11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ

Θεματικός Κύκλος:

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες:

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: Ανθρώπινα δικαιώματα – Συμπερίληψη

Ανθρώπινα δικαιώματα

«Το χέρι δίνω στον διπλανό, έχω σεβασμό»

Στόχοι Σχεδίου Δράσης

·         δεξιότητες ακρόασης – παρατήρησης,

·         δεξιότητες συνεργασίας (να οικοδομεί θετικές σχέσεις με τους άλλους ανθρώπους), να εργάζεται ως μέλος μιας ομάδας και να εξασφαλίζει τους στόχους μιας ομάδας,

·         δεξιότητες κριτικής σκέψης (να οικοδομεί συλλογισμούς μέσα από παρατήρηση, να εντοπίζει ομοιότητες – διαφορές),

·         δεξιότητες δημιουργικότητας (να αναζητά νέες προσεγγίσεις στην εργασία, να επεκτείνει τη νέα ιδέα σε νέα μορφή),

·         δεξιότητες ζωής (να δείχνει προθυμία να συνεργαστεί με τους άλλους),

·         δεξιότητες ψηφιακές (να ψάχνει για απλά δεδομένα, όπως εικόνες),

·         δεξιότητες του νου (να ακολουθεί ρουτίνες σκέψης και να αναστοχάζεται),

·         δεξιότητες ζωής (να προσπαθεί να κατανοήσει τα όσα συμβαίνουν στους άλλους, προσεγγίζοντας από τη δική του σκοπιά)

Β) Οι στόχοι που θέτουμε, ως προς τον θεματικό κύκλο και την επιμέρους θεματική ενότητα, είναι το να γνωρίσουν τα ανθρώπινα δικαιώματα, να σέβονται τη διαφορετικότητα, να συνεργάζονται, να είναι μέλη της ομάδας με κοινό στόχο, να μπαίνουν στη θέση του άλλου και να κατανοούν το πρόβλημά του (ενσυναίσθηση), να επιλύουν προβλήματα και συγκρούσεις και γενικότερα να αποκτήσουν μια κοινωνική ευαισθησία και να γίνουν ενεργοί πολίτες, οι οποίοι θα είναι κριτικά και δημιουργικά σκεπτόμενοι.

Γ) Οι στόχοι συνδέονται με το πρόγραμμα σπουδών, των γνωστικών αντικειμένων:

·         της Γλώσσας, για να εκφράζουν απόψεις, να ανταλλάσουν πληροφορίες, να επιχειρηματολογούν.,

·         των Μαθηματικών, για να εντοπίζουν ομοιότητες – διαφορές, να επιλύουν προβλήματα,

·         των Εικαστικών, για να εκφράζονται μέσω δημιουργιών

Ακολουθία εργαστηρίων

·         Αναγνώριση του προβλήματος. Συγκρούσεις και αψιμαχίες μέσα στην τάξη, αφορμή για συζήτηση

·         Δημιουργία Συμβολαίου. Θέσπιση κανόνων συμπεριφοράς.

·         Δημιουργία Συννεφόλεξου

·         Κατασκευή συμβόλου/κονκάρδας

·         Καταγραφή των θέλω και των αναγκών των παιδιών

·         Δημιουργία ημιδομημένου νοητικού χάρτη (Cmaptools) για τις ανάγκες των παιδιών μέσα από εικόνες της Unicef και των δικών τους αναγκών

·         Φύλλο Εργασίας: Ποια είναι η ανάγκη του φίλου σου

·         Αναφορά στην Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού και προσπάθεια ερμηνείας της έννοιας δικαίωμα

·         Παρακολούθηση βίντεο από το εκπαιδευτικό υλικό της Ύπατης Αρμοστείας και συζήτηση και καταγραφή των απαντήσεων των παιδιών

·         Κατηγοριοποίηση των δικαιωμάτων των παιδιών

·         Ανάθεση σε ομάδες την επεξεργασία των δικαιωμάτων ανάπτυξης, επιβίωσης, προστασίας, συμμετοχής

·         Κατάσταση προβληματισμού και προσπάθεια ανεύρεσης λύσης από τα παιδιά

·         Χωρισμός των νηπίων σε ομάδες παιδιών που ζητούν τα δικαιώματά τους και ενηλίκων, με στόχο να επιχειρηματολογούν και να υποστηρίζουν τις θέσεις τους

·         Δημιουργία ιστορίας από τα παιδιά

·         Υπενθύμιση του προβλήματος της τάξης μας και προτροπή να το επιλύσουν μέσα από ομάδες

·         Δημιουργία αφίσας με βαρκούλες, όπου αναγράφονται μηνύματα με τα δικαιώματα

·         Παιχνίδια με τους γονείς στον αύλειο χώρο

·         Σύγκριση αρχικού και τελικού εννοιολογικού χάρτη

·          Έκθεση των δραστηριοτήτων στο ιστολόγιο του Νηπιαγωγείου (διάχυση)

·         Παροχή αναμνηστικού διπλώματος για τη συμμετοχή στο Εργαστήριο

εμπλουτίσουν το πρόγραμμά μας

·         Συμμετοχή στο πρόγραμμα Make A Wish με την αγορά αστεριών – ευχών