Οι πρώτες βροχές του φθινοπώρου αποτέλεσαν την αφορμή να ασχοληθούμε με τον κύκλο του νερού.  Γι’ αυτό πήραμε τις ομπρέλες μας, περπατήσαμε στη βροχή και παρατηρήσαμε τα σύννεφα και τις σταγόνες.

Έπειτα χρησιμοποιώντας το διδακτικό μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης, οι μαθητές με τη βοήθεια των γονέων τους συγκέντρωσαν πληροφορίες για τον κύκλο του νερού και τις παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης.

Στην αρχή οι μαθητές μέσα από τον καταιγισμό ιδεών ανέφεραν ότι γνωρίζουν και ότι δεν γνωρίζουν και θα ήθελαν να μάθουν. Έτσι αποφασίσαμε να χρησιμοποιήσουμε το διάγραμμα K W L H που αποτελεί ένα εργαλείο οργάνωσης της σκέψης, καθώς βοηθάει τα παιδιά να ενεργοποιήσουν προϋπάρχουσες γνώσεις, να θέσουν ερωτήματα και να αποτυπώσουν τι έμαθαν και πως το έμαθαν.