10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΠΑΡΤΗΣ

Αγαπητοί γονείς και αγαπητά μας παιδιά,

Με χαρά σας προσκαλούμε στον Αγιασμό του σχολείου μας με την έναρξη της νέας μας σχολικής χρονιάς, ο οποίος θα πραγματοποιηθεί στο χώρο του σχολείου, την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 10.15 π.μ.

Έπειτα απο τον αγιασμό θα ακουλουθήσει σύντομη ενημέρωση με τις πρώτες κατευθυντήριες οδηγίες για την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Θα διανεμηθούν αναμνηστικά δωράκια στα παιδιά και θα λάβει χώρα η πρώτη μας αναμνηστική φωτογράφιση της πρώτης μέρας στο σχολείο!

Παρακαλείσθε να βρίσκεστε στο χώρο του νηπιαγωγείου 10 λεπτά νωρίτερα απο την ώρα του Αγιασμού για να αποφευχθεί τυχόν καθυστέρηση.

Με υπέροχη διάθεση και χαρά σας καλοσωρίζουμε σε ενα καινούριο ταξίδι στο μαγικό χώρο της εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο!

Τα παιδάκια μας φέτος με νέα πνοή ξεκινούν τη σχολική χρονιά σε ένα ανακαινισμένο σχολείο γεμάτο χρώματα, εποπτικό υλικό και όμορφες γωνιές φτιαγμένες με πολύ αγάπη και μεράκι!

Δυο καινούριες δασκάλες βρίσκονται ήδη στο σχολείο και ανυπομονούν να σας γνωρίσουν πολύ σύντομα!

Παρακάτω μπορείτε να παρακολουθήσετε τη διαδικασία της ανακαίνισης στο βιντεο που ακολουθεί.

Ένα πραγματικά όμορφο ταξίδι έφτασε στο τέλος του … αλλά μην κλαις και μην λυπάσαι!

Μονάχα να θυμάσαι ότι σημασία στη ζωή δεν έχει πάντα ο προορισμός αλλά η διαδρομή και το ταξίδι!

Να στοχεύεις ψηλά και να θυμάσαι ότι ….. μπορεί να μην φτάνεις πάντα στο φεγγάρι … αλλά σίγουρα θα βρεθείς κάπου κοντά στα αστέρια!

Με πολλή αγάπη και σεβασμό σε όσα περάσαμε μαζί

η νηπιαγωγός σου Βάσια!!!!!!

Λίγες εικόνες από τις τελευταίες μας στιγμές στην καλοκαιρινή γιορτή!!!!

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΑΝΤΑΜΩΣΗ!

Την Περασμένη Δευτέρα 19 Μάϊου ένεκα της παγκόσμιας ημέρας Μουσείων της προηγούμενης μέρας 18/5  το 10ο Νηπιαγωγείο Σπάρτης πραγματοποίησε εκπαιδευτική εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο Σπάρτης και θαύμασε το ανευρεθέν υλικό από τις σπουδαιότερες προϊστορικές θέσεις της Λακωνίας , έργα γλυπτικής από τα Αρχαϊκά χρόνια έως και τα Ρωμαϊκά, από διάφορες περιοχές του νομού μας καθώς  και τεχνουργήματα των σωστικών ανασκαφών , ανάμεσα στα οποία κατέχουν εξέχουσα θέση τα τμήματα ψηφιδωτών δαπέδων , των ρωμαϊκών  χρόνων  από τη Σπάρτη.

Το κτήριο του μουσείου που οικοδομήθηκε το 1874 σε σχέδια του Δανού αρχιτέκτονα Θεόφιλου Χάνσεν, φιλοξενεί χιλιάδες ευρήματα από την γύρω περιοχή της Σπάρτης που καλύπτουν τη χρονική περίοδο από τους νεολιθικούς χρόνους μέχρι τους ύστερους Ρωμαϊκούς.

