Την Παρασκευή 22 Απριλίου 2016 οι μαθητές/τριες της Στ΄ τάξης του σχολείου μας θα επισκεφθούν το Θέατρο «Πόρτα», για να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση «Πιάνω Παπούτσι πάνω στο Πιάνο». Πρόκειται για μια παράσταση πρωτότυπη, σύγχρονη, διασκεδαστική, γεμάτη μουσική, φαντασία και συγκίνηση.

Την Παρασκευή 22 Απριλίου 2016 οι μαθητές/τριες των Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄ και Ε΄ τάξεων του σχολείου μας θα επισκεφθούν το Θέατρο «Ακροπόλ», για να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση «Τα Ψηλά Βουνά». Πρόκειται για μια παράσταση βασισμένη στο βιβλίο  του Ζαχαρία Παπαντωνίου, το πρώτο αναγνωστικό που γράφτηκε στη δημοτική γλώσσα. Το θέμα του αφορά μια παρέα παιδιών του δημοτικού, που μετά την προτροπή του δασκάλου τους, περνάνε το καλοκαίρι μόνα στα βουνά της Ευρυτανίας. Μέσα από τις ιστορίες και τις εμπειρίες τους, μαθαίνουν τη φύση, την επιβίωση, το πώς συμμετέχεις σε μια ομάδα, και κυρίως την προσφορά.

Το 13^ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου και το 11^ο Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίου καλούν τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες των παραπάνω σχολείων τη Δευτέρα 7 Μαρτίου 2016 στις 18:00΄ στο 11^ο Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίου (Κριεζή και Κρίνων 24, Πολύδροσο Χαλανδρίου) σε μια ενημερωτική ημερίδα/συζήτηση με θέμα:

«Οικογένεια και σχολείο, μια σχέση αλληλεπίδρασης».

Οι συντονιστές/εισηγητές της ημερίδας είναι οι:

κ. Ιωάννης Γαληνέας, Σχολικός Σύμβουλος

κ. Απόστολος Αντωνόπουλος, Δ/ντής στο 13^ο Δ. Σχ. Αμαρουσίου

κ. Κων/νος Αρβανιτάκης, Δ/ντής στο 11^ο Δ. Σχ. Χαλανδρίου

κα. Μαρία Μερτζάνη, Δασκάλα του Τ.Ε. στο 4ο Δ. Σχ. Μελισσίων

κα. Πηνελόπη Νικολαΐδου, Δασκάλα του Τ.Ε. στο 4ο Δ. Σχ. Χαλανδρίου

κα. Αρετή Ντουμανά, Κοινωνική Λειτουργός

Την Πέμπτη 10 Μαρτίου 2016 οι μαθητές/τριες της Στ΄ τάξης του σχολείου μας θα επισκεφθούν το Μουσείο Αφής. Στην επίσκεψη αυτή τα παιδιά παρακινούνται να αγγίξουν τα εκθέματα, να τα ψηλαφίσουν, να προβληματιστούν και να αυτενεργήσουν. Η χρήση μάσκας κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών παιχνιδιών ευαισθητοποιεί τα παιδιά σε θέματα που αφορούν τα άτομα με προβλήματα όρασης.

Την Τετάρτη 9 Μαρτίου 2016 οι μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης του σχολείου μας θα επισκεφθούν το ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ – ΕΛΒΑΛ Α.Ε. Η επίσκεψη αυτή θα βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν βιωματικά και να μπορούν να εφαρμόσουν τις αρχές της ιεράρχησης των μεθόδων διαχείρισης απορριμμάτων στην καθημερινή ζωή τους.

Την Τρίτη 8 Μαρτίου 2016 οι μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης του σχολείου μας θα επισκεφθούν τα Μνημεία της  Ακρόπολης. Τα τέσσερα απαράμιλλης ομορφιάς οικοδομήματα που κτίστηκαν τότε στον βράχο της Ακρόπολης, ο Παρθενών, τα Προπύλαια, το Ερέχθειον, ο ναός της Αθηνάς Νίκης εξέφραζαν την καλλιτεχνική βούληση των πολιτών μιας πόλης που είχε κατακτήσει όχι μόνο την ηγεμονία της Ελλάδας, αλλά και τα πρωτεία στον πολιτισμό όλης της αρχαιότητας.

Με αφορμή ερωτήματα σχετικά με την εμφάνιση της εποχικής γρίπης, συστήνονται στις σχολικές μονάδες (Φ1/19740/Δ2, 05-02-2016) οι ακόλουθες οδηγίες με σκοπό την πρόληψη της εξάπλωσής της:
1. Παιδιά που εμφανίζουν συμπτώματα γρίπης αναμένουν, σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς ή οι κηδεμόνες τους, οι οποίοι θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως.
2. Συστήνεται για την αποφυγή της εξάπλωσης της εποχικής γρίπης να τηρούνται οι κανόνες ατομικής υγιεινής, όπως:

• Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης.
• Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.
• Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο.
• Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση στους κάδους απορριμμάτων.
• Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.
• Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και νερό ή εναλλακτικά να χρησιμοποιείται αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα ή χαρτομάντιλα με αλκοόλη.

Οι παραπάνω οδηγίες πρέπει να τηρούνται και από το προσωπικό των κυλικείων.

Οι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, (MIS 520707, 485613, 485614) του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020, που συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για έξι σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 και 2015-2016). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 (MIS 520707, 485613, 485614) «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.

Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».

Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής προκειμένου να υποστηρίζονται οι μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Για το σκοπό αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο προσωπικό.

Επίσης, στόχος των πράξεων είναι η υποστήριξη των μαθητών με το αναγκαίο προσωπικό (ΕΕΠ/Σχολικοί Νοσηλευτές και ΕΒΠ) ώστε να καταστούν λειτουργικοί κατά το χρόνο παραμονής τους στις σχολικές μονάδες σε Περιφέρειες όπου δεν καλύπτουν τα ΠΕΠ.

Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης τους στη σχολική κοινότητα με αποτέλεσμα τη βελτίωση της προσβασιμότητας των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού.

Την Πέμπτη 11 Φεβρουαρίου 2016 όλοι οι μαθητές/τριες του σχολείου μας θα επισκεφθούν το Θέατρο «Κάτω απ’ τη Γέφυρα», για να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση «Σολομώντεια Λύση». Πρόκειται για μια παράσταση βασισμένη στο κινεζικό παραμύθι από το οποίο ο Μ. Μπρεχτ εμπνεύστηκε το έργο του «Ο Καυκασιανός κύκλος με την κιμωλία». Το ερώτημα που βάζει η παράστασή μας «Σε ποιόν ανήκει ένα αγαθό; Στο φυσικό ιδιοκτήτη του, ή σ’ αυτόν που το χρειάζεται, το φροντίζει και το αγαπά πραγματικά;», δεν έχει εύκολη απάντηση.