10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΥΚΕΩΝ |

Δράση μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο

Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας μια όμορφη δράση μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο, με την επίσκεψη μαθητών από το 10ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών. Στη δράση συμμετείχε και η ΕΔΥ του νηπιαγωγείου μας, υποστηρίζοντας ενεργά την εμπειρία των παιδιών.

Οι μαθητές και των δύο σχολείων είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να ανταλλάξουν πασχαλινές ευχές και συμβολικά δωράκια, ενώ στη συνέχεια έπαιξαν όλοι μαζί παιχνίδια στην αυλή, δημιουργώντας ένα κλίμα χαράς και συνεργασίας. Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η στιγμή όπου κάθε παιδί του δημοτικού «υιοθέτησε» ένα παιδί του νηπιαγωγείου, βοηθώντας το να νιώσει οικεία και ασφαλές.

Τα μελλοντικά πρωτάκια έλυσαν πολλές απορίες σχετικά με το «Μεγάλο Σχολείο», γνώρισαν καλύτερα τη νέα πραγματικότητα που τα περιμένