Αρχείο ημέρας 13 Ιανουαρίου 2026

Μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ΄ Γυμνασίου, η οποία εντάχθηκε θεματικά στην ενότητα «Είμαστε όλοι ίδιοι, είμαστε όλοι διαφορετικοί». Στο μάθημα προσκλήθηκε η συνάδελφος δασκάλα κα Κέλλυ Ρούντου, η οποία μίλησε στους μαθητές για τη Νοηματική Γλώσσα, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ευαισθητοποίησή τους σε ζητήματα διαφορετικότητας, επικοινωνίας και συμπερίληψης.

Η προσκεκλημένη εκπαιδευτικός παρουσίασε βασικές πληροφορίες σχετικά με τη νοηματική γλώσσα, απάντησε με προθυμία στις εύστοχες ερωτήσεις των μαθητών και τους μύησε σε απλές λέξεις και φράσεις, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να έρθουν σε άμεση επαφή με έναν διαφορετικό τρόπο επικοινωνίας. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και αντιλήφθηκαν στην πράξη ότι η διαφορετικότητα δεν αποτελεί εμπόδιο, αλλά πλούτο για την κοινωνία.

Η δράση αυτή ενίσχυσε την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό και την αποδοχή του «άλλου», αξίες που αποτελούν βασικούς στόχους της σύγχρονης εκπαίδευσης και της σχολικής μας κοινότητας.

Το 12ο Γυμνάσιο Λάρισας «Μ. Καραγάτσης» έχει να υπερηφανευτεί για πάρα πολλούς αποφοίτους του που διαπρέπουν στην επιστήμη τους στην Ελλάδα αλλά και στο Εξωτερικό. Ένας από αυτούς, ο Νικόλας Παπαδημητρίου, κάνει ήδη σημαντική καριέρα στη Γερμανία, στον πολύ ενδιαφέροντα και πολλά υποσχόμενο χώρο του σχεδιασμού ηλεκτρονικών βιντεοπαιχνιδιών.
Με την ευκαιρία λοιπόν της έλευσής του στη Λάρισα για τις γιορτές, ο Νικόλας δέχθηκε και φέτος την πρόκληση μας να παρουσιάσει τη δουλειά του στο πλαίσιο δράσεων Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού.
Συγκεκριμένα, στις 19 Δεκεμβρίου 2025, επισκέφθηκε 12ο Γυμνάσιο Λάρισας «Μ. Καραγάτσης» ως Game και Narrative Designer και πραγματοποίησε παρουσίαση επαγγελματικού προσανατολισμού στους μαθητές/τριες της Γ΄ Γυμνασίου. Η παρουσίαση επικεντρώθηκε στον χώρο των βιντεοπαιχνιδιών και στον ρόλο του game designer στην παραγωγή ενός παιχνιδιού, με στόχο τα παιδιά να κατανοήσουν πώς σχεδιάζονται οι κανόνες, οι μηχανισμοί και ηεμπειρία του παίκτη.
Για την καλύτερη κατανόηση του αντικειμένου, χρησιμοποιήθηκαν παραδείγματα και αναλογίες από απλά, καθημερινά παιχνίδια εκτός του ψηφιακού χώρου. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε μικρές ασκήσεις, όπου ανέλαβαν έναν απλό ρόλο game designer, τροποποιώντας κανόνες γνωστών παιχνιδιών, όπως η τρίλιζα, ώστε να αντιληφθούν στην πράξη τη διαδικασία σχεδιασμού.
Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, συμμετείχαν στη συζήτηση και έθεσαν ερωτήσεις σχετικά με το επάγγελμα του game designer και τις επαγγελματικές προοπτικές στον χώρο.
Από την πλευρά μας, εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στον παλιό μας μαθητή και ευχόμαστε να έχει υγεία και δύναμη και να προοδεύει διαρκώς στην καριέρα που επέλεξε και ήδη δραστηριοποιείται.