Τα ζώα της Αρκτικής
Τα παιδιά γνώρισαν τον Βόρειο Πόλο και τα ζώα που ζουν στην Αρκτική. Παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά τους, το λευκό τους χρώμα και μιλήσαμε για τον ρόλο του καμουφλάζ. Συζητήσαμε τι τρώνε, πώς προστατεύονται από το κρύο και πώς ζουν σε ένα τόσο δύσκολο περιβάλλον. Η θεματική ενίσχυσε την οικολογική συνείδηση και την κατανόηση της προσαρμογής των ζωντανών οργανισμών.

«Ο Μεγάλος Χνουδωτός» – Παραμύθι της Αρκτικής
Μέσα από το παραμύθι «Ο Μεγάλος Χνουδωτός», τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη ζωή στον πάγο και τα συναισθήματα των ηρώων. Συζητήσαμε για τον φόβο, την αγωνία, αλλά και την ασφάλεια της οικογένειας. Το παραμύθι αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τη φύση, τα ζώα και τις δυσκολίες του περιβάλλοντος της Αρκτικής.

Εσκιμώοι και Ιγκλού
Τα παιδιά γνώρισαν τους ανθρώπους που ζουν στην Αρκτική και τον τρόπο ζωής τους. Μιλήσαμε για τα ιγκλού, τα ρούχα που φορούν και πώς προσαρμόζονται στις χαμηλές θερμοκρασίες. Μέσα από εικόνες και συζήτηση, τα παιδιά κατανόησαν ότι οι άνθρωποι σε διαφορετικά μέρη του κόσμου ζουν με διαφορετικούς τρόπους. Στο δημιουργικό μέρος της δραστηριότητας, τα παιδιά κατασκεύασαν ένα ιγκλού από κομμάτια χαρτιού, ζωγράφισαν έναν Εσκιμώο και έγραψαν τη λέξη «Ιγκλού» πάνω στο έργο τους, συνδυάζοντας τη γνώση με τη δημιουργία και την πρώτη επαφή με τη γραφή.

Τα ζώα της Ανταρκτικής
Συνεχίσαμε το ταξίδι μας στους πόλους γνωρίζοντας τον Νότιο Πόλο και τα ζώα που ζουν εκεί. Συγκρίναμε την Αρκτική και την Ανταρκτική, παρατηρώντας ομοιότητες και διαφορές. Τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες σύγκρισης και κατανόησαν ότι κάθε περιβάλλον έχει τη δική του μοναδικότητα.
Στο τέλος, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δημιουργία ενός επιδαπέδιου παιχνιδιού, το οποίο κατασκευάσαμε όλοι μαζί μέσα στην τάξη. Χρησιμοποιώντας ρολά από χαρτί υγείας, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους πιγκουινάκια. Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε ένα επιδαπέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι, όπου στόχος ήταν τα πιγκουινάκια να φτάσουν στο ψάρι τους. Τα παιδιά έριχναν το ζάρι, μετρούσαν τα βήματα και προχωρούσαν τα πιγκουινάκια τους πάνω στο ταμπλό. Όποιο πιγκουινάκι έφτανε πρώτο στο ψάρι, ήταν ο νικητής.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Χειμερία Νάρκη», τα παιδιά γνώρισαν έναν ιδιαίτερο και πολύ ενδιαφέροντα τρόπο με τον οποίο ορισμένα ζώα περνούν τον χειμώνα. Ξεκινήσαμε τη συζήτησή μας αναρωτώμενοι τι κάνουν τα ζώα όταν έξω κάνει πολύ κρύο και δεν βρίσκουν εύκολα τροφή. Μέσα από διάλογο, εικόνες και εποπτικό υλικό, τα παιδιά έμαθαν ότι κάποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη, δηλαδή κοιμούνται για μεγάλο χρονικό διάστημα ώστε να προστατευτούν από το κρύο και να εξοικονομήσουν ενέργεια.
Γνωρίσαμε ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, όπως η αρκούδα, ο σκαντζόχοιρος, το φίδι, το μυρμήγκι, το ποντίκι και άλλα μικρά και μεγάλα ζώα. Συζητήσαμε πού κοιμούνται, πώς προετοιμάζονται πριν τον χειμώνα και γιατί αυτή η διαδικασία είναι απαραίτητη για την επιβίωσή τους.
Διαβάσαμε το ουκρανικό παραμύθι «Το Μαγικό Γάντι» και συζητήσαμε για τους ήρωες και την εξέλιξη της ιστορίας. Μέσα από την αφήγηση, τα παιδιά παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την ιστορία των ζώων που, ένα-ένα, μπαίνουν στο γάντι για να προστατευτούν από το κρύο.
Ακολούθησε συζήτηση και δραματοποίηση του παραμυθιού, όπου τα παιδιά υποδύθηκαν τα ζωάκια που μπήκαν στο γάντι, ζωντανεύοντας την ιστορία μέσα από θεατρικό παιχνίδι.

