11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΒΑΛΑΣ Το ταξίδι μας... 

Τελευταία μέρα πριν από τις διακοπές του Πάσχα και εκκλησιαστήκαμε στον Ιερό ναό του Αγίου Παύλου και πήραμε τη θεία κοινωνία:

Κάποια από τα παιχνίδια που παίξαμε τώρα τις ημέρες του Πάσχα ομαδικά και ατομικά:

Ταΐζουμε τον λαγό με τα καρότα από το χωράφι και μπάσκετ πασχαλινό:

Κυνήγι κρυμμένων αβγών μέσα στην τάξη:

Και πασχαλινό παιχνίδι γρίφων για να βρούμε τη σωστή διαδρομή ακολουθώντας τα βέλη μέχρι να φτάσουμε στο σωστό κουτί με τα συγχαρητήρια:

Η ομάδα των μαγείρων μας έφτιαξε μία πασχαλινή συνταγή, παραδοσιακά, μοσχομυριστά πασχαλινά κουλουράκια και φυσικά όλα τα παιδιά παρακολούθησαν τη διαδικασία, αντέγραψαν τη συνταγή και δοκίμασαν τα κουλουράκια! Και του χρόνου παιδιά!

Φυσικά τηρήσαμε το έθιμο και είπαμε τα Κάλαντα του Λαζάρου στο Δημοτικό Σχολείο μας και στον παιδικό σταθμό της Μέριμνας:

Φέτος τα αβγά μας τα βάψαμε με 2 τρόπους! Στον 1ο κάνουμε σχέδια με κηρομπογιά και βυθίζουμε κατόπιν στη βαφή, οπότε και μένουν τα σχέδια που έχουμε κάνει:

Και στον 2ο τρόπο τα παιδιά σχεδιάζουν με τους μαρκαδόρους τους ότι χρώματα θέλουν μέσα σε μία διαφάνεια και στη συνέχεια βάζουν το αβγό τους και το βάφουν:

Έφτασε και η μεγάλη μας γιορτή : το ΠΑΣΧΑ, και με τα νηπιάκια μας μελετήσαμε τη ζωή του Χριστού μας μέσα από βιβλία πολλά που είχαμε στο σχολείο και τα υπέροχα βιβλία που μας έφερε ο Στράτος και τον ευχαριστούμε πολύ!!! και από βίντεο ενημερωτικά από το διαδίκτυο!

Και το παραδοσιακό παραμύθι “Η Λοιδωριά” που μιλάει για το ξύλο του Σταυρού του Χριστού μας!

Τα παιδιά έφτιαξαν και τα δικά τους βιβλιαράκια με την ιστορία του ΠΑΣΧΑ:

και ζωγράφισαν σκηνές από τα πάθη του Χριστού όπως τον Επιτάφιο και τ Σταύρωση:

και φυσικά φτιάξαμε και μία κάρτα με ευχές:

Ακόμη έφτιαξαν ένα διακοσμητικό αβγό που το σπάζουν και βγαίνουν τα παιδιά από μέσα:

Και ένα καλαθάκι όπου βάλαμε και τα αβγά που έβαψαν:

Στο 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων για τη διατροφή ξεκινήσαμε με τη δημιουργία των ομάδων και τους κανόνες που θα διέπουν τη συνεργασία τους:

και έπειτα συνεχίσαμε με το τι είναι η διατροφή και από που παίρνουμε την τροφή μας. Έτσι καταλήξαμε στα διαφορετικά περιβάλλοντα από όπου  παίρνουμε τις τροφές μας και κάναμε τον διαχωρισμό

και στη συνέχεια οι ομάδες δημιούργησαν τα δικά τους περιβάλλοντα και κόλλησαν τα σωστά τρόφιμα: