Ο ΜΑΪΟΣ ΜΑΣ ΕΦΤΑΣΕ ΕΜΠΡΟΣ ΒΗΜΑ ΤΑΧΥ

ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

Φτιάξαμε πρωτομαγιάτικα στεφάνια και 3D στεφάνι για να διακοσμήσουμε την τάξη μας με  χαρτοπετσέτες 

Πρωτομαγιάτικα μαθηματικά!!!

 

ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΠΟΥΔΑΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟ  Henri Matisse  (Ανρί Ματίς) ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΕΜΠΝΕΥΣΤΗΚΑΜΕ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟ ΜΑΓΙΑΤΙΚΟ ΣΤΕΦΑΝΙ ΜΑΣ 

 

Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ ΜΕ ΤΟ ΨΑΛΙΔΙ 

 

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΗΣΑΜΕ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ “ΤΟ ΔΕΜΑΤΙ” Henri Matisse The Sheaf 1953 Collection University of California, Los Angeles. Hammer Museum© Succession Henri Matisse / DACS 2013

Ο ΔΙΚΟΣ ΜΑΣ ΜΑΤΙΣ

 

Ο ΜΑΪΟΣ ΜΑΣ ΓΕΜΙΣΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΝΤΥΣΑΜΕ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ 

 

Ο Μάιος

 

 

ΑΝΟΙΞΗ 

 

 

ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ  “ΜΠΑΜΠΑΚΟ ΜΠΑΜΠΑΚΟ ΤΙ ΘΑ ΦΑΜΕ” 

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ

ΒΑΛΑΜΕ ΤΟΝ ΜΠΕΡΝΤΕ ( ΣΕΝΤΟΝΙ)

ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΜΕ ΚΑΙ ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ ΤΙΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ 

ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ ΓΕΛΑΣΑΜΕ ΠΟΛΥ

 

ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ 

 

Χρόνια Πολλά Μαμά!!!

Καρδούλες για τις μαμάδες μας με πολύ αγάπη…

Γλώσσα – Σύνθεση λέξεων

 

Εκπαιδευτική εκδρομή στα Λελέικα Υπάτης στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα «Υγιεινή Διατροφή» 

ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ

 

Περιηγηθήκαμε στο κτήμα και μάθαμε πληροφορίες για τη διαδικασία της κομποστοποίησης

 

 

Μαζέψαμε παπαρούνες…

 

φάγαμε στη μεγάλη τραπεζαρία… και παίξαμε στην παιδική χαρά …

 

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ 

Μάθαμε για τα βότανα, τα μυρίσαμε…

 

μαζέψαμε άγρια μέντα…

 

ΟΤΙ ΜΑΘΑΜΕ  ΤΟ ΚΑΝΑΜΕ ΠΡΑΞΗ

Γίναμε barman και ετοιμάσαμε απολαυστικά και υγιεινά ροφήματα… με βότανα 

 

Η ΜΕΡΑ ΜΑΣ ΤΕΛΕΙΩΣΕ  ΜΕ ΤΣΟΥΒΑΛΟΔΡΟΜΙΕΣ

 

ΕΚΛΟΓΕΣ “Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ”

ΟΜΙΛΙΑ ΥΠΟΦΗΦΙΩΝ-ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ -ΚΑΛΠΗ -ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΑ- ΠΑΡΑΒΑΝ -ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΣΗ ΨΗΦΩΝ 

 

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΕΞΩ 

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΦΑΝΤΑΣΙΑ 

 

Ο ΣΑΛΙΓΚΑΡΟΣ

 

ΠΟΥ’Ν’ΤΟ ΠΟΥ’ Ν’ΤΟ ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ

 

Κλείνουμε το ταξίδι μας στην τέχνη με τον σπουδαίο ζωγράφο 

Βασίλι Καντίνσκι πρωτοπόρο της αφηρημένης τέχνης

Από τους πίνακες  του εμπνευστήκαμε  

και φτιάξαμε το δικό μας πίνακα 

 

 

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ζω καλύτερα- Ευ ζην – Διατροφή 

Τίτλος : «Τρώω υγιεινά μεγαλώνω σωστά»

1ο Εργαστήριο 

1. «Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας- Συμβόλαιο τάξης»

2. Αποφασίζουν για τον ήρωα του προγράμματος και του δίνουν όνομα: Ρούλης και είναι χαρακτήρας avatar

3. Ο Ρούλης επισκέπτεται την τάξη μας και μας λέει όσα θα μάθουμε στο νέο πρόγραμμα 

 

 

2^ο  Εργαστήριο 

«Από που προέρχεται το αγαπημένο μου φαγητό; (Προέλευση των τροφών)

1. Ο Ρούλης ζητά από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο του φαγητό και το παρουσιάζουν. Τα παιδιά που έχουν ζωγραφίσει το ίδιο φαγητό δημιουργούν ομάδες.

 

2. Η νηπιαγωγός διαβάζει στα παιδιά το βιβλίο «Η κυρά Διατροφή πρώτη στη μαγειρική» και ακολουθεί συζήτηση 

3. Τα παιδιά δημιουργούν ομαδική αφίσα με τος υγιεινές και μη τροφές. Το ύλικο συγκεντρώνουν από φυλλάδια super market 

 

3^ο  Εργαστήριο 

1. Τα παιδιά ξαναθυμούνται και ανακεφαλαιώνουν όσα έμαθαν στο προηγούμενο εργαστήριο και φτιάχνουν την  πυραμίδα της  διατροφής

. Άσκηση εμπέδωσης: Τα παιδιά συναρμολογούν το παζλ της πυραμίδας της διατροφής. 

 

 

2. Παίζουν ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι. Μεταμορφώνονται σε ρομπότ και κινούνται στο χώρο ανάλογα με την ενέργεια που έχει το ρομπότ. Π. χ. αν έχει φάει έχει πολύ ενέργεια και τρέχει…

 

4^ο  Εργαστήριο

«Εποχιακά φρούτα-λαχανικά»

1. Τα παιδιά καλούνται να χωρίσουν σε δύο ομάδες τα φρούτα και τα λαχανικά. Ακολουθεί συζήτηση για τα φρούτα από άλλες χώρες όπως η μπανάνα, το αβοκάντο, η καρύδα, ανανάς.

2.Τοποθετούν και χωρίζουν τα φρούτα και τα λαχανικά ανά εποχή. 

 

3.Χορεύουν παραδοσιακά και παιδικά τραγούδια 

 

5^ο  Εργαστήριο

«Νερό, υγιεινή διατροφή και άσκηση: Το τρίπτυχο της επιτυχίας!»

1. Τα παιδιά ενημερώνονται από τον Ρούλη για την παιδική παχυσαρκία και παρακολουθούν βίντεο σχετικά με αυτό. Ακολουθεί συζήτηση για την σωματική άσκηση στην καθημερινότητα. 
2. Παρακολουθούν βίντεο για την αξία του νερού και αποφασίζουν να πίνουν συχνότερα νερό για την ενυδάτωση του οργανισμού.

3. Γίνεται κατηγοριοποίηση των τροφών σε ομάδες ανάλογα με τα θρεπτικά του συστατικά. (5 ομάδες τροφών)
4. Τα παιδιά ενημερώνονται για τις βιταμίνες των φρούτων και των λαχανικών.

6^ο  Εργαστήριο 

«Γίνομαι διαιτολόγος για μια μέρα!»

1. Τα παιδιά παρακολουθούν βίντεο για το ισορροπημένο καθημερινό διαιτολόγιο. Συζητούν και καταλήγουν σε συμπεράσματα σχετικά με το τι πρέπει να περιέχει καθημερινά το πιάτο τους.
2. Τα παιδιά καλούνται να επαληθεύσουν όσα έχουν μάθει μέχρι τώρα με την δραστηριότητα του «πιάτου της υγιεινής διατροφής». Η δραστηριότητα γίνεται με κολάζ και ζωγραφική.

 

7^ο  Εργαστήριο

«Αξιολόγηση»

1. Τα παιδιά με τη συνοδεία των νηπιαγωγών και των γονέων τους πραγματοποιούν εκπαιδευτική εκδρομή, με σκοπό να εμπεδώσουν τα όσα έμαθαν στο πρόγραμμα. Εκεί με την καθοδήγηση από εκπαιδευτικό συλλέγουν βότανα και φτιάχνω υγιεινά ροφήματα.

2. Στην εκδρομή παίζουν ομαδικά παιχνίδια με σκοπό να βάλουν την άθληση στην καθημερινή τους δραστηριότητα.

   

   

   

   

   
   

   

   

   

   

   
   

   

   
   

3. Τα ομαδικά και κινητικά παιχνίδια συνεχίζονται και στην αυλή του σχολείου σε καθημερινή βάση.