Βιωματικό σχέδιο δράσης: Μπαίνω στα παπούτσια του άλλου
Την Παρασκευή 22 Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο από τον σχολικό ψυχολόγο σε συνεργασία με τις νηπιαγωγούς βιωματική, ομαδική δράση με τους μαθητές με θέμα “Μπαίνω στα παππούτσια του άλλου”. Τα παιδιά, στην αρχή, ζωγράφισαν σε ομάδες σχέδια παππουτσιών αξιοποιώντας δημιουργικά και ελεύθερα τη φαντασία τους. Στη συνέχεια, ξεκινώντας από τη σύνδεση των παππουτσιών με τον λειτουργικό ρόλο τους στην καθημερινότητα, ζητήθηκε από τους μαθητές να αναφέρουν τι κατά τη γνώμη τους σημαίνει η μεταφορική φράση “Μπαίνω στα παππούτσια του άλλου” και μέσα από τις απαντήσεις των παιδιών εξηγήθηκε το μεταφορικό νόημα της φράσης: “Μπαίνω στα παππούτσια του άλλου” σημαίνει “προσπαθώ να καταλάβω πώς νιώθει, προσπαθώ να αναγνωρίσω τα συναισθήματά του και να εντοπίσω τις πιθανές τους αιτίες”.
Μέσα από τον αυτοσχεδιασμό οι μαθητές, υπό την καθοδήγηση του σχολικού ψυχολόγου, αναπαρέστησαν σε ομάδες των τριών παιδιών ιστορίες από την καθημερινή σχολική ζωή: πώς νιώθει ένα παιδί, όταν δεν παίζουν μαζί του τα άλλα παιδιά; Πώς αισθάνεται, όταν κατά λάθος πέφτει και χτυπάει και τα άλλα παιδιά δε δείχνουν ενδιαφέρον; Στόχος της βιωματικής αυτής δράσης είναι η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης των παιδιών και η καλλιέργεια της δυνατότητάς τους να αναγνωρίζουν και να κατανοούν τα συναισθήματα των άλλων, “μπαίνοντας στα παππούτσια τους”. Η ενσυναίσθηση είναι βασική προϋπόθεση για την εκδήλωση θετικών κοινωνικών συμπεριφορών, όπως η έκφραση συμπόνιας και αλληλεγγύης και προάγει τη σύναψη υγιών σχέσεων με τους άλλους ανθρώπους.




























