Σχολικό Έτος 2024-2025
Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά αναπτύχθηκαν στο Νηπιαγωγείο προγράμματα, δράσεις και διδακτικές πρακτικές σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών και τον Οδηγό του/της Νηπιαγωγού:
- Υλοποιήθηκαν τα παρακάτω Εργαστήρια Δεξιοτήτων:
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Ανθρώπινα Δικαιώματα: “Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική”
Δημιουργώ και Καινοτομώ-STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική: “Stem και η Γη γυρίζει”
Φροντίζω το περιβάλλον-Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά: “Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς”
Ζω καλύτερα-Ευ Ζην: “Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής”
Παραθέτουμε link στο οποίο αναπτύσσονται συνολικά όλες οι δράσεις των 4 Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.
- Υλοποιήθηκε η παρακάτω Δράση του Ενεργού Πολίτη:
- Εφαρμόστηκαν διδακτικές πρακτικές και στρατηγικές διερευνητικής μάθησης: ενδεικτικά παραθέτουμε τις παρακάτω διερευνήσεις που κατεύθυναν τη μαθησιακή διαδικασία προς την εργαστηριακή και βιωματική μάθηση:
Δεινόσαυροι στο Μουσείο:
Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας:
- Εφαρμόστηκαν διδακτικές πρακτικές και στρατηγικές διαφοροποιημένης μάθησης
Σχεδιασμός του θεσμού της Δανειστικής Βιβλιοθήκης με βάση τις αρχές της Διαφοροποιημένης Παιδαγωγικής:
Διαφοροποίηση ως προς το περιεχόμενο: τα παιδιά επέλεξαν τους τίτλους βιβλίων της Δανειστικής Βιβλιοθήκης με βάση τα ενδιαφέροντα, τις γνώσεις και τις προτιμήσεις τους.
Διαφοροποίηση ως προς τη διαδικασία: δημιουργήθηκαν γλωσσικές, κατασκευαστικές, κινητικές και εικαστικές αποστολές φιλαναγνωσίας.
Διαφοροποίηση ως προς το αποτέλεσμα και την παρουσίασή του: το κάθε παιδί επέλεξε τον τρόπο που θα δημιουργήσει και θα παρουσιάσει την αποστολή του.
- Εφαρμόστηκαν καινοτόμες διδακτικές πρακτικές
Ομαδοσυνεργατικές τεχνικές:
Δημιουργία παιχνιδιού
Ομαδική εργασία με θέμα “Η γειτονιά της τάξης μας”
Συνθετικές εργασίες-Projects:
Δημιουργία συνεργατικού παρουσιολογίου
“Μαθαίνω βήμα βήμα να δημιουργώ”
Εννοιολογικοί χάρτες:
“Τι είναι οικογένεια”
“Τι ξέρω για τη ζωή της πεταλούδας”
Διδασκαλία εκτός τάξης:
Εικαστική ομαδική δράση στο μαυροπίνακα της αυλής
Ομαδικές κινητικές δραστηριότητες
- Εντάχθηκαν τεχνικές διδασκαλίας για την ενίσχυση δεξιοτήτων
Δραστηριότητες προσαρμοστικότητας και ενσυναίσθησης:
Τα παιδιά μπαίνουν στα “παπούτσια” των άλλων.
Φτιάχνουμε βραχιόλια φιλίας.
Δραστηριότητες οργάνωσης και επίλυσης προβλήματος:
Συνθέσαμε τον τοίχο της δημοκρατίας με επιρροές από τα έργα τέχνης του καλλιτέχνη ThankYouX
Δραστηριότητες δημιουργικότητας:
“Το δέντρο των ευχών”
Δραστηριότητες συνεργασίας και κριτικής σκέψης:
Δημιουργία μικρής πολιτείας
Εκλογές στο Νηπιαγωγείο
- Αξιοποιήθηκε ο υπάρχων τεχνολογικός εξοπλισμός για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία
Αξιοποίηση διαδραστικού πίνακα
Δημιουργία συννεφόλεξου με το ψηφιακό εργαλείο Wordart
Ρομποτική: χρήση ψηφιακού εργαλείου beebot
Δράση προγραμματισμού (EU code week)
- Αξιοποιήθηκαν μέθοδοι/τεχνικές/εργαλεία αξιολόγησης και ανατροφοδότησης
Γραφικός οργανωτής- Διάγραμμα Venn
Template Ρουτίνας σκέψης “Χρώμα-Σύμβολο-Εικόνα”
Συνεργατική Συναρμολόγηση (jigsaw) με θέμα: “Το παζλ του Φθινοπώρου”
Δημιουργία βιβλίου με τη στρατηγική διαφοροποίησης Raft
- Διαμορφώθηκε εκπαιδευτικό υλικό για την υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας:
Κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του βιβλίο λειτουργώντας ως συγγραφέας και ως εικονογράφος.
Δημιουργήθηκαν 45 αποστολές φιλαναγνωσίας, μια για κάθε τίτλο της Δανειστικής Βιβλιοθήκης
- Εφαρμόστηκε η δημιουργία και η τήρηση Ατομικών Φακέλων Προόδου
Οι εκπαιδευτικοί μαζί με τα παιδιά ενημέρωναν σε όλη διάρκεια του σχολικού έτους τους Ατομικούς Φακέλους Προόδου. Δημιουργήθηκαν φάκελοι για κάθε δράση και κάθε θεματική (Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Αγγλικά, Δανειστική Βιβλιοθήκη, Myth to Space, Φάκελος Προόδου σύμφωνα με το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα). Ιδιαίτερη σημασία δόθηκε στη δημιουργία και ενημέρωση του ατομικού Portfolio, στο οποίο παρουσιάζεται η εξέλιξη κάθε παιδιού.
Σχολικό έτος 2023-2024
Το σχολικό έτος 2023-2024 οι εκπαιδευτικοί επικεντρώθηκαν στην εφαρμογή του Νέου Προγράμματος Σπουδών. Μελέτησαν τον Οδηγό Νηπιαγωγού, εφάρμοσαν τις νέες πρακτικές εστιάζοντας στην διαφοροποιημένη διδασκαλία και στην βιωματική προσέγγιση.
Σχολικό έτος 2022-2023
Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου σχεδιάζουν το εκπαιδευτικό έργο σε ετήσια βάση και προγραμματίζουν τη διδασκαλία των επιμέρους ενοτήτων λαμβάνοντας υπόψη τα ιδιαίτερα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά του μαθητικού δυναμικού, τον οδηγό του/της νηπιαγωγού και το πρόγραμμα σπουδών.
https://blogs.sch.gr/12nipagpar/ta-nea-tis-pareoylas/
https://blogs.sch.gr/12nipagpar/ergastiria-dexiotiton-2022-2023/
https://blogs.sch.gr/12nipagpar/scholiko-etos-2022-2023/
https://blogs.sch.gr/12nipagpar/english-corner/