Τα νήπια και τα προνήπια του σχολείου μας παρακολούθησαν την παράσταση «ο Αρκούδος πάει σχολείο», με θέμα την ομαλή μετάβαση και των παιδιών στο σχολείο . Μέσα από τραγούδι, χορό και παιχνίδι τα παιδιά αντιλήφθηκαν και εξήγησαν στον αρκούδο ότι στο σχολείο περνάμε όμορφα , κάνουμε φίλους και γινόμαστε έξυπνοι μαθαίνοντας καινούργια πράγματα.
Κάθε χρόνο τέτοια εποχή τα σχολεία οργανώνουν την πρώτη άσκηση σεισμικής ετοιμότητας, αφού πρώτα συντάξουν το σχέδιο αντισεισμικής προστασίας σύμφωνα με τις οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π.
Αφού καταγράψαμε, με τη βοήθεια ψηφιακού υλικού και εικόνων, τις γνώσεις των παιδιών για τους σεισμούς, είδαμε τι υπάρχει και τι συμβαίνει στο εσωτερικό της γης, πότε και πως γίνεται σεισμός καθώς και τι πρέπει να κάνουμε αν συμβεί ένας σεισμός.
Πραγματοποιήσαμε πείραμα προσομοίωσης σεισμού.
Μάθαμε να παίρνουμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.
Σκύψε – Καλύψου – Κρατήσου!
Οι μαθητές με υπευθυνότητα ακολούθησαν όλες τις οδηγίες των εκπαιδευτικών σχετικά με την άσκηση σεισμού.
Τέλος οι νέες γνώσεις που αποκτήθηκαν έγιναν βιβλιαράκι και οι μαθητές βραβεύτηκαν για την θερμή και υπεύθυνη συμμετοχή τους στην 1η αντισεισμική άσκηση.
Το σχολείο μας επισκέφθηκε το σωματείο “Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος”, για την ενημέρωση παιδιών και εκπαιδευτικών, για το πώς να αναγνωρίζουν τους κινδύνους και πώς να τους αποφεύγουν, με σκοπό την μείωση των παιδικών ατυχημάτων και την άμεση και σωστή αντιμετώπιση των παιδικών τραυματισμών.
Οι πρώτες βροχές του φθινοπώρου αποτέλεσαν την αφορμή να ασχοληθούμε με τον κύκλο του νερού. Γι’ αυτό πήραμε τις ομπρέλες μας, περπατήσαμε στη βροχή και παρατηρήσαμε τα σύννεφα και τις σταγόνες.
Έπειτα χρησιμοποιώντας το διδακτικό μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης, οι μαθητές με τη βοήθεια των γονέων τους συγκέντρωσαν πληροφορίες για τον κύκλο του νερού και τις παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης.
Στην αρχή οι μαθητές μέσα από τον καταιγισμό ιδεών ανέφεραν ότι γνωρίζουν και ότι δεν γνωρίζουν και θα ήθελαν να μάθουν. Έτσι αποφασίσαμε να χρησιμοποιήσουμε το διάγραμμα K W L H που αποτελεί ένα εργαλείο οργάνωσης της σκέψης, καθώς βοηθάει τα παιδιά να ενεργοποιήσουν προϋπάρχουσες γνώσεις, να θέσουν ερωτήματα και να αποτυπώσουν τι έμαθαν και πως το έμαθαν.
Στα πλαίσια του μαθήματος των αγγλικών και με την καθοδήγηση της δασκάλας των αγγλικών κυρίας Έλσας, τα παιδιά έμαθαν να χαιρετούν σε 4 διαφορετικές γλώσσες.
Συγκεκριμένα ζωγράφισαν τις σημαίες των 4 ευρωπαϊκών χωρών και έπαιξαν μουσικό κουίζ, προσπαθώντας να αναγνωρίσουν τις 4 γλώσσες μέσα στα τραγούδια.
Συνεχίζοντας το θέμα της γνωριμίας με τις ευρωπαϊκές γλώσσες, με τη βοήθεια της κυρίας Ανθής Μοσχοφίδου πραγματοποιήσαμε ένα φανταστικό ταξίδι στην Ιταλία. Με τις βαλίτσες και το διαβατήριο στο χέρι επιβιβαστήκαμε στο αεροπλάνο και ο πιλότος μας προσγείωσε στην Σικελία όπου είδαμε το ηφαίστειο και μαζέψαμε εσπεριδοειδή.
Ακολούθησε στάση στη Νάπολη όπου μάθαμε για την ιστορία της πίτσας και παίξαμε ένα παιχνίδι με σπαγγέτι τρικολόρε.
Ο τρίτος σταθμός στο ταξίδι μας ήταν η Ρώμη όπου είδαμε το Κολοσαίο, κάναμε βόλτα με βέσπες και παίξαμε τρενάκι με μπαλόνια που είχαν τα χρώματα της ιταλικής σημαίας.
Στο τέταρτο σταθμό του ταξιδιού μας επισκεφτήκαμε το Σαν Ρέμο για να διασκεδάσουμε τραγουδώντας (Sara’ perche ti amo, και Mama Mia) και χορεύοντας στο φεστιβάλ τραγουδιού.
Η επόμενη πόλη που επισκεφτήκαμε ήταν η Βενετία όπου κάναμε βόλτα με γόνδολα.
Ο τελευταίος σταθμός του ταξιδιού ήταν η Φλωρεντία όπου είδαμε τον πύργο της Πίζα και παίξαμε επιτραπέζιο, στο οποίο έπρεπε να ισορροπήσουμε τους τουρίστες πάνω στον πύργο.
Σε όλο αυτό το ταξίδι μάθαμε να χαιρετάμε ιταλικά αλλά παρατηρήσαμε και πολλές λέξεις που είναι σχεδόν ίδιες με με τις αντίστοιχες ελληνικές.
Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η συμβολή της μητέρας νηπίου του σχολείου μας, κ. Ανθής Μοσχοφίδου, η οποία με πολλή διάθεση και δημιουργικότητα σχεδίασε και υλοποίησε ένα βιωματικό «ταξίδι» στην Ιταλία. Μέσα από παιχνίδια, μουσική, γεύσεις, γνωστά αξιοθέατα και στοιχεία του ιταλικού πολιτισμού, τα παιδιά γνώρισαν τη γλώσσα και την κουλτούρα της γειτονικής χώρας με τρόπο ευχάριστο και διαδραστικό, καλλιεργώντας τον σεβασμό στη γλωσσική και πολιτισμική πολυμορφία και ενισχύοντας τη διαπολιτισμική τους συνείδηση.
Την ευχαριστούμε θερμά για την πολύτιμη συνεργασία και την ουσιαστική συμβολή της στην υλοποίηση της δράσης.
Τις πρώτες μέρες στο σχολείο μας τα παιδιά με παιγνιώδη τρόπο ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με τις φωνούλες του ονόματος τους.
Με αφορμή την 12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας οργάνωσαν αθλητικές δράσεις για τα παιδιά. Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν για τα παιδιά με σκοπό να αθληθούν και να κατανοήσουν τα οφέλη του αθλητισμού στη ζωή τους ενώ παράλληλα να καλλιεργήσουν δεξιότητες όπως η συνεργασία, η ομαδικότητα και η τήρηση των κανόνων. Επιπλέον οι δράσεις της ημέρας εμπλουτίστηκαν με την πολύτιμη βοήθεια του κυρίου Καραμπή (συντονιστή αθλητικών δραστηριοτήτων), στις οποίες τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, γυμνάστηκαν και έπαιξαν παιχνίδια προσαρμοσμένα στην ηλικία τους.
Τα παιδιά με τη συμμετοχή τους στη δράση δημιούργησαν τα δικά τους συνθήματα και χρησιμοποιώντας τα ανθρωπάκια του καλλιτέχνη Keith Haring επέλεξαν το άθλημα που τους αρέσει και το ζωγράφισαν. Μετά το τέλος της δράσης το κάθε παιδί έλαβε και το βραβείο του.
Η αθλητική γιορτή έκλεισε με τη συμμετοχή των γονέων οι οποίοι πήραν μέρος σε αγώνα δρόμου.
Στις 15 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας αγιασμός και ακολούθησε ολιγόλεπτη ενημέρωση των γονέων σχετικά με τη λειτουργία της σχολικής μονάδας.
Την επόμενη ημέρα δόθηκαν στους μαθητές δωράκια γνωριμίας.
Καλή σχολική χρονιά σε όλους!
Με χαρούμενο και διασκεδαστικό τρόπο αλλά και συγκίνηση, άλλη μια σχολική χρονιά χαράς και δημιουργίας έκλεισε με την καλοκαιρινή γιορτή που είχε θέμα τους «Θεούς του ολύμπου».
Οι μικροί μας μαθητές με συγκίνηση έδωσαν τις καλύτερες ευχές για το καλοκαίρι στους αγαπημένους τους φίλους.
