Κάθε τέλος είναι μια Αρχή!

Κάθε Σταύρωση και μία Ανάσταση! Το Φως της Ανάστασης ας φωτίζει τις ζωές όλων μας.

Το φως της Ανάστασης να γεμίσει τα σπίτια όλων με υγεία, αγάπη, χαμόγελα και όμορφες οικογενειακές στιγμές!!!

Η Προϊσταμένη και το Διδακτικό Προσωπικό  του 11ου Νηπιαγωγείου Χαλανδρίου σας εύχονται Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση με γαλήνη και ελπίδα.

Ενόψει της γιορτής του Πάσχα και με στόχο να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές  και τις μαθήτριες μας στην αλληλεγγύη και στην αγάπη προς τον συνάνθρωπο έτσι ώστε να συνδεθεί το σχολείο με την κοινότητα, να ενισχυθεί η συνειδητοποίηση των μαθητών μας για τον μελλοντικό τους  ρόλο  στην κοινωνία και να προωθήσουμε τον εθελοντισμό αποφασίσαμε το Νηπιαγωγείο μας να συμμετέχει και πάλι στην κοινωνική δράση για την ενίσχυση του Κοινωνικού Παντοπωλείου του Δήμου Χαλανδρίου με τη συγκέντρωση τροφίμων και άλλων ειδών πρώτης ανάγκης. Επίσης το σχολείο μας συμμετείχε ξανά στη κοινωνική δράση ενίσχυσης του ιερού ναού του Αγίου Παντελεήμονος Χαλανδρίου με τη συγκέντρωση τροφίμων για την παρασκευή φαγητού – συσσιτίου για άπορους συμπολίτες μας. Σας ευχαριστούμε πολύ για την προσφορά σας, αφού συγκεντρώθηκαν τρόφιμα και άλλα είδη τα οποία προωθήσαμε στο Κοινωνικό Παντοπωλείο και στον ιερό ναό του Αγίου Παντελεήμονος Χαλανδρίου . Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας στη δράση μας και ευχόμαστε ολόψυχα Καλή Ανάσταση.

Έφτασε το Πάσχα, η μεγαλύτερη γιορτή της Ορθοδοξίας.

Τις τελευταίες μέρες πριν τις διακοπές του Πάσχα στο Νηπιαγωγείο μας επικρατούσε γιορτινή διάθεση. Μιλήσαμε για το Πάσχα και την Ανάσταση, φτιάξαμε όμορφες κατασκευές, πασχαλινές κάρτες, καλαθάκια πασχαλινά, βάψαμε κόκκινα αυγά, ζυμώσαμε και ψήσαμε λαζαράκια, μάθαμε τα παραδοσιακά κάλαντα του Λαζάρου φτάξαμε καλαθάκια με λουλούδια και τα είπαμε στα παιδιά του Δημοτικού σχολείου.

Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση σε όλους!

Ο κήπος μας άρχισε να αποδίδει καρπούς. Έτσι οι μαθητές και οι μαθήτριές  μας παρατήρησαν ότι η ελιά μας αν και μικρή σε ύψος έβγαλε καρπούς, πολλές μικρές μαύρες ελίτσες και αποφασίσαμε να τις μαζέψουμε. Όλοι βοήθησαν. Ευτυχώς τις φτάναμε και δε χρειαστήκαμε σκάλα. Και του χρόνου να μαζέψουμε περισσότερες.

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης μας για την ομαλή μετάβαση των νηπίων μας στο Δημοτικό σχολείο κατόπιν συνεννόησης με τη διεύθυνση του 14ου Δημοτικού σχολείου με το οποίο συστεγαζόμαστε, τις δασκάλες της Α΄δημοτικού και τις καθηγήτριες φυσικής αγωγής οργανώσαμε κοινό μάθημα των νηπίων μας με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄δημοτικού στη γυμναστική. Στόχος μας ήταν να εξοικειωθούν με το περιβάλλον του σχολείου, να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση για τις ικανότητές τους ως μαθητές και να νιώσουν ασφάλεια και αυτοπεποίθηση. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν αποκτώντας θετική στάση για τον κόσμο του δημοτικού σχολείου.

Στα πλαίσια του μαθήματος των εργαστηρίων δεξιοτήτων το τέταρτο και τελευταίο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με το οποίο θα ασχοληθούμε μέχρι τέλος Μαϊου και με το οποίο θα ολοκληρώσουμε το μάθημα των Δεξιοτήτων έχει τίτλο: STEAM και η Γη γυρίζει. Το πρόγραμμα αυτό επιλέχτηκε από τη θεματική ενότητα Δημιουργώ και καινοτομώ-δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία και από την υποθεματική STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική. Το πρόγραμμα έχει στόχο, με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης, οι μαθητές και οι μαθήτριες να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον αλλά αλληλοεξαρτώμενοι, καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος με τη σειρά του περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του Γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας κατανοώντας και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μαθητές μας θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα έρθουν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STEAM η οποία βασίζεται στην επιστήμη με βάση την έρευνα, προτρέποντάς τους να περάσουν από όλα τα στάδια της επιστημονικής έρευνας: να θέσουν μια ερώτηση, να αναπτύξουν μια υπόθεση, να συλλέξουν δεδομένα, να τα αναλύσουν και να τα μοιραστούν με τους συμμαθητές τους.

Η παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου , ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Σκοπός της είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα καλλιεργώντας τη φιλαναγνωσία. Με την αφορμή αυτή και για μία εβδομάδα αφιερώσαμε πολλές δραστηριότητες στα βιβλία και ειδικά στα παιδικά βιβλία. Έτσι τα παιδιά έφεραν το αγαπημένο τους βιβλίο το οποίο παρουσίασαν και διάβασαν στους συμμαθητές τους, διαβάσαμε πολλά παραμύθια μέσα στην τάξη αλλά και έξω στην αυλή μας (μάθημα εντός και εκτός τάξης) και παρακολουθήσαμε ψηφιακά παραμύθια στα ελληνικά αλλά και στα αγγλικά με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού των Αγγλικών. Επίσης γίναμε και εμείς συγγραφείς και εικονογράφοι και δημιουργήσαμε τα δικά μας βιβλία.

Ακόμα στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης μας για την ομαλή μετάβαση των νηπίων μας στο Δημοτικό σχολείο επισκεφτήκαμε τη σχολική βιβλιοθήκη του 14ου Δημοτικού Σχολείου στο οποίο μας υποδέχτηκε η υπεύθυνη δασκάλα για τη σχολική βιβλιοθήκη, η οποία παρουσίασε το χώρο της βιβλιοθήκης, τα βιβλία για κάθε τάξη, τους κανόνες και τον τρόπο δανεισμού. Η παρουσίαση ήταν εξαιρετική και έκλεισε με την ανάγνωση παραμυθιού. Ευχαριστούμε πολύ.

Στο τέλος της εβδομάδας παιδικού βιβλίου πήραμε όλοι για τη συμμετοχή μας,  βραβείο φιλαναγνωσίας.

Η αγάπη μας για τα βιβλία δε σταματά εδώ αλλά συνεχίζεται όλο το χρόνο επιδιώκοντας οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες να γνωρίσουν τον υπέροχο κόσμο των βιβλίων , να τον αγαπήσουν και να αποκτήσουν θετική εικόνα για τη γνώση και τη μάθηση ως μελλοντικοί αναγνώστες.

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού. Η ημέρα αυτή αποτέλεσε αφορμή για να ανταλλάξουμε σκέψεις και ιδέες και να ενεργοποιήσουμε δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου αυτού. Πραγματοποιήθηκε συζήτηση με αφορμή μια εκπαιδευτική ιστορία  στο διαδίκτυο, για το σχολικό εκφοβισμό και διευκρινίστηκαν τα μηνύματα που αντιλήφθηκαν τα παιδιά. Οι μαθητές εξέφρασαν τη γνώμη τους για τις  κακές συμπεριφορές που είναι υπεύθυνες για τη στεναχώρια που νιώθει ένας μαθητής όταν δέχεται σχολικό εκφοβισμό. Έτσι δημιούργησαν ένα απαγορευτικό σήμα στο οποίο κολλήσαμε μη αποδεκτές συμπεριφορές. Στόχος μας ήταν να προάγουμε τον αλληλοσεβασμό, τη θετική συμπεριφορά και την ενσυναίσθηση. Στο τέλος και στα πλαίσια της μετάβασης των νηπίων στο δημοτικό σχολείο επισκεφτήκαμε τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄δημοτικού και τους μιλήσαμε για τον σχολικό εκφοβισμό και τις αποδεκτές συμπεριφορές μέσα στο σχολείο παρουσιάζοντας και το απαγορευτικό σήμα που κατασκευάσαμε.