E-twenning: ΡΟΥΤΙΝΑ ΣΚΕΨΗΣ «ΚΟΙΤΑ ΠΟΛΥ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ: ΔΕΚΑ ΦΟΡΕΣ ΕΠΙ ΔΥΟ» (LOOKING: TEN TIMES TWO)

Τα παιδιά παρατήρησαν  ένα έργο ζωγραφικής …το  κοίταξαν ήρεμα για 30 δευτερόλεπτα. Το Θαύμασαν  με τα μάτια τους (πρώτη θέαση).

•Βρήκαν 10 λέξεις ή φράσεις που είχαν σχέση με το έργο ζωγραφικής και τις γράψαμε  σε χαρτί (πρώτη θέαση).

•Ξανακοίταξαν το έργο ζωγραφικής και βρήκαν  10 ακόμα λέξεις ή φράσεις που είχαν σχέση με τον πίνακα και  τις γράψαμε   σε άλλο χαρτί (δεύτερη θέαση).

Άσκηση που καλλιεργεί την  λεπτομερή παρατήρηση, την συγκέντρωση και την έμφαση στη λεπτομέρεια. Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα “Το δωμάτιο του Βαν Γκογκ στην Αρλ”

archeio lhpshs

Στη συνέχεια  δείξαμε στα παιδιά έναν πίνακα ζωγραφικής …και εκείνα έπρεπε να  μαντέψουν τον τίτλο του. Ο πίνακας ήταν “Εξώστης καφενείου τη νύχτα” του Βαν Γκογκ.

Τα παιδιά παρατήρησαν τις λεπτομέρειες του πίνακα και έφτασαν πολύ κοντά στον τίτλο.archeio lhpshs 3 

Κατηγορίες: Αρχική | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο E-twenning: ΡΟΥΤΙΝΑ ΣΚΕΨΗΣ «ΚΟΙΤΑ ΠΟΛΥ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ: ΔΕΚΑ ΦΟΡΕΣ ΕΠΙ ΔΥΟ» (LOOKING: TEN TIMES TWO)

Ε Τwinning Hide and Seek museum games Τα μουσεία αφηγούνται ιστορίες

Ένα παλιό αντικείμενο του σχολείου μας. Η μπάμπουσκα του σχολείου μας.

DSCN2315

 Παρουσιάζουμε  ένα παλιό αντικείμενο του σχολείου μας…. και αυτό μας διηγείται την ιστορία του. 

http://linoit.com/users/nikiekan/canvases/%20%CE%A0%CE%91%CE%9B%CE%99%CE%9F%20%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%95%CE%99%CE%9C%CE%95%CE%9D%CE%9F%20%CE%A4%CE%9F%CE%A5%20%CE%A3%CE%A7%CE%9F%CE%9B%CE%95%CE%99%CE%9F%CE%A5

Κατηγορίες: Αρχική | Ετικέτες: , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ε Τwinning Hide and Seek museum games Τα μουσεία αφηγούνται ιστορίες

e- twenning: Γυμναστική βλέμματος

 

Τα μουσεία … αφηγούνται ιστορίες.

Αυτήν την εβδομάδα ‘μουσειογυμνάσαμε’ το βλέμμα μας και ανακαλύψαμε κρυμμένους θησαυρούς αφού παρατηρήσαμε προσεκτικά.

Προετοιμαζόμαστε για τις επισκέψεις μας στα Μουσεία.

 

arheio lipsis 2

 

Στη συνέχεια επιλέξαμε ένα αντικείμενο που υπάρχει στην τάξη , το φωτογραφίσαμε και δημιουργήσαμε  ένα γρίφο.

Το αντικείμενο και ο γρίφος αναρτήθηκαν  σε δικτυακό τοίχο linoit προκειμένου οι μαθητές των άλλων σχολείων να τους λύσουν.

http://linoit.com/users/nikiekan/canvases/%CE%9B%CE%A5%CE%A3%CE%95%20%CE%A4%CE%9F%20%CE%93%CE%A1%CE%99%CE%A6%CE%9F%20%CE%A4%CE%9F%CE%A5%20%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%95%CE%99%CE%9C%CE%95%CE%9D%CE%9F%CE%A5

 

DSCN2316

Ο γρίφος μας

Σαν είμαι ακουμπισμένο

στου γραφείου τη γωνία

δεν θα ακούσεις από μένα

σίγουρα φωνή καμία.

 Μα στα χέρια αν με κρατήσεις

 και λίγο με ταρακουνήσεις

τότε  αμέσως θα ακουστεί

 μια μεταλλική φωνή.

 Τι είμαι;

Κατηγορίες: Αρχική | Ετικέτες: , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο e- twenning: Γυμναστική βλέμματος

«Ταξιδεύοντας με την Τραβιάτα»

Την Τρίτη 2-12 πραγματοποιήσαμε, με μεγάλη μας χαρά, την πρώτη μας εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ίδρυμα Νιάρχος. Συμμετείχαμε, ως σχολείο,  στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ταξιδεύοντας με την Τραβιάτα» των Εκπαιδευτικών και Κοινωνικών Δράσεων της Εθνικής Λυρικής Σκηνής.

Η Τραβιάτα, το διαχρονικό αριστούργημα του Τζουζέππε Βέρντι, έγινε  η αφορμή για ένα μαγικό ταξίδι στον κόσμο της μουσικής και του θεάτρου, ειδικά σχεδιασμένο για νηπιαγωγεία.
Στο πρόγραμμα Ταξιδεύοντας με την Τραβιάτα, το σκηνικό και η ιστορία μεταμορφώνονται σε έναν κόσμο παιχνιδιού και ανακάλυψης, όπου η δράση της ομώνυμης όπερας προσαρμόζεται στην  ηλικία των παιδιών και μεταφέρεται σε ένα πολύχρωμο πάρκο στο Παρίσι. Εκεί, μια γιορτή και μια… χαμένη μπάλα φέρνουν κοντά δύο παιδιά: τη Βιολέτα και τον Αλφρέντο. Παρέα με τα τζιτζίκια —τους «κατοίκους» του πάρκου— χορεύουν, τραγουδούν, βοηθούν ο ένας τον άλλον και ξεδιπλώνουν την ιστορία τους, με οδηγό μουσικά θέματα και άριες από την όπερα του  Βέρντι.
Με στόχο την ενεργή συμμετοχή των παιδιών στη διαδικασία, το πρόγραμμα αξιοποιεί δύο άριες του πρωτότυπου έργου, ειδικά διασκευασμένες, ώστε να διατηρούν το βασικό νήμα της ιστορίας, αλλά να παρουσιάζονται με τρόπο φωτεινό και χαρούμενο, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να εισέλθουν στη δράση μέσα από το τραγούδι, το παιχνίδι και τις μουσικοκινητικές δραστηριότητες.
Τα παιδιά πραγματικά το απόλαυσαν!
eikona Viber 2025 12 02 10 10 52 207 eikona Viber 2025 12 02 10 10 14 950 eikona Viber 2025 12 02 10 18 02 045eikona Viber 2025 12 02 10 06 58 489
Κατηγορίες: Αρχική | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Ταξιδεύοντας με την Τραβιάτα»

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα E-twinning 2025-2026

Ξεκινήσαμε και φέτος το ευρωπαϊκό πρόγραμμα E-twinning με τίτλο:

“Ηide and Seek Games in museums”

Στο παρόν έργο τα παιδιά θα συμμετέχουν σε διασκεδαστικά παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες. Θα εξερευνήσουν μουσεία όλων των  χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα μαζί με τους μαθητές των σχολείων τους, μέσω μιας  διαδικτυακής επικοινωνίας και σύνδεσης.   

Πρώτη αποστολή μας: η δημιουργία ενός λογότυπου. 

Τα παιδιά κάθε σχολείου θα  αναπαραστήσουν τη λέξη μουσείο με όποιον τρόπο επιθυμούν. Στη συνέχεια, θα γίνει  ψηφοφορία, όπου τα παιδιά όλων των σχολείων θα ψηφίσουν  το λογότυπο που τους αρέσει περισσότερο. 

Η δική μας πρόταση!

Τα παιδιά δημιούργησαν με το σώμα τους τη λέξη Μουσείο.

Τα Μουσεία αφηγούνται ιστορίες…και τα παιδιά αγαπάνε να τις ακούνε.

 

Ελληνικά

 

LOGO

 

Αγγλικά

eikona Viber 2025 12 01 17 06 44 717

Το φτιάξαμε και σε βίντεο!

Καλή μας επιτυχία!

 

 

Κατηγορίες: Αρχική | Ετικέτες: , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτικό πρόγραμμα E-twinning 2025-2026

ΓΙΟΡΤΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Τα παιδιά γιόρτασαν την επέτειο του πολυτεχνείου με ποιήματα, τραγούδια και θεατρικά δρώμενα. Κατανόησαν την έννοια της δημοκρατίας  και της ελευθερίας μέσα από αφηγήσεις παραμυθιών όπως : “η κυρία Δημοκρατία”  της Κωνσταντίνας  Αρμενιάκου.

Συνθήματα όπως “Όλοι μαζί, όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί” που υπήρχαν στο βιβλίο  ενέπνευσαν τους μικρούς μας μαθητές. 

Τέλος, τα παιδιά εκφράστηκαν μέσα από τη  τέχνη αφού παρατήρησαν έργα του  Αλέξη Ακριθάκη  και της Βάσως Κατράκη. 

 

eikona Viber 2025 11 17 09 33 21 611

Αλέξης Ακριθάκης

eikona Viber 2025 11 17 09 33 21 638

 

DSCN2148

Κατηγορίες: Αρχική | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΓΙΟΡΤΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