugChDvLvLDD0ogWKUp7ObJ6iM

Καλή Ανάσταση σε όλους μας!

Αγαπητοί μας γονείς, συνεχίζουμε την ανατροφοδότησή σας και οι δραστηριότητες που σας προτείνουμε δεν θα μπορούσε να είναι κάτι άλλο από τις ημέρες που θα ακολουθήσουν.Πρώτη φορά που δεν θα γίνουν σε πραγματικό τόπο και χρόνο και με βιωματική προσέγγιση, αλλά είμαι σίγουρη ότι με τη βοήθειά σας θα τα καταφέρουμε. Έστω και έτσι τα παιδιά θα καταλάβουν το νόημα των ημερών που έπονται.

Θα σας προτείναμε λοιπόν να ξεκινήσετε με την συζήτηση του νοήματος της κάθε μέρας της Μεγάλης Εβδομάδας .

Εξηγείστε τα ήθη και τα έθιμα των ημερών.

Βράστε και βάψτε μαζί με τα παιδιά τα αυγά, ώστε να καταλάβουν την έννοια του βρασμού, της  διάλυσης του χρώματος και την βαφή τους.

Φτιάξτε κουλουράκια μαζί και ρωτήστε τα: τι σχήμα έχει το ταψί που θα τα βάλετε; αφήστε τα να αναγνωρίσουν τι θα μπορούσε να έχει η συσκευασία που θα χρησιμοποιήσετε(αλεύρι, ζάχαρη,βούτυρο…) και ρωτήστε τα πως το κατάλαβαν,επεξεργαστείτε την κάθε συσκευασία ( πόσα κιλά είναι ή γραμμάρια ζυγίστε μαζί και κάνετε μετρήσεις,πότε λήγει, που παρασκευάζεται το τηλέφωνο που υπάρχει και τον λόγο ύπαρξής του..) και συζητήστε για τη μίξη των υλικών. Γιατί λιώνει το βούτυρο;

Ζωγραφίστε κόκκινα αυγά, αριθμήστε τα από το ένα ως το δέκα στη σειρά και μετά αρχίστε να κρύβεται κάποιο ώστε το παιδί να μαντέψει πιο νούμερο λείπει. Επίσης βάλτε τα να τα τοποθετήσουν με την αύξουσα  ή με τη φθίνουσα σειρά. Ή ανάμεσα σε δυο αριθμούς βρείτε τον μεγαλύτερο ή τον μικρότερο.

Επιλέξτε έναν κεντρικό ήρωα( κοτοπουλάκι, πασχαλίτσα, λαγό,ακόμα και ένα αβγό…) και δημιουργείστε το δικό σας  παραμύθι. Έπειτα ζωγραφίστε την κάθε πρόταση και φτιάξτε το δικό σας βιβλίο.

Βρείτε ομοιοκατάληκτες λέξεις π.χ κοτοπουλάκι -κεράκι, αβγουλάκι -λεκανάκι , λαμπάδα -Εβδομάδα…..

Βρείτε τα μεγεθυντικά λέξεων π.χ αβγό -αβγουλάρα, κουνέλι-κούνελος,  χέρι -χερούκλα, βαρέλι -βαρελάρα….

‘Η και τα υποκοριστικά π.χ αβγό-αβγουλάκι, λαμπάδα – λαμπαδίτσα, κουνέλι -κουνελάκι…..

Αναζητήστε μέσα στο σπίτι σας πράγματα που αρχίζουν από Π, Λ και βρείτε λέξεις.Μετά γράψτε εσείς τις λέξεις, τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν δίπλα και αν το κάνετε με όλες τις φωνούλες σύντομα θα έχετε κάνει το δικό σας εικονογραφημένο λεξικό.

Σας προτείνουμε και κάποια παραμύθια και τραγούδια σχετικά

Καλή διασκέδαση!

Το internet έχει διεισδύσει στην καθημερινή μας ζωή και σιγά σιγά επηρεάζει κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα. Πόσο μάλλον με αυτό που βιώνουμε αυτές τις μέρες , με ένα κλικ μπορείς να μεταφερθείς σε ένα οποιοδήποτε σημείο του κόσμου , να μάθεις ότι σε ενδιαφέρει σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα και να μιλήσεις με τους φίλους σου και τους αγαπημένους σου, όσο μακριά και αν είναι χωρίς να χρειαστεί να βρεθείτε. Ακόμα μπορείς να αποκτήσεις την αγαπημένη σου ταινία  τραγούδι η οτιδήποτε άλλο δωρεάν. Όλα αυτά ακούγονται αναμφίβολα πολύ δελεαστικά αλλά κατά πόσο είναι  αληθινά και τι κρύβεται πίσω από αυτό το σύνολο παροχής υπηρεσιών που λέγετε interneτ και φαντάζει τέλειο; Όπως όλα τα πράγματα στη ζωή μας έτσι και το ίντερνετ έχει τα θετικά και τα αρνητικά στη χρήση του.

Για το σκοπό αυτό ,ακολουθεί μια ενημέρωση από τη Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη σχετικά με την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, η οποία εστάλη από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων προς ενημέρωσή σας. Σας παρακαλούμε να δώσετε τη δέουσα προσοχή.

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

2 Απριλίου Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου. Θα ξεκινήσουμε με τα λόγια ενός συγγραφέα παιδικών βιβλίων

Ο Ύμνος του Βιβλίου» του Ευγένιου Τριβιζά

Πες μου κάτι, τι αξίζει πιο πολύ από φλουριά;
Πες μου κάτι, τι χαρίζει γέλιο, κέφι και χαρά;

Έλα, πες μου τι γεμίζει παρηγόρια την καρδιά;
Έλα, πες μου, τι σκορπίζει την πιο μαύρη συννεφιά;

Έλα, πες μου, τι ‘ναι εκείνο που με κάνει και δακρύζω,
Που με κάνει να γελάω, που με κάνει να ελπίζω;

Έλα, πες μου, τι ‘ναι εκείνο που με κάνει να γιορτάζω,
Που με κάνει να πετάω, στα ουράνια να καλπάζω;

Ένα βιβλίο! Ένα βιβλίο!
Ένα βιβλίο που μαγεύει, όνειρα στο νου φυτεύει
Και στο ταξίδι της ζωής, πιστά μας συντροφεύει!
Το βιβλίο αποτελεί το παράθυρο στη φαντασία αλλά και τη σκέψη του παιδιού. Ο συνδυασμός της εικόνας με το κείμενο προσφέρει πολυαισθητική απόλαυση. Η δύναμη που έχουν οι εικόνες και οι λέξεις επιτρέπουν στο παιδί να ταξιδέψει στο χώρο της φαντασίας, να ονειρευτεί και να σκεφτεί.

Η πρότασή μας είναι ένα παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν ” το αηδόνι του αυτοκράτορα¨εφόσον αύριο είναι και τα γενέθλιά του . Γνωρίστε  και άλλα παραμύθια του από το διαδίκτυο.

Σας προτείνουμε  πριν την αφήγηση κάποιου παραμυθιού,να διαμορφώσετε μια ήσυχη γωνιά του σπιτιού να κάθονται τα παιδιά  αναπαυτικά ,να προσέχετε ώστε το παιδί να βλέπει τις εικόνες/σελίδες/κείμενο του βιβλίου και τις συμβάσεις του λόγου (διαβάζω από αριστερά προς τα δεξιά)

Δραστηριότητες που σας προτείνουμε:

Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού του ζητάμε να μας το διηγηθεί και να ζωγραφίσει μια εικόνα που του άρεσε.

Στη συνέχεια, μπορείτε να γνωρίσετε στα παιδιά τη χώρα που ζούσε ο βασιλιάς( Κίνα) βρίσκοντας τη θέση της στο χάρτη ή στο google earth( μπορείτε να το κατεβάσετε από εδω.), να δείτε εικόνες από τη χώρα αυτή στο διαδίκτυο και να υπολογίσετε την απόσταση από τη χώρα μας.

Έπειτα μπορείτε να κάνετε έναν σελιδοδείκτη (ένα κομμάτι χαρτί ορθογώνιο ,να θυμηθούμε και τα σχήματα,και να το στολίσουν με ζωγραφιές ή εικόνες που θα κόψουν από περιοδικά ή όπως μπορούν να γράψουν 2 Απριλίου Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου ή λέξεις που θα αναζητήσετε και να ξεκινούν από Β ή β ή ότι άλλο αρέσει στο παιδί.

Να περάσετε όμορφα!