Στο εν λόγω καινοτόμο πρόγραμμα συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί και των δύο τμημάτων της Δ τάξης με σκοπό την βελτίωση της ικανότητας κατανόησης-επεξεργασίας κειμενικών ειδών με συγκεκριμένη μεθοδολογία καθώς και αξιολόγηση της πορείας του προγράμματος με μετρήσιμα μεγέθη. Το πρόγραμμα είχε θετικότατα αποτελέσματα τόσο κατά την επεξεργασία κειμένων ομαδικά όσο και ατομικά.
Οι μαθητές/τριες της Δ τάξης συμμετέχουν σε μια δράση δημιουργίας μιας ψηφιακής βιβλιοθήκης ηχητικών παραμυθιών, αναγνωσμένων από τους ίδιους και τις ίδιες, αναδεικνύοντας τη σημασία της προσβασιμότητας όλων των παιδιών σε παιδικά βιβλία.
Οι μαθητές/-τριες της Γ τάξης του σχολείου σε συνεργασία με τον Εκπαιδευτικό των Εικαστικών εργάστηκαν ομαδικά, επέλεξαν άρθρα του ΕΚΛ που τους/τις αφορούσαν άμεσα και τα οπτικοποίησαν σε κάρτες. Κατασκευάστηκε παιχνίδι τύπου UNO και επιτραπέζιο παιχνίδι «Φιδάκι», με σωστές και λάθος συμπεριφορές για τη διάχυση του ΕΚΛ και την ανάπτυξη υπεύθυνης στάσης απέναντί του από όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες του σχολείου.
Κατασκευή για την άνοιξη από την Α΄ τάξη
Κατασκευή κουμπαρά από ανακυκλώσιμα υλικά στο πλαίσιο της προστασίας
του περιβάλλοντος και ανάπτυξης κοινωνικής ευθύνης. Από την Α΄ Τάξη.
Οι μαθητές/-τριες της Α΄ τάξης συνεργάστηκαν με τους/τις
μαθητές/-τριες του νηπιαγωγείου για να φτιάξουν πασχαλινές λαμπάδες
υλοποιώντας πρόγραμμα μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.
