2 Απριλίου Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού κι Εφηβικού Βιβλίου
Τι σημαίνει «παγκόσμια ημέρα»;
Γιορτάζουν τα βιβλία;
Γιατί 2 Απριλίου;
Κάπως έτσι ξεκινήσαμε να μιλάμε για τη γιορτή των βιβλίων!!!
Μάθαμε για τον μεγάλο συγγραφέα Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, προς τιμήν του οποίου επέλεξαν οι ημέρα γέννησης του να καθιερωθεί ως παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου και γνωρίσαμε πολλά από τα βιβλία του.
Φυσικά, μάθαμε και για άλλους σπουδαίους συγγραφείς έλληνες και ξένους και φτιάξαμε αστείους σελιδοδείκτες.
Την επόμενη ημέρα, τα παιδιά έφεραν στο σχολείο τα αγαπημένα τους βιβλία και τα παρουσίασαν στους συμμαθητές τους. Μιλήσαμε για τα μέρη του βιβλίου – εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, τίτλος, συγγραφέας και φτιάξαμε το εξώφυλλο του δικού τους βιβλίου με έναν χαρακτήρα, ή ήρωα που θα ήθελαν να έχει η δική τους ιστορία και φτιάξαμε την πρώτη σελίδα του βιβλίου τους.
Διαβάσαμε το βιβλίο «Αστέρης, ο ζωηρός βιβλιοφάγος» της Emma Yarlett. Στο τέλος του βιβλίου ανακαλύψαμε πως ο Αστέρης το τερατάκι, το είχε σκάσει και ψάξαμε μέσα στο νηπιαγωγείο να τον βρούμε. Τελικά ανακαλύψαμε πως ο Αστέρης είχε φέρει όλη την οικογένειά του στο σχολείο μας!!!
Πήραμε μέρος στην “ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ
ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΛΑΜΙΑΣ”
«Φτιάξε το δικό σου ποίημα – Φτιάξε τη δική σου εικόνα»
Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λαμίας με αφορμή τις δύο Παγκόσμιες Ημέρες της Άνοιξης, την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης που γιορτάζεται στις 21 Μαρτίου και την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού κι Εφηβικού Βιβλίου που γιορτάζεται στις 2 Απριλίου, καλεί τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να εκφραστούν με ένα ποίημα και στη συνέχεια τους στίχους του ποιήματος να τους κάνουν εικόνα με μία ζωγραφιά.
Οι πασχαλινές ετοιμασίες ξεκίνησαν με τα θαύματα του Χριστού και συγκεκριμένα με το γεγονός της Ανάστασης του Λαζάρου. Μιλήσαμε για τα έθιμα της περιοχής μας αλλά και άλλων περιοχών, μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και για τα λαζαράκια και στολίσαμε τα δικά μας λαζαράκια από χαρτί.
Τα παιδιά έφτιαξαν λαμπάδες από χαρτί και τις διακοσμήσαν με κολάζ και ζωγραφική…
Έφτιαξαν όμορφες κάρτες και έγραψαν ευχές…
Έφτιαξαν τα καλαθάκια τους από ανακυκλώσιμα υλικά…
Ζωγράφισαν λαγουδάκια με καθοδηγούμενη ζωγραφική…
Φτιάξαμε τη πολύχρωμη κοτούλα μας
Παίξαμε “Το κυνήγι των πασχαλινών αυγών”
Τραγουδήσαμε και καλοδεχτήκαμε τα παιδία που ήρθαν να μας πούνε το τραγούδι του “Λαζάρου”
ΤΙΤΛΟΣ :«Κάντε ανακύκλωση παιδιά, η Γη να χαμογελά»
1ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Τι γίνεται με τα άχρηστα;»
1η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το θέμα. Δημιουργούν ένα συμβόλαιο για τη διερεύνηση του θέματος σε κλίμα συνεργασίας. Καταθέτουν τις απόψεις τους για τα άχρηστα αντικείμενα και η νηπιαγωγός τα καταγράφει σε χαρτί του μέτρου. Καταγράφουν σε χαρτί ποια άχρηστα αντικείμενα έχουν στο σπίτι τους και τι τα κάνουν.
2η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά φαντάζονται ότι από κάπου έρχεται μια δυσάρεστη μυρωδιά. Αναπαριστούν με το πρόσωπο και το σώμα τα συναισθήματά τους. Σε φύλλο εργασίας καταγράφουν από πού έρχεται αυτή η δυσάρεστη μυρωδιά και παρουσιάζουν στην ολομέλεια τις απόψεις τους.
3η Δραστηριότητα:
Δημιουργούν εννοιολογικό χάρτη για τα απορρίμματα και καταθέτουν τις απόψεις τους για το θέμα.
2ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Ας δούμε τι συμβαίνει γύρω μας»
1η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά παρακολουθούν σε βίντεο το βιβλίο της Σοφίας Ζαραμπούκα, «Το Βρωμοχώρι»
Στη συνέχεια καλούνται να συζητήσουν και να διαχειριστούν κριτικά το βιβλίο και τα νοήματά του. Στη συνέχεια καταλήγουν σε συμπεράσματα για το πώς θα ήταν ο τόπος τους με καλή και κακή διαχείριση απορριμμάτων.
2η Δραστηριότητα:
Στη συνέχεια, αποτυπώνουν σε φύλλο εργασίας, το Βρωμοχώρι πριν και μετά σύμφωνα με την ιστορία.
3η Δραστηριότητα:
Οργανώνεται μία μικρή δράση εκτός σχολείου. Τα παιδιά παρατηρούν στην αυλή του σχολείου και τον χώρο έξω από αυτή. Καταγράφουν και φωτογραφίζουν όσα τους κάνουν εντύπωση σε σχέση με τους κάδους απορριμμάτων, τα σκουπίδια που υπάρχουν και κατά πόσο το περιβάλλον γύρω από την αυλή είναι φροντισμένο.
4η Δραστηριότητα:
Επιστρέφοντας στην τάξη καλούνται να αποτυπώσουν σε φύλλο εργασίας τη διαδρομή που ακολούθησαν και όσα παρατήρησαν και τους έκαναν εντύπωση, καθώς και προτάσεις βελτίωσης του χώρου.
3ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Και τι κάνουμε με τα σκουπίδια;»
1η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά καταγράφουν τα απορρίμματα της τάξης και τους τρόπους διαχείρισής τους. Αναγνωρίζουν το σήμα της ανακύκλωσης. Συζητούν για τα ευρήματα στην ολομέλεια χωρίζοντας τα απορρίμματα σε οργανικά και ανακυκλώσιμα.
2η Δραστηριότητα:
Παίζουν ομαδικό παιχνίδι και χωρίζουν σε δύο ομάδες τα απορρίμματα της τάξης τους. Οργανικά και ανακυκλώσιμα.
3η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά παρακολουθούν τα βίντεο για την ανακύκλωση. Έτσι ενημερώνονται για την επιλογή των ειδών, τη σωστή προετοιμασία τους και απόρριψή τους.
4ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Ας δώσουμε εξηγήσεις και προβλήματα λύσεις»
1η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά δημιουργούν μία ομαδική αφίσα με τα οργανικά απορρίμματα και τα ανακυκλώσιμα. Έτσι ξαναθυμούνται όσα διδάχτηκαν στο προηγούμενο εργαστήριο.
2η Δραστηριότητα:
Σε φύλλο εργασίας τοποθετούν τα απορρίμματα σε ανακυκλώσιμα και μη.
3η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά παρακολουθούν βίντεο με τα βασικότερα προβλήματα της διαχείρισης των απορριμμάτων που δημιουργεί η ανθρώπινη συμπεριφορά και με ποιες δραστηριότητες οι άνθρωποι φροντίζουν το περιβάλλον.
Ακολουθεί συζήτηση και επιχειρηματολογία για όσα παρακολούθησαν στο βίντεο.
5η Δραστηριότητα:
Σε ανοιχτό φύλλο εργασίας τα παιδιά ζωγραφίζουν ένα περιβάλλον βρώμικο και δίπλα το ζωγραφίζουν το ίδιο περιβάλλον καθαρό επιλέγοντας μόνα τους, ποια παρέμβαση θα χρησιμοποιήσουν για να το καθαρίσουν.
5ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Ένα θεατρικό με θέμα περιβαλλοντικό»
1η Δραστηριότητα:
Τα παιδιά των δύο τάξεων οργανώνουν ένα μικρό θεατρικό δρώμενο και κουκλοθέατρο που θα παρουσιάσουν στα παιδιά του άλλου τμήματος, με θέμα την ανακύκλωση.
Με ιδεοθύελλα καταγράφονται: (α) ο τόπος (β) ο χρόνος (γ) οι ήρωες (δ) το πρόβλημα (ε) το συναίσθημα ηρώων (ζ) η δράση και η λύση στο πρόβλημα (η) το συναίσθημα των ηρώων (ι) μελλοντικά σχέδια ηρώων.
2η Δραστηριότητα:
Κατασκευάζουν μάσκες, κουστούμια και σκηνικά. Επιλέγουν τα κατάλληλα είδη και τα αξιοποιούν.
6ο Εργαστήριο
Τα παιδιά με τη συνοδεία των νηπιαγωγών και γονέων πραγματοποιούν εκπαιδευτική εκδρομή, με σκοπό να εμπεδώσουν τα όσα έμαθαν στο πρόγραμμα και για τις δράσεις του ενεργού πολίτη
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Κ.Ε.ΠΕ.Α Στυλίδας – Υπάτης σε συνεργασία με τον ΦΟΣΔΑ : “Το Λούνα Παρκ της Ανακύκλωσης”
Τα νήπια του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α) Στυλίδας – Υπάτης και να συμμετάσχουν στην πρωτότυπη και διαδραστική περιβαλλοντική δράση με τίτλο “Το Λούνα Παρκ της Ανακύκλωσης”.
Δημιουργικά παιχνίδια, δραστηριότητες και βιωματικές εμπειρίες.
Τα παιδιά ενημερώθηκαν για την ανακύκλωση, την αξία της επαναχρησιμοποίησης και την προστασία του περιβάλλοντος.
Ήταν μια αξέχαστη και εποικοδομητική εμπειρία για ενεργούς πολίτες με οικολογική συνείδηση και σεβασμό στο περιβάλλον.
Ευχαριστούμε θερμά τους υπεύθυνους του Κ.Ε.ΠΕ.Α για τη φιλοξενία και τη μοναδική εμπειρία που μας χάρισαν
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
ΠΑΖΛ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
7ο Εργαστήριο
Τίτλος: «Ας δείξουμε σε όλους ότι μάθαμε»
1η Δραστηριότητα:
Επιστρέφοντας αποφασίζουν να κάνουν ανακύκλωση και γι’ αυτό φέρνουν καθημερινά ανακυκλώσιμα υλικά από το σπίτι τους και τα εναποθέτουν στους αντίστοιχους κάδους που έχουν τα ίδια αποφασίσει.
2η Δραστηριότητα:
Όταν γεμίσαν τα κουτιά τα αδειάσαμε στους κάδους ανακύκλωσης του Δήμου
3η Δραστηριότητα:
Δημιουργούν φύλλο εργασίας και μεταμορφώνουν κάθε ανακυκλώσιμο υλικό σε κάποιο άλλο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