10^ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΠΑΡΤΗΣ

Τίτλος Δράσης

ΜΙΑ ΑΓΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ

Επίπεδο:ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

3,4,10,17

Θεματικό/α Πεδίο/α ΠΣ Δράσεις Ενεργού Πολίτη

Ζήτημα/θέμα ενεργού πολιτειότητας- Κοινωνική αλληλεγγύη-υποστήριξη ευπαθών ομάδων

Σύντομη περιγραφή

Οι μαθητές/τριες μιλάνε για τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους, σχεδιάζουν και υλοποιούν μια επίσκεψη στο ΚΑΠΗ της γειτονιάς μας που γειτνιάζει με το νηπιαγωγείο μας και έχουν κοινή αυλή με ένα τοίχο ως διαχωριστικό. Εμπλεκόμενοι/νες σε κοινές δραστηριότητες με παππούδες και γιαγιάδες στους χώρους αυτούς, υποστηρίζουν και υποστηρίζονται από αυτούς και αυτές. Μαθαίνουν έτσι να διακρίνουν και να ανταποκρίνονται καλύτερα στις ανάγκες των ηλικιωμένων ατόμων, να επικοινωνούν καλύτερα με αυτά και να τούς εκφράζουν τα συναισθήματά τους.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Όταν ολοκληρωθεί η δράση οι μαθητές/τριες να:

• αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους για τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους,
• οργανώνουν απλές δραστηριότητες και να τις υλοποιούν με την υ- ποστήριξη εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια επισκέψεων σε χώρους που συχνάζουν ηλικιωμένα άτομα,
• προβληματίζονται για τον ρόλο των επαγγελματιών που εργάζονται σε δομές υποστήριξης ηλικιωμένων,
• αναζητούν τρόπους με τους οποίους μπορούν να υποστηρίξουν και να υποστηριχθούν από παππούδες και γιαγιάδες,
• αναστοχάζονται για τρόπους με τους οποίους μπορούν να περνούν ποιοτικό χρόνο με τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους.

Πεδίο Υλοποίησης

Σχολική αίθουσα 10^ου Νηπιαγωγείου Σπάρτης και  ΚΑΠΗ της γειτονιάς μας.

Φάσεις Υλοποίησης

Διερεύνηση [μία (1) διδακτική ώρα]

Με αφορμή την γειτνίαση των προαύλιων του γειτονικού ΚΑΠΗ  με το 10^ο Νηπιαγωγείο μας , κατά την ώρα του παιχνιδιού μας στην αυλή την ώρα του διαλείμματος, οι μαθητές παρατήρησαν ομιλίες , γέλια και φωνές ηλικιωμένων που προέρχονταν από την δίπλα αυλή και με την βοήθεια της νηπιαγωγού ανέβηκαν σε ένα υψηλό σημείο που είχε ορατότητα στην δίπλα αυλή του ΚΑΠΗ και συνομίλησαν με τους παππούδες και τις γιαγιάδες που ήταν εκεί. Έπειτα  οι μαθητές και οι μαθήτριες φέρνουν στο σχολείο φωτογραφίες με τη γιαγιά και τον παππού, ένα αγαπημένο αντικείμενο του παππού ή/και της γιαγιάς και παρουσιάζουν στους συμμαθητές και στις συμμαθήτριές τους τον παππού και τη γιαγιά τους. Συζητάνε για συναισθήματα που νιώθουν, όταν βρίσκονται μαζί τους, ή πώς νιώθουν εάν είναι μακριά τους, προβληματίζονται για όσα οι γιαγιάδες και οι παππούδες προφέρουν στα εγγόνια τους και όσα τα εγγόνια τους προσφέρουν σε αυτές και αυτούς, αποφασίζουν να αναλάβουν δράση και να επισκεφθούν έναν χώρο ηλικιωμένους στη γειτονιά τους (ΚΑΠΗ – Λέσχη φιλίας)

Προετοιμασία/Σχεδιασμός [μία (1) διδακτική ώρα]

Αρχικά, οι μαθητές/τριες συλλέγουν πληροφορίες τόσο για χώρους όπως τα ΚΑΠΗ όσο και για το συγκεκριμένο ΚΑΠΗ στη γειτονιά τους.

Ετοιμάζουν μια επιστολή, την οποία θα συνοδεύουν ζωγραφιές τους και στην οποία θα διατυπώνεται η επιθυμία των μαθητών/τριών να επισκεφθούν τον χώρο και να περάσουν λίγο χρόνο συνομιλώντας με τους παππούδες και τις γιαγιάδες, καθώς και να υλοποιήσουν μαζί τους προσχεδιασμένες δραστηριότητες. Η εκπαιδευτικός αναλαμβάνει να μεταφέρει την επιστολή και να οριστικοποιήσει με τους υπεύθυνους του χώρου την ημερομηνία της επίσκεψης.

Ξεκινά ο σχεδιασμός της επίσκεψης με έναν καταιγισμό ιδεών των μαθητών/τριών για όσα χρειάζεται να γίνουν πριν την επίσκεψη στο ΚΑΠΗ, κατά τη διάρκεια της επίσκεψη και μετά από αυτήν.

Υλοποίηση [έως τέσσερις (4) διδακτικές ώρες] Πριν την επίσκεψη:

Οι μαθητές/τριες συμφωνούν και προετοιμάζουν μία σειρά από παιχνίδια που μπορούν να παίξουν με τους παππούδες και τις γιαγιάδες όπως UNO, σκάκι, φιδάκι, γκρινιάρη. Προετοιμάζουν κεράσματα όπως κουλουράκια, κέικ και σοκολατάκια που μπορούν να κεράσουν και όλοι/ες μαζί να ευχαριστηθούν κατά τη διάρκεια της επίσκεψης. Φτιάχνουν κάρτες, κατασκευές και ζωγραφιές για να χαρίσουν στους ανθρώπους στο ΚΑΠΗ. Τέλος, ετοιμάζουν τα εργαλεία (voice recorders, τάμπλετ, το κινητό του/της εκπαιδευτικού εκπαιδευτικού) και ερωτήσεις για να πάρουν συνέντευξη από τους παππούδες και τις γιαγιάδες.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης:

Οι μαθητές/τριες έρχονται σε επαφή με τους ανθρώπους που δουλεύουν και συντονίζουν τη λειτουργία της δομής φροντίδας των ηλικιωμένων. Ρωτούν λεπτομέρειες για τον θεσμό των ΚΑΠΗ, τη λειτουργία τους, για τις ειδικότητες των ανθρώπων που εργάζονται σε αυτά, για τους ανθρώπους και τους τρόπους που αξιοποιούνται τέτοιοι χώροι και θεσμοί. Στη συνέχεια, έρχονται σε επαφή με τους παππούδες και τις γιαγιάδες που συναντούν στο ΚΑΠΗ. Τούς παρουσιάζονται. Τούς παίρνουν συνέντευξη.

Παίζουν παιχνίδια σε ομάδες. Τραγουδούν μαζί, κερνιούνται όλοι και όλες και απολαμβάνουν τα κεράσματα. Βγάζουν αναμνηστικές φωτογραφίες (χρειάζεται προηγούμενη άδεια από τους γονείς των μαθητών και των μαθητριών). Φεύγοντας οι μαθητές/τριες αφήνουν στους παππούδες και τις γιαγιάδες τις κάρτες και τις ζωγραφιές που τους είχαν ετοιμάσει.

Μετά την επίσκεψη:

Οι μαθητές/τριες στέλνουν μια ευχαριστήρια επιστολή και την ομαδική αναμνηστική φωτογραφία στους ανθρώπους που γνώρισαν στο ΚΑΠΗ.

Αποδελτιώνουν τις συνεντεύξεις και συζητούν για τρόπους με τους οποίους μπορεί να συνεχιστεί η επικοινωνία των μαθητών/τριών με τους παππούδες.

Επικοινωνία-Διάχυση [δύο (2) διδακτικές ώρες]

Οργανώνεται ένα πανηγύρι/εκδήλωση, στο οποίο προσκαλούνται γονείς, φίλοι/ες , οι παππούδες και οι γιαγιάδες των μαθητών/τριών και βέβαια οι παππούδες, οι γιαγιάδες και άνθρωποι που εργάζονται στο ΚΑΠΗ  της γειτονιάς. Σε αυτό το πανηγύρι το σχολείο παρουσιάζει διάφορες δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχαν οι παππούδες και οι γιαγιάδες του ΚΑΠΗ.

Αναστοχασμός [μία (1) διδακτική ώρα]

Ολοκληρώνοντας οι μαθητές/τριες σε κύκλο συζητούν και αναστοχάζονται με αφορμή τη δράση με τις γιαγιάδες και τους παππούδες. Προβληματίζονται πάνω στο θέμα της μοναξιάς και της δυσκολίας που έχουν οι μεγαλύτεροι σε ηλικία άνθρωποι, ιδιαίτερα στις μεγάλες πόλεις. Σκέφτονται πόσα πολλά μπορούν να κερδίσουν τόσο σε γνωστικό όσο και σε συναισθηματικό επίπεδο κάνοντας παρέα με ηλικιωμένα άτομα. Δεσμεύονται να περνούν περισσότερο ποιοτικό χρόνο με τους δικούς τους παππούδες και γιαγιάδες,

να συνεχίσουν την επικοινωνία με το ΚΑΠΗ, με το οποίο συνεργάστηκαν, και να τη διευρύνουν και σε άλλες δομές για την Τρίτη Ηλικία της γειτονιάς και τους Δήμου τους.

Τέλος αποφασίζουν να λάβουν μέρος στο αποκριάτικο καρναβάλι του δήμου Σπάρτης μαζί με τους παππούδες & τις γιαγιάδες τους αλλά και τους γονείς τους όλοι ντυμένοι αποκριάτικά με θέμα ΠΑΠΠΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ .

ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Τι πιο όμορφο,

τι πιο γλυκό,

από το να δείχνουμε την αγάπη μας έμπρακτα , με κατασκευές από τα χεράκια μας

στην ΜΑΝΑ , ΜΗΤΕΡΑ ΜΑΝΟΥΛΑ ΜΑΜΑ ΜΑΣ

που τόσο αγαπάμε και ευχαριστούμε για όσα κάνει για εμάς!

Μανούλα σ αγαπώ, είσαι ο λόγος για να ζω!

Με τα χρήματα της πάγιας προκαταβολής του δήμου Σπάρτης αλλά και με την εθελοντική εργασία όλων των μελών του σχολείου μας γονέων , μαθητών και εκπαιδευτικών το 10ο Νηπιαγωγείο Σπάρτης απέκτησε καινούργιο αντικραδασμικό χλοοτάπητα στην αυλή του όπως επίσης τριθέσια τραμπάλα , Τηλεόραση πλάσμα 40 ” για προβολές εκπαιδευτικών βίντεο στην παρεούλα !

Ευχόμαστε και εις άλλα με υγεία!!!!

ΤΕΛΙΚΑ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ!!!!!!!!!!!!

Με πρωτοβουλία του άτυπου συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 10ου Νηπιαγωγείου Σπάρτης μαζεύτηκε ένα χρηματικό ποσό , το οποίο διαμοιράστηκε σε αγορές – δώρα για την αναδιαμόρφωση του εξωτερικού αύλειου χώρου. Έτσι χρώματα και παιχνίδια-γωνιές κήπου στόλισαν το σχολείο μας και το έκαναν πιο  ελκυστικό για τους μικρούς εξερευνητές αλλά και για εμάς τους μεγάλους…Ευχόμαστε ο χώρος αυτός να είναι πάντα ανοιχτός και ευπρόσδεκτος για πολύ παιχνίδι , δρώμενα και μαζώματα στο μέλλον…

ΓΩΝΙΕΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΑΝ:

ΚΟΥΖΙΝΑ, ΑΜΜΟΔΟΧΟΣ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΑΣΤΟΡΕΜΑΤΟΣ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ, ΠΑΓΚΟΣ ΜΕ ΤΡΑΠΕΖΙ, ΚΑΝΑΠΕΔΕΣ ΑΠΟ ΠΑΛΕΤΕΣ, ΜΠΑΣΚΕΤΑ Κ.Α.

ΑΣ ΑΦΗΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΝ ΑΠΟ ΜΟΝΕΣ ΤΟΥΣ…

Με την συμβολή της Ψυχολόγου κυρίας Αργυρούλας από το Κέντρο Κοινότητας Δήμου Σπάρτης μάθαμε ξανά για τα συναισθήματα , να τα αναγνωρίζουμε , να τα ονοματίζουμε και να τα αποδεχόμαστε! Διαβάσαμε το παραμύθι των συναισθημάτων και παίξαμε παιχνίδια με τα συναισθήματα ! Η ψυχολόγος μας διάβαζε μελέτες περίπτωσης και εμείς αναγνωρίζαμε το συναίσθημα που ένιωθε ο ήρωας της ιστορίας κάθε φορά και σηκώναμε την φατσούλα με το αντίστοιχο συναίσθημα. Τέλος με την βοήθεια ενός καθρέφτη παίρναμε διάφορες πόζες που αντιστοιχούν σε όλα τα συναισθήματα και κάναμε αρκετά φύλλα εργασίας με τα αυτά.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ στις 21 Μαρτίου , βασικός στόχος μας είναι η εξάλειψη των διακρίσεων , η καταπολέμηση των στερεοτύπων , ο σεβασμός στη διαφορετικότητα….Ας ευχηθούμε μια δίκαιη και ισότιμη κοινωνία που σέβεται την αξιοπρέπεια κάθε ατόμου και τα ανθρώπινα δικαιώματα!!!

Για το σκοπό αυτό το σχολείο μας συμμετείχε στο έκθεση Αφίσας κατόπιν σύμπραξης των Νηπιαγωγείων του Δήμου Σπάρτης. Η αφίσα που κατασκεύασαν τα παιδιά του 10ου θα εκτεθεί στην δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σπάρτης για 10 ημέρες από τις 21 Μαρτίου και μετά…

Συνάμα μάθαμε….:

• Τις πρότερες γνώσεις πάνω στο θέμα της διαφορετικότητας
• 
• κατασκευάσαμε με τουβλάκια ανθρώπους με αναπηρία
•  
• κάναμε αναπαράσταση της καθημερινότητας των ατόμων με αναπηρία και διαφορετικότητα
• 
• προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε εικαστικούς πίνακες ζωγραφικής με το στόμα ή με το πόδι όπως οι άνθρωποι με διαφορετικότητα
•    
• παρακολουθήσαμε ειδικό βίντεο για τη διαφορετικότητα με ένα σκυλάκι που του έλειπε το ένα πόδι και τον τρόπο που του φερόντουσαν οι υπόλοιποι και πάνω σε αυτό έγινε διεξοδική συζήτηση πάνω στα δικαιώματα αυτών των ανθρώπων…
• και τέλος η αφίσα που κατασκευάσαμε με την βοήθεια της ειδικής παιδαγωγού του σχολείου μας ήταν ΤΟ ΛΟΥΛΟΥΔΙ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ  που φύτρωσε στο σχολείο μας με τα αποτυπώματα από τα χεράκια όλων των μαθητών μας
•