Μια παρέα γλυκιά σαν καραμέλα

Η πρωτόγνωρη κατάσταση την οποία βιώνουμε δεν μας στερεί την έμπνευση και τη δημιουργία.Ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ στους μικρούς καλλιτέχνες αλλά και στους γονείς που ο ρόλος τους είναι υποστηρικτικός αλλά πολύ σημαντικός!

Και συνεχίζουμε….. Στέλνετε τις δημιουργίες σας στο email του νηπιαγωγείου μας mail@14nip-volou.mag.sch.gr.

ΠΟΛΛΑ ΦΙΛΙΑ να προσέχετε και να περνάτε όμορφα!!!

Όποια λέξη και αν χρησιμοποιήσει κανείς θα ακουστεί υπέροχη μοναδική. Στα αυτιά ενός παιδιού η λέξη “μαμά” είναι μαγική σε όλες τις γλώσσες του κόσμου (Α.Benedict). Οι προτάσεις μας λοιπόν γι αυτήν την εβδομάδα συνεχίζονται με τη γιορτή του πιο σημαντικού ανθρώπου στη ζωή μας τη ΜΑΜΑ.

• Δείτε φωτογραφίες με τα παιδάκια σας όταν τα είχατε στην κοιλίτσα όταν γεννήθηκαν και ήταν μωρά και συζητείστε μαζί τους για την εποχή εκείνη και τα συναισθήματά σας. 

• Θυμηθείτε τραγουδάκια νανουρίσματα παραμυθάκια που τους λέγατε για να κοιμηθούν και ηρεμήσουν, ποια ταχταρίσματα και παιχνίδια παίζατε μαζί τους.  

• Από μόνα τους  θα σκεφτούν να σας χαρίσουν ότι δωράκι θέλουν για τη γιορτή μια κάρτα που θα φτιάξουν μόνα τους μια ζωγραφιά, ενθαρρύνετε τα παιδιά να γράψουν ή και να αντιγράψουν όπως μπορεί το καθένα μια ευχή μια αφιέρωση το πιο απλό που σας λένε σίγουρα κάθε μέρα Σ’ΑΓΑΠΩ ΜΑΜΑ.

• Διαβάστε μαζί ποιήματα:

2η Κυριακή του Μάη σήμερα

είναι μεγάλη μέρα

γιορτάζει η φύση ολόκληρη

γιορτάζει η μητέρα

Στη μανούλα τη γλυκιά

δίνω φιλιά και μια αγκαλιά

και ένα μεγάλο Σ’αγαπώ

μανούλα μου σ’ευχαριστώ!

Η μανούλα μου γιορτάζει

και τι δώρο να της πάρω;

Να της πάρω δαχτυλίδια;

Δεν μου φτάνουν τα λεφτά..

Να της πάρω σοκολάτες;

Δεν τα τρώει τα γλυκά..

Α! Το βρήκα..

θα της δώσω δυο φιλάκια

και θα της πω Χρόνια πολλά!

• Δείτε τα παρακάτω βίντεο μαζί

• Οι δασκάλες του 14^ου  Νηπιαγωγείου Βόλου αφιερώνουμε τα παρακάτω  τραγουδάκια στις μανούλες του σχολείου μας που προσπαθείτε να μας βοηθήσετε και είστε δίπλα μας σε αυτές τις δύσκολες μέρες που περνάμε. Είστε οι καλύτερες του κόσμου! Χρόνια σας πολλά να χαίρεστε τα παιδιά σας και να τα πούμε από κοντά πολύ πολύ σύντομα!

Φτάσαμε στη δεύτερη Κυριακή του Μάη που φέρνει την πιο γλυκιά γιορτή…τη γιορτή της μητέρας

ΜΑΜΑ σημαίνει…
Αφήστε τα παιδιά να αυτοσχεδιάσουν… μια λέξη, μια εικόνα, μια κίνηση.
Μ έλι …
Α γάπη…
Μ αγική….
Α γκαλιά
Αυτό είναι “μαμά” για τα μικρά μας
Ένα λουλούδι, μια αυτοσχέδια καρδιά, ένα ποίημα, μια ζωγραφιά, ένα τραγούδι, ένα βιβλίο είναι λίγα από αυτά που σκέφτονται τα παιδιά για να  το χαρίσουν στο πιο ξεχωριστό άτομο της ζωής τους, αλλά και μεις οι μεγάλοι στις μαμάδες μας…..γιατί και μεις είμαστε πάντα παιδιά για τη μαμά μας όσο κι αν έχουμε μεγαλώσει!

Θα μπορούσατε ωστόσο να δείτε στο διαδίκτυο πίνακες ζωγραφικής αλλά και έργα χαρακτικής και γλυπτικής Ελλήνων και ξένων καλλιτεχνών που απεικονίζουν μητέρες με τα  παιδιά τους.                           Τί συναισθήματα νιώθουμε βλέποντας τα έργα; πως νιώθουν τα πρόσωπα των έργων; Ποιά είναι τα χρώματα που χρησιμοποιήθηκαν;

Ενδεικτικά παραμύθια που θα μπορούσαμε να διαβάσουμε είναι:Ο λύκος και η μαμά (Ένα διαφορετικό παραμύθι που μας συγκινεί κάθε φορά που το διαβάζουμε για την μητρική αγάπη, αυτήν που πάντα απλώνεται σαν αύρα και μας αγκαλιάζει παντοτινά)

Επίσης Πασχαλιά και Πασχαλίτσα (Η Τρυφερή ιστορία μιας μικρούλας πασχαλίτσας που βρήκε στοργή σε μια μαμά πολύ διαφορετική από εκείνη που τη γέννησε. Γιατί το όνομα “Μητέρα” δεν είναι προνόμιο μόνο εκείνης που σε γεννά, αλλά και εκείνης που σε μεγαλώνει δίνοντας απλόχερα όλη της την αγάπη και τη φροντίδα και καρδιοχτυπά για σένα κάθε στιγμή…)

Το παραμύθι αυτό προσφέρεται και για πολλές γλωσσικές δραστηριότητες  π.χ

-με υποκοριστικά. Το παραμύθι είναι γεμάτο με υποκοριστικά λέξεων ευκαιρία λοιπόν για εξάσκηση και παιχνίδι γλωσσικό. Ψάχνουμε και βρίσκουμε όλα τα υποκοριστικά του παραμυθιού. Ποιος βρήκε (ή ποιος θυμήθηκε τις πιο πολλές) τις πιο πολλές λέξεις;
– Ψάχνουμε λέξεις και δημιουργούμε τα υποκοριστικά και το αντίθετο. Πχ. λουλούδι- λουλουδάκι αλλά και φυλλαράκι-φύλλο και με άλλες λέξεις που μας έρχονται στο μυαλό.
– Πώς μεταμορφώνεται μια λέξη όταν θέλουμε να μιλήσουμε για κάτι μικρό;
– Βρίσκουμε υποκοριστική της λέξης “Μητέρα”. Πώς αλλιώς φωνάζετε την μητέρα σας;
μανούλα, μητερούλα, μανουλίτσα, μαμάκα, μαμακούλα, μαμακουλίτσα, κοκ.
-Μπορούμε αντίστοιχα να μιλήσουμε και για τα μεγενθυντικά. Πώς γίνεται η λέξη λουλούδι όταν θέλουμε να δείξουμε κάτι πολύ μεγάλο; Λουλουδάρα! κοκ.
– Διαφορές της Πασχαλιάς με την Πασχαλίτσα.
Κινητικό: Ξεκινάμε την πρόταση :Μια πασχαλίτσα ψάχνει μια μαμά και συναντά στο δρόμο της…
Τα παιδιά μεταμορφώνονται σε ότι φανταστούν και δελεάζουν την πασχαλίτσα να τους προτιμήσει. Ποιον θα διαλέξει για μαμά; Μια πεταλούδα, ένα χελιδόνι, μια παπαρούνα, ένα χαμομήλι, αλλά και οι ήρωες του παραμυθιού ή ότι άλλο σκεφτούν τα παιδιά. Γιατί επιλέγει τελικά αυτόν που θα διαλέξει; Τι τον κάνει ξεχωριστό;

