Οι Δ και Στ τάξεις όσον αφορά τον ενεργό πολίτη εργάστηκαν πάνω στην εξοικονόμηση νερού και την αξία του νερού στη ζωή μου. Οι Στ τάξεις κατασκεύασαν μακέτα με θέμα τον νερόμυλο και έφτιαξαν ομαδικές εργασίες με θέμα την προστασία των υδάτινων πόρων, την εξοικονόμηση νερού, τη διαχείριση αποβλήτων και τη βελτίωση του αποχετευτικού συστήματος υγιεινής. Οι Δ τάξεις μίλησαν επίσης για τη ρεματιά Χαλανδρίου και πραγματοποίησαν εκδρομή στον
εν λόγω τόπο.
Στο πλαίσιο των δράσεων ενεργού πολίτη και των εργαστηρίων δεξιοτήτων, τα παιδιά της Β’ τάξης είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με μία εθελόντρια του καταφυγίου του δήμου Κορωπίου, να μάθουν για τα δεσποζόμενα και τα αδέσποτα ζώα καθώς και τον τρόπο που προσεγγίζουμε έναν δεσποζόμενο και έναν αδέσποτο σκύλο με ασφάλεια .Το πιο ενδιαφέρον όμως ήταν η γνωριμία των παιδιών με την πιστοποιημένη σκυλίτσα θεραπείας. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση και στο τέλος πήραν μέρος σε ομαδικές δραστηριότητες και παιχνίδια με τον σκύλο θεραπείας.
Δράση ” Φροντίζω τα αδέσποτα της γειτονιάς μου”
Α. ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ : TAΞH B
Β. ΚΕΙΜΕΝΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ : TAΞH B
Το εν λόγω πρόγραμμα είχε σκοπό τη βελτίωση της ικανότητας κατανόησης-επεξεργασίας κειμενικών ειδών με συγκεκριμένη μεθοδολογία και ερωτήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας. Τα είδη που ασχολήθηκαν τα παιδιά του τμήματος είναι το μήνυμα – το σημείωμα –ο κατάλογος και η αφίσα .
Επίσης ασχολήθηκαν με το παραμύθι – τον μύθο και τώρα στο τέλος και με άλλα κείμενα, όπως η συνέντευξη και το γράμμα .
α. Παραμύθια / β. Ιστοριούλες / γ. Τα στιχάκια μας /δ. βιβλιοπαρουσιάσεις και προτάσεις βιβλίων /ε. Κείμενα με ερωτήσεις / μηνύματα /σημειώματα / κατάλογος / αφίσα
α. ΠΑΡΑΜΥΘΙ
β.ΙΣΤΟΡΙΑ
γ. ΣΤΙΧΑΚΙΑ
δ. ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1 ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ 1
ε. ΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ ΑΡΧΗ
ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΗΝΥΜΑ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
Αφίσες
Προβολή βίντεο ανακύκλωσης. Τα παιδιά έμαθαν για τα ανακυκλώσιμα υλικά και τους ειδικούς κάδους ανακύκλωσης.
Κατασκευάστηκαν από χαρτόνια μπλε και κίτρινος κάδος. Έφεραν ανακυκλώσιμα υλικά και τα τοποθέτησαν στους ειδικούς κάδους.
Έφτιαξαν κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά.
Προβλήθηκε βίντεο με τα δικαιώματα των παιδιών. Καταγράφηκαν στον πίνακα και συζητήθηκαν στην ολομέλεια.
Δημιουργήθηκε το βιβλίο των δικαιωμάτων.
Τα παιδιά έμαθαν τις βασικές ομάδες των τροφών και τις τοποθέτησαν σε διαφορετικά χαρτόνια. Σε αυτά εντάχθηκε και το αχρηστοπωλείο, η ομάδα των βλαβερών τροφών. Έφτιαξαν ακόμη την πυραμίδα της διατροφής. Κατέγραψαν ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα διατροφής διαβάστηκε στην τάξη και σχολιάστηκε από τους μαθητές. Τέλος έφτιαξαν το υγιεινό πιάτο της ημέρας.
Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΦΟΡΑ ΟΣΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΕΧΟΥΝ ΗΔΗ ΚΑΝΕΙ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ!
Σύμφωνα με την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ με αρ, πρωτ. Φ.7/62532/Δ1/20-5-2026, σε περίπτωση μη πλήρους ανάπτυξης του Ολοήμερου Προγράμματος και έως την ολοκλήρωσή του, λαμβάνονται υπόψη κατά προτεραιότητα α) αν είναι και οι δύο γονείς/κηδεμόνες εργαζόμενοι ή αν είναι μονογονεϊκές οικογένειες β) αν είναι εργαζόμενος ο ένας εκ των δύο και ο έτερος άνεργος γ) αν ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες. Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, εάν υπάρξει ανάγκη αναμόρφωσης του Ολοήμερου Προγράμματος, εφαρμόζεται η ανωτέρω ρύθμιση.
Γι’ αυτό καλείσθε να προσκομίσετε τα απαραίτητα ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ, ανάλογα με την κατηγορία στην οποία ανήκετε ΕΩΣ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 2/6/2026.
Ευχαριστούμε για τη συνεργασία.
Με εκτίμηση
Αικατερίνη Νικολάκη ΠΕ06 MEd
Διευθύντρια Στεργιοπούλειου 12ου Δημοτικού Σχολείου Χαλανδρίου
Οι μαθητές της Δ΄ τάξης γνώρισαν φέτος τον κόσμο του Αριστοφάνη στο μάθημα Θεατρικής Αγωγής μέσα από το πρόγραμμα “Η Ειρήνη στον Αριστοφάνη”. Με φαντασία, συνεργασία και δημιουργική διάθεση, παρουσιάζουν τη δική τους θεατρική εκδοχή του έργου, φωτίζοντας το μήνυμα της ειρήνης.
(Δείτε εδώ την πρόσκληση της παράστασης)
