Ο ΜΑΪΟΣ ΜΑΣ ΕΦΤΑΣΕ ΕΜΠΡΟΣ ΒΗΜΑ ΤΑΧΥ

ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

Φτιάξαμε πρωτομαγιάτικα στεφάνια και 3D στεφάνι για να διακοσμήσουμε την τάξη μας με  χαρτοπετσέτες 

Πρωτομαγιάτικα μαθηματικά!!!

 

ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΠΟΥΔΑΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟ  Henri Matisse  (Ανρί Ματίς) ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΕΜΠΝΕΥΣΤΗΚΑΜΕ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟ ΜΑΓΙΑΤΙΚΟ ΣΤΕΦΑΝΙ ΜΑΣ 

 

Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ ΜΕ ΤΟ ΨΑΛΙΔΙ 

 

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΗΣΑΜΕ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ “ΤΟ ΔΕΜΑΤΙ” Henri Matisse The Sheaf 1953 Collection University of California, Los Angeles. Hammer Museum© Succession Henri Matisse / DACS 2013

Ο ΔΙΚΟΣ ΜΑΣ ΜΑΤΙΣ

 

Ο ΜΑΪΟΣ ΜΑΣ ΓΕΜΙΣΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΝΤΥΣΑΜΕ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ 

 

Ο Μάιος

 

 

ΑΝΟΙΞΗ 

 

 

ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ  “ΜΠΑΜΠΑΚΟ ΜΠΑΜΠΑΚΟ ΤΙ ΘΑ ΦΑΜΕ” 

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ

ΒΑΛΑΜΕ ΤΟΝ ΜΠΕΡΝΤΕ ( ΣΕΝΤΟΝΙ)

ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΜΕ ΚΑΙ ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ ΤΙΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ 

ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ ΓΕΛΑΣΑΜΕ ΠΟΛΥ

 

ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ 

 

Χρόνια Πολλά Μαμά!!!

Καρδούλες για τις μαμάδες μας με πολύ αγάπη…

Γλώσσα – Σύνθεση λέξεων

 

Εκπαιδευτική εκδρομή στα Λελέικα Υπάτης στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα «Υγιεινή Διατροφή» 

ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ

 

Περιηγηθήκαμε στο κτήμα και μάθαμε πληροφορίες για τη διαδικασία της κομποστοποίησης

 

 

Μαζέψαμε παπαρούνες…

 

φάγαμε στη μεγάλη τραπεζαρία… και παίξαμε στην παιδική χαρά …

 

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ 

Μάθαμε για τα βότανα, τα μυρίσαμε…

 

μαζέψαμε άγρια μέντα…

 

ΟΤΙ ΜΑΘΑΜΕ  ΤΟ ΚΑΝΑΜΕ ΠΡΑΞΗ

Γίναμε barman και ετοιμάσαμε απολαυστικά και υγιεινά ροφήματα… με βότανα 

 

Η ΜΕΡΑ ΜΑΣ ΤΕΛΕΙΩΣΕ  ΜΕ ΤΣΟΥΒΑΛΟΔΡΟΜΙΕΣ

 

ΕΚΛΟΓΕΣ “Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ”

ΟΜΙΛΙΑ ΥΠΟΦΗΦΙΩΝ-ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ -ΚΑΛΠΗ -ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΑ- ΠΑΡΑΒΑΝ -ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΣΗ ΨΗΦΩΝ 

 

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΕΞΩ 

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΦΑΝΤΑΣΙΑ 

 

Ο ΣΑΛΙΓΚΑΡΟΣ

 

ΠΟΥ’Ν’ΤΟ ΠΟΥ’ Ν’ΤΟ ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ

 

Κλείνουμε το ταξίδι μας στην τέχνη με τον σπουδαίο ζωγράφο 

Βασίλι Καντίνσκι πρωτοπόρο της αφηρημένης τέχνης

Από τους πίνακες  του εμπνευστήκαμε  

και φτιάξαμε το δικό μας πίνακα 

 

 

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ζω καλύτερα- Ευ ζην – Διατροφή 

Τίτλος : «Τρώω υγιεινά μεγαλώνω σωστά»

1ο Εργαστήριο 

1. «Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας- Συμβόλαιο τάξης»

2. Αποφασίζουν για τον ήρωα του προγράμματος και του δίνουν όνομα: Ρούλης και είναι χαρακτήρας avatar

3. Ο Ρούλης επισκέπτεται την τάξη μας και μας λέει όσα θα μάθουμε στο νέο πρόγραμμα 

 

 

2^ο  Εργαστήριο 

«Από που προέρχεται το αγαπημένο μου φαγητό; (Προέλευση των τροφών)

1. Ο Ρούλης ζητά από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο του φαγητό και το παρουσιάζουν. Τα παιδιά που έχουν ζωγραφίσει το ίδιο φαγητό δημιουργούν ομάδες.

 

2. Η νηπιαγωγός διαβάζει στα παιδιά το βιβλίο «Η κυρά Διατροφή πρώτη στη μαγειρική» και ακολουθεί συζήτηση 

3. Τα παιδιά δημιουργούν ομαδική αφίσα με τος υγιεινές και μη τροφές. Το ύλικο συγκεντρώνουν από φυλλάδια super market 

 

3^ο  Εργαστήριο 

1. Τα παιδιά ξαναθυμούνται και ανακεφαλαιώνουν όσα έμαθαν στο προηγούμενο εργαστήριο και φτιάχνουν την  πυραμίδα της  διατροφής

. Άσκηση εμπέδωσης: Τα παιδιά συναρμολογούν το παζλ της πυραμίδας της διατροφής. 

 

 

2. Παίζουν ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι. Μεταμορφώνονται σε ρομπότ και κινούνται στο χώρο ανάλογα με την ενέργεια που έχει το ρομπότ. Π. χ. αν έχει φάει έχει πολύ ενέργεια και τρέχει…

 

4^ο  Εργαστήριο

«Εποχιακά φρούτα-λαχανικά»

1. Τα παιδιά καλούνται να χωρίσουν σε δύο ομάδες τα φρούτα και τα λαχανικά. Ακολουθεί συζήτηση για τα φρούτα από άλλες χώρες όπως η μπανάνα, το αβοκάντο, η καρύδα, ανανάς.

2.Τοποθετούν και χωρίζουν τα φρούτα και τα λαχανικά ανά εποχή. 

 

3.Χορεύουν παραδοσιακά και παιδικά τραγούδια 

 

5^ο  Εργαστήριο

«Νερό, υγιεινή διατροφή και άσκηση: Το τρίπτυχο της επιτυχίας!»

1. Τα παιδιά ενημερώνονται από τον Ρούλη για την παιδική παχυσαρκία και παρακολουθούν βίντεο σχετικά με αυτό. Ακολουθεί συζήτηση για την σωματική άσκηση στην καθημερινότητα. 
2. Παρακολουθούν βίντεο για την αξία του νερού και αποφασίζουν να πίνουν συχνότερα νερό για την ενυδάτωση του οργανισμού.

3. Γίνεται κατηγοριοποίηση των τροφών σε ομάδες ανάλογα με τα θρεπτικά του συστατικά. (5 ομάδες τροφών)
4. Τα παιδιά ενημερώνονται για τις βιταμίνες των φρούτων και των λαχανικών.

6^ο  Εργαστήριο 

«Γίνομαι διαιτολόγος για μια μέρα!»

1. Τα παιδιά παρακολουθούν βίντεο για το ισορροπημένο καθημερινό διαιτολόγιο. Συζητούν και καταλήγουν σε συμπεράσματα σχετικά με το τι πρέπει να περιέχει καθημερινά το πιάτο τους.
2. Τα παιδιά καλούνται να επαληθεύσουν όσα έχουν μάθει μέχρι τώρα με την δραστηριότητα του «πιάτου της υγιεινής διατροφής». Η δραστηριότητα γίνεται με κολάζ και ζωγραφική.

 

7^ο  Εργαστήριο

«Αξιολόγηση»

1. Τα παιδιά με τη συνοδεία των νηπιαγωγών και των γονέων τους πραγματοποιούν εκπαιδευτική εκδρομή, με σκοπό να εμπεδώσουν τα όσα έμαθαν στο πρόγραμμα. Εκεί με την καθοδήγηση από εκπαιδευτικό συλλέγουν βότανα και φτιάχνω υγιεινά ροφήματα.

2. Στην εκδρομή παίζουν ομαδικά παιχνίδια με σκοπό να βάλουν την άθληση στην καθημερινή τους δραστηριότητα.

   

   

   

   

   
   

   

   

   

   

   
   

   

   
   

3. Τα ομαδικά και κινητικά παιχνίδια συνεχίζονται και στην αυλή του σχολείου σε καθημερινή βάση.

 

ΠΑΣΧΑ

Το Σάββατο του Λαζάρου και τα έθιμα (λαζαράκια και στολισμένα καλαθάκια)

 

 

Κυριακή των Βαΐων – Η είσοδος του Ιησού στα Ιεροσόλυμα

 

«Ο Μυστικός Δείπνος»

 

«Η Σταύρωση»

 

«Τα λουλούδια της ελπίδας», της Ρένας Ρώσση

 

Επιτάφιος (κατασκευή ) – Περιφορά

 

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΤΟ ΚΑΛΑΘΑΚΙ ΜΑΣ 

Η ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΚΑΡΤΑ ΜΑΣ 

ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΑΥΓΟ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ  ebook “Το αβγό με τα 9 στρωματάκια” ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΔΙΑΣΗΜΟΥΣ ΖΩΓΡΑΦΟΥΣ 

ΤΟ ΑΒΓΟ ΔΕΝ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΒΑΦΤΕΙ ΜΕ ΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΧΡΩΜΑ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΨΕΙ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΕΙ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΑ ΧΡΩΜΑΤΑ 

ΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ ΤΟ ΒΟΗΘΗΣΑΝ . ΠΩΣ ΟΜΩΣ ΘΑ ΤΟ ΚΑΤΑΦΕΡΝΑΝ;

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΓΙΝΑΝ ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ ΚΑΙ  ΔΟΚΙΜΑΣΑΝ ΔΙΑΦΟΡΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ  ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΣΕΙ ΤΟ ΑΒΓΟ ΑΠΟ ΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ

 

ΟΙ ΔΙΑΣΗΜΟΙ ΖΩΓΡΑΦΟΙ :

Yayoi Kusama , Jackson Pollock, Αβοριγίνες, o Paul Klee , Joan Miró, Wassily Kandinsky και άλλοι ΤΟ ΒΑΨΑΝΕ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΟΥ 

Φύλλα εργασίας από την : Αναστασία Βαρδακώστα

 

ΜΕ ΤΟΝ Jackson Pollock ( ο ζωγράφος που δεν ακουμπάει το χαρτί με τα πινέλα ) ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΗ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ ΜΑΣ 

 

 

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΕΡΗ ΤΗΣ ΓΗΣ  ΚΑΙ ΧΟΡΕΨΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟΥΣ 

 

ΑΓΓΛΙΚΑ “ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ”

 

ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΦΑΝΤΑΣΙΑ

Το «Κ» του κλόουν

Το κυνήγι του κρυμμένου «Κ»

 

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΖΩΓΡΑΦΟ “ΔΗΜΗΤΡΗ ΜΥΤΑΡΑ”

ΚΑΙ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ 

ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ –ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΥΤΑΡΑΣ

ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟ

ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΤΟΥ ΧΑΤΡΑΕΤΟΥ

 

Η ΚΥΡΑ ΣΑΚΟΣΤΗ 

 

 

 

ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΑ ΜΑΡΤΑΚΙΑ ΜΑΣ 

 

 

6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ 

ΛΕΜΕ ΣΤΟΠ ΣΤΙΣ ΑΣΧΗΜΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ

 

ΜΕΤΑΤΡΕΠΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΣΧΗΜΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΣΕ ΚΑΛΕΣ

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

 

ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΟ “ΦΡΙΝΤΑ ΚΑΛΟ”

ΜΑΘΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ ΤΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΠΛΕ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ

 

ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΗΤΑΝ ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΣΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΤΗΣ 

 

 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ ΤΟ ΠΑΖΛ ΤΗΣ ΦΡΙΝΤΑ ΚΑΛΟ

 

ΤΟ ΧΑΛΙ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ 

 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ 

 

ΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ 

 

ΕΘΝΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ 25ης  ΜΑΡΤΙΟΥ

ΔΙΠΛΗ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΟΡΤΗ 

ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ

 

«ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ»

Οι ήρωες της επανάστασης 

 

 

ΕΘΝΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

 

 

25 ΜΑΡΤΙΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΟΝ ΖΩΓΡΑΦΟ ΤΗΣ “ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ 1821 ” 

Θεόφιλο Κεφαλά – Χατζημιχαήλ

 

ΔΥΟ ΑΠΟ ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ  : ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ  – ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΙΑΚΟΣ 

 

ΝΤΥΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΖΩΓΡΑΦΟ ΜΑΘΑΜΕ ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΗΣ ΦΟΡΕΣΙΑΣ ΤΟΥ “ΤΣΟΛΙΑ”

 

ΓΙΟΡΤΗ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ

ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ

ΚΑΙ ΤΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ  ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ 25ης  ΜΑΡΤΙΟΥ

 

 

 

Ο ΕΘΝΙΚΟΣ ΜΑΣ ΥΜΝΟΣ 

 

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Τίτλος : «Με την Αφροδίτη και τον Άρη , πάω βόλτα στο φεγγάρι»

1ο εργαστήριο

«Γνωριζόμαστε από κάπου;»

Παιχνίδι γνωριμίας με μουσική γύρω από εικόνες με πλανήτες.

Διερευνούμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών και συζητάμε τι γνωρίζουν για το διάστημα. Καταγράφουμε τις απόψεις τους

 

. Παίζουνε ψηφιακά puzzle με τους πλανήτες…

 

Εργαστήριο 2ο

«Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά… Υπάρχει ζωή εκεί έξω;»

Παρακολούθηση βίντεο της NASA με θέμα το ηλιακό σύστημα

Με μπαλόνια αναπαριστούσε την κυκλική τροχιά των πλανητών.

 

3ο εργαστήριο

«Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας…»

Βίντεο προσομοίωσης με τον Ήλιο…

Παρακολουθήσαμε τον «Μύθο του Φαέθωνα»

 

 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΝ ΤΟΝ ΜΥΘΟ ΤΟΥ ΦΑΕΘΩΝΑ

 

4ο εργαστήριο

«Ήλιε, Γη, Σελήνη. Μέρα ή Νύχτα»

Παρακολουθήσαμε βίντεο της NASA σχετικά με την κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της

Πείραμα με φακό και τη Γη για την κατανόηση της εναλλαγής μέρας και νύχτας 

 

Παίζουμε με τις σκιές του Ήλιου στα αντικείμενα κατά τη διάρκεια της ημέρας.

 

 

5ο Εργαστήριο

«Όμορφες κόρες του Χρόνου»

1. Παρακολούθηση βίντεο για την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο και τη δημιουργία των 4 εποχών 
2. Συζήτηση για τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις 4 εποχές
3. Φύλλο εργασίας «Ζωγραφίζω τις 4 εποχές»

 

Γινόμαστε ρομποτάκια και παίζουμε…φτάνουμε στην εποχή λύνοντας τα αινίγματα!

 

6ο Εργαστήριο

«Ταξίδι στη Σελήνη»

1. Παρακολουθούμε βιντεο με την κίνηση της Σεληνης γύρω από τη Γη, τις φάσεις τις Σεληνης, το Σεληνιακό τοπίο 
2. Ας ταξιδέψουμε με έναν φανταστικό πύραυλο 

 

 7ο Εργαστήριο 

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΕ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΚΤΗΣΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ 

ΖΩΑ ΣΕ ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ 

 

ΜΕΤΑ ΤΟ ΜΕΤΡΟ ΣΕΙΡΑ ΕΙΧΕ ΤΟ ΒΑΡΟΣ

ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΖΥΓΙΣΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ 

ΒΑΡΥ – ΕΛΑΦΡΥ

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ  ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ  ΖΥΓΑΡΙΩΝ ΚΑΙ 

ΤΙΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ  ΤΟΥ ΒΑΡΟΥΣ 

 

 

 

ΖΥΓΙΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΝΑΜΕ   ΒΑΡΥ – ΕΛΑΦΡΥ  ΜΕ ΤΗ ΖΥΓΑΡΙΑ 

 

ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ 

ΖΥΓΙΣΤΗΚΑΜΕ  ΚΑΙ ΜΕΤΡΗΣΑΜΕ ΤΟ ΥΨΟΣ ΜΑΣ 

 

ΘΕΡΜΟΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ

 

 

ΟΤΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ  ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 

 

 

ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 

Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ

 

ΚΛΟΟΥΝ 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΜΠΑΛΑΚΙΑ ΤΟΥ

 

ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΜΟΤΙΒΟ

 

ΤΗΝ ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ ΤΟΝ ΠΗΡΑΜΕ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ

 

ΤΟΝ ΤΡΑΓΟΥΔΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΤΟΝ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ 

 

ΤΟΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΧΕΡΑΚΙΑ ΜΑΣ 

ΤΟΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΜΕ ΤΙΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΜΑΣ

 

 

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΥ “ΠΙΚΑΣΟ” 

 

ΚΑΙ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΓΙΝΑΜΕ  ΜΙΚΡΟΙ ΠΙΚΑΣΟ

 

ΚΑΛΩΣ ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΡΕΛΟΥΣ ΧΟΡΟΥΣ ΠΟΥ ΝΤΥΝΕΙ ΜΑΣΚΑΡΑΔΕΣ ΜΕΓΑΛΟΥΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΥΣ 

 

ΠΗΡΑΜΕ ΔΥΝΑΜΕΙΣ 

 

ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΣΑΜΕ

ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΕΣ   2023

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΣ

 

Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού « Οι Στόχοι του Σκίουρου για τη Νέα Χρονιά

 

Η ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΦΥΣΙΚΑ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙ 

ΤΡΙΛΙΖΑ 

ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΑ – ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ –  ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 

 

 

Η ΠΑΡΟΙΜΙΑ ΤΟΥ ΓΕΝΝΑΡΗ

 

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ “Π” ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΝΣΕΛΗΝΟ ΚΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ 

 

 

 

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ “Χ” ΑΠΟ ΤΟ ΧΕΙΜΩΝΑ 

 

 

ΚΟΨΑΜΕ ΤΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ 

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ “ΚΡΥΨΕ  ΤΟ ΦΛΟΥΡΙ”

 

 

 

ΑΓΓΛΙΚΑ “ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ”

MAKE A WISH  ΕΛΛΑΔΑΣ “ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΥΟΘΕΣΙΑΣ”

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΕΝΑΝ ΜΕΓΑΛΟ ΕΙΚΑΣΤΙΚΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗ  ΤΟ “ΓΙΩΡΓΟ ΖΟΓΓΟΛΟΠΟΥΛΟ”

  

ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΥΛΟΥΣ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΥ ΜΑΣ ΧΑΡΑΚΕΣ

ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΓΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

 

ΕΙΔΑΜΕ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΙΣ ΟΜΠΡΕΛΕΣ

ΠΡΩΤΑ ΜΕ ΙΧΝΟΓΡΑΦΗΜΑ 

 

ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ 

 

 

Ο ΧΑΡΑΚΑΣ ΜΑΣ ΟΔΗΓΗΣΕ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΡΟΥ 

ΠΡΩΤΑ ΜΑΘΑΜΕ ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΤΡΗΣΟΥΜΕ ΧΩΡΙΣ ΜΕΤΡΟ

ΜΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΟΔΙΑ 

 

ΚΑΙ ΜΕ ΤΑ ΔΑΧΤΥΛΑΚΙΑ 

ΤΑ ΑΠΟΤΥΠΩΣΑΜΕ 

 

ΤΙ ΜΕΤΡΑΜΕ ; ΤΟ ΥΨΟΣ ΤΟ – ΤΟ ΜΗΚΟΣ – ΤΟ ΠΛΑΤΟΣ 

 

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΟΥ ΜΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΟΝΑΔΑ ΜΕΤΡΗΣΗΣ 

 

 Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΕΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ 

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ  

Θεματική Ενότητα : Φροντίζω το Περιβάλλον

Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

Τίτλος : «Κάντε ανακύκλωση παιδιά , η Γη να χαμογελά»

1ο εργαστήρι:

 α)Τί γίνεται με τα άχρηστα αντικείμενα;

Τα παιδιά αποτυπώνουν στο χαρτί τις απόψεις τους για τα άχρηστα αντικείμενα. 

 

 

β) Δυσάρεστη μυρωδιά: Τα παιδιά φαντάζονται ότι από κάπου έρχεται μία δυσάρεστη μυρωδιά…αναπαριστούν τα συναισθήματα με το πρόσωπο και το σώμα τους…

Τί γνωρίζουμε για τα Απορρίμματα;

 

2ο Εργαστήριο

α) Διήγηση παραμυθιού «Το Βρωμοχώρι», της Σοφίας Ζαραμπούκα 

Τα παιδιά αποτυπώνουν στο χαρτί το Βρωμοχώρι

 

β) Τα παιδιά παρατηρούν τον χώρο έξω από την αυλή του σχολείου και ανακαλύπτουν

 

3ο Εργαστήριο

Οι μαθητές καταγράφουν τα απορρίμματα της τάξης και τους τρόπους διαχείρισης τους 

 

Ομαδικό παιχνίδι   Τα παιδιά κατατάσσουν τα απορρίμματά τους σε κατηγορίες

 

4ο Εργαστήριο

Τα παιδιά δημιουργούν μία αφίσα για τα ανακυκλώσιμα και μη απορρίμματα

 

Φύλλο εργασίας τα παιδιά κατατάσσουν τα υλικά σε αυτά που ανακυκλώνονται και σε αυτά που δεν ανακυκλώνονται.

5ο Εργαστήριο

Ανασύνθεση της λέξης ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ 

6ο Εργαστήριο

α)Τα παιδιά φέρνουν ανακυκλώσιμα υλικά στο σχολείο

β) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ 

 

7ο Εργαστήριο

Φτιάξαμε την Κυρία Ανακύκλωση 

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

 

 

ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΤΟ ΔΩΡΟ ΜΟΥ ΣΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΛΗ

 

 

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ  ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ  ΙΣΠΑΝΟ ΖΩΓΡΑΦΟ ΤΟΝ  Joan Miro ΚΑΙ ΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΟΥ 

ΜΑΣ ΔΩΣΑΝΕ ΕΜΠΝΕΥΣΗ ΓΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ 

ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ “ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΙ” ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΓΙΟΡΤΙΝΟ ΑΣΤΕΡΙ

 

ΑΓΓΛΙΚΑ “ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ” ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΡΤΑΣ

 

 

ΣΤΟΛΙΣΑΜΕ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΕΥΧΩΝ

ΓΡΑΨΑΜΕ ΤΙΣ ΕΥΧΕΣ ΜΑΣ

 

ΤΟ ΣΤΟΛΙΣΑΜΕ 

 

ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΗΣΑΜΕ 

 

ΟΙ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΙΚΕΣ  ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΣ 

 

ΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ ΜΑΣ

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΜΟΤΙΒΑ 

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 

 

 

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΟ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ “ΤΟ ΚΑΡΑΒΑΚΙ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ”

ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ “ΜΕΛΩΔΙΚΕΣ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΕΙΣ”

ΚΑΛΑΝΤΑ ΑΠΟ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 

 

 

 

 

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ 

 

 

 

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΑΓΑΠΗΣ ΣΤΟ ΟΡΦΑΝΟΤΡΟΦΕΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΛΑΜΙΑΣ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ – ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ και οι Νηπιαγωγοί του 14ου Νηπιαγωγείου Λαμίας έκαναν το πνεύμα των Χριστουγέννων πράξη .

Ευχαριστούμε την Κα Πελέκη για την υπέροχη υποδοχή τους και την φιλοξενία τους .

Ευχαριστούμε και τη συντονίστρια μας Κα Σπυροπούλου  που μας  συνόδευσε στη δράση μας 

 

ΕΙΠΑΜΕ ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΚΑΙ ΧΟΡΕΨΑΜΕ 

 

 

 

 

 

 

Η ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ

ΓΙΟΡΤΗ

 

ΓΛΕΝΤΑΜΕ ΜΕΤΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

 

 

Η ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΠΟΥ ΑΡΕΣΕ ΣΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ 

 

 

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΒΓΑΖΟΥΜΕ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ

 

ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑΣ

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ 

ΕΝΙΣΧΥΟΥΜΕ ΤΗΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ 

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ 

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ

 

 

ΑΓΓΛΙΚΑ : ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

 

ΑΓΓΛΙΚΑ : 

3 γεύματα της ημέρας

 

ΑΓΓΛΙΚΑ :

«Η πεινασμένη κάμπια»

 

ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ

 

ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ

 

ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

 

ΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΟΥ ΕΛΛΗΝΑ ΖΩΓΡΑΦΟΥ “ΓΙΑΝΝΗ ΓΑΪΤΗ” ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΉΤΑΝ ΠΗΓΗ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΙΚΡΟΥΣ ΜΑΣ ΖΩΓΡΑΦΟΥΣ 

 

ΓΙΟΡΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

 

ΣΠΟΡΑ

 

 

ΕΛΙΑ -ΛΑΔΙ

Θεόφιλος Λιομάζωμα εν Μυτιλήνη

 

STEAM ΕΛΙΑ

 

 

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ “ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ” ΑΠΟ ΤΟ ΕΚΑΒ ΛΑΜΙΑΣ

 

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Τίτλος : Τρέχω, παίζω και γελώ με την ομάδα μου δημιουργώ

1ο εργαστήριο

Φρουτοσαλάτα (αλλάζουν θέση στις καρέκλες όσοι έχουν ίδια χαρακτηριστικά πχ μαύρα παπούτσια)

 

2ο εργαστήριο

ΑΣ ΓΝΩΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΙΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ

“ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΜΑΣ”

 

 «Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας»

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΔΕΣΙΜΟ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 

 

3ο εργαστήριο

 «Είναι όλα γύρω μου ίδια ή διαφορετικά;»

Πρώτη προσέγγιση στην έννοια τις διαφορετικότητας. Τα παιδιά αποτυπώνουν σε χαρτί τις απόψεις τους και δημιουργούμε εννοιολογικό χάρτη

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΠΡΟΤΕΡΗΣ ΓΝΩΣΗΣ

4ο εργαστήριο

Ομοιότητες και Διαφορές στο περιβάλλον . Κινούνται ελεύθερα στο χώρο σε ζευγάρια με τα μπαλόνια. Παρατηρούν τις διαφορές στις εικόνες 

 «Ομοιότητες και διαφορές στη φύση και στα ζώα»

Η διαφορετικότητας μέσα από την ιστορία του David McKee: «Έλμερ. Ο παρδαλός ελέφαντας».

Παρακολούθηση βίντεο του παραμυθιού «ο Ελμερ» . Δημιουργούν τους δικούς τους Έλμερ

 

 

5ο εργαστήριο

Η ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

Ομοιότητες και διάφορες στους ανθρώπους

Ανταλλάσσουν εικόνες, τις παρατηρούν και ακολουθεί συζήτηση

Παρουσίαση πινάκων Picasso και Margaret Keane.

 

 

6ο εργαστήριο

Η Αξία της Διαφορετικότητας

Κινούμαστε όλοι με τον ίδιο τρόπο, όμοια με τους άλλους. Πως νιώθουμε;

 

7ο εργαστήριο

ΙΔΙΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ ΠΑΝΩ ΣΤΗ ΓΗ 

Το μήνυμά μας προς τα έξω