Τα χρώματα είναι παντού γύρω μας και γεμίζουν τη ζωή μας ομορφιά και χαρά!

Στο Nηπιαγωγείο μαθαίνουμε να τα αναγνωρίζουμε, να τα ονομάζουμε και να τα συνδυάζουμε μέσα από παιχνίδι, ζωγραφική και δημιουργικές δραστηριότητες.

Παίζοντας και πειραματιζόμενα με τα χρώματα, τα παιδιά ανακαλύπτουν τον κόσμο και εκφράζουν τη φαντασία και τα συναισθήματά τους με τον πιο όμορφο τρόπο!

• Παίξαμε το παιχνίδι «Βρες το χρώμα». Μέσα στην τάξη τα παιδιά αναζητούσαν αντικείμενα από την καθημερινή μας ζωή μέσα στο σχολείο. Το χρώμα που κάθε φορά αναζητούσαν το επέλεγαν μέσα από ένα σακούλι με χρώματα.
• Παίξαμε επίσης, το παιχνίδι, το «Χρώμα του Μάγου/της Μάγισσας». Ένα παιδί επιλέγεται να παραστήσει τον Μάγο/τη Μάγισσα και διαλέγει ένα χρώμα. Τότε κάθε παιδί πρέπει να βρει και να ακουμπήσει ένα αντικείμενο αυτού του χρώματος.
• Επιπλέον, ζητήθηκε από τα παιδιά να ονοματίσουν κάτι που είναι… Κόκκινο, Κίτρινο, Πράσινο κ.ο.κ.
• Διαβάσαμε παραμύθια
• Μάθαμε διασκεδαστικά τραγούδια για τα χρώματα
• Μοιραστήκαμε στην ολομέλεια το αγαπημένο μας χρώμα
• Γνωρίσαμε επίσης και τα μαγικά χρώματα (τα σύνθετα χρώματα) και από πού προέρχονται, κάνοντας πειράματα! Τα πειράματα με τα χρώματα στο νηπιαγωγείο είναι ένας μαγικός τρόπος να μάθουν τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι και την παρατήρηση. Ενώνουν τέχνη και επιστήμη, ενώ αναπτύσσουν τη λεπτή κινητικότητα, τη γλωσσική έκφραση και την παρατηρητικότητα.
• Βοηθήσαμε το ρομπότ Ποντικούλη, κατευθύνοντάς τον στο σωστό χρώμα
•  Μιλήσαμε για το ουράνιο τόξο, το πιο αγαπημένο θέμα όλων των παιδιών όταν αναφερόμαστε στα χρώματα

Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντας σε όλους την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις ικανότητες των ατόμων με αναπηρία. Ικανότητες που πηγάζουν από τη δύναμη της ψυχής τους και την όρεξη για ζωή!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, πραγματοποιήθηκαν στο Νηπιαγωγείο μας, εκπαιδευτικές βιωματικές δραστηριότητες με σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών μας απέναντι στη κοινωνική συμπερίληψη.

Διαβάσαμε παραμύθια, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε για τις δυσκολίες που συχνά αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στην καθημερινότητά τους. Η συζήτηση εμπλουτίστηκε με την παρουσίαση αντίστοιχων εικόνων που βρήκαμε στο διαδίκτυο.

Στα πλαίσια της ενσυναίσθησης, προτρέψαμε τους/τις μαθητές/τριες να επιχειρήσουν να κινηθούν μέσα στην τάξη με κλειστά μάτια είτε με τη βοήθεια μπαστουνιού, είτε με τη βοήθεια συνοδού και να μας περιγράψουν την εμπειρία τους.

Επίσης, αναφερθήκαμε στη γραφή  Braille και τη νοηματική γλώσσα και ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με το αλφάβητο τους. «Γράψαμε» το αρχικό των ονομάτων μας και ακούσαμε τραγούδια με παράλληλη απόδοση στη νοηματική.

Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι μαθητές και οι μαθήτριες αναγνώρισαν ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και πολύτιμος και ότι η κοινωνία γίνεται καλύτερη όταν εξασφαλίζει την ισότιμη συμμετοχή όλων σε αυτήν.