Ο Δήμος Αγρινίου και η Διεύθυνση Παιδείας μας προσκάλεσαν να συμμετάσχουμε ενεργά στην υποδοχή του πρώτου μεγάλου τερματισμού του ΔΕΗ Tour of Hellas 2026,της μεγαλύτερης διεθνούς ποδηλατικής διοργάνωσης της χώρας και να δημιουργήσουμε μια ζωντανή και θερμή ατμόσφαιρα.

Οι μαθητές των τάξεων Ε΄ και Στ΄ συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό στις δράσεις  που πραγματοποιήθηκαν στην πλατεία Αγρινίου. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πάρουν μέρος σε δημιουργικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες, όπως παιχνίδια στόχων, παζλ με κύβους και ποδηλατικές δοκιμασίες με εμπόδια. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η δράση παρασκευής φυσικού χυμού, όπου τα παιδιά επέλεγαν τα φρούτα τους και ενεργοποιούσαν το μπλέντερ κάνοντας ποδήλατο!

Παράλληλα, ενημερώθηκαν από την Τροχαία για τους κανόνες ασφαλούς κυκλοφορίας με ποδήλατο και κατανόησαν τη σημασία της οδικής ασφάλειας μέσα από βιωματικές δράσεις. Τέλος, συμμετείχαν σε ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας και συντονισμού, περνώντας όμορφες στιγμές γεμάτες χαρά, κίνηση και δημιουργικότητα. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με τη διασκέδαση και άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε όλους τους μαθητές.

Στη τάξη της Στ’ Δημοτικού πραγματοποιήθηκε σήμερα ,Τρίτη 5 Μαϊου, βιωματική δράση ενημέρωσης για την ασφάλεια στο διαδίκτυο από την Τ.Ο.Μ.Υ Αγρινίου. Στα πλαίσια του προγράμματος Τεχνολογία- Διαδίκτυο και Έφηβοι, τα παιδιά έμαθαν για την ασφάλεια και το απόρρητο που πρέπει να χειρίζονται σωστά στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης, καθώς τα προσωπικά δεδομένα διαμοιράζονται σε τρίτους. Τέλος, ενημερώθηκαν για τους κινδύνους που εμπεριέχουν με και χωρίς γονικό έλεγχο.Το ενδιαφέρον των μαθητών/τριών παρέμεινε αμείωτο και συμμετείχαν πολύ ενεργά στη δράση.

Την Παρασκευή 23 Μαϊου 2026, η ΣΤ τάξη του Σχολείου μας επισκέφτηκε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καρπενησίου, συμμετέχοντας στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα “Άγρια Πανίδα”, το οποίο υλοποιήθηκε στο Μικρό Χωριό Ευρυτανίας.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη Χλωρίδα και Πανίδα , τα ιστορικά στοιχεία και τις παραδόσεις της περιοχής. Οι μαθητές συμμετείχαν σε πεζοπορία , άκουσαν φυσικούς ήχους, έκαναν φυσικές παρατηρήσεις , έπαιξαν υπαίθρια παιχνίδια και γνώρισαν το δασικό οικοσύστημα.

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση, το σχολείο μας ολοκλήρωσε τη συμμετοχή του στον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Δράσης Εθελοντικής Αιμοδοσίας με τίτλο «ΣΧΟΛΕΙΑ – ΓΕΦΥΡΕΣ ΖΩΗΣ», ο οποίος προκηρύχθηκε από τον  Εκπαιδευτικό Οργανισμό «Ορίζοντες» σε συνεργασία με την « Ερευνητική Μονάδα “Μοριακής & Εφαρμοσμένης Φυσιολογίας της Άσκησης” του Εργαστηρίου Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ» , μια πρωτοβουλία αφιερωμένη στην αξία της εθελοντικής αιμοδοσίας.

Μέσα από μια σειρά δράσεων, αποδείξαμε ότι το σχολείο δεν είναι μόνο χώρος γνώσης, αλλά και ένας ζωντανός πυρήνας προσφοράς και αλληλεγγύης.

Το ταξίδι μας ξεκίνησε με σωστή ενημέρωση. Μαθητές και μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης γίναμε «πρεσβευτές» της αιμοδοσίας. Ερευνήσαμε, συζητήσαμε και κατανοήσαμε τη σημασία του να προσφέρεις 10 λεπτά από τον χρόνο σου για να χαρίσεις μια ολόκληρη ζωή.

Στη συνέχεια, αναλάβαμε δράση για τη διάχυση της πληροφορίας:

• Δημιουργήσαμε ενημερωτικό υλικό.
• Μιλήσαμε στους συμμαθητές μας.
• Ενημερώσαμε την τοπική κοινότητα, τονίζοντας πως το αίμα ούτε παράγεται, ούτε αγοράζεται· μόνο προσφέρεται

Η κορύφωση των προσπαθειών μας ήταν η ημέρα της αιμοδοσίας στον χώρο του σχολείου μας. Η ανταπόκριση ήταν συγκινητική!

Οι γονείς και οι κηδεμόνες μας προσερχόμενοι στο σχολείο για να  ενισχύσουν την τράπεζα αίματος, μας έδωσαν ένα σπουδαίο παράδειγμα προς μίμηση , ένα ηχηρό μάθημα ανθρωπιάς.

Θέλοντας να αφήσουμε ένα μόνιμο αποτύπωμα και να προσεγγίσουμε το θέμα με δημιουργικό τρόπο, δημιουργήσαμε το δικό μας Audio Book. Μέσα από αυτό το ηχητικό βιβλίο, επενδύσαμε με φωνή και συναίσθημα το κείμενο της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου με τίτλο «η αιμοδοσία» κάνοντας το μήνυμά μας προσβάσιμο σε όλους.

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους εκπαιδευτικούς αλλά κυρίως τους γονείς που αγκάλιασαν αυτή την προσπάθεια.

Οι «Γέφυρες Ζωής» που χτίσαμε φέτος, ας είναι η αρχή για μια ζωή γεμάτη εθελοντισμό και ανιδιοτέλεια.

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό, το 12^ο ΔΣ Αγρινίου ανακοινώνει τη συμμετοχή των μαθητών της ΣΤ’ τάξης στον 6ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Εκπαιδευτικού Επιτραπέζιου και Ψηφιακού Παιχνιδιού «Το μάθημα…παιχνίδι», έναν θεσμό που διοργανώνεται  από το ΕΚΚΟΜΕΔ  σε συνεργασία με το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης , το Τμήμα Επικοινωνίας, Μέσων Επικοινωνίας , Μέσων Πολιτισμού του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του ΕΚΠΑ, την Ένωση Μηχανικών Πληροφορικής και Επικοινωνιών, την Πανελλήνια Ένωση Πτυχιούχων Τεχνολογίας Γραφικών Τεχνών και την Ομάδα Εκπαιδευτικών για τον Διαγωνισμό Scratch Game.

Το θέμα του φετινού διαγωνισμού είναι : «Ψευδείς Ειδήσεις-Παραπληροφόρηση (Fake news–Misinformation)». Στόχος της φετινής θεματικής είναι η καλλιέργεια κριτικής σκέψης και δεξιοτήτων ψηφιακού γραμματισμού, μέσα από τη δημιουργική διαδικασία παιχνιδιών.

Αυτή τη χρονιά, το σχολείο μας συμμετέχει στο διαγωνισμό με μια συνεργατική πρόταση τριών σχολείων, του 12^ου, 9^ου και  20^ου ΔΣ Αγρινίου. Μια ενδιαφέρουσα συνέργεια μαθητών και μαθητριών  υπό την παιδαγωγική καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους και τον συντονισμό ψηφιακού σχεδιασμού /υλοποίησης από τον εκπαιδευτικό ΠΕ86 Κωνσταντίνο Μέντζο.

Το 12^ο ΔΣ Αγρινίου στον 5^ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό κατέκτησε το 1^ο Βραβείο στην Κατηγορία «Δημοτικό – Ψηφιακό Παιχνίδι»

Ευχόμαστε ολόψυχα καλή επιτυχία στους μαθητές μας και καλή τύχη στη φετινή υποψηφιότητά μας!!!

Σήμερα Παρασκευή 3 Απριλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ και Ε’ τάξης είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον σεμινάριο με θέμα την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό (bullying). Προσκεκλημένος ομιλητής ήταν ο αστυνομικός κ. Κώστας, ο οποίος με αμεσότητα και ευαισθησία προσέγγισε ένα από τα πιο κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα της εποχής μας.

Οι μαθητές συζήτησαν για τις διάφορες μορφές που μπορεί να πάρει η βία στον σχολικό χώρο, όπως:

• Λεκτική Βία: Κοροϊδία, παρατσούκλια και προσβλητικά σχόλια.
• Σωματική Βία: Χτυπήματα, σπρωξίματα ή φθορά ξένης ιδιοκτησίας.
• Κοινωνικός Αποκλεισμός: Η σκόπιμη απομόνωση ενός μαθητή από την ομάδα.
• Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός (Cyberbullying): Οι κίνδυνοι που κρύβονται πίσω από τις οθόνες και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

Ο κ.Κώστας τόνισε τη σημασία της πρόληψης αλλά και της αντίδρασης. Οι βασικές συμβουλές που δόθηκαν στους μαθητές ήταν:

1. Μην μένεις θεατής: Όταν βλέπουμε κάποιον να αδικείται, η σιωπή μας βοηθάει αυτόν που ασκεί βία. Πρέπει να μιλάμε!
2. Εμπιστοσύνη στους ενήλικες: Οι δάσκαλοι και οι γονείς είναι οι σύμμαχοί μας. Η αναφορά ενός περιστατικού δεν είναι «κάρφωμα», είναι προστασία.
3. Ενσυναίσθηση: Πριν μιλήσουμε ή δράσουμε, ας σκεφτούμε: «Πώς θα ένιωθα εγώ στη θέση του άλλου;».

Ευχαριστούμε θερμά  τον κ. Κώστα για την πολύτιμη συμβολή του στην οικοδόμηση ενός ασφαλέστερου και πιο δίκαιου σχολικού περιβάλλοντος.

Με τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα να πλησιάζει, οι αίθουσες του σχολείου μας μετατράπηκαν αυτές τις μέρες σε πολύχρωμα, δημιουργικά εργαστήρια! Μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων άφησαν για λίγο τα μολύβια και τα βιβλία, έπιασαν τις κορδέλες και τα στολίδια και δημιούργησαν τις δικές τους μοναδικές πασχαλινές λαμπάδες.

Η δράση οργανώθηκε με ενθουσιασμό και κάθε τάξη γέμισε με υλικά, φαντασία και παιδικά χαμόγελα. Οι μικροί μας καλλιτέχνες της Α’ και Β’ τάξης με τη βοήθεια της δασκάλας τους πειραματίστηκαν με έντονα χρώματα φτιάχνοντας λαμπάδες που δείχνουν την παιδική τους αθωότητα.  Τα παιδιά της Γ’ και Δ’ τάξης χρησιμοποίησαν πιο σύνθετα υλικά, όπως δαντέλες, χάντρες και πρωτότυπα δεσίματα, αναδεικνύοντας το προσωπικό τους γούστο. Οι μεγαλύτεροι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης εντυπωσίασαν με τις κατασκευές τους, δημιουργώντας λαμπάδες-έργα τέχνης, δίνοντας έμφαση στη λεπτομέρεια και τον συνδυασμό υλικών.

Μέσα από το εργαστήριο λαμπάδας, τα παιδιά συζήτησαν για το συμβολισμό της λαμπάδας και το Φως της Ανάστασης. Μοιράστηκαν υλικά, αντάλλαξαν ιδέες και βοήθησαν το ένα το άλλο. Ένιωσαν την ικανοποίηση του να φτιάχνεις κάτι με τα δικά σου χέρια για να το κρατήσεις το βράδυ της Ανάστασης ή να το δωρίσεις σε ένα αγαπημένο πρόσωπο.

Ευχαριστούμε όλους όσοι συνέβαλαν στη διοργάνωση αυτής της όμορφης δράσης και ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειές τους Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάστηκε  σήμερα  Πέμπτη 2 Απριλίου στο σχολείο μας με τον πιο όμορφο και δημιουργικό τρόπο! Με αφορμή τα γενέθλια του μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, οι αίθουσες και οι διάδρομοι του σχολείου μας πλημμύρισαν από ήρωες, ιστορίες και φαντασία.

Η Α’ τάξη και η Στ’τάξη συνεργάστηκαν κάνοντας μια κοινή δράση. Οι μεγάλοι μαθητές βοήθησαν τους μικρούς μαθητές να διαλέξουν βιβλίο-παραμύθι από τη βιβλιοθήκη του σχολείου, να κάνουν ανάγνωση, να περιεργαστούν τις εικόνες και το εξώφυλλο του κάθε βιβλίου.  Στο τέλος συζήτησαν το νόημα πίσω από κάθε ιστορία. Τα μεγαλύτερα παιδιά έγιναν παράδειγμα για τα μικρότερα!!!!

Οι μαθητές και μαθήτριες της Γ’ και Δ’ τάξης αφού  παρουσίασαν το αγαπημένο τους βιβλίο, έγιναν μικροί συγγραφείς και έφτιαξαν ένα μικρό “βιβλίο” αφιερωμένο στην Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου.

Οι μαθητές της Ε’ τάξης εμπνευσμένοι από το διήγημα της Λότης Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου « Η αιμοδοσία» δημιούργησαν ένα audiobook .

Στόχος μας ήταν να θυμίσουμε στα παιδιά ότι το βιβλίο δεν είναι μόνο πηγή γνώσης, αλλά ένας πιστός φίλος, ένα παράθυρο στον κόσμο και ένας τρόπος να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση και την κριτική τους σκέψη.

Μπράβο σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που μετέτρεψαν το σχολείο μας σε μια μεγάλη, ανοιχτή βιβλιοθήκη. Καλή ανάγνωση σε όλους!