Ακόμα   “Η ΚΟΥΚΟΥΒΑΓΙΑ ΚΑΙ Η ΠΕΡΔΙΚΑ¨

Ή

Μια άλλη επιλογή

και

Ας ακούσουμε και μελωδικά την αγάπη της μάνας

“Η Καρδιά της μάνας” από τον Π. Θαλασσινό μελοποιημένο παραμύθι, βασισμένο στο ποίημα του Ζαν Ρισπέν.

και το καλύτερο

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανταποκρινόμενο στις εξελίξεις και στην αναστολή λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών για την ανάσχεση της μετάδοσης του κορωνοϊού, έχει ενεργοποιήσει ψηφιακά εργαλεία που  επιτρέπουν την εξ αποστάσεως διδασκαλία και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών πλέον και στα Νηπιαγωγεία.

Η εξ αποστάσεως διδασκαλία συνιστά το πλέον πρόσφορο εργαλείο για να διατηρήσουν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί  την επαφή τους με την εκπαιδευτική διαδικασία στις παρούσες, έκτακτες συνθήκες που βιώνει η χώρα μας – χωρίς να αποσκοπεί στο να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση.                             Στόχος είναι η διατήρηση της επαφής των μαθητών με τη μαθησιακή διαδικασία και η επικοινωνία με τη δασκάλα και τους συμμαθητές τους. Πρέπει λοιπόν οι μαθητές να μπαίνουν από τον υπολογιστή τους ή από άλλο μέσο(tablet,smartphone)  σε μια συγκεκριμένη διεύθυνση ηλεκτρονικής τάξης, η οποία θα σας δοθεί στο mail που έχετε δώσει στην αρχή του σχολικού έτους. Επειδή ακόμα ενημερωνόμαστε, πιστεύουμε αυτό να γίνει όταν θα είμαστε πλέον έτοιμοι και πιστεύουμε δεν θα αργήσει.

Σας κοινοποιούμε το κείμενο,το οποίο πρέπει να διαβάσετε προσεχτικά, για να  ενημερωθείτε σχετικά με την επεξεργασία των Προσωπικών σας Δεδομένων αποκλειστικά για  την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. 

Κατ’ εφαρμογή του Νέου Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2016/679 και του νόμου 4624/2019), σας ενημερώνουμε σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων σας από το Ελληνικό Δημόσιο όπως εκπροσωπείται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ως υπεύθυνο επεξεργασίας. Τα προσωπικά σας δεδομένα (ονοματεπώνυμο, e-mail) αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας λόγω της ιδιότητάς σας ως Διευθυντών, Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων και νομίμων αναπληρωτών τους καθώς και ως εκπαιδευτικών και της σχέσης σας με το Ελληνικό Δημόσιο, είναι δε αναγκαία για την εκπλήρωση των σκοπών και υποχρεώσεων του Ελληνικού Δημοσίου, κατά τις κείμενες διατάξεις, για τη διασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας κατά την περίοδο εφαρμογής των έκτακτων μέτρων για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού Covid-19 και την απαγόρευση διδασκαλίας με φυσική παρουσία. Τα ως άνω δεδομένα θα κοινοποιηθούν σε συνεργαζόμενους με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων παρόχους υπηρεσιών πληροφορικής και διαδικτυακού χώρου, αποκλειστικά και μόνο προκειμένου να καταστεί τεχνικά δυνατή η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων, και αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύει η ως άνω απαγόρευση, και εν συνεχεία θα διαγραφούν από τους εν λόγω παρόχους.                                                                                                                                                                   Έχετε δικαίωμα να λάβετε επιβεβαίωση για το κατά πόσον ή όχι προσωπικά δεδομένα που σας αφορούν υφίστανται επεξεργασία. Σε περίπτωση που τα προσωπικά σας δεδομένα υφίστανται επεξεργασία, έχετε το δικαίωμα πρόσβασης στα προσωπικά σας δεδομένα, λήψης αντιγράφου αυτών, διόρθωσης ανακριβειών, συμπλήρωσης ελλιπών προσωπικών δεδομένων, διαγραφής προσωπικών δεδομένων, διακοπής της επεξεργασίας τους, λήψης τους σε δομημένη, κοινώς χρησιμοποιούμενη και αναγνωρίσιμη από μηχανήματα μορφή, διαβίβασής τους σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, χωρίς αντίρρηση από το Ελληνικό Δημόσιο, διαβίβασής τους από το Ελληνικό Δημόσιο σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, εφόσον αυτό είναι τεχνικά εφικτό, υποβολής καταγγελίας στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, αντίταξης ανά πάσα στιγμή στην επεξεργασία τους για σκοπούς εμπορικής προώθησης. Υπενθυμίζεται ότι η καταγραφή της εικόνας ή της συνομιλίας άλλου προσώπου χωρίς τη συγκατάθεσή του είναι παράνομη και επισύρει ποινικές, διοικητικές και αστικές κυρώσεις. Ειδικά για τους ανηλίκους απαιτείται και η συγκατάθεση του γονέα ή κηδεμόνα του.

