14ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

 

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής και η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ), στο πλαίσιο του Εθνικού Δικτύου “Φύση Χωρίς Σκουπίδια- Άλλοι πετούν άλλοι πεινούν” που συντονίζουν και σε συνέχεια της περσινής επιτυχημένης αντίστοιχης δράσης, προκηρύσσουν Διαγωνισμό Συγγραφής Περιβαλλοντικής Ιστορίας με τίτλο:

«Το μέταλλο ποτέ δεν παύει να ζει,

περιμένει να του δώσεις μια νέα μορφή»

Ο Διαγωνισμός αφορά στη Συγγραφή Περιβαλλοντικής Ιστορίας με ήρωα ένα ανθρωπάκι, ζωάκι, ρομποτάκι από μέταλλο. Το μέταλλο μπορεί να ανακυκλωθεί, να αλλάξει μορφή, να γίνει «καινούριο». Το μέταλλο μπορεί να μην πεθάνει ποτέ, να ζήσει «αιώνια». Το ανακαλύπτουμε μέσα από ένα παραμύθι, που οι ήρωές του προάγουν τις ανθρώπινες αξίες και παροτρύνουν σε δράση για το περιβάλλον. Κατασκευάζουμε και τους ήρωες χρησιμοποιώντας παλιά μεταλλικά αντικείμενα. Η κάθε ιστορία μπορεί να συνοδεύεται προαιρετικά από δημιουργία κατασκευής με ανακυκλώσιμα μεταλλικά υλικά με θέμα τον ήρωα, τους ήρωες, τα σκηνικά ή μια σκηνή από την ιστορία.

Η Επιτροπή Κρίσης του Διαγωνισμού θα αποτελείται από τα μέλη της Συντονιστικής Επιτροπής του Δικτύου “Φύση χωρίς Σκουπίδια” και δύο συγγραφείς παιδικού βιβλίου. Η Επιτροπή θα αξιολογήσει τις περιβαλλοντικές ιστορίες και θα επιλέξει τις καλύτερες για βράβευση. Θα δοθούν: Α) Βραβεία Πρωτοτυπίας και Δημιουργικότητας Β) Βραβεία Προαγωγής Ανθρώπινων Αξιών και Παρότρυνσης σε δράση για το Περιβάλλον Γ) Βραβεία Ζωντάνιας Λόγου-Λογοτεχνικότητας.

Οι βραβευμένες ιστορίες θα αναρτηθούν σε ψηφιακό τόμο στην ιστοσελίδα της ΕΕΠΦ και θα παρουσιαστούν σε ειδική εκδήλωση το 2018, όπου θα βραβευθούν και οι συγγραφείς. Την ημέρα της εκδήλωσης θα παρουσιαστούν σε έκθεση οι κατασκευές των μαθητών/τριών. Η έκθεση μπορεί να παραμείνει για μεγαλύτερο διάστημα ή και να μεταφερθεί τμήμα της και σε άλλους χώρους.

ΟΡΟΙ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

Δικαίωμα συμμετοχής	Μεμονωμένοι μαθητές ή μαθήτριες ή Ομάδα μαθητών & μαθητριών με συντονιστή ή συντονίστρια εκπαιδευτικό
Κατηγορίες σχολείων	Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο
Αριθμός λέξεων	Προσχολική- Πρωτοβάθμια: 250-1000 λέξεις Δευτεροβάθμια: 500-1200 λέξεις
Απαραίτητα στοιχεία, Τεκμηρίωση συμμετοχής μαθητών	Ονοματεπώνυμο/α συγγραφέως/έων Σχολείο φοίτησης Τάξη φοίτησης Ονοματεπώνυμο συντονιστή/τριας εκπαιδευτικού
Κριτήρια	Α) Η αφηγηματική υπερδομή (χωροχρονικό πλαίσιο, ήρωες, αρχική κατάσταση, πρόβλημα, δράση ηρώων, εμπόδια, αποτέλεσμα προσπαθειών, κορύφωση δράσης, λύση προβλήματος, η επόμενη ημέρα) Β) Η φαντασία, η δημιουργικότητα και η πρωτοτυπία Γ) Η ζωντάνια του λόγου- το πλούσιο λεξιλόγιο Δ) Η σύνδεση με ανθρώπινες αξίες και το περιβάλλον Ε) Η αισιόδοξη λύση, τα μηνύματα ελπίδας ΣΤ) Η παρότρυνση σε δράση
Δηλώσεις συμμετοχής	Έως 20 Φεβρουαρίου 2018 στην Ηλεκτρονική Φόρμα:  https://goo.gl/forms/sFdk2LqsH8jnTeJP2
Προθεσμία υποβολής τελικών κειμένων	Έως 20 Απριλίου 2018 Με e-mail στη διεύθυνση education@eepf.gr , συμπληρώνοντας το επισυναπτόμενο πρότυπο αρχείο σε μορφή word Με θέμα μηνύματος «Υποβολή τελικού κειμένου για τον Διαγωνισμό συγγραφής περιβαλλοντικής ιστορίας»
Μορφή τελικού κειμένου	Έγγραφο (.doc) Μορφοποίηση όπως το πρότυπο που επισυνάπτεται
Ανακοίνωση βραβείων στην ιστοσελίδα της ΕΕΠΦ	30 Μαΐου 2018 Στην ιστοσελίδα https://eepf.gr/el
Πληροφορίες για τον Διαγωνισμό	2103224944, εσωτερικό 104 & 113 (Χριστίνα Θεοδωρίκα και Θεοδώρα Πολυζωίδου, Υπ. Συντονισμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων ΕΕΠΦ). 2106081742  & 6944452313 (Μαρία Ρουσσομουστακάκη) 2131600830  & 6937280948 (Αλεξάνδρα Τσίγκου)

 

Συμπληρωματικά σας ενημερώνουμε ότι οι ιστορίες που διακρίθηκαν στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Συγγραφής Περιβαλλοντικής Ιστορίας 2016-2017 με θέμα «Τα «σκουπίδια» γράφουν ιστορία» αποτέλεσαν το υλικό ενός ψηφιακού τόμου, ο οποίος είναι αναρτημένος στη διεύθυνση: https://eepf.gr/el/news/apotelesmata-diagonismou-perivallontikis-istorias. Οι μαθητές-μαθήτριες που διακρίθηκαν στον Διαγωνισμό βραβεύτηκαν σε ειδική Εκδήλωση, στο πλαίσιο Επιμορφωτικής Ημερίδας που έγινε το Σάββατο 7 Οκτωβρίου 2017 στο Πολυδύναμο Κέντρο του 7^ου Διαμερίσματος του Δήμου Αθηναίων. Πληροφορίες για το Δίκτυο «Φύση χωρίς σκουπίδια» και τις δράσεις του μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα https://eepf.gr/el/fusi_xwris_Skoupidia.

 

Επισυνάπτεται: «Πρότυπο για το Διαγωνισμό συγγραφής περιβαλλοντικής ιστορίας 2018»

 

Ο Διευθυντής Δ.Π.Ε. Δυτικής Αττικής     Παναγιώτης Σπύρου

 

 

 

 

 

Το Pierce–Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος διοργανώνει τον 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Σκίτσου, Κόμικς και Γελοιογραφίας

“ΣΚΙΤΣΟΦΡΕΝΕΙΑ@PIERCE 2018”

Θέμα του φετινού Διαγωνισμού είναι:

                            “Η ΓΥΝΑΙΚΑ”

Ο Διαγωνισμός τελεί υπό την αιγίδα της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας. Στο Διαγωνισμό έχουν δικαίωμα συμμετοχής οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των Δημόσιων και Ιδιωτικών Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας.

Τεχνικά χαρακτηριστικά

1. Οι συμμετοχές μπορεί να είναι ατομικές ή ομαδικές, σε οποιοδήποτε τύπο χαρτιού με διαστάσεις 21X29,7cm (A4), ακολουθώντας οποιαδήποτε τεχνική κρίνουν κατάλληλη οι συμμετέχοντες, για να αποδοθεί αποτελεσματικότερα η έμπνευσή τους.
2. Κάθε μαθητής μπορεί να συμμετέχει με ένα μόνο, αδημοσίευτο έργο. Τα κόμικς μπορούν να αποτελούνται από 4, το πολύ, σελίδες. Τα έργα πρέπει να είναι πρωτότυπα και να μην περιλαμβάνουν υλικό το οποίο υπόκειται σε έλεγχο πνευματικών δικαιωμάτων.

Όροι και οδηγίες συμμετοχής

1. Καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή έργων ορίζεται η Παρασκευή 16η Μαρτίου 2018.
2. Η συμμετοχή των μαθητών στο Διαγωνισμό είναι προαιρετική και δεν συνεπάγεται κανένα κόστος για τους συμμετέχοντες, σε καμία φάση του Διαγωνισμού.
3. Η συμμετοχή στο Διαγωνισμό συνεπάγεται τη ρητή και ανεπιφύλακτη αποδοχή των όρων του Διαγωνισμού τόσο από τους μαθητές όσο και από τους Γονείς και Κηδεμόνες τους. Σε περίπτωση παραβίασης των όρων του Διαγωνισμού, η Οργανωτική Επιτροπή διατηρεί το δικαίωμα αποκλεισμού του έργου από το Διαγωνισμό.
4. Οι Διευθυντές των σχολείων πρέπει να έχουν διασφαλίσει τη συναίνεση των Γονέων και Κηδεμόνων για τη συμμετοχή των παιδιών τους στο Διαγωνισμό, πριν από την αποστολή των έργων. Στην Υπεύθυνη Δήλωση, ο Γονέας/Κηδεμόνας θα αποδέχεται τη δημοσίευση του έργου του/της μαθητή/τριας σε ηλεκτρονικό ή έντυπο μέσο, σύμφωνα με τους όρους της προκήρυξης.
5. Τα παραχθέντα έργα των μαθητών υποβάλλονται προς κρίση μόνο στην αρμόδια Επιτροπή Αξιολόγησης και δεν εντάσσονται στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό του σχολείου και στην εν γένει αξιολόγηση των μαθητών. Οι σχετικές δραστηριότητες δεν θα εμποδίσουν την εκπαιδευτική διαδικασία και θα υλοποιηθούν στο πλαίσιο γνωστικών αντικειμένων, σε ενότητες που προσφέρονται για ανάλογες προεκτάσεις προκειμένου να υποστηρίξουν τη διεύρυνση και τον εμπλουτισμό του προγράμματος σπουδών.

 

6. Τα πρωτότυπα έργα θα παραμείνουν στο αρχείο του ΓΕ.Λ. του Pierce – Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος για ένα έτος, ώστε να τα παραλάβουν οι διαγωνιζόμενοι, αν επιθυμούν. Μετά την παρέλευση ενός έτους, οι διοργανωτές δεν έχουν ευθύνη για τη φύλαξη των έργων.
7. Σύμφωνα με το ν. 2121/1993 «Περί Προστασίας της Πνευματικής Ιδιοκτησίας και Συγγενικών Δικαιωμάτων», τα πνευματικά δικαιώματα των έργων (copyright) παραμένουν στους δημιουργούς τους. Το Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος, στο πλαίσιο της προώθησης του Διαγωνισμού, δικαιούται να προβάλει τα έργα που θα κατατεθούν και τα ονόματα των συμμετεχόντων αλλά δεν έχει δικαίωμα να προβεί σε οποιαδήποτε ενέργεια που να συνιστά εμπορική εκμετάλλευσή τους. Δεν θα υπάρξουν έσοδα από τα υποβληθέντα έργα (με εμπορία ή διαφήμιση) και η χρήση θα γίνει μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Ο διαγωνισμός δεν εμπλέκεται με την προώθηση εμπορικών προϊόντων, καθώς και με τη διάθεση, δωρεάν διανομή, διακίνηση ή πώληση πάσης φύσεως υλικού (έντυπου ή μη) που κρίνεται ως διαφημιστικό υλικό.
8. Η όλη διενέργεια του διαγωνισμού θα υλοποιηθεί με ευθύνη της Οργανωτικής Επιτροπής σύμφωνα με τους κανόνες δεοντολογίας για τη διασφάλιση των προσωπικών δεδομένων των συμμετεχόντων μαθητών.

Διαδικασία αποστολής των έργων

1. Κάθε συμμετοχή πρέπει να περιλαμβάνει τα παρακάτω στοιχεία του διαγωνιζόμενου: ονοματεπώνυμο, σχολείο, τάξη, διεύθυνση σχολείου, τηλέφωνο και email επικοινωνίας με το σχολείο. Τα στοιχεία αυτά πρέπει να αναγράφονται ευκρινώς στην πίσω όψη του έργου.
2. Οι μαθητές υποβάλουν τα πρωτότυπα έργα τους στον Διευθυντή/τρια του σχολείου τους, ο οποίος τα αποστέλλει ταχυδρομικά, με συστημένη αποστολή ή ταχυμεταφορά (courier) στη διεύθυνση:

Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος

Γραμματεία Λυκείου

Γραβιάς 6, 153 42 Αγία Παρασκευή Αττικής

με την ένδειξη: ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ «ΣΚΙΤΣΟΦΡΕΝΕΙΑ»

3. Οι συμμετέχοντες που επιθυμούν να αναρτηθεί το έργο τους στην ιστοσελίδα του Σχολείου, θα πρέπει να το αποστείλουν και σε ψηφιακή μορφή, η οποία θα αποδίδει με καθαρότητα και ευκρίνεια το έργο, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: skitsofrenia@acg.edu. Παρακαλούμε το όνομα του αρχείου να περιέχει το όνομα του διαγωνιζόμενου και το σχολείο του (π.χ. petros_georgiou_3lyk_athinon.pdf)

Αξιολόγηση και προβολή των έργων

1. Η αξιολόγηση των έργων θα γίνει στους χώρους του Pierce–Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος, την Τρίτη 27 Μαρτίου 2018. Κριτήρια για την επιλογή των έργων θα αποτελέσουν η έμπνευση, η τεχνική αρτιότητα, η πρωτοτυπία και η αυθεντικότητα.
2. Για κάθε κατηγορία (σκίτσο, γελοιογραφία, κόμικς) θα απονεμηθούν τρία Βραβεία και Τιμητικές Διακρίσεις για το Γυμνάσιο και αντίστοιχα για το Λύκειο. Σε όλους τους συμμετέχοντες θα δοθούν Έπαινοι Συμμετοχής. Τα Βραβεία, οι Τιμητικές Διακρίσεις και οι Έπαινοι Συμμετοχής θα σταλούν ταχυδρομικά στα Σχολεία των συμμετεχόντων μαθητών.
3. Όλα τα έργα θα εκτεθούν στους χώρους του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος από 23 Μαρτίου έως 30 Μαΐου 2018. Η έκθεση θα είναι επισκέψιμη, μετά από συνεννόηση με τον υπεύθυνο του Διαγωνισμού.

Υπεύθυνος του Διαγωνισμού είναι κ. Ιωάννης Κοσμάς, skitsofrenia@acg.edu, τηλ. 210 6009800 εσωτ. 1169). Οι πληροφορίες για το Διαγωνισμό βρίσκονται στην ιστοσελίδα του Pierce – Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος: www.pierce.gr/news/skitsofrenia-2018

 

Οργανωτική Επιτροπή

Αθανάσιος Φαλούκας(Διευθυντής Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας)

Γεώργιος Βακερλής,(Διευθυντής Λυκείου,Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Ιωάννης Κλαδάς (Διευθυντής Γυμνασίου,Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Μιχαήλ Σιάμος (Υποδιευθυντής Λυκείου,Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Ιωάννης Κοσμάς (Καθηγητής Φιλόλογος, Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Μαρία Κουτούση,(Καθηγήτρια Φιλόλογος. Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας)

Νικόλαος Καριανός (Εικαστικός, Καθηγητής Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Ιωάννης Σκλήρης (Καθηγητής Πληροφορικής, Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Δήμητρα Σπυροπούλου, Γραμματειακή υποστήριξη (Assistant – Pierce Secretariat)

Κριτική Επιτροπή

Δέσποινα Μουζάκη (Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήματος Κινηματογράφου Σχολής Καλών Τεχνών Α.Π.Θ.)

Ειρήνη –Μαρία Κουρή (Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας)

Βένια Μπεχράκη, Εικαστικός

Ιωάννης Κοσμάς (Καθηγητής Φιλόλογος, Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Έφη Χαλυβοπούλου (Εικαστικός, MFA Pratt Institute New York, Καθηγήτρια και Επικεφαλής του τμήματοςVisual Arts and Art History, Frances Rich School of Fine and Performing Arts, Deree – The American College of Greece)

Δημήτριος Ιωάννου (Εικαστικός, Καθηγητής Pierce IB DP, Frances Rich School of Fine and Performing Arts, Deree – The American College of Greece)

Στέλλα Καραγεωργίου (Εικαστικός, Ιστορικός Τέχνης, Οικονομολόγος, Καθηγήτρια Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Πηνελόπη Θεοδωροπούλου (Εικαστικός, Καθηγήτρια Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Νικόλαος Καριανός (Εικαστικός, Καθηγητής Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

Φοίβος Παπαχατζής (Εικονογράφος, Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος)

 

 

H Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών και το Υπουργείο Εσωτερικών (πρώην Υπουργείο Μακεδονίας και Θράκης) συνδιοργανώνουν με την υποστήριξη του Πανελλήνιου Συνδέσμου Ποντίων Εκπαιδευτικών το εκπαιδευτικό πρόγραμμα / Διαγωνισμό:

 

Ποντιακός Ελληνισμός: μνήμες και όνειρα, παρελθόν, παρόν και μέλλον

 

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές  όλων των τάξεων νηπιαγωγείων, δημοτικών σχολείων, Γυμνασίων και Λυκείων της Ελλάδας και της Ομογένειας, δημόσιων και ιδιωτικών και υλοποιείται με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

 

Βασική επιδίωξη του προγράμματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές όλων των βαθμίδων (από την Ελλάδα και την Ομογένεια) τον Ποντιακό Ελληνισμό και συγκεκριμένα την ιστορία του, τον πολιτισμό του και τη συμβολή του στην ανάπτυξη της Ελλάδας και στη διαμόρφωση της πολιτιστικής της ταυτότητας.

 

(προτεινόμενοι) Θεματικοί άξονες προγράμματος-διαγωνισμού

• Η ιστορία του Πόντου.
• Η καθημερινότητα στον κόσμο: ήθη, έθιμα, τραγούδια, ενδυμασίες, διατροφή.
• Η ποντιακή διάλεκτος.
• Οι ποντιακές κοινότητες ανά τον κόσμο.
• Η Παναγία Σουμελά και τα μοναστήρια του Πόντου.
• Ο Πόντος μέσα από εικόνες και κείμενα.
• Η συμβολή των Ποντίων στην ανάπτυξη της Ελλάδας.
• Οι πρόσφυγες Πόντιοι του προηγούμενου αιώνα και το προσφυγικό πρόβλημα σήμερα.
• Οι Πόντιοι σήμερα.

Κατηγορίες δημιουργιών των μαθητών: 

• Διήγημα, μυθιστόρημα
• Παραμύθι
• Ποίημα
• Μουσική σύνθεση (μουσική σύνθεση ή ολοκληρωμένο τραγούδι ή μελοποίηση γνωστού ποιήματος, στη νεοελληνική γλώσσα ή στην ποντιακή διάλεκτο)
• Εικαστικό έργο (ζωγραφιά, αφίσα, σκίτσο)
• Ταινία μικρού μήκους (μυθοπλασίας ή ντοκιμαντέρ)
• Σχολική εφημερίδα
• Ιστοσελίδα ή blog

 

Ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν:

Ομάδες μαθητών της πρωτοβάθμιας (όλων των τάξεων των δημοτικών σχολείων και των νηπιαγωγείων) και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (όλων των τάξεων) δημόσιων και ιδιωτικών σχολικών μονάδων της Ελλάδας και της Ομογένειας (ελληνικά σχολεία ή μεμονωμένα τμήματα που λειτουργούν σε χώρες του εξωτερικού). Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος:

• ένα μεμονωμένο τμήμα ενός σχολείου
• μια ή περισσότερες τάξεις ενός σχολείου
• μια ομάδα μαθητών από περισσότερα τμήματα ή τάξεις ενός σχολείου
• ένας μεμονωμένος μαθητής (ή μαθήτρια)
• δύο ή περισσότερες τάξεις από διαφορετικές σχολικές μονάδες

Απαραίτητη προϋπόθεση είναι να έχει αναλάβει την παιδαγωγική καθοδήγηση της μαθητικής ομάδας ένας ή περισσότεροι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας. Ακόμη η Οργανωτική Επιτροπή του προγράμματος θεωρεί ιδανική συνθήκη τη σύμπραξη σχολικών μονάδων από την Ελλάδα και την Ομογένεια με σκοπό τη συνεργασία, την επαφή του μαθητικού δυναμικού και του εκπαιδευτικού προσωπικού και την από κοινού υποβολή δημιουργιών. Οι συμπράξεις και οι συνεργασίες είναι όχι απλά θεμιτές, αλλά κρίνεται ότι πρέπει να αποτελούν στόχο και επιδίωξη όλων των εμπλεκόμενων.

 

Σε ποιες ώρες του ωρολόγιου προγράμματος μπορούν να υλοποιηθούν σχετικές δράσεις;

Το πρόγραμμα προσφέρεται για διαθεματική αξιοποίηση σε όλα σχεδόν τα γνωστικά αντικείμενα. Στο μάθημα της ιστορίας (αρχαίοι αποικισμοί, βυζάντιο και νεότερη ιστορία), στα γλωσσικά μαθήματα των δύο βαθμίδων (ο Πόντος στη λογοτεχνία, εξέλιξη της γλώσσας, διάλεκτοι), στη φυσική αγωγή (ποντιακοί χοροί), στα εικαστικά (εικαστικές δημιουργίες), στη μουσική (ποντιακά τραγούδια), στην Πληροφορική (συγκέντρωση πληροφοριών από το διαδίκτυο, δημιουργία παρουσιάσεων, δημιουργία ιστότοπου κλπ). Οι εκπαιδευτικοί, λοιπόν, θα μπορούσαν να υλοποιήσουν ένα ολοκληρωμένο πολιτιστικό πρόγραμμα για τον Πόντο (στο πλαίσιο της ευέλικτης ζώνης ή διαθεματικά σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα) ή να υλοποιήσουν μεμονωμένες δράσεις (για παράδειγμα: γνωρίζω τους ποντιακούς χορούς, μαθαίνω την ποντιακή κουζίνα, η ποντιακή γλώσσα και η σχέση της με τα αρχαία ελληνικά κλπ).

 

Ποια είναι τα χρονοδιαγράμματα του διαγωνισμού

Ο διαγωνισμός ξεκινάει στις 13 Νοεμβρίου 2017 και λήγει στις 26 Μαρτίου του 2018.

Τον Μάιο του 2018 θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα του διαγωνισμού και οι καλύτερες μαθητικές δημιουργίες θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση (που θα πραγματοποιηθεί στη Θεσσαλονίκη).

 

Πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή όσα σχολεία ενδιαφέρονται;

Τα σχολεία που θέλουν να λάβουν μέρος θα πρέπει να εκδηλώσουν ενδιαφέρον συμμετοχής με ένα απλό email στο pontosedu@gmail.com ως τις 25  Ιανουαρίου  2018. Θα λάβουν πίσω το λινκ μιας ηλεκτρονικής φόρμας συμμετοχής.

 

Υπάρχουν κάποιες προϋποθέσεις ή τεχνικά  χαρακτηριστικά για τις μαθητικές δημιουργίες;

1 Η χρονική διάρκεια για την ταινία μικρού μήκους είναι μέχρι 10 λεπτά και σ’ αυτή  δεν περιλαμβάνονται οι τίτλοι αρχής και τέλους. Σε περίπτωση που η γλώσσα της ταινίας ή του ντοκιμαντέρ είναι η ποντιακή διάλεκτος, θα υπάρχουν και υπότιτλοι στη νεοελληνική.

2.Για να γίνει δεκτή μια ταινία στην κατηγορία ντοκιμαντέρ, είναι απαραίτητο να μην είναι μόνο μια ψηφιακή αφήγηση (φωτογραφίες, αποσπάσματα βίντεο, μαθητές αφηγητές) αλλά να περιλαμβάνει έρευνα, συνεντεύξεις, επαφή με ιστορικά αρχεία κλπ.

3.Διήγημα, μυθιστόρημα, χωρίς περιορισμό στις λέξεις. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.

4.Παραμύθι, χωρίς περιορισμό στις λέξεις, εικονογραφημένο ή μη. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.

5.Ποίημα, χωρίς περιορισμό στις λέξεις. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.

6.Πρωτότυπη μουσική σύνθεση: μουσική σύνθεση ή ολοκληρωμένο τραγούδι, δηλαδή μουσική σύνθεση και στίχοι ή απλώς μελοποίηση γνωστού ποιήματος. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.

7.Αφίσα, χωρίς περιορισμό στο μέγεθος.

8.Ζωγραφιά, χωρίς περιορισμό στο μέγεθος, με οποιαδήποτε τεχνική ή υλικό.

9.Σκίτσο, χωρίς περιορισμό στο μέγεθος.

10.Σχολική εφημερίδα

11.Ιστοσελίδα ή blog

 

 

Πώς θα υποβληθούν οι μαθητικές δημιουργίες;

ΜΟΝΟ μέσω ταχυδρομείου. Συγκεκριμένα:

ΜΟΝΟ ηλεκτρονικά. Οι συμμετέχοντες θα στείλουν ηλεκτρονικά ως τις 12 Μαρτίου (στο pontosedu@gmail.com) :

-διαβιβαστικό του σχολείου (με αριθμό πρωτοκόλλου) όπου θα αναγράφονται οι μαθητικές δημιουργίες που υποβάλλονται καθώς και αναλυτικά στοιχεία των συμμετεχόντων για ΚΑΘΕ κατηγορία (μαθητές, εκπαιδευτικοί, τάξεις)

-τα έντυπα έγγραφης συγκατάθεσης των γονέων (σκαναρισμένα σε ΕΝΑ pdf αρχείο)

-τις μαθητικές δημιουργίες (τα μεγάλα αρχεία που ξεπερνούν το 1Mb θα στέλνονται μέσω wetransfer, drobox κλπ).

Παρακαλούμε τα αρχεία που θα υποβάλλονται να περιλαμβάνουν στην ονομασία τους με κεφαλαία γράμματα πρώτα την κατηγορία (π.χ. ΠΟΙΗΜΑ) και μετά το όνομα του σχολείου

Παράδειγμα: ΔΙΗΓΗΜΑ_ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 25^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ_Γ ΤΑΞΗ

 

 

Στην τελική εκδήλωση βράβευσης, θα υπάρχουν ξεχωριστά βραβεία για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ανά κατηγορία δημιουργίας (ποίηση, λογοτεχνία, ταινία κλπ).

 

Ποιοι θα αξιολογήσουν τα μαθητικά έργα;

Οι επιτροπές που θα αξιολογήσουν τα έργα ανά κατηγορία, θα οριστούν από τους φορείς που συνδιοργανώνουν τον διαγωνισμό.

 

Υπάρχουν κάποιοι ειδικοί όροι που πρέπει να προσέξουν οι σχολικές μονάδες;

Εκτός από την τήρηση του χρονοδιαγράμματος και την αυτονόητη υποχρέωση των συμμετεχόντων να υποβάλλουν αυθεντικά έργα που δεν αποτελούν προϊόν αντιγραφής, δεν υπάρχουν άλλοι περιορισμοί.

Μια σχολική μονάδα μπορεί να συμμετάσχει με όσα έργα επιθυμεί και σε όσες κατηγορίες επιλέξει. Τα σχολεία που θα συμμετάσχουν στον διαγωνισμό, έχουν δικαίωμα να αναρτήσουν τις όποιες δημιουργίες τους στο διαδίκτυο ακόμη και πριν την ολοκλήρωση της αξιολόγησής τους. Διευκρινίζουμε ακόμη ότι για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα απαιτείται έγγραφη συγκατάθεση των γονέων των μαθητών. Τα έντυπα της έγγραφης συγκατάθεσης (που θα λάβουν τα σχολεία μετά την εκδήλωση ενδιαφέροντος εκ μέρους τους) δε θα σταλούν στην Οργανωτική Επιτροπή του διαγωνισμού, αλλά θα διατηρηθούν στο αρχείο των σχολείων, ενώ στην Οργανωτική Επιτροπή θα σταλούν ψηφιακά (σκαναρισμένα). Τέλος, αν οι δημιουργίες είναι οπτικοακουστικές, δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί υλικό άλλων δημιουργών χωρίς την άδειά τους ή την άδεια της ΑΕΠΙ. Σημειώνουμε τέλος ότι βεβαιώσεις συμμετοχής (ψηφιακές) θα λάβουν όλοι οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί και επαίνους συμμετοχής (ψηφιακούς) όλοι οι μαθητές.

Ενστάσεις μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων μπορούν να υποβληθούν ΜΟΝΟ από τις σχολικές μονάδες (τα όργανα διοίκησής τους) και μπορούν να αναφέρονται ΜΟΝΟ σε παραβίαση όρων της παρούσας προκήρυξης και όχι στα αποτελέσματα της επιτροπής αξιολόγησης των μαθητικών δημιουργιών.

 

 

Σχεδιαστής προγράμματος: Πούλιος Ιωάννης, εκπαιδευτικός, Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων Π.Ε. Σερρών

 

Οργανωτική Επιτροπή Διαγωνισμού:

 

Παπασταμόπουλος Ξενοφώντας, Δ/ντής Π.Ε.  Σερρών, mail@dipe.ser.sch.gr, 2321047500

Ευθυμιάδου Στυλιανή, Διευθύντρια Γραφείου Μαρίας Κόλλια-Τσαρουχά, Υφυπουργού Εσωτερικών (Μακεδονίας-Θράκης),  minister@mathra.gr, 2310379405

       Πούλιος Ιωάννης, εκπαιδευτικός, Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων Π.Ε. Σερρών, 2321047515,               serreschools@gmail.com, pontosedu@gmail.com

        Σαμολαδάς Ιωάννης, διοικητικός ΠΕ Πληροφορικής Π.Ε. Σερρών, samoladas@gmail.com, 2321047522

 

 

 

Ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών

Ξενοφών Παπασταμόπουλος

 

 

                        

• Για το σχολικό έτος 2017-18, το 8ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας (υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (Φ20.2/ 139401 /Δ2/23-8-2017) θα διεξαχθεί στη Λάρισα, στο Ηράκλειο, στο Αγρίνιο, στα Ιωάννινα, στην Καλαμάτα, στην Κέρκυρα, στη Μυτιλήνη, στην Ξάνθη, στην Πάτρα, στον Πύργο Ηλείας, τη Σύρο, στη Φλώρινα, στα Χανιά και στα Τρίκαλα.

  Στην πόλη της Λάρισας το Φεστιβάλ θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 19 και την Παρασκευή 20 Απριλίου 2018.

   

  ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ:Είναι δυνατό να συμπεριληφθούν και έργα τα οποία δημιουργήθηκαν σε κάποια Σχολική δραστηριότητα (Περιβαλλοντική, Πολιτιστική, Αγωγής Υγείας κ.ά.) ή σε κάποιο διαθεματικό/διεπιστημονικό σχέδιο συνεργασίας μεταξύ του μαθήματος της Πληροφορικής και άλλων μαθημάτων. Προϋπόθεση συμμετοχής ενός μαθητικού έργου στο Φεστιβάλ αποτελεί η συμμετοχή εκπαιδευτικού Πληροφορικής στην ομάδα των εκπαιδευτικών που συντονίζει το έργο.

   

  Παρακαλούνται οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής που μαζί με τους μαθητές τους ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν εκπροσωπώντας το σχολείο τους, να συμπληρώσουν τη σχετική φόρμα μέχρι 16 Μαρτίου 2018 από εδώ: https://goo.gl/8CxR9Y

   

  Περισσότερες λεπτομέρειες στο συνημμένο αρχείο.

   

  Δημήτρης Κολοκοτρώνης

  Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής

  Πρόεδρος Τοπικής Οργανωτικής Επιτροπής

   

Το Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο «Η θεολογία διαλέγεται με τον σύγχρονο
κόσμο» είναι μία καινοτόμος δράση που υλοποιείται από το 1ο Πειραματικό ΓΕΛ
Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» τα τρία τελευταία χρόνια (2014-2017), προκειμένου
να δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να διερευνήσουν θεολογικά ζητήματα μέσω της
διεπιστημονικότητας και της διαθεματικής προσέγγισης, να αναζητήσουν ήθη και έθιμα
συνυφασμένα και με την θρησκεία τους, να μελετήσουν θέματα που άπτονται της
επιστήμης, αλλά και της θρησκείας και να πάρουν θέση απέναντι σε κοινωνικά και άλλα
προβλήματα εξετάζοντάς τα και υπό το πρίσμα της χριστιανικής ηθικής.
Το σχολικό έτος 2014-2015 το Συνέδριο διεξήχθη στη Θεσσαλονίκη και στον χώρο
του Βυζαντινού Μουσείου, το οποίο υπήρξε χορηγός του Συνεδρίου και τις δύο χρονιές, και συμμετείχαν σε αυτό περίπου 700 μαθητές και 120 εκπαιδευτικοί από σχολεία διάφορων
περιοχών της Ελλάδας καθώς και το Τμήμα Εκμάθησης Ελληνικής Γλώσσας της
Αρχιεπισκοπής Θυατείρων και Βρετανίας. Κατόπιν αιτήματος των εκπαιδευτικών αλλά και
των σχολικών μονάδων που συμμετείχαν σε αυτό η διοργάνωση υλοποιήθηκε και το
σχολικό έτος 2015-2016. Τη δεύτερη χρονιά συμμετείχαν περίπου 730 μαθητές και 120
εκπαιδευτικοί και κατατέθηκαν 100 εργασίες από 60 σχολεία όλης της Ελλάδας. Σημαντική
στάθηκε για τη διοργάνωση η αντιπροσωπευτική συμμετοχή σχολείων από πολλές
Περιφερειακές Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδος: συμμετείχαν
σχολεία (Δημόσια (Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, Εκκλησιαστικά και
Μουσικά Γυμνάσια και Λύκεια), Ιδιωτικά Γυμνάσια και Λύκεια) από την Ιεράπετρα της
Κρήτης μέχρι την Καστοριά, από τις ακριτικές Φέρες του Έβρου μέχρι τους Μολάους της
Λακωνίας και από τη Χίο και τη Μυτιλήνη μέχρι την Πάτρα και τη Ναύπακτο. To σχολικό
έτος 2016-2017 το Συνέδριο διοργανώθηκε στην πόλη της Ξάνθης με σκοπό τη διάχυση των
καλών πρακτικών και καινοτόμων δράσεων σε όλη την Ελλάδα. Συμμετείχαν 690 μαθητές
με 72 εργασίες και 98 εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα (Κρήτη, Πελοπόννησο, νησιά
Ιουνίου, ηπειρωτική Ελλάδα). Οι εργασίες που παρουσιάστηκαν τα τρία τελευταία χρόνια
συνιστούν έναν μεγάλο όγκο εκπαιδευτικού υλικού, το οποίο έχει εκδοθεί στα Πρακτικά
των Συνεδρίων με ISSN.
Το Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο «Η Θεολογία διαλέγεται με το σύγχρονο κόσμο»
που διοργανώνει το 1ο Πειραματικό ΓΕΛ Θεσσαλονίκης έχει την στήριξη των καθηγητών του
Εργαστηρίου Παιδαγωγικής του Τμήματος Θεολογίας του Α.Π.Θ., με το οποίο το σχολείο
συνεργάζεται βάσει σχετικού συμφώνου συνεργασίας σύμφωνα με τα οριζόμενα στο
πλαίσιο του Ν. 3966/2011, και τελεί υπό την επιστημονική καθοδήγηση των Σχολικών
Συμβούλων της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής
Μακεδονίας κ. Πολύβιου Στράντζαλη και κ. Ελένης Μιχαλοπούλου και κ. Γεωργίου
Στριλιγκά, Σχολικού Συμβούλου Θεολόγων Κρήτης. Το Συνέδριο στελεχώνεται κάθε χρόνο
από Επιστημονική Επιτροπή που εξετάζει τις εργασίες των μαθητών και καθοδηγεί τους
εκπαιδευτικούς που αναλαμβάνουν την επίβλεψή τους.
Το 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο Θεολογίας στην πόλη του Ηρακλείου
Κρήτης
Για το σχολικό έτος 2017-2018 το 1ο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης αποφάσισε
με την έγκριση του ΕΠΕΣ (Επιστημονικού και Εποπτικού Συμβουλίου του σχολείου) και της
ΔΕΠΠΣ (υπό την αιγίδα της οποίας τελεί) να προχωρήσει στην υλοποίηση του 4ου
Πανελλήνιου Μαθητικού Συνεδρίου στην πόλη του Ηρακλείου στην Κρήτη στις 17-
18/03/2018. Οι λόγοι που μας οδήγησαν σε μιαν τέτοια απόφαση είναι:
α. η συμμετοχή που έχουν τα σχολεία της Κρήτης στο Μαθητικό Συνέδριο με
εργασίες σχετικές με όλες τις θεματικές ενότητες
β. η επιθυμία μας για διάχυση των καινοτόμων δράσεων που εκπονούν τα
Πειραματικά Σχολεία στα σχολεία όλων των Περιφερειών και η συνεργασία με αυτά,
γ. η επιθυμία μας να γνωρίσουν οι μαθητές των απομακρυσμένων Περιφερειών
(Ήπειρος, Στερεά Ελλάδα, Θεσσαλία, Νησιά, Κρήτη, κά) τις φυσικές ομορφιές και την
ιδιαίτερη κουλτούρα της Κρήτης μέσω εκδρομών που θα οργανώσουν τα σχολεία στο νησί
προκειμένου να συμμετάσχουν στο Συνέδριο,
δ. η Κρήτη αποτελεί ένα μεγάλο πολιτιστικό, πνευματικό και μορφωτικό κομμάτι
της πατρίδας μας με συγκεκριμένα ενδημικά στοιχεία. Θα αποτελέσει λοιπόν σπουδαία
εμπειρία η επαφή των μαθητών από σχολεία άλλων περιοχών της χώρας μας με εκφάνσεις
αυτού του πολιτισμού, όπως την ιδιαίτερη μουσικοχορευτική παράδοση, τη ντοπιολαλιά,
την παραδοσιακή κουζίνα, επισκέψεις σε χώρους πολιτισμού και τέχνης (π.χ. μουσείο
Δομήνικου Θεοτοκόπουλου, Νίκου Καζαντζάκη).
ε. η ευκαιρία που δίνεται στους μαθητές να γνωρίσουν από κοντά τη ζωή των
Κρητικών
στ. η ευκαιρία γνωριμίας με την Αρχιεπισκοπή της Κρήτης και το έργο που αυτή
προσφέρει στο νησί
Γενικοί σκοποί του 4ου Μαθητικού Συνεδρίου «Η Θεολογία διαλέγεται με τον
σύγχρονο κόσμο»:
α) να συμβάλει στην ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη των μαθητών
μέσω θεματικών ενοτήτων οι οποίες άπτονται της Θεολογίας-Θρησκειολογίας, της
Επιστήμης, της Φιλοσοφίας, της Κοινωνιολογίας και της Ηθικής,
β) να προαγάγει την εκπαιδευτική έρευνα στην πράξη, μέσω των ερευνητικών και
βιωματικών εργασιών των μαθητών και της διεπιστημονικής και διαθεματικής προσέγγισης
των γνωστικών αντικειμένων,
γ) να καλλιεργήσει τη δημιουργικότητα, τη φαντασία αλλά και την ανάδειξη της
καινοτομίας μέσω της ποικιλίας των τρόπων παρουσίασης των προβληματισμών τους
(γραπτή εργασία, ταινία μικρού μήκους, ντοκιμαντέρ, εικαστική ή θεατρική δημιουργία,
φωτογραφία κά.). Με τον τρόπο αυτό συντελεί στην ανάδειξη των ιδιαίτερων κλίσεων και
ταλέντων των μαθητών καθώς και στη δημιουργική αντιμετώπιση των μαθησιακών
δυσκολιών,
δ) να αποτελέσει μια καινοτόμο δράση κατά την οποία δίνεται η δυνατότητα στους
μαθητές σχολείων από διάφορα μέρη της Ελλάδος να συναντηθούν, να καταθέσουν τις
απόψεις τους σε θέματα που τους ενδιαφέρουν, αλλά και να δημιουργήσουν δεσμούς
μεταξύ τους που μπορεί να οδηγήσουν σε ευρύτερες συνεργασίες των σχολείων,
ε) να εμπλέξει δημιουργικά τους μαθητές σε καινοτόμους, επιστημονικού
χαρακτήρα δράσεις, όπως η διοργάνωση ενός Συνεδρίου, στην οποία συμμετέχουν ενεργά.
Το Ν.Π.Σ του μαθήματος των Θρησκευτικών
Το νέο ΠΣ στα Θρησκευτικά Λυκείου συγκροτεί μία νέα παιδαγωγική πρόταση η
οποία υιοθετεί την εμπειρία του παρελθόντος και με βάση τις σύγχρονες θεωρίες της
θρησκευτικής εκπαίδευσης στοχεύει σε ένα σύγχρονο θρησκευτικό γραμματισμό. Δίνει τη
δυνατότητα στους μαθητές ανεξάρτητα από τη θρησκευτική τους δέσμευση να μάθουν τη
θρησκευτική γλώσσα και τη γραμματική της, που θα τους βοηθήσει στην επικοινωνία με
τον Θεό, με τον εαυτό και με τους άλλους στον τόπο που ζουν. Δίνει έμφαση στην
ορθόδοξη θεολογική παράδοση, παράλληλα όμως είναι εμπλουτισμένο με αναφορές σε
άλλες χριστιανικές παραδόσεις και θρησκεύματα.
Οι μαθητές και μαθήτριες του Λυκείου, ηλικίας από 15 έως 18 περίπου ετών,
βρίσκονται στην κατεξοχήν φάση της εφηβείας. Έχουν την ικανότητα να στοχάζονται για την
πραγματικότητα, για όσα προβληματίζουν τους ίδιους, αλλά και τους άλλους και να
οργανώνουν την σκέψη τους σε θεωρητικό επίπεδο. Ως μέθοδο επεξεργασίας ενός θέματος
χρησιμοποιούν τη συνδυαστική ανάλυση.
Οι βασικές ανάγκες των εφήβων που ζητούν επίμονα την ικανοποίησή τους είναι:
1. Η ανάγκη συγκρότησης θετικής αυτο-εικόνας, της ταυτότητας του Εγώ.
2. Η ανάγκη για προσκόλληση προς τους συνομηλίκους/τις συνομήλικες.
3. Η ανάγκη για ανεξαρτησία, αυτονομία και αρμονική σχέση με το κοινωνικό
σύνολο.
4. Η ανάγκη για όρια.
5. Η ανάγκη για εμπειρίες ανάλογα με τον βαθμό ανάπτυξής του/της.
6. Η ανάγκη να αγαπάει και να αγαπιέται.
7. Η ανάγκη για αυτοπραγμάτωση. Οι έφηβοι, όπως και οι ενήλικες,
επιδιώκουν την ανάπτυξη των δυνατοτήτων τους στον μέγιστο δυνατό βαθμό.
Με βάση τα παραπάνω η κύρια και βασική θεωρία μάθησης που υιοθετεί και
εφαρμόζει το νέο ΠΣ στα Θρησκευτικά Λυκείου είναι ο εποικοδομητισμός. Κατά τη θεωρία
αυτή οι μαθητές καλούνται να «οικοδομήσουν» τη γνώση και όχι απλώς να την
προσλάβουν έτοιμη από τον διδάσκοντα. Οι μαθητές προχωρούν με τον δικό τους εκάστοτε
τρόπο και δομούν μοναδικές αναπαραστάσεις σχετικές με το προς μάθηση αντικείμενο.
Οι κύριες παιδαγωγικές αρχές, στις οποίες στηρίζεται το νέο ΠΣ του Λυκείου, είναι
συνοπτικά οι εξής:
1. Παιδοκεντρικότητα με έμφαση στο ανθρώπινο πρόσωπο του μαθητή/της
μαθήτριας.
2. Η μάθηση στοχεύει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του μαθητή/της μαθήτριας,
γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική.
3. Μάθηση με ανακάλυψη (ή αυτενέργεια του μαθητή/της μαθήτριας).
4. Προτεραιότητα των εμπειριών του μαθητή/της μαθήτριας.
5. Έμφαση στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης του μαθητή/της μαθήτριας.
6. Αρχή της εποπτείας. Η σύγχρονη διδασκαλία στην εποχή της εικόνας
οφείλει να μην περιορίζεται στο γραπτό κείμενο, αλλά να εμπλουτίζεται, όπου κρίνεται
κατάλληλο, με πολυτροπικά κείμενα, π.χ. με ήχο, εικόνα, βίντεο.
7. Συνεργατική μάθηση. Ένα ομαδοσυνεργατικό περιβάλλον μεγιστοποιεί την
ικανότητα αλληλεπίδρασης με τον άλλο, μέσω της συζήτησης, της συνεργασίας και της
ανατροφοδότησης. Η συλλογική επικοινωνία και κοινωνική αλληλεπίδραση συμβάλλει
θετικά στη δόμηση της γνώσης.
Επιπλέον, το νέο ΠΣ για το Λύκειο προσλαμβάνει δημιουργικά παιδαγωγικές
προσεγγίσεις και αρχές της σύγχρονης θρησκειοπαιδαγωγικής.
Σε σχέση με τα θρησκευτικά ζητήματα, οι έφηβοι/οι έφηβες του Λυκείου
διατυπώνουν ερωτήματα και αμφισβητήσεις σχετικά με τη θρησκευτική πραγματικότητα,
το θρησκευτικό φαινόμενο, τη θρησκευτική σκέψη και ζωή, τη σχέση με το παρόν και το
μέλλον, αλλά και τη δική τους ζωή, και αναζητούν επαρκή, αντικειμενική πληροφόρηση και
ερεθίσματα για γόνιμους προβληματισμούς και συζήτηση. Το ΜτΘ στο σχολείο προσφέρει
τη δυνατότητα κατανόησης και κριτικής προσέγγισης αυτής της πραγματικότητας.
Το περιεχόμενο του είναι να φέρει τη ζωή των νέων σε σχέση με τον κόσμο της
θρησκείας όχι με κριτήριο τη σφαιρική πληροφόρησή τους για το θρησκευτικό φαινόμενο
και τις θρησκευτικές παραδόσεις (κάτι που μπορούν να επιτύχουν και μόνοι,
χρησιμοποιώντας ποικίλα μέσα), αλλά με βάση τι από τη θρησκεία έχει σημασία και δίνει
νόημα στη ζωή του ίδιου και στη ζωή των άλλων ανθρώπων. Σε αυτή την περίπτωση η
ανάπτυξη της θρησκευτικότητας μπορεί να αποτελεί σκοπό της διδασκαλίας του ΜτΘ.
Στο νέο αυτό πλαίσιο του μαθήματος το Συνέδριο δίνει τη δυνατότητα στους
εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να παρουσιάσουν τη δουλειά τους σε όποια θεματική
ενότητα επιθυμούν με τον τρόπο που αυτοί θα επιλέξουν. Στο νέο Π.Σ. και σε ένα
βιωματικό και ερευνητικό πλαίσιο οι μαθητές έχουν ενεργό και συνεργατικό ρόλο. Θα
προσεγγίσουν βασικές έννοιες κάνοντας διάλογο, διερευνώντας, αξιολογώντας, κρίνοντας,
ερμηνεύοντας. Θα αναπτύξουν δεξιότητες (διαλόγου, διερεύνησης, αξιολόγησης, κρίσης,
ερμηνείας) που οδηγούν στην προσωπική τους ανάπτυξη και τους εντάσσουν οργανικά στη
σχολική κοινότητα μάθησης και στη συνέχεια θα κληθούν να παρουσιάσουν το αποτέλεσμα
της δουλειάς τους στο σύνολο της μαθητικής κοινότητας ενός Μαθητικού Συνεδρίου.
Διοργάνωση 4ου Πανελληνίου Μαθητικού Συνεδρίου:
Το Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο «Η Θεολογία διαλέγεται με τον σύγχρονο
κόσμο» διοργανώνεται από το 1ο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης «Μανόλης
Ανδρόνικος». Υπεύθυνοι της Οργανωτικής Επιτροπής είναι οι εκπαιδευτικοί Κυριακή
Αντικουλάνη, Θεολόγος, και Δημήτριος Σαλονικίδης, Φιλόλογος, και πλαισιώνεται και
στηρίζεται από την εθελοντική συμμετοχή μαθητών του σχολείου. Για την φετινή σχολική
χρονιά (2017-2018) και για την άρτια διοργάνωσή του στην πόλη του Ηρακλείου Κρήτης θα
υπάρξει συνεργασία με το Γενικό Λύκειο Γαζίου και τον συνάδελφο Παναγιώτη
Ασημακόπουλο, Θεολόγο του σχολείου αυτού. Η συνεργασία αποτελεί μία από τις
καινοτόμες δράσεις του σχολείου που σκοπό έχει τη συνεργασία και την ανάπτυξη ενός
δικτύου σχολείων που θα συνεργάζονται κάθε χρόνο για την υλοποίηση του Συνεδρίου.
Επίσης το Συνέδριο υποστηρίζεται και από τον Παγκρήτιο Σύνδεσμο Θεολόγων.
Το Συνέδριο αποσκοπεί στην δημιουργία ενός επιστημονικού forum μέσω του
οποίου οι μαθητές θα διερευνήσουν το ρόλο των Θρησκειών στη σύγχρονη κοινωνία, τη
σχέση της Πίστης με την Επιστήμη, της Θρησκείας με την Τέχνη και τη Φιλοσοφία, θα
αναπτύξουν έναν γόνιμο προβληματισμό πάνω σε ζητήματα ηθικής καθώς και στη σχέση
αυτής με τα σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα και θα αποκομίσουν γνώσεις τις οποίες θα
μεταφέρουν στο Συνέδριο με τρόπο που θα επιλέξουν οι ίδιοι. Επιπλέον το Συνέδριο θα
αποτελέσει την αφορμή για τη συνάντηση μαθητών από διαφορετικά μέρη της Ελλάδος και
θα δώσει την ευκαιρία για συνεργασίες μεταξύ των σχολείων, γνωριμίες ανάμεσα στους
μαθητές της ίδιας βαθμίδας εκπαίδευσης και θα γίνει ένα «βήμα» ανταλλαγής ιδεών και
γνώσεων.
Για τους εκπαιδευτικούς που θα συμμετάσχουν προτείνεται να δουλέψουν το θέμα
που θα επιλέξουν: α. ως ερευνητική εργασία (project) για τα Λύκεια, β. ως πολιτιστικό
πρόγραμμα ή γ. στο πλαίσιο κάποιας θεματικής ενότητας σύμφωνα με το Νέο Π.Σ. του
μαθήματος.
Θεματολογία
Οι θεματικές που θα αναπτυχθούν στα πλαίσια του προτεινόμενου θέματος είναι:
1.Χριστιανισμός και Τέχνη:
α. εικονογραφία, β. αγιογραφία, γ. ζωγραφική, δ. αρχιτεκτονική, ε. λογοτεχνία, στ.
μουσική, ζ. κινηματογράφος
2.Μοναχισμός (π.χ. έρωτας Θεού, τρόπος ζωής, άρνηση της εκκοσμίκευσης)
3. Σύγχρονες Μορφές Αγίων
4. Παναγία, Μητέρα Θεού και ανθρώπων (π.χ. η Παναγία στη Λατρεία και την
Τέχνη, τα θαύματα της Παναγίας, η σχέση των πιστών με την Παναγία κά)
5. Ιερά Προσκυνήματα (π.χ. Άγιοι Τόποι, Άγιον Όρος κα.)
6. α. Ο Λόγος του Θεού στα πέρατα του κόσμου
β. Η παρουσία της Ορθόδοξης Εκκλησίας στο εξωτερικό (π.χ. η ιστορία, η δράση
και το έργο Ορθοδόξων Πατριαρχείων και Αυτοκέφαλων Εκκλησιών)
8. Κοινωνικά προβλήματα υπό το πρίσμα της Χριστιανικής Διδασκαλίας (π.χ.
φτώχεια, πόλεμος, ειρήνη, ετερότητα, ναρκωτικά, προσφυγιά, ισότητα, δικαιώματα,
στερεότυπα, πολυπολιτισμικότητα, δικαιοσύνη, κά)
9. Βιοηθική και Χριστιανική Ηθική (ευθανασία, κλωνοποίηση, τεχνητή
γονιμοποίηση, κά)
10. Χριστιανισμός και Οικολογία (π.χ. η οικολογική σκέψη στους Πατέρες της
Εκκλησίας και την Αγία Γραφή, η συμβολή της Εκκλησίας στην επίλυση των οικολογικών
προβλημάτων κά)
11. Φιλοσοφία και θρησκεία
12. Πίστη και Επιστήμη (π.χ. επιστήμη, τεχνολογία, γενετική, κά)
13. Εκκλησία και Πολιτική (π.χ. σχέσεις Εκκλησίας – Κράτους, σχέσεις Εκκλησίας με
πολιτικές ομάδες, εκκοσμίκευση, εκκλησιαστικές φυσιογνωμίες στην Πολιτική, πολιτικός
γάμος, καύση νεκρών, νομιμοποίηση αμβλώσεων κά)
14. Η Αγία και Μεγάλη Σύνοδος της Ορθοδόξου Εκκλησίας (ιστορία, προβλήματα,
αποφάσεις, προοπτικές)
15. Αιρέσεις
16. Θέματα Ορθόδοξης Λατρείας
17. Θέματα Δογματικής
18. Αναζήτηση Θεού, Αποκάλυψη
19. Αυτογνωσία, Ταυτότητα, Ήθος
19. Θέματα Αγίας Γραφής (ιστορία, ερμηνεία κτλ)
20. Η δράση της Εκκλησίας στο νησί της Κρήτης
21. Η Αρχιεπισκοπή της Κρήτης
Τρόποι παρουσίασης
Στο συνέδριο οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τις εργασίες τους
με μία από τις παρακάτω προτεινόμενες μορφές:
α. Γραπτή εργασία
β. Παρουσίαση σε ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (p.p.t)
γ. Ψηφιακή αφήγηση
δ. Βίντεο – ντοκιμαντέρ
ε. Ταινία μικρού μήκους
στ. Εικαστική παρουσίαση (αγιογραφίες, ψηφιδωτά, ζωγραφική)
ζ. Λογοτεχνική απόδοση (πεζό ή ποίημα)
η. Αφίσα
θ. Μουσική παρουσίαση
ι. Βιωματικές δράσεις, δραματοποίηση, θεατρική απόδοση
Επιστημονική Επιτροπή
Το Συνέδριο θα πλαισιωθεί από Επιστημονική και Οργανωτική Επιτροπή που θα κρίνει τις
εργασίες των μαθητών που θα συμμετέχουν με σκοπό την έκδοση αυτών σε τόμο
Πρακτικών. Την Επιστημονική Επιτροπή θα πλαισιώσουν οι:
 Χαρίτων Πολάτογλου, Καθηγητής Τμήματος Φυσικής Α.Π.Θ.
 Αθανάσιος Στογιαννίδης, Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος Θεολογίας Α.Π.Θ.
 Ιωάννης Λίλης, Λέκτορας Πατριαρχικής Εκκλησιαστικής Ακαδημίας Κρήτης
 Πολύβιος Στράντζαλης, Σχολικός Σύμβουλος Θεολόγων Β/θμιας Εκπ/σης Αν.
Θεσ/νικης
 Γεώργιος Στριλιγκάς, Σχολικός Σύμβουλος Θεολόγων Κρήτης
 Ελένη Μιχαλοπούλου Σχολικός Σύμβουλος Θεολόγων Κιλκίς
 Κωνσταντίνος Κεραμιδάς, Διευθυντής του 1ου Πειραματικού ΓΕΛ Θεσσαλονίκης
«Μανόλης Ανδρόνικος»
 Λεμονή Ζαφειρούλα, Διευθύντρια του ΓΕΛ Γαζίου
 Στυλιανός Φριλίγκος, Δ/ντης του 2ου ΓΕΛ Πυλαίας
 Κλαίρη Αχιλλέως, Φυσικός, Μέλος του ΕΠΕΣ, στο 1ο Π.ΓΕΛ «Μανόλης Ανδρόνικος»
 Σταύρος Παπαδόπουλος, Φυσικός, Μέλος του ΕΠΕΣ, στο 1ο Π.ΓΕΛ «Μανόλης
Ανδρόνικος»
 Κυριακή Αντικουλάνη, Θεολόγος στο 1ο Π.ΓΕΛ «Μανόλης Ανδρόνικος»
 Δημήτριος Σαλονικίδης, Φιλόλογος στο 1ο Π. ΓΕΛ «Μανόλης Ανδρόνικος»
 Παναγιώτης Ασημακόπουλος Θεολόγος στο ΓΕΛ Γαζίου Κρήτης
 Αστρινός Τσουτσουδάκης, Φυσικός στο ΓΕΛ Γαζίου Κρήτης
 Διονύσιος Σαλονικίδης, Καθηγητής Εφαρμογών ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης
Αιτήσεις
Στην ιστοσελίδα του συνεδρίου http://www.mstheol.edu.gr/ τα σχολεία μπορούν
να δηλώσουν τη συμμετοχή τους. Στην διάρκεια της προετοιμασίας θα υπάρχει η
δυνατότητα να υποβάλλονται ερωτήσεις και να δίνονται διευκρινίσεις.
Η Οργανωτική Επιτροπή θα στελεχωθεί από εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων
και μαθητές του 1ου Πειραματικού ΓΕΛ Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος», αλλά και
σχολείων Κρήτης που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην διοργάνωση του Συνεδρίου.
Κατά την διοργάνωση οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί που θα λάβουν μέρος στο
Συνέδριο θα λάβουν βεβαίωση συμμετοχής. Θα εκδοθούν πρακτικά του Συνεδρίου με το
σύνολο των εργασιών.
Oι εκπαιδευτικοί Ο Διευθυντής
Κ. Αντικουλάνη ΠΕ01
Δ. Σαλονικίδης ΠΕ02 Δρ. Κων/νος Κεραμιδάς
Για το ΕΠΕΣ
Ο Πρόεδρος
Χαρίτων Πολάτογλου
Καθηγητής Τμήματος Φυσικής Α.Π.Θ

 

 

Ο Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής & το Κέντρο Πληροφορικής & νέων Τεχνολογιών Λάρισας προτρέπουν όλους τους μαθητές & τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν σε κάποιον από τους 2 μαθητικούς διαγωνισμούς που διοργανώνονται στο πλαίσιο του εορτασμού της ημέρας ασφαλούς διαδικτύου από  το ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και έχουν ως θέμα:  1. “Θετικό/Δημιουργικό περιεχόμενο στο Διαδίκτυο” & 2. “Αρχαία Ελλάδα και Διαδίκτυο”.

 

Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος: ένας μεμονωμένος μαθητής ή μαθήτρια – ένα μεμονωμένο τμήμα ενός σχολείου – μια ή περισσότερες τάξεις ενός σχολείου – μια ομάδα μαθητριών και μαθητών από περισσότερα τμήματα ή τάξεις ενός σχολείου –δύο ή περισσότερες τάξεις από διαφορετικές σχολικές μονάδες  με σκοπό τη συνεργασία, την αλληλεπίδραση του μαθητικού δυναμικού και του εκπαιδευτικού προσωπικού και την από κοινού υποβολή δημιουργιών. Γι’ αυτό και όχι μόνο επιτρέπονται αυτές οι συμπράξεις αλλά και ενθαρρύνονται οι συμμετέχοντες να αναζητήσουν σχολεία-συνεργάτες για τη συμμετοχή τους στο διαγωνισμό.

 

Η μορφή των συμμετοχών στο διαγωνισμό μπορεί να είναι μια ζωγραφιά, μια παρουσίαση, μια εικονογραφημένη ιστορία, ένα οπτικοποιημένο υλικό (βίντεο) ή ακόμα και μια εφαρμογή.

 

Το θέμα των φετινών διαγωνισμών αφορά στο μήνυμα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου “Δημιούργησε, επικοινώνησε και μοιράσου με σεβασμό. Ένα καλύτερο διαδίκτυο ξεκινά από εσένα». Σκοπός της ημέρας είναι να περάσει το μήνυμα του σεβασμού προς τους άλλους ψηφιακούς χρήστες και της αναζήτησης ευκαιριών για δημιουργική διαδικτυακή συμπεριφορά. Παιδιά και νέοι άνθρωποι ενθαρρύνονται  να πάρουν θέση ως ψηφιακοί πολίτες του μέλλοντος συμμετέχοντας ενεργά σε ανοιχτές συζητήσεις και δράσεις.

 

Σχετικά με το έπαθλο, θα αναδειχθεί μία νικητήρια ομάδα ανά βαθμίδα εκπαίδευσης. Εκπρόσωποι της κάθε νικητήριας ομάδας θα κληθούν να παρουσιάσουν την εργασία τους σε ειδική εκδήλωση που θα οργανώσει το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids στην Αθήνα στις 6 Φεβρουαρίου, την ημέρα ασφαλούς διαδικτύου. Πιθανά έξοδα μετακίνησης και διαμονής θα καλυφθούν από το Κέντρο. Θα σταλούν αναμνηστικά δώρα στους μαθητές.

Την ημέρα ασφαλούς διαδικτύου οι δημιουργίες των μαθητών θα προβάλλονται στο χώρο της εκδήλωσης που θα οργανώσει το Κέντρο, στην ιστοσελίδα του φορέα, και θα αναρτηθούν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Οι καλύτερες δημιουργίες θα χρησιμοποιηθούν σε προωθητικό υλικό του Κέντρου.

 

Το ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς διαδικτύου θα ανεβάσει όλες τις συμμετοχές του διαγωνισμού στην σελίδα του www.saferinternet4kids.gr  για να διενεργηθεί ψηφοφορία και να αναδειχτούν οι καλύτερες συμμετοχές για τον διαγωνισμό ανά βαθμίδα εκπαίδευσης. Η πρώτη εργασία θα προκύψει από ψηφοφορία των πρεσβευτών της Ακαδημίας Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids (190 Μέλη). Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου διαθέτει ένα δίκτυο 190 συνεργατών από τον χώρο της εκπαίδευσης και της ψυχικής Υγείας  σε όλη την Ελλάδα ικανό να υποστηρίξει τις παραπάνω δράσεις.

 

Οποιαδήποτε πρωτότυπη ιδέα από τους μαθητές θα γίνει με χαρά αποδεκτή. ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ: https://saferinternet4kids.gr/sid-perigrafi/sid2018-d/dhlwshsid2018/  . ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ υποβολής των εργασιών: Παρασκευή 19 Ιανουαρίου 2018

 

Για περισσότερες πληροφορίες συμβουλευτείτε τον ιστόχωρο θετικού περιεχομένου του Ευρωπαϊκού Οργανισμού INSAFE: https://www.betterinternetforkids.eu/web/positiveonlinecontent/home , όπως και την ιστοσελίδα του SaferInternet4Kids:  https://saferinternet4kids.gr/thetiko-periexomeno/  . Ο διαγωνισμός τελεί υπό την αιγίδα του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με το αρ. πρωτ. εισ. ΥΠ.Ε.Π.Θ 1805/25-10-2017 έγγραφο.

 

Επιπροσθέτως, είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσουμε πως,  αν τα έργα των παραπάνω διαγωνισμών έχουν ψηφιακή μορφή και κατατεθούν και στο ΚΕΠΛΗΝΕΤ (plinetlr@sch.gr  ή αυτοπροσώπως) ως 15 Μαρτίου 2018, τότε αυτόματα θα συμμετέχουν και στο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, στο οποίο θα παρουσιαστούν σε ειδική συνεδρία.

 

 

Ο Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής                                   Ο Υπεύθυνος ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ Λάρισας

 

Δρ. Δημήτρης Κολοκοτρώνης                                                    Δημήτρης Λιόβας

αντιγριπικό εμβόλιο

Εκπαιδευτικό_Ν.Γκόλαντα