3 Δεκεμβρίου παγκόσμια ημέρα ανθρώπων με αναπηρία
Μέσα από το βιωματικό παιχνίδι προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τις ιδιαίτερες ανάγκες που έχουν οι συνάνθρωποί μας και να βρούμε τρόπους να γίνουμε όλοι μαζί μια ομάδα
Η αλληλοβοήθεια και η ενσυναίσθηση το σύνθημά μας
Ελεύθερο παιχνίδι με ομαδική προσπάθεια
Τον Οκτώβριο συμμετείχαμε στο EU Code Week( στην Εβδομάδα Κώδικα της ΕΕ ) με τη δραστηριότητα:
“Το χελωνάκι ψάχνει την τροφή του”
Στο δάπεδο υπάρχουν στεφάνια ψυχοκινητικής .Μέσα σε ένα από αυτά υπάρχουν τα λαχανικά που πρέπει να φάει το χελωνάκι .Σε άλλα στεφάνια υπάρχουν φαγητά που δεν τρώει.
Τα παιδιά γίνονται ρομποτάκια και βοηθούν το χελωνάκι να επιλέξει το σωστό δρόμο για να φτάσει στην τροφή του.
Αλλάζουμε τη θέση των τροφών και τα παιδιά σχεδιάζουν καινούργιες διαδρομές για να βοηθήσουν το χελωνάκι.
Λάβαμε Πιστοποιητικό Συμμετοχής
ΟΛΥΜΠΟΣ
Το πιο ψηλό βουνό της Ελλάδας
Μυθολογία “Το σπίτι των Θεών ”
Με φαντασία και δημιουργικότητα φτιάξαμε το Παιχνίδι Air Hockey
Δραστηριότητες για την επέτειο της “17 Νοέμβρη”
Αρχικά γνωρίσαμε τις βαθμίδες της εκπαίδευσης μέσα από δημιουργικό παιχνίδι
Με το βιβλίο «Η κυρά Δημοκρατία» της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου, κάναμε την εισαγωγή στα γεγονότα της εξέγερσης του Πολυτεχνείου και τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας.
Αφού διαβάσαμε το βιβλίο, τα παιδιά εκφράστηκαν με διαφορετικούς τρόπους
Προσπαθήσαμε να μεταφερθούμε στα γεγονότα εκείνης της εποχής ακούγοντας τον ραδιοφωνικό σταθμό των φοιτητών και έτσι μάθαμε και τα συνθήματά τους
Κάναμε γλωσσικές δραστηριότητες με το σύνθημα των φοιτητών…
Οι χειροτεχνίες μας…
Τα κεντρικό σύνθημα του Πολυτεχνείου μας μετέφερε σε εκείνη την εποχή και γίναμε φοιτητές…
Οι φοιτητές με την ντουντούκα φωνάζουν συνθήματα
Στιγμές από τη γιορτή μας
Ελεύθερο παιχνίδι . Όταν η φαντασία γίνεται δημιουργία .
Το ορθογώνιο
Το Πολυτεχνείο μας έδωσες την αφορμή να μιλήσουμε για το ορθογώνιο παραλληλόγραμμο. Βρήκαμε αντικείμενα μέσα στο σχολείο που έχουν σχήμα ορθογώνιο…
Μεταμορφώσαμε ένα ορθογώνιο χαρτί σε ορθογώνια αντικείμενα που έχουμε στο σπίτι μας…
Στη συνέχεια, μελετήσαμε τον Ολλανδό ζωγράφο Μοντριάν, που ζωγράφιζε με σχήματα. Μελετήσαμε τους πίνακες του και τα χρώματα που χρησιμοποιεί και γίναμε και εμείς μικροί ζωγράφοι
Μυθολογία και Ηλεκτρισμός
Μάθαμε για το Θεό Δία και τα σύμβολά του
Με αφορμή το σύμβολο του κεραυνού μιλήσαμε για τον ηλεκτρική ενέργεια
Παρατηρήσαμε τα καλώδια και τα σύρματα που φέρνουν το ρεύμα στο σχολεί0 μας
Παρακολουθήσαμε “Το ταξίδι της ηλεκτρικής ενέργειας”
Αποτυπώσαμε το ταξίδι του ρεύματος στο χαρτί
Φτιάξαμε τη δική μας λάμπα
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο φίλος μας ο Ηλεκτρισμός”
Όλα ξεκίνησαν όταν ένα παιδί έφερε στο σχολείο ένα σαλιγκάρι που βρήκε έξω στο δρόμο… τα παιδιά έδειξαν αμέσως μεγάλο ενδιαφέρον…
Τα παιδιά πρότειναν να αναζητήσουμε πληροφορίες από το Ίντερνετ για την κατασκευή φωλιάς…
Μετά φτάναμε ιστόγραμμα για να καταγράψουμε τις πρότερες γνώσεις τους και για αυτά που θέλουν να μάθουν…
Ξεκινήσαμε με τη διατροφή των σαλιγκαριών. Κάθε μέρα τους βάζαμε κάτι διαφορετικό
Μάθαμε για τον κύκλο της ζωής του και την ανατομία του…
Ακούσαμε το παραμύθι «Τομ, το σαλιγκάρι»
Σε ένα φύλλο χαρτί γράψαμε τους ήρωες του παραμυθιού…και τους ζωγραφίσαμε
Μοιράσαμε ρόλους και γίναμε μικροί ηθοποιοί…
Ακολούθησαν δραστηριότητες σειροθέτησης…
Ζωγραφίσαμε σαλιγκάρια έξω στην αυλή…
Και στο χαρτί αντιστοιχίζοντας χρώματα…
Το σαλιγκάρι μας έδωσε τον κύκλο . Βρήκαμε αντικείμενα στο σχολείο που έχουν κυκλικό σχήμα…
…και έξω από το σχολείο και τα ζωγραφίσαμε…
Φτιάξαμε και τον «κύριο Κυκλούλη» Και ανακαλύψαμε ότι η μπάλα είναι κύκλος και παίξαμε παιχνίδια με αυτήν…
Ανακαλύψαμε έναν ακόμα ζωγράφο που αγαπούσε τους κύκλους, τον Βασίλι Καντίνσκι. Μελετήσαμε τους πίνακες του. Παίξαμε παιχνίδια με τους κύκλους και φτιάξαμε το αγαπημένο μας σαλιγκάρι με κύκλους…
Mετά το λιοντάρι την καμηλοπάρδαλη και το βάτραχο ήρθε στην παρέα μας ο φίλος μας το χελωνάκι και το βοηθήσαμε να βρει το δρόμο για το φαγητό του (Steam )code week
Πήγε δεξιά- αριστερά -πάνω – κάτω στο πλάι
Μετά του φέραμε πολύ φαγητό αλλά δεν τα έτρωγε όλα και τα ξεχωρίσαμε
Παιχνίδια με το αρχικό γράμμα μας
Στολίζω το πρώτο γράμμα του ονόματός μου με κύκλους
Το βρήκαμε και το βάλαμε και σε πολύχρωμο καμβά
Εγώ είμαι εγώ…
Βρίσκω το αρχικό μου γράμμα και το συνθέτω
Μουσικές καρέκλες με το αρχικό μου γράμμα
Με αφορμή το βίντεο από το βιβλίο «Ας πούμε αυτή τη λέξη», της Μαρίας Κουτσανοπούλου μάθαμε πως υπάρχουν λέξεις που είναι μικρές αλλά έχουν μεγάλη δύναμη
Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τα εντυπωσίασε από το παραμύθι και έγραψαν τις πολύτιμες λέξεις
Πήραμε τις λέξεις και άλλες τις βάλαμε στο βάζο με τα γλυκά λογάκια και άλλες στον κάδο σκουπιδιών
13 Οκτωβρίου – Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών
Ασκήσεις σεισμού
Φθινοπωρινά τυπώματα
Αγγλικά
Μαθαίνω τα χρώματα με την Kiki -Χρώματα
Ελεύθερο παιχνίδι με πολύ φαντασία
Εθνική Γιορτή 28ης Οκτωβρίου : Δραστηριότητες
«Το κουτί του πολέμου» ήρθε στο σχολείο μας μια μέρα…
Τα παιδιά δούλεψαν ομαδικά και μετέτρεψαν εικόνες πολέμου σε εικόνες Ειρήνης
Με τη βοήθεια του Χάρτη και τα πιόνια κάναμε αναπαράσταση της μάχης στης Ηπείρου τα βουνά .
Και γνωρίσαμε το γεωγραφικό διαμέρισμα της Ηπείρου.
Με τα χρώματα από τη στολή του φαντάρου φωνάξαμε ΑΕΡΑ
Το «ΟΧΙ» των φαντάρων στα βουνά της Πίνδου
Οι κατασκευές και οι χειροτεχνίες μας για την επέτειο του «ΟΧΙ»
Ημέρα γιορτής για την Εθνική Επέτειο της “28ης Οκτωβρίου”- Παρέλαση
31 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης
Γνωρίσαμε το νόμισμα του Ευρώ
Την Ευρώπη μέσα από τον Παγκόσμιο Χάρτη -την Ευρωπαϊκή Ένωση και τον μύθο της Ευρώπης
ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2024-2025
ΑΓΙΑΣΜΟΣ – ΔΩΡΑΚΙΑ ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΜΑΤΟΣ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ
«Το Τζάτζαλο μας μαθαίνει καλούς τρόπους συμπεριφοράς»
Ζωγραφίζουμε το δικό μας Τζάτζαλο
Καλοί τρόποι συμπεριφοράς μέσα από το βιβλίο
“Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε” της Martine Agassi
Ζωγραφίζουμε και μαθαίνουμε τα δακτυλάκια μας
Η πρώτη ομαδική ζωγραφιά και χρήση ψαλιδιού
Χωροχρονικά παιχνίδια : μέσα- έξω
Διαβάσαμε το βιβλίο και παίξαμε με τον τόνο της φωνής μας. Το φωνόμετρο θα μας βοηθά από δω και πέρα να ρυθμίσουμε τη φωνή μας
Παγκόσμια ημέρα σχολικού αθλητισμού 2024
Γνωρίσαμε διάφορα αθλήματα και τα παίξαμε
Γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος και ζωγραφίσαμε πως θέλουμε να είναι η Γη μας
Ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με το “Γατοβουτηχτής”
Βιβλίο της Σοφία Ζαραμπούκας
Δημιουργήσαμε το βυθό μέσα από τα μάτια του “Γατοβουτηχτή”
Εργασίες βιβλίο βαλίτσας
Καλοκαιρινές ετοιμασίες
Ζωγραφίσαμε τσάντες για τις εργασίες των παιδιών ψαράκια και μέδουσες
Γιορτή της μητέρας μέσα από παραμύθια – δώρα και χειροτεχνίες
Στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας επισκεφτήκαμε την Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λαμίας και παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα ” γνωριμία με τη βιβλιοθήκη” την παρουσίαση έκανε η προϊσταμένη της βιβλιοθήκης Γκόγια Ευαγγελία και η νηπιαγωγός Κανέλλου Αρετή
Διαδικτυακή συνάντηση των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων και παρουσίαση παραμυθιών που δημιουργήσαν τα παιδιά
Μάιος ο μήνας των λουλουδιών
Ολοκλήρωση του σχεδίου δράσης “ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ” με δημιουργία αφίσας με κάποια από τα βιβλία που διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε
Παζλ Αφίσα
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο φορέα ΟΦΥΠΕΚΑ στα Λουτρά Υπάτης και στο Πάρκο
ΟΦΥΠΕΚΑ : Παρουσίαση των δέντρων και των ζώων της Οίτης μέσα από δια δραστικό παραμύθι παρέα με τον ” Ελατούλη”
Περίπατος στο Πάρκο
Είδαμε και την πηγή
Παιχνίδια παιδαγωγικά και ψυχαγωγικά
ΑΠΡΙΛΙΟΣ – ΜΑΙΟΣ
Τίτλος : «Περπατώ , Περπατώ με ασφάλεια κυκλοφορώ»
Τίτλος: «Το Συμβούλιο της τάξης»
1η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το θέμα. Μέσα από ερωτήσεις και συζήτηση στην ολομέλεια ανιχνεύουμε τις γνώσεις και τις εμπειρίες των παιδιών για το θέμα της οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας.
Καταιγισμός ιδεών.
Ανίχνευση πρότερης γνώσης.
2η Δραστηριότητα:
Δείχνουμε εικόνες με την κυκλοφορία στους δρόμους και προβληματιζόμαστε. Μέσα από τις απαντήσεις των παιδιών σχεδιάζουμε το πλάνο της δράσης μας. Ποιο όνομα θα θέλαμε να δώσουμε στο σχέδιό μας;
3η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά ζωγραφίζουν σε ανοιχτό φύλλο εργασίας τον τρόπο που έρχονται καθημερινά στο σχολείο.
2ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Αποκωδικοποιώντας τον Κώδικα»
1η Δραστηριότητα:
Παρακολούθηση βίντεο του παραμυθιού: «Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.», Πιτσιδοπούλου Ελένη. Με τη βοήθεια του βιβλίου μαθαίνουμε τα σήματα και συζητάμε για τη χρησιμότητά τους
2η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά ομαδοποιούν τα σήματα οδικής κυκλοφορίας ανάλογα με το χρώμα και το σχήμα και ακολουθεί συζήτηση. Εμπλουτίζουμε τις γνώσεις μας με καινούριες έννοιες και λέξεις.
3η Δραστηριότητα:
Παρακολουθούμε το σχετικό βίντεο για να μάθουμε τα σήματα
Κυκλοφοριακή Αγωγή. Μαθαίνουμε τα σήματα
Τα παιδιά αποτυπώνουν σε ανοιχτό φύλλο εργασίας τα σήματα που έμαθαν.
3ο εργαστήριο
Τίτλος: «Η σημασία των κανόνων»
1η Δραστηριότητα:
Παρακολουθούμε ένα animation σχετικό με την ασφαλή κυκλοφορία στο δρόμο.
Ακολούθησε συζήτηση.
2η Δραστηριότητα:
Παρακολουθούμε σε βίντεο το βιβλίο της Κατερίνας Βαΐμάκη, «Ο Φίλος μου ο Ποδηλατάκιας» και ζωγραφίζουν ότι τους έκανε εντύπωση.
3η Δραστηριότητα:
Το παραμύθι μας δίνει την αφορμή για ερωτήματα για τον εξοπλισμό του ποδηλάτου, την οδική μας συμπεριφορά ως ποδηλάτες, τον ποδηλατόδρομο της πόλη μας κ.α.
Δίνεται στα παιδιά φύλλο εργασίας για εμπέδωση.
4η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά αποφασίζουν να αποτυπώσουν σε χαρτί με όποιον τρόπο θέλουν, σε συνεργασία με τους γονείς τους, ένα συγκεκριμένο σήμα που συναντούν στο δρόμο. Τα σήματα αυτά παρουσιάζονται στην τάξη και γίνονται βιβλίο που μετατρέπεται και σε ψηφιακή μορφή.
Ψηφιακό βιβλίο για τον ΚΟΚ
4o Εργαστήριο
Τίτλος: «Αν ήταν αλλιώς…»
1η Δραστηριότητα:
Παρουσιάζουμε στην ολομέλεια της τάξης εικόνες οδικών ατυχημάτων και καλούμε τα παιδιά να σκεφτούν και να εκφράσουν την εκδοχή τους για το πώς προκλήθηκαν. Επίσης, τα παιδιά κατέθεσαν και δικές τους προσωπικές εμπειρίες από περιστατικά που έχουν βιώσει.
Καταγράφουμε τις απόψεις τους σε χαρτί.
2η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά κόβουν και ζωγραφίζουν το δικό τους τιμόνι. Έξω στην αυλή «κυκλοφορούν» σαν οχήματα και με τη βοήθεια της νηπιαγωγού χρησιμοποιούν το χάρτινο φανάρι. Με το πράσινο χρώμα προχωράνε, με το πορτοκαλί επιβραδύνουν και με το κόκκινο σταματάνε.
5o Εργαστήριο
Τίτλος: «Τα χρώματα των φαναριών»
1η Δραστηριότητα:
Κατασκευή χάρτινου φαναριού «ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης» και εκμάθηση κανόνων σωστής κυκλοφορίας στο δρόμο.
6o Εργαστήριο
1η Δραστηριότητα:
Eκπαιδευτική δράση που πραγματοποιήθηκε στο Κυκλοφοριακό Πάρκο Λαμίας
Το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε το Κυκλοφοριακό Πάρκο Λαμίας όπου εκεί τα παιδιά ενημερώθηκαν από αστυνομικούς υπαλλήλους του Τ.Τ. Λαμίας για θέματα που αφορούν την ασφαλή κυκλοφορία στους δρόμους. Στη συνέχεια, κάναμε πράξη τις γνώσεις που μάθαμε. Ανεβήκαμε στα ποδηλατάκια και κυκλοφορήσαμε στο πάρκο όπως όριζαν τα σήματα που συναντούσαμε!
2η Δραστηριότητα:
Όταν επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο τα παιδιά αποτύπωσαν σε χαρτί όσα τους έκαναν εντύπωση από την επίσκεψη.
7o Εργαστήριο
Τίτλος: «Το μήνυμά μας προς τα έξω!»
Ώρα για προσωπική δέσμευση
Τα παιδιά δημιουργούν ομαδική αφίσα συνθέτοντας μια εικόνα με δρόμους, πεζούς, οχήματα και σήματα όπου όλα λειτουργούν σύμφωνα με τους κανόνες του Κ.Ο.Κ.
«Πεζοί και οδηγοί, στο δρόμο ΠΡΟΣΟΧΗ!» ήταν το μήνυμα που θέλησαν να συνοδεύει την αφίσα και αυτό που θέλησαν να διαδώσουν στο σπίτι και στην οικογένειά τους.
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2023 -ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2024
Τίτλος : «Τρέχει , τρέχει το νερό»
1ο Εργαστήριο
1η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το θέμα. Ακούν ήχους στο διαδίκτυο με θέμα το νερό και μαντεύουν από πού προέρχονται αυτοί οι ήχοι.
Καταιγισμός ιδεών. Ανίχνευση πρότερης γνώσης.
2η Δραστηριότητα:
Παγωμένη εικόνα – θεατρική τεχνική με την οποία τα παιδιά απεικονίζουν με το σώμα τους την εικόνα.
Κινητοποιούμε το συναίσθημα και την ενσώματη μάθηση.
3η Δραστηριότητα:
Η νηπιαγωγός με τη βοήθεια των παιδιών δημιουργούν εννοιολογικό χάρτη με κεντρικό θέμα τη λέξη νερό. Εκεί τα παιδιά καταθέτουν τις απόψεις τους για το συγκεκριμένο θέμα.
2ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Μια σταγόνα παντού»
1η Δραστηριότητα:
Ανακαλύπτοντας τις καταστάσεις του νερού:
υγρό-στερεό-αέριο
Καταγράφουμε υποθέσεις- πειραματιζόμαστε και καταγράφουμε τα αποτελέσματα των πειραμάτων μας. Π.χ. βάζουμε νερό στην κατάψυξη και νερό στο μπρίκι και το βράζουμε.
Πως μπορούμε να πάμε από τη μία κατάσταση στην άλλη.
2η Δραστηριότητα:
Αλλάζει- αλλάζει… το νερό
Φύλλο εργασίας με τις τρεις καταστάσεις του νερού: στερεό-υγρό-αέριο
3η Δραστηριότητα:
Παίζοντας με τη διαλυτότητα Υποθέτουμε – παρατηρούμε συμπεραίνουμε ότι κάποια υλικά διαλύονται στο νερό και κάποια όχι.
Πείραμα Φύλλο εργασίας
3ο Εργαστήριο 1
Τίτλος: «Μικροί εξερευνητές σε δράση»
1η Δραστηριότητα:
Οι ιδιότητες του νερού: άχρωμο – άοσμο – άγευστο, δεν έχει σχήμα
Χρησιμοποιούμε διάφορα υλικά για να καταλήξουν τα παιδιά σε διαπιστώσεις μέσα από τη βιωματική προσέγγιση.
2η Δραστηριότητα:
Βύθιση – επίπλευση Συλλέγουμε υλικά και αρχίζουμε να πειραματιζόμαστε, ποια υλικά βυθίζονται και ποια επιπλέουν. Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά και σε αυτό το πείραμα καταλήγοντας σε συμπεράσματα.
3η Δραστηριότητα:
Φύλλο εργασίας: Ποιο σώμα επιπλέει και ποιο βυθίζεται
4ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Το ταξίδι του νερού στη βρύση μας»
1η Δραστηριότητα:
Ένα παράξενο ταξίδι Ο κύκλος του νερού μέσα από βίντεο στο διαδίκτυο.
2η Δραστηριότητα:
Πείραμα με τη δημιουργία σύννεφου βροχής
Τα παιδιά μαθαίνουν με απλό τρόπο πως δημιουργείται η βροχή
3η Δραστηριότητα:
Ο κύκλος του νερού με σχηματική αναπαράσταση (τα παιδιά εργάζονται ομαδικά για να δημιουργήσουν στο πάτωμα, τον κύκλο του νερού με τη βοήθεια υφασμάτων και εικόνων)
4η Δραστηριότητα:
Ακρόαση τραγουδιού στο διαδίκτυο με εικόνες για τον κύκλο του νερού
Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΤΡΑΓΟΥΔΙ
5η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά δημιούργησαν ατομική εργασία με θέμα τον κύκλο του νερού με την τεχνική του κολλάζ.
5ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Το νερό στον κόσμο»
1η Δραστηριότητα:
Έλλειψη νερού Τα παιδιά προβληματίζονται μέσα από εικόνες και βίντεο στο διαδίκτυο για την παρέμβαση του ανθρώπου και την οικολογική καταστροφή που προκαλεί με τις δραστηριότητές του. Αντιλαμβάνονται πως η λειψυδρία είναι φαινόμενο που αφορά όλους.
2η Δραστηριότητα:
Ας πειραματιστούμε Τα παιδιά πειραματίζονται. Μετρούν το νερό που καταναλώνουν όταν πλένουν τα χέρια τους με κλειστή βρύση και όταν πλένουν τα χέρια τους με ανοιχτή βρύση. Καταλήγουν σε συμπεράσματα για την σπατάλη νερού.
3η Δραστηριότητα:
Συζήτηση Προτείνουν λύσεις για την εξοικονόμηση νερού στο σπίτι, στο σχολείο στην αυλή και στον κήπο.
4η Δραστηριότητα:
Δημιουργούν ομαδική αφίσα για τους τρόπους εξοικονόμησης νερού και τη μείωση της λειψυδρίας. Την αφίσα την αναρτούν στην είσοδο του σχολείου για να ενημερώσουν τους γονείς τους και να τους ευαισθητοποιήσουν.
6ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Αλλάζουμε;»
1η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά αποφασίζουν να ενημερώσουν εκτός από τους γονείς και την κοινότητα για το φαινόμενο της λειψυδρίας.
Συζητούν τους τρόπους που μπορούν να το κάνουν αυτό.
Αποφασίζουν να φτιάξουν συνθήματα για να μπορέσουν να μεταδώσουν το μήνυμά τους πιο εύκολα. Ο ευκολότερος τρόπος να ακουστούν είναι μέσα από το ραδιόφωνο.
2η Δραστηριότητα:
Το σχολείο μας επισκέπτονται μέλη του ΟΦΥΠΕΚΑ και παρουσιάζουν στα παιδιά ένα διαδραστικό παραμύθι με θέμα το νερό και τη μόλυνση των υδάτινων πόρων. «Οι περιπέτειες του μικρού Βεντουζίνι» για την προστασία και την μόλυνση του νερού.
7ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Το μήνυμά μας προς τα έξω!»
1η Δραστηριότητα:
Ώρα για προσωπική δέσμευση
Τα παιδιά δημιουργούν ομαδική αφίσα για το νερό, με κεντρικό σύνθημα «Άνθρωποι προσοχή, σώστε το νερό στη γη». Την κοινοποιούμε στο blog του σχολείου αλλά και στους γονείς.
2η Δραστηριότητα:
Το νηπιαγωγείο μας επισκέπτεται ύστερα από πρόσκληση των νηπιαγωγών, ένας τοπικός ραδιοφωνικός σταθμός προκειμένου να ηχογραφήσει τα συνθήματα των παιδιών και να τα μεταδώσει μέσα από την συχνότητά του στην ευρύτερη κοινότητα. Επιπλέον, η δουλειά των παιδιών αναρτήθηκε και στην ιστοσελίδα του ραδιοφωνικού σταθμού.
Παιδιά 14ου νηπιαγωγείου Λαμίας στον Λαμία FM-1 96.2: «Μη σπαταλάτε το νερό!» (Ηχητικό)
1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ
Από τα πολλά ψέματα σήμερα μεγάλωσε η μύτη του Πινόκιο
2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Τα παιδιά του 14ου Νηπιαγωγείου έχουν βιβλιοεργαστήρι
Σύνθημά μας: «Κλείστε την τηλεόραση και ανοίξτε τη Βιβλιόραση»
Μετά την παγκόσμια ήμερα παιδικού βιβλίου παίξαμε με αινίγματα που φτιάξαμε και γνωρίσαμε και άλλα είδη βιβλίων .
Διαλέξαμε το βιβλίο που μας άρεσε το ξεφυλλίσαμε και ζωγραφίσαμε στο αντίστοιχο αίνιγμα την εικόνα που μας άρεσε.
Στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας φιλοξενήσαμε την ποιήτρια εκδότρια Βασιλική Νικοπούλου και μας παρουσίασε το παραμύθι “Η φλόγα της αλήθειας” της τοπικής συγγραφέα Ζαρκάδα Χυσάνθης που διαπραγματεύεται τα ψέματα που λένε τα παιδιά ή κρύβουν την αλήθεια
Τα πλαίσια της ” Πανελλήνια Ημέρα Σχολικής Φιλοζωίας” μας επισκέφτηκαν στο σχολείο οι φίλοι μας τα ζώα
Διαβάσαμε το παραμύθι “Τα Τρία Μικρά Λυκάκια” του Ευγένιου Τριβιζά
Πως μαθαίνουμε τους αριθμούς
Έπαινος για το αστέρι της ευχής από το “Κάνε μια ευχή Ελλάδας”
Ελεύθερες δημιουργίες -Μικροί ζωγράφοι σε μεγάλες επιφάνειες
Κατασκευές στη γωνία οικοδομικού υλικού -ελεύθερες δραστηριότητες
Eκπαιδευτική δράση ,στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων για την οδική ασφάλεια «Περπατώ περπατώ με ασφάλεια κυκλοφορώ», που πραγματοποιήθηκε στο Κυκλοφοριακό Πάρκο Λαμίας . Ταυτόχρονα έγινε ενημέρωση από αστυνομικούς υπαλλήλους του Τ.Τ Λαμίας .
Εκπόνηση εκπαιδευτικής δράσης στο χώρο του Νηπιαγωγείου σε συνεργασία με την Πυροσβεστική Υπηρεσία στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων που πραγματοποιούνται στο Νηπιαγωγείο μας με θέμα «Της Γης τα δάση αγαπώ , τα προστατεύω όσο μπορώ». Σκοπός αυτής της δράσης είναι η ανάδειξη της σημασίας της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας στην προστασία του ευρύτερου περιβάλλοντος και του δάσους από φυσικές καταστροφές και πυρκαγιές.
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ- ΚΑΡΤΕΣ -ΚΑΛΑΘΑΚΙΑ
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ “Η ΟΜΟΡΦΟΤΕΡΗ ΛΑΜΠΑΔΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ”
ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΙΣ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΛΑΜΠΑΔΕΣ ΚΑΙ ΛΥΣΑΜΕ ΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ
ΚΑΛΑΝΤΑ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΗΣΑΝ ΠΑΛΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ
Η ΑΝΟΙΞΗ ΜΠΗΚΕ ΚΑΙ ΣΚΕΠΑΣΤΗΚΑΜΕ ΓΙΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΦΟΡΑ ΜΕ ΤΟ ΠΑΠΛΩΜΑ ΤΗΣ “ΠΑΠΛΩΜΑΤΟΥΣ” ΠΟΥ ΕΙΧΑΜΕ ΦΤΙΑΞΕΙ
ΠΗΡΑΜΕ ΜΕΡΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΟΥ “ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ ΕΛΛΑΔΑΣ” ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟΜΑΣ ΑΣΤΕΡΙ
” ΟΙ ΝΟΤΕΣ ΤΗΣ ΕΥΤΥΧΙΑΣ” ΤΗΣ ΕΥΤΥΧΙΑΣ ΠΑΤΣΙΑΛΟΥ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ”ΠΩΣ ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ “ΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕ Η ΠΟΙΗΤΡΙΑ -ΕΚΔΟΤΡΙΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΥ
6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ
ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕ ΧΤΥΠΑΝΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΓΑΠΑΝΕ
ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ- ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ “ΘΕΜΗΣ Ο ΚΟΚΚΙΝΟΛΑΙΜΗΣ”
ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΜΑΣΚΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΝΑΜΕ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ
ΜΑΣΚΕΣ
ΘΕΑΤΡΟ: ΤΑ ΣΚΗΝΙΚΑ ΦΤΙΑΓΜΕΝΑ ΑΠΟ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟΛΑΙΜΗ ΚΑΙ ΤΑΪΣΤΡΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΥΛΑΚΙΑ
ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ “Ο ΠΑΛΙΑΤΣΟΣ” ΤΟΥ ΝΟΤΗ ΜΑΥΡΟΥΔΗ
ΓΙΝΑΜΕ ΠΑΛΙΑΤΣΟΙ
ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ
Προετοιμαζόμαστε για το Αποκριάτικο πάρτυ χορεύοντας¨΄ΓΑΪΤΑΝΑΚΙ”
ΠΑΡΤΥ
ΔΡΑΣΗ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
Την Τετάρτη 20 Μαρτίου παγκόσμια ημέρα αφήγησης πραγματοποιήθηκε στο Πνευματικό κέντρο της Ιεράς Μητροπόλεως Φθιώτιδος, εκδήλωση φιλαναγνωσίας σε συνεργασία με το 4ο, 5ο, 6ο, 8ο,14ο, 20ο,25ο, 27ο, 28ο Νηπιαγωγεία, το βιβλιοπωλείο “Βιβλιοαγορά Μπέτση” και τη συγγραφέα κ.Γιολάντα Τσορώνη- Γεωργιάδη.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη συγγραφέα, να ακούσουν από την ίδια την αφήγηση ενός παραμυθιού που αναφέρονταν στην έννοια και την αξία της φιλίας, να τραγουδήσουν και να συμμετάσχουν σε δια δραστικά παιχνίδια.
Ευχαριστούμε γονείς, παιδιά και συναδέλφισσες που μας τίμησαν με την παρουσία τους!!! Και φυσικά τη συγγραφέα για την παρουσία της και την υπέροχη δια δραστική παρουσίαση του βιβλίου της
25η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΟΡΤΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ – ΕΥΑΓΓΓΕΛΙΣΜΟΣ
25η ΜΑΡΤΙΟΥ ΓΙΟΡΤΗ
ΑΓΓΛΙΚΑ – ΑΝΟΙΞΗ
