4o Επιμορφωτικό Σεμινάριο μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Webex
Τίτλος: Ενδείξεις άγχους στην προσχολική ηλικία και διαχείρισή τους
Τετάρτη 1/6/2022, ώρα 17:00-19:00
Εισηγητής: Νίκος Ρωμανάκης, Κλινικός Ψυχολόγος, MSc
5ο Επιμορφωτικό Σεμινάριο μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Webex
Τίτλος: Επικοινωνία με τους γονείς: δυσκολίες και προοπτικές
Τετάρτη 15/6/2022, ώρα 17:00-19:00
Εισηγητής: Νίκος Ρωμανάκης, Κλινικός Ψυχολόγος, MSc
Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο σηματοδοτεί ένα νέο και σημαντικό στάδιο εξέλιξης του παιδιού, αλλά ταυτόχρονα και μια σειρά αλλαγών για το ίδιο και την οικογένειά του. Αναγνωρίζοντας τη σημασία της μετάβασης και επιχειρώντας να βοηθήσει γονείς και παιδιά να περάσουν από το στάδιο αυτό όσο το δυνατόν ομαλότερα, το σχολείο μας διοργάνωσε/υλοποίησε τις παρακάτω δράσεις:
α) Ερωτηματολόγιο ανίχνευσης απόψεων και προσδοκιών γονέων, μέσα από το οποίο διερευνήσαμε και καταγράψαμε τις απόψεις και γνώμες των γονέων για το ρόλο του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού στην ομαλή μετάβαση των νηπίων, πριν τη διοργάνωση σχετικού σεμιναρίου.
β) Σεμινάριο με θέμα “Προβληματισμοί και πρακτικές για μια ασφαλή μετάβαση στο Δημοτικό σχολείο”, με προσκεκλημένη ομιλήτρια ψυχολόγο-ψυχοθεραπεύτρια και μητέρα νηπίου μας. Στο σεμινάριο, το οποίο παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον πολλοί γονείς νηπίων μας, τέθηκαν προβληματισμοί και απορίες σε σχέση με το θέμα της ομαλής και ασφαλούς μετάβασης των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό και προτάθηκαν λύσεις και καλές πρακτικές επάνω στο θέμα, οι οποίες φάνηκαν ιδιαίτερα χρήσιμες στους γονείς, σύμφωνα και με τη συζήτηση που ακολούθησε.
γ) Αφίσες με δημιουργίες των παιδιών με θέμα “Τα συναισθήματα που νιώθω αποχαιρετώντας το Νηπιαγωγείο”, αλλά και τις προσδοκίες τους από το Δημοτικό.
δ) Αλληλεπίδραση με το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής του Δημοτικού σχολείου. Αξιοποιώντας τη συστέγαση του Νηπιαγωγείου μας με δύο Δημοτικά σχολεία, τα νήπια γνώρισαν τα είδη κούκλας και έπαιξαν κουκλοθέατρο στο πλαίσιο του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής.
ε) Επίσκεψη σε τμήμα της Α’ τάξης του Δημοτικού για γνωριμία με τους μαθητές και τη δασκάλα της τάξης, παρακολούθηση του μαθήματος της Γλώσσας, αλλά και παρουσίαση από τα νήπια του παραμυθιού “Ο Φαντασμένος Λούης” μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων!
Στο πλαίσιο του τέταρτου και τελευταίου κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, το Νηπιαγωγείο μας υλοποίησε δράσεις βασισμένες στο πρόγραμμα “STEAM και η ΓΗ γυρίζει…” της Π. Φώτη (ΙΕΠ), το οποίο και τροποποιήσαμε όπου κρίναμε απαραίτητο.
Στόχος του προγράμματος είναι οι μαθητές, μέσα από μεθόδους διερευνητικής μάθησης, να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα, να εξοικειωθούν με το ηλιακό σύστημα και με το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι και περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο, καθώς και με το ότι η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη.
Δραστηριότητα «Γνωριζόμαστε από κάπου; Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις»
Στο πρώτο εργαστήριο πραγματοποιήθηκε μια αρχική διερεύνηση των παιδιών σχετικά με το θέμα, παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο με κάποιες βασικές πληροφορίες για τους πλανήτες και συζητήσαμε τις απορίες μας σε σχέση με το ηλιακό σύστημα. Τέλος, τα παιδιά έπαιξαν ένα παιχνίδι μνήμης με κάρτες που απεικόνιζαν τους πλανήτες και τα ονόματά τους.
Δραστηριότητα «Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά»
Τα παιδιά κλήθηκαν να μάθουν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος και να οπτικοποιήσουν τη σκέψη τους μέσα από ζωγραφική, φύλλα εργασίας, αλλά και κατασκευή μακέτας με τους πλανήτες από πλαστελίνη και άλλα υλικά. Επίσης, με βιωματικό τρόπο και “μεταμορφώνοντας” σε πλανήτες τα σώματά τους και αντικείμενα της τάξης, αναπαράστησαν την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος.
Δραστηριότητα “Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας”
Στη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά κλήθηκαν να γνωρίσουν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του, αλλά και να τον συνδέσουν με τη Μυθολογία. Επιπλέον, συζητήσαμε και καταγράψαμε τις βασικές επιπτώσεις της υπερβολικής έκθεσης στον Ήλιο σήμερα και τους τρόπους προστασίας από αυτήν.
Δραστηριότητα “Ήλιε, Γη, Σελήνη. Μέρα ή Νύχτα;”
Μέσα από συζήτηση και βιωματικές αναφορές, τα παιδιά εντόπισαν τις διαφορές Ημέρας-Νύχτας, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιείται αυτή η εναλλαγή από την περιφορά της Γης γύρω από τον άξονά της και από τον Ήλιο. Στην κατασκευή που συνόδεψε τα δραστηριότητα τα παιδιά αποτύπωσαν με δημιουργικό τρόπο όσα είχαν μάθει γύρω από το συγκεκριμένο θέμα.
Δραστηριότητα “Όμορφες κόρες του Χρόνου”
Τα παιδιά γνώρισαν την εναλλαγή των εποχών και το πώς αυτές δημιουργούνται, ενώ μέσα από μια ειδική κατασκευή-χειροτεχνία εξοικειώθηκαν ακόμη περισσότερο με τη διαφορά των εποχών στις διάφορες περιοχές της Γης.
Δραστηριότητα “Ταξίδι στη Σελήνη”
Η Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της, η επιφάνειά της, αλλά και οι διαφορετικές της φάσεις, ήταν το αντικείμενο του συγκεκριμένου εργαστηρίου. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τις παραπάνω έννοιες μέσα από εκπαιδευτικό βίντεο και οπτικό υλικό, ενώ αποτύπωσαν ζωγραφικά όσα έμαθαν. Παράλληλα, ζωγράφισαν και έκοψαν χάρτινα αντικείμενα σε σχέση με το διάστημα (π.χ. πύραυλος, αστροναύτη, πλανήτες κ.ά.), προκειμένου να διακοσμήσουμε τις τάξεις μας.
Δραστηριότητα “Ο Φεγγαροσκεπαστής και όσα τελικά γνωρίζουμε!”
Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Φεγγαροσκεπαστής” του Éric Puybaret (εκδ. Αίσωπος, 2003), συζητήσαμε σχετικά, και οι μαθητές/μαθήτριες ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση. Τέλος, σύγκριναν τις γνώσεις τους για το διάστημα και το Ηλιακό σύστημα στην αρχή του προγράμματος και στη λήξη του, συζήτησαν τις ανακαλύψεις τους και έπαιξαν παιχνίδια ρόλων σε σχέση με το διάστημα.
Θέατρο «Ο Μικρός Πρίγκηπας»
Τα νήπια παρακολούθησαν στο χώρο του σχολείου μας τη θεατρική παράσταση “Ο Μικρός Πρίγκηπας” βασισμένη στο ομώνυμο βιβλίο, η οποία και περιέχει αναφορές στο διάστημα και τους πλανήτες. Αποτύπωσαν ζωγραφικά ό,τι τους άρεσε από την παράσταση, αφού προηγήθηκε σχετική συζήτηση.