Στο τέλος, κατασκεύασαν ένα γάντι από χαρτί και δημιούργησαν ζωάκια που περνούσαν μέσα από αυτό με τη βοήθεια μιας λωρίδας χαρτιού, αναπαριστώντας τη σειρά με την οποία εμφανίζονταν στο παραμύθι.

Για να ολοκληρώσουμε τη θεματική, φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή για να στολίσουμε την πόρτα της τάξης μας. Δημιουργήσαμε ένα χειμωνιάτικο δέντρο με χιόνι και φωλιές, μέσα στις οποίες τα παιδιά ζωγράφισαν, έκοψαν και κόλλησαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Με αυτόν τον τρόπο, η μάθηση συνδυάστηκε με τη δημιουργία και η τάξη μας απέκτησε έναν όμορφο χειμωνιάτικο στολισμό.

Κατά τη διάρκεια της θεματικής ενότητας «Χειμώνας», τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν αυτή την εποχή μέσα από συζήτηση, παρατήρηση, παιχνίδι, τραγούδι και δημιουργικές κατασκευές. Ξεκινήσαμε μιλώντας για τα βασικά χαρακτηριστικά του χειμώνα, όπως το κρύο, τις χαμηλές θερμοκρασίες, το χιόνι, τη βροχή και τις αλλαγές που παρατηρούμε στη φύση.
Τα παιδιά μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και τις γνώσεις τους, δημιουργώντας όλοι μαζί ένα ιστόγραμμα με όσα γνωρίζουν για τον χειμώνα. Στη συνέχεια, εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας μέσα από εποπτικό υλικό και βίντεο, παρατηρώντας τις καιρικές συνθήκες, τα χειμωνιάτικα ρούχα και τα μέσα θέρμανσης που χρησιμοποιούμε για να προστατευόμαστε από το κρύο.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις δημιουργικές κατασκευές, μέσα από τις οποίες τα παιδιά εξέφρασαν τη φαντασία τους και καλλιέργησαν τη λεπτή κινητικότητα. Κατασκευάσαμε χειμωνιάτικα αντικείμενα, όπως σκουφάκια και γάντια, τα οποία διακοσμήθηκαν με χρώματα, μοτίβα και διαφορετικά υλικά, ενώ παράλληλα συζητήσαμε για τη χρησιμότητά τους τις κρύες ημέρες του χειμώνα.

Στο πλαίσιο της γλωσσικής καλλιέργειας, γνωρίσαμε παροιμίες σχετικές με τον χειμώνα. Μία από αυτές ήταν η παροιμία
«Το φεγγάρι του Γενάρη είναι σαν μαργαριτάρι»,
την οποία συζητήσαμε, ερμηνεύσαμε με απλό τρόπο και αποτυπώσαμε εικαστικά μέσα από ζωγραφική. Τα παιδιά παρατήρησαν το φεγγάρι, μίλησαν για το φως και τη λάμψη του τον χειμώνα και συνέδεσαν τη λαϊκή σοφία με τις εικόνες που δημιούργησαν.

Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, παιχνίδια, τραγούδια και κατασκευές, ο χειμώνας έγινε για τα παιδιά μια ευχάριστη εμπειρία μάθησης, όπου συνδυάστηκαν η γνώση, η δημιουργία και η συνεργασία. Οι δραστηριότητες βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα την εποχή του χειμώνα και να εκφραστούν με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.