Για οποιαδήποτε απορία έχετε σε σχέση με την επεξεργασία των προσωπικών σας δεδομένων από το Ελληνικό Δημόσιο ή/και τα σχετικά δικαιώματά σας, παραμένουμε στη διάθεσή σας (email επικοινωνίας cst@minedu.gov.gr).

Αγαπημένα μας παιδιά και γονείς,

Συνεχίζουμε έστω και μέσα από το ιστολόγιό μας να επικοινωνούμε και να σας δίνουμε αφορμήσεις-ερεθίσματα, για να περνάτε όμορφα και δημιουργικά  και μέσα στο σπίτι. Φτάσαμε στον τελευταίο μήνα της Άνοιξης και είναι μια ευκαιρία να θυμηθούμε τους μήνες της ,χρησιμοποιώντας το λουλούδι των εποχών που είχαμε δημιουργήσει στην τάξη μας.

Μπορούμε να κάνουμε ερωτήσεις: Τί σειρά έχει ο Μάιος στον χρόνο; τί σειρά στην εποχή του; ποιός μήνας ήταν πριν; ποιός θα έρθει μετά;  να θυμηθούμε  τα αποδημητικά πουλιά που επιστρέφουν, τα ζώα που είχαν πέσει χειμερία νάρκη και ξυπνάνε για να χαρούν κι αυτά τη φύση…καθώς και τα φυτά  και τα έντομα που ζουζουνίζουν χαρούμενα…και τα φρούτα που τώρα μας περιμένουν να τα δοκιμάσουμε(κεράσια, φράουλες,μούσμουλα)

Μια μεγάλη γιορτή έρχεται σε λίγες μέρες: η Πρωτομαγιά και λόγω της ιδιαιτερότητας των περίεργων συνθηκών που ζούμε  δε θα μπορέσουμε να κάνουμε μια εκδρομή στη φύση. Σε ένα όμως περίπατό μας, μπορούμε να παρατηρήσουμε τα φυτά , τα λουλούδια που έχουν φυτρώσει να μετρήσουμε τα πέταλα τους ,να γνωρίσουμε  τα μέρη τους ,καθώς να παρατηρήσουμε και τα έντομα που ζουζουνίζουν από το ένα λουλούδι στο άλλο και να μάθουμε τις ονομασίες τους.

Σας προτείνουμε και ένα παραμύθι ¨Το χαρούμενο λιβάδι¨. Διαβάστε το διασκευασμένο απόσπασμα από το βιβλίο της Φυλλιώς Νικολούδη
Το χαρούμενο λιβάδι, εκδ. Ελληνικά Γράμματα

Κάποτε, λίγο πιο μακριά από το μέρος που μένουμε, υπήρχε ένα λιβάδι. Όλοι έλεγαν πως ήταν το ωραιότερο λιβάδι που είχαν δει ποτέ. Ήταν γεμάτο κάτασπρες μαργαρίτες. Οι μαργαρίτες ήταν πολύ αγαπημένες και περνούσαν όμορφα μαζί. Ώσπου μια μέρα μια παπαρούνα φύτρωσε δίπλα τους. Σε λιγάκι μαζεύτηκαν όλες οι μαργαρίτες γύρω από το καινούριο φυτό. Άλλες το κοίταζαν με περιέργεια, άλλες με θαυμασμό κι άλλες του γύριζαν την πλάτη, γιατί δεν το ήθελαν στο λιβάδι τους.

– Αυτή είναι κατακόκκινη κι εμείς ολόασπρες, είπε μια ψηλομύτα μαργαρίτα. Κοίτα πώς διαφέρει από εμάς! Κοιτάξτε τα φύλλα της πόσο άγρια είναι! Και το κοτσάνι της είναι όλο αγκάθια! Μας χαλάει την ομορφιά του λιβαδιού. Αδύνατο να ανεχτώ εγώ, μια άσπρη, κάτασπρη μαργαρίτα, να μείνω μαζί της. Δε θέλω ένα τέτοιο λουλούδι δίπλα μου.
– Τι είναι αυτά που λέτε; είπε η γιαγιά μαργαρίτα, που τη φώναζαν Γιαγιά Μαργαριτένια και που όλες οι μαργαρίτες άκουγαν τη γνώμη της γιατί ήταν σοφή. Ο παππούς σας, που είχε πολλούς φίλους, μου έλεγε πως υπάρχουν κι αλλού λιβάδια που έχουν μαργαρίτες και παπαρούνες μαζί. Αυτός και οι φίλοι του περνούσαν πολύ ωραία εκεί, γιατί και οι παπαρούνες είναι λουλούδια σαν κι εμάς. Γι’ αυτό, εγώ σας λέω να την αφήσουμε να μείνει μαζί μας. Δεν πρόκειται να μας κάνει κανένα κακό.
– Τι λες; έκανε θυμωμένα μια άλλη μαργαρίτα. Κι αν δίπλα σ’ αυτή την παπαρούνα ξεφυτρώσει κι άλλη και κάνουν παπαρουνάκια, τότε θα γεμίσει το λιβάδι μας με παπαρουνοπαιδάκια. Δε θέλω τα μαργαριτάκια μου να παίζουν μαζί τους.
– Αυτή διαφέρει από εμάς. Πώς μπορούμε να ταιριάξουμε;
– Κι εμείς οι μαργαρίτες διαφέρουμε μεταξύ μας κι όμως ταιριάξαμε, είπε η Μαργαρίτα-Ρίτα, μια άλλη μαργαρίτα που από την αρχή κοίταζε με συμπάθεια την παπαρούνα.
– Πώς διαφέρουμε μεταξύ μας, αφού είμαστε όλες άσπρες; απόρησαν οι υπόλοιπες μαργαρίτες.

Κι άρχισαν να μετρούν τα φύλλα τους, τα κοτσάνια τους και τις ρίζες τους. Κατάλαβαν ότι είχαν αρκετές διαφορές. Έτσι με τον καιρό, άρχισαν να γίνονται φίλες με την παπαρούνα. Περνούσαν πολύ καλά όλες παρέα. Η παπαρούνα είχε γίνει μέλος της ομάδας τους, κι ας ήταν κόκκινη. Κατάλαβαν πως ούτε το φαγητό τούς τρώει ούτε τον ήλιο τούς παίρνει. Έφταναν όλα για όλους. Είχαν ακούσει μάλιστα τους ανθρώπους να λένε πως, τώρα που το λιβάδι ήταν ασπροκόκκινο, τους άρεσε περισσότερο.

ή δείτε το παρακάτω video

Ερωτήσεις που θα μπορούσαν να γίνουν:

Είμαστε όλοι ίδιοι; Εμείς είμαστε οι καλύτεροι; Πώς αντιδρούμε εμείς, όταν κάποιος διαφορετικός από εμάς τολμά να συνυπάρξει δίπλα μας; Μια μικρή διαπολιτισμική ιστορία που ίσως. . . μας κάνει να δούμε τα πράγματα γύρω μας με άλλη ματιά.

Επίσης:

• Συζητήστε  πώς αντέδρασαν οι μαργαρίτες όταν εμφανίστηκε η παπαρούνα.
• Aν η παπαρούνα ήταν ακατάδεχτη, επειδή ένιωθε μοναδική μέσα στο λιβάδι, τι νομίζεις ότι θα σκεφτόταν για τις μαργαρίτες;
• Συχνά για τα βιβλία που διαβάζουμε κρατούμε μερικές σημειώσεις, ώστε να θυμόμαστε τι έχουμε διαβάσει. τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν ή να κάνουν κολλάζ  με ότι τους εντυπωσίασε και μπορούν να δώσουν στο χαρτί που χρησιμοποίησαν,  ένα σχήμα που αγαπούν.

Καλή διασκέδαση και να  περνάτε όμορφα!!!

Αγαπητοί γονείς και παιδιά,

Χρόνια πολλά, Χριστός Ανέστη! Είμαστε πάλι μαζί σας για να σας προτείνουμε δραστηριότητες για την πιο όμορφη εποχή του χρόνου, την ΑΝΟΙΞΗ!

• Βγείτε στην αυλή ή στο μπαλκόνι σας μυρίστε τα αρώματα της άνοιξης παρατηρείστε τα λουλούδια στις γάστρες ή στους κήπους σας τα χρώματά τους τα φύλλα τους.Μάθετε τα ονόματά τους και ποιο είναι το αρχικό τους γράμμα.
• Ζωγραφίστε το αγαπημένο σας λουλούδι και γράψτε το όνομα του.
• Αν υπάρχει δυνατότητα φυτέψτε λουλούδια ή φακές φασόλια σε βαμβάκι ποτίστε τα παρατηρήστε τα πως μεγαλώνουν.Γράψτε σε ένα χαρτί τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαώσει.

Δείτε τα παρακάτω βίντεο:

• Ακούστε μουσικές μελωδίες της Άνοιξης και περιγράψτε τι εικόνες σας έρχονται στο μυαλό.

• Ζωγραφίστε ανοιξιάτικες ζωγραφιές και κατασκευάστε πρωτομαγιάτικα στεφάνια με ότι υλικά διαθέτετε στο σπίτι και με λουλούδια
• Παίξτε online παιχνίδια

Καλή διασκέδαση!! Σας αγαπάμε  και μας λείπετε πολύ!!!

Λήψη αρχείου

ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Α) Μουσείο Ακρόπολης – Εκπαιδευτικό Υλικό – Κεντρική Σελίδα

https://www.theacropolismuseum.gr/el/content/ekpaideftiko-yliko

Επιλεγμένα στοιχεία από την κεντρική σελίδα

Διαδραστικά Παιχνίδια

https://www.theacropolismuseum.gr/peploforos/

ww.acropolis-athena.gr/

http://www.parthenonfrieze.gr/#/home

http://acropolisvirtualtour.gr/theglafkaproject/#/el/home

Εκπαιδευτικό Αποθετήριο

http://repository.acropolis-education.gr/acr_edu/?locale=el

Β) Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

http://repository-mca.ekt.gr/mca/

Γ) Εθνική Πινακοθήκη, Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτσου

https://www.nationalgallery.gr/el/ekpaideusi/paihnidia.html

Δ) Εθνικό Ιστορικό Μουσείο

http://www.nhmuseum.gr/el/ekpaideysi/psifiaka-paihnidia/

Ε) Μουσείο της Πόλεως των Αθηνών – Ίδρυμα Βούρου-Ευταξία

https://athenscitymuseum.gr/

ΣΤ) Φιλαναγνωσία

https://ereading.nlg.gr/el/?server=1