Το ταξίδι για την ανακάλυψη της ζωής κάτω από το έδαφος (βλ. προηγούμενη ανάρτηση) δεν σταμάτησε εκεί!

Αναζητώντας όλο και πιο βαθειά κάτω από την επιφάνεια του εδάφους, ξεκινήσαμε να συζητάμε για τα στρώματα της Γης (φλοιός, μανδύας, εξωτερικός και εσωτερικός πυρήνας).

Με την πλαστελίνη τα παιδιά έφτιαξαν όπως μπορούσαν τα στρώματα της Γης, αλλά δεν έμειναν εκεί και ξεκίνησαν να φτιάχνουν πλανήτες, πυραύλους, ακόμη και εξωγήινους!

Συνεχίσαμε με τα στρώματα της Γης, κόβοντας τα αυτή τη φορά με χαρτόνι,

καθώς και με ελεύθερο σχέδιο

Έπειτα, μιλήσαμε για τις τεκτονικές πλάκες. Τι είναι; Πώς κινούνται; Τι προκαλεί η κίνηση τους;

Μία από τις ανακαλύψεις μας ήταν πως μεγάλο μέρος του εσωτερικού της Γης αποτελείται από μάγμα, το οποίο εμείς μπορούμε να το δούμε με τη μορφή λάβας όταν εκρήγνυται από το ηφαίστειο!

Το ηφαίστειο τράβηξε αμέσως το ενδιαφέρον των παιδιών κι έτσι ξεκινήσαμε να επεξεργαζόμαστε και να μαθαίνουμε περισσότερα γύρω από αυτό το θέμα.

Αφού ψάξαμε και μάθαμε περισσότερες πληροφορίες για το τι είναι το ηφαίστειο και ποια είναι η μορφολογία του, επιχειρήσαμε να αποτυπώσουμε την έκρηξη ενός ηφαιστείου φυσώντας με ένα καλαμάκι.

Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο τα μεγαλύτερα ηφαίστεια στην Ελλάδα και ψάξαμε στον χάρτη της Ελλάδας τα σημεία αυτά.

Και φυσικά κάναμε ένα πείραμα δημιουργώντας μία έκρηξη ηφαιστείου στην τάξη χρησομοποιώντας τρία απλά υλικά: μαγειρική σόδα, ξίδι και κόκκινο χρώμα ζαχαροπλαστικής!

Όπως φαίνεται και από τις εικόνες, τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν με το αποτέλεσμα το οποίο αποτύπωσαν στη συνέχεια σε φύλλο εργασίας.

Τέλος, μάθαμε για τα είδη πετρωμάτων που υπάρχουν στο έδαφος (πυριγενή, ιζηματογενή, μεταμορφωσιγενή) και ως ηφαιστειολόγοι εξερευνήσαμε το είδος πετρωμάτων που βρήκαμε στην περιοχή μας.

Με τη συμβολή ενός γονέα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αγγίξουν και να δουν από κοντά μία εξαιρετική συλλογή από ορυκτά και πετρώματα!

Τέλος, τα παιδιά βοήθησαν την bee-bot να κάνει τη διαδρομή εκείνη ώστε να αποφύγει τα εμπόδια/πέτρες.

Και φυσικά, δεν γινόταν να λείψει το αγαπημένο μας παιχνίδι “Το πάτωμα είναι λάβα”!

Με το ξεκίνημα της νέας χρονιάς τον Ιανουάριο ξεκινήσαμε να συζητάμε στην ομάδα για το κρύο, τις αλλαγές του καιρού και τις αλλαγές που συμβάινουν στη φύση. Ένα σημαντικό “φαινόμενο” που συμβαίνει τον χειμώνα είναι η χειμερία νάρκη που πέφτουν τα ζώα για να αντιμετωπίσουν το κρύο και τη δυσκολία εύρεσης φαγητού!

Αφού διαβάσαμε παραμύθια και μαζέψαμε πληροφορίες για το ποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη ή χειμέριο ύπνο (για την αρκούδα) τα παιδιά αντιστοίχησαν τις εικόνες των ζώων με την αντίστοιχη καρτέλα με το όνομά τους,

κατασκέυασαν μια οικογένεια αρκούδων στη φωλιά τους,

και έφτιαξαν ένα Ξενοδοχείο Χειμερίας νάρκης (εμπνευσμένα από το αντίστοιχο βιβλίο) που κολλήθηκε σε σημείο της τάξης για να παίζουν τα παιδιά στο ελεύθερο παιχνίδι τους (ο ξενοδόχος πρέπει να βρει το κλειδί που αντιστοιχεί στο δωμάτιου του ζώου όπως αυτό αναγράφεται για να “ανοίξει” την πόρτα του δωματίου)

Επιπλέον, παρέα με την αγαπημένη τους BeeBot βοήθησαν τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη να βρουν τη φωλιά τους για το χειμώνα:

Κι επειδή η παρέα μας έχει μεγάλη αδυναμία στα επιτραπέζια, είπαμε να φτιάξουμε μια δική μας εκδοχή του κλασσικού παιχνιδιού “Γκρινιάρης” στην οποία τα πιόνια μεταμορφώθηκαν σε ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και οι παίκτες πρέπει να καταφέρουν να μαζέψουν όλα τους τα ζωάκια στη φωλιά τους:

Στη συνέχεια συζητήσαμε για το ποια ζώα κοιμούνται πάνω από το έδαφος και ποια κάτω από το έδαφος. Αυτό μας έδωσε αφορμή να συζητήσουμε για το έδαφος και το τι υπάρχει/συμβαίνει κάτω από αυτό!

Ξεκινήσαμε το ταξίδι για την ανακάλυψη της ζωής κάτω από το έδαφος μέσα από αισθητηριακό παιχνίδι:

Κάναμε μια ομαδική κατασκευή από χαρτόκουτα μίας μυρμηγκοφωλιάς. Αφού είδαμε κάποια βίντεο με το πώς είναι οι φωλιές των μυρμηγκιών, φτιάξαμε τη δική μας φωλιά. Με μία χαρτοταινία τα παιδιά σχεδίασαν τις διαδρομές που ακολουθεί ένα μυρμήγκι κάτω από το έδαφος και στη συνέχεια πρόσθεσαν με μπογιές το χορτάρι στην επιφάνεια του εδάφους και το χώμα κάτω από αυτό με πετρούλες που έφεραν για το σκοπό αυτό. Τα μυρμήγκια τα σχεδίασαν τα ίδια τα παιδιά και στη συνέχεια τα πλαστικοποιήσαμε.

Ακολούθησε και ατομική κατασκευή μυρμηγκιού μιας και τα παιδιά έδειξαν πολύ μεγάλο ενδιαφέρον για αυτά τα πλασματάκια, ιδίως μετά από την παρακολούθηση του παρακάτω βίντεο που τα ενθουσίασε:

Κλείνοντας, πρέπει να αναφέρουμε και το παρακάτω τραγούδι που έγινε το αγαπημένο των παιδιών και ζήτησαν να γίνει το τραγούδι της καθημερινής τους αποχώρησης: