Το πνεύμα των Χριστουγέννων πλημμύρισε και φέτος το νηπιαγωγείο μας, μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, συνεργασία και πολλή χαρά!

Καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε ποικίλες χριστουγεννιάτικες δράσεις, διαβάσαμε βιβλία, είδαμε βίντεο, μιλήσαμε για τα ήθη και έθιμα και φτιάξαμε το γράμμα μας προς τον Άη Βασίλη! Δημιουργήσαμε το Χριστουγεννιάτικο ημερολόγιό μας, το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης, μετρώντας τις μέρες μέχρι τη μεγάλη γιορτή και μαθαίνοντας την αξία της αναμονής και της υπομονής. Παράλληλα, τα παιδιά κατασκεύασαν το ημερολόγιο του 2026 και χριστουγεννιάτικες κάρτες, τα οποία στόλισαν με φαντασία και αγάπη.

Η προετοιμασία κορυφώθηκε με τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, με τίτλο
«Άλλος για το έλκηθρο» την οποία τα παιδιά παρουσίασαν με ενθουσιασμό, τραγούδια, θεατρικό παιχνίδι και γιορτινή διάθεση. Η σκηνή γέμισε χαμόγελα, συγκίνηση και χριστουγεννιάτικη μαγεία, χαρίζοντας σε όλους μας όμορφες στιγμές.

Μια χαρούμενη και γεμάτη μηνύματα ιστορία που μας ταξίδεψε στον Βόρειο Πόλο, λίγο πριν από την παραμονή των Χριστουγέννων.

Καθώς όλα φαίνονται έτοιμα για το μεγάλο ταξίδι του Αϊ-Βασίλη, ένα απρόοπτο έρχεται να ανατρέψει τα σχέδια: οι τάρανδοι είναι άρρωστοι και δεν μπορούν να τραβήξουν το έλκηθρο. Έτσι, προκηρύσσεται ένας διαγωνισμός, στον οποίο συμμετέχουν διάφορα ζώα από όλο τον κόσμο, προσπαθώντας να αναλάβουν αυτόν τον σημαντικό ρόλο. Παρά τη δύναμη, την ταχύτητα ή τον ενθουσιασμό τους, καμία λύση δεν φαίνεται ιδανική.

Τελικά, η πιο απλή και ουσιαστική λύση έρχεται μέσα από τη φροντίδα, τη συνεργασία και την αγάπη. Με ζεστό κακάο και στοργή, οι τάρανδοι γίνονται ξανά καλά και το ταξίδι των Χριστουγέννων πραγματοποιείται, χαρίζοντας χαμόγελα σε όλα τα παιδιά του κόσμου.

Μέσα από το θεατρικό, τα παιδιά ανέδειξαν με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο αξίες όπως η αλληλεγγύη, η αποδοχή, η συνεργασία και η δύναμη της αγάπης, προσφέροντας σε όλους μας μια ζεστή και αισιόδοξη χριστουγεννιάτικη εμπειρία.

Αξίζει να σημειωθεί ότι, παρόλο που ο χρόνος προετοιμασίας ήταν περιορισμένος και αρκετά παιδιά απουσίαζαν από τις πρόβες λόγω ιώσεων, τα παιδιά κατάφεραν να ανταποκριθούν με υπευθυνότητα και ενθουσιασμό. Με συνεργασία, προσπάθεια και χαμόγελο, παρουσίασαν τη γιορτή τους με επιτυχία, αποσπώντας το θερμό χειροκρότημα όλων.

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για τη στήριξη και τη συνεργασία τους και ευχόμαστε σε όλους
Καλά Χριστούγεννα με υγεία, αγάπη και χαμόγελα!

Στο ολοήμερο τμήμα στο πλαίσιο της θεματολογίας που καταθέσαμε και ως Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων στη Διεύθυνση Π.Ε. Α΄Αθήνας: “Γνωρίζοντας μεγάλους ζωγράφους”, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το έργο του Ρώσου ζωγράφου Βασίλι Καντίνσκι! Είδαμε πίνακές του, μάθαμε τί είναι αφηρημένη τέχνη και ότι ο συγκεκριμένος ζωγράφος θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους πρωτοπόρους της αφηρημένης τέχνης, καθώς ήταν από τους πρώτους καλλιτέχνες που ζωγράφισαν χρησιμοποιώντας μόνο χρώματα, γραμμές και σχήματα, χωρίς να απεικονίζουν τη γνωστή πραγματικότητα.

Είδαμε στο YouTube το παρακάτω βίντεο:

Είδαμε πώς ο Καντίνσκι συνέδεε τη μουσική με τα συναισθήματα, τα χρώματα και τα σχήματα!

Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν μία ομαδική κατασκευή, βάφοντας σε μεγάλο χαρτί με αποχρώσεις του μπλε, χρησιμοποιώντας σφουγγάρια και πινέλα, πειραματιζόμενα με υφές και κινήσεις. Πάνω σε αυτά τα φόντα ζωγραφίσαμε ένα μεγάλο δέντρο, εμπνευσμένο από έργα του Καντίνσκυ, και το διακόσμησαν με πολύχρωμους ομόκεντρους κύκλους, οι οποίοι συμβολίζουν συναισθήματα, σκέψεις και φαντασία.

Παράλληλα, τα παιδιά εργάστηκαν ατομικά, δημιουργώντας τους δικούς τους κύκλους με χαρτόνια σε διάφορα χρώματα και ψαλίδια.  Οι δημιουργίες τους μετατράπηκαν σε χριστουγεννιάτικα στολίδια.

Κάπως έτσι ολοκληρώνεται η γνωριμία μας με το Βασίλι Καντίνσκι!

Τα παιδιά ανηπομονούν να γνωρίσουν τον επόμενο ζωγράφο….

Στο ολοήμερο τμήμα στο πλαίσιο της θεματολογίας που καταθέσαμε κι ως Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων στη Διεύθυνση Π.Ε. Α΄Αθήνας: “Γνωρίζοντας μεγάλους ζωγράφους”, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το έργο της σύγχρονης Ιαπωνέζας καλλιτέχνιδας Γιαγιόι Κουσάμα, μιας ζωγράφου που ξεχωρίζει για τα έντονα χρώματα, τα επαναλαμβανόμενα μοτίβα και τις χαρακτηριστικές βούλες.

Αρχικά, παρατηρήσαμε και συζητήσαμε έργα της καλλιτέχνιδας, φωτογραφίες από εκθέσεις της, καθώς και διαβάσαμε το παιδικό βιβλίο «Γιαγιόι Κουσάμα – Από εδώ μέχρι το άπειρο». Τα παιδιά εντόπισαν κοινά στοιχεία στα έργα της, όπως τις βούλες, τα ζωηρά χρώματα και τα μοτίβα που επαναλαμβάνονται, και εξέφρασαν τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους.

Στη συνέχεια, όλο το τμήμα συμμετείχε σε δημιουργικές εικαστικές δραστηριότητες εμπνευσμένες από το ύφος της Κουσάμα. Τα παιδιά ζωγράφισαν με πινέλα, μπατονέτες και τα δάχτυλά τους, δημιουργώντας πολύχρωμες βούλες πάνω σε ζώα, συνδέοντας έτσι το θέμα με τη δράση του Ενεργού Πολίτη: “Νοιαζόμαστε για τα ζώα!. Φροντίζουμε για τα αδέσποτα!” Μέσα από το παιχνίδι με τα χρώματα και τις υφές, πειραματίστηκαν ελεύθερα, ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητα και εξέφρασαν τη φαντασία τους.

Παράλληλα, δημιουργήσαμε ομαδική αφίσα, αφού πρώτα  δώθηκε στα παιδιά κώδικας όπου σε κάθε αριθμό αντιστοιχούσε ένα χρώμα κι έπρεπε να τον λύσουν για να ζωγραφίσουν.  Τα παιδιά συνεργάστηκαν για να συνθέσουν ένα μεγάλο έργο γεμάτο βούλες, δέντρα, κολοκύθες και λουλούδια, εμπνευσμένο από τον κόσμο της καλλιτέχνιδας. Η συνεργασία, ο σεβασμός στη δουλειά των άλλων και η χαρά της κοινής δημιουργίας ήταν στο επίκεντρο της δράσης.

Η ενασχόληση με τη Γιαγιόι Κουσάμα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία:

• να γνωρίσουν έναν σύγχρονο και διαφορετικό τρόπο καλλιτεχνικής έκφρασης,

• να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και την αισθητική τους,

• να εκφραστούν ελεύθερα και να χαρούν τη διαδικασία της τέχνης.

Τα χαρούμενα χρώματα και οι μοναδικές δημιουργίες των παιδιών αποτυπώνουν τον ενθουσιασμό τους και την ενεργή συμμετοχή όλου του τμήματος σε αυτή τη δημιουργική εμπειρία.

 Συνεχίζουμε το ταξίδι μας στον κόσμο της τέχνης, γνωρίζοντας σπουδαίους καλλιτέχνες μέσα από το παιχνίδι και τη φαντασία!

 Στο νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια των δράσεων του Ενεργού Πολίτη πραγματοποιήσαμε ένα πλούσιο πρόγραμμα φιλοζωίας με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν καλύτερα τα ζώα, τις ανάγκες τους και τη σημασία της υπεύθυνης φροντίδας. Μέσα από συζητήσεις, παιχνίδια, παραμύθια, καλλιτεχνικές δραστηριότητες και συμμετοχή σε δράση του Δήμου, τα παιδιά ανέπτυξαν ενσυναίσθηση, αγάπη και σεβασμό για όλα τα πλάσματα.

Ξεκινήσαμε με καταιγισμό ιδεών:
Τι χρειάζεται ένα ζωάκι;
Τα παιδιά ανέφεραν φαγητό, νερό, μπάνιο, ξεκούραση, σπίτι, φροντίδα, αγάπη, καθαριότητα, παιχνίδι, βόλτα και φροντίδα από τον γιατρό.
Όλες οι ιδέες καταγράφηκαν και δημιουργήθηκε μια μεγάλη αφίσα με εικόνες ζώων και τις λεξούλες που έγραψαν τα ίδια  σε κάθε εικόνα.

Στη συνέχεια συζητήσαμε:
Γιατί μπορεί κάποιος να μη θέλει πια το ζωάκι του;
Τα παιδιά κατέγραψαν τις δικές τους σκέψεις:
– κάνει φασαρία,
– κάνει ζημιές,
– φοβίζει,
– δαγκώνει,
– ή κάποιοι δεν το αγαπούν πια.

Τέλος αναρωτηθήκαμε:
Τι μπορεί να κάνει σωστά κάποιος αν δεν μπορεί να κρατήσει το ζωάκι του;
Οι προτάσεις των παιδιών ήταν ώριμες και υπεύθυνες:
να το δώσει σε άλλον, να το πάει στον γιατρό, να απευθυνθεί σε φιλοζωική, να ζητήσει βοήθεια από ειδικούς.

Διαβάσαμε πολλά παραμύθια με ζώα και μιλήσαμε για τα μηνύματα που έδινε το καθένα.
Παρακολουθήσαμε στο YouTube:
• το βίντεο «Κάθε ζώο αξίζει μια οικογένεια»,
• το παραμύθι «Τα Δεσποτάκια» της Τσορόνη-Γεωργιάδη.

Τα παιδιά κατανόησαν βαθύτερα ότι όλα τα ζώα, μικρά και μεγάλα, χρειάζονται αγάπη, προστασία και μια οικογένεια που να τα φροντίζει.

Με ενθουσιασμό τα παιδιά έπαιξαν στο διαδραστικό πίνακα:
• παιχνίδια μνήμης με ζώα,
• παιχνίδια με λέξεις,
• σχημάτισαν τις λέξεις των ζώων με γράμματα.

Οι δραστηριότητες αυτές ενίσχυσαν τη γλωσσική ανάπτυξη, τη μνήμη και τη συνεργασία.

Στη συνέχεια τα παιδιά ωήφισαν ποιο κατοικίδιο θα ήθελαν να έχουν.

🎨 Εικαστικές εργασίες

Τα παιδιά ζωγράφισαν ζώα, δημιούργησαν προσωπικές κατασκευές κολλώντας το αγαπημένο τους ζωάκι στη δική τους φωτογραφία, ενώ όσα παιδιά έχουν κατοικίδιο έφεραν φωτογραφίες από το σπίτι τους, τις οποίες τοποθετήσαμε στον πίνακα της τάξης.

Συμμετοχή στη δράση του Δήμου Ζωγράφου

Η κορύφωση του προγράμματός μας ήταν η συμμετοχή στη φιλοζωική δράση του Δήμου Ζωγράφου και της ομάδας «Δεσποτάκια Ζωγράφου» στο Πάρκο Γουδή.

Για αυτή τη δράση:
• τα παιδιά ετοίμασαν ζωγραφιές με ζώα,
• τις κολλήσαμε σε μεγάλη αφίσα με το όνομα του σχολείου μας,
• ενημερώσαμε τους γονείς και όλοι μαζί —γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί— παρευρεθήκαμε στην έκθεση.

Εκεί:
• είδαμε τη δική μας έκθεση και έργα άλλων σχολείων,
• ακούσαμε ανθρώπους της Φιλοζωικής να μας μιλούν για τα ζώα που φιλοξενούν σε καταφύγιο,
• γνωρίσαμε από κοντά ένα ζωάκι, το χαϊδέψαμε και το παρατηρήσαμε,
• τα παιδιά ζωγράφισαν επιτόπου και πέρασαν μια υπέροχη μέρα.

Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την επαφή των παιδιών με τη φιλοζωία, την ευαισθησία και τη χαρά της δημιουργίας.

 Ένα μάθημα αγάπης και υπευθυνότητας

Το πρόγραμμά μας βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν πως τα ζώα είναι ζωντανά πλάσματα με ανάγκες και συναισθήματα.
Στο νηπιαγωγείο μας καλλιεργούμε την ενσυναίσθηση, τη φιλία, την καλοσύνη και την υπευθυνότητα απέναντι σε κάθε μορφή ζωής.

Αγαπάμε τα ζώα. Φροντίζουμε τα αδέσποτα. Μαθαίνουμε να ζούμε με σεβασμό και αγάπη.

Στο πλαίσιο του προγράμματος των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τίτλο: «Νηπίων Δημοκρατία», πραγματοποιήσαμε μια σειρά από βιωματικά εργαστήρια με στόχο τα παιδιά:

• να αναγνωρίσουν τη μοναδικότητά τους,

• να αποδεχτούν τις διαφορές των άλλων,

• να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες της δημοκρατίας,

• να καλλιεργήσουν τον σεβασμό, τη συνεργασία και τη συμμετοχή.

1ο Εργαστήριο – Μοναδικότητα & Αποδοχή της Διαφορετικότητας

Διαβάσαμε το βιβλίο «Ο Έλμερ» και συζητήσαμε τι κάνει τον Έλμερ μοναδικό—όχι μόνο η εμφάνισή του, αλλά και ο χαρακτήρας του.
Τα παιδιά:

• δημιούργησαν τον δικό τους Έλμερ σε μορφή παζλ (ατομική εργασία),

• χρωμάτισαν έναν μεγάλο Έλμερ σε χαρτόνι του μέτρου (ομαδική εργασία),

• σκέφτηκαν επίθετα και φράσεις που τον περιγράφουν με την τεχνική της ιδεοθύελλας και τα ανάρτησαν πάνω του.

2ο Εργαστήριο – Τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης

Παρατηρήσαμε φωτογραφίες παιδιών από όλο τον κόσμο και μιλήσαμε για τη μοναδικότητα της εμφάνισής μας.
Κάθε παιδί, με τη βοήθεια καθρέφτη, περιέγραψε τον εαυτό του και ζωγράφισε το πορτρέτο του.
Διαβάσαμε το βιβλίο «Μέλπω η Μοναδική», συζητώντας την ανάγκη να εκφραζόμαστε ελεύθερα.

3ο Εργαστήριο – Ταυτότητα

Συζητήσαμε ότι μοναδικούς δεν μας κάνει μόνο η εμφάνιση, αλλά και ο χαρακτήρας και η προσωπικότητά μας.
Παρατηρήσαμε μια πραγματική ταυτότητα και μιλήσαμε για τα στοιχεία της.
Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του «ταυτότητα», γράφοντας:

• το όνομά του,

• την ηλικία του,

• την ημερομηνία γενεθλίων,

• τον αριθμό σχολείου.

4ο Εργαστήριο – Το λουλούδι του εαυτού μου

Κάθε παιδί κόλλησε τη φωτογραφία του στο κέντρο ενός λουλουδιού.
Στα πέταλα ζωγράφισε:

• το αγαπημένο του χρώμα,

• φαγητό,

• ζώο,

• βιβλίο,

• παιχνίδι,

• δραστηριότητα.

Στη συνέχεια παρουσίασε την εργασία του.

Οι φίλοι μου μιλούν για μένα

Τα παιδιά άφησαν το πολύχρωμο αποτύπωμα της παλάμης τους σε χαρτόνι.
Συλλογικά σκεφτήκαμε και καταγράψαμε θετικά σχόλια για κάθε παιδί και τα γράψαμε πάνω από τα δάχτυλα της παλάμης.

5ο Εργαστήριο – Οι έννοιες Δημοκρατία & Δικτατορία

Συνδέσαμε τη δράση μας με την επέτειο της 17ης Νοεμβρίου.
Παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου.
Διαβάσαμε το βιβλίο «Η Κυρά Δημοκρατία» και μιλήσαμε για:

• τι είναι δημοκρατία και τι δικτατορία,

• τις διαφορές τους,

• πού νιώθουμε καλύτερα και γιατί.

Το σπιτάκι της Δημοκρατίας & της Δικτατορίας

Τα παιδιά ταξινόμησαν εικόνες σε δύο σπίτια, αναγνωρίζοντας τις συμπεριφορές που αντιστοιχούν σε κάθε έννοια.

Το Δ της Δημοκρατίας – Το Δ της Δικτατορίας

Εργαστήκαμε με λέξεις όπως:

• Δημοκρατία – Διάλογος – Δικαιοσύνη – Δικαιώματα

• Δικτατορία – Δεινά – Διαταγές – Δυστυχία

6ο Εργαστήριο – Σχολική Γιορτή

Παρακολουθήσαμε δραματοποιημένη αφήγηση της Τενεκεδούπολης με κούκλες.
Συζητήσαμε τι θα έκανε κάθε παιδί στη θέση του Λαδένιου.

Εκλογική διαδικασία

Πραγματοποιήσαμε «εκλογές» για τον καταλληλότερο αρχηγό της Τενεκεδούπολης.
Τα παιδιά γνώρισαν τη διαδικασία της μυστικής ψηφοφορίας με κάλπη και ψηφοδέλτια.

7ο Εργαστήριο – «Όλοι χωράμε στο παζλ της τάξης μας»

Κάθε παιδί ζωγράφισε τον εαυτό του σε ένα κομμάτι παζλ.
Στο δάπεδο ενώσαμε όλα τα κομμάτια, δείχνοντας ότι όλοι χωράμε και ότι η ομάδα μας είναι ολόκληρη όταν όλοι συμμετέχουν.

8ο Εργαστήριο – Η πίτα της φιλίας

Παρακολουθήσαμε στον διαδραστικό πίνακα την ιστορία «Εχθρόπιτα» και συζητήσαμε τρόπους επίλυσης συγκρούσεων.
Σε ομαδική εργασία δημιουργήσαμε την πίτα της φιλίας, καταγράφοντας τα «υλικά» που πιστεύουν τα παιδιά ότι χρειάζεται μια καλή φιλία. Την ιστορία μπορείτε να τη δείτε εδώ.

Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού

Μιλήσαμε για τα δικαιώματα όλων των παιδιών και γιατί χρειάζεται να προστατεύονται.
Παρακολουθήσαμε επιμορφωτικά βίντεο και διαβάσαμε το παραμύθι «Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα» το οποίο μπορείτε να δείτε εδώ.
Κάθε παιδί ζωγράφισε τι θα έκανε πραγματικότητα αν είχε ένα μαγικό μολύβι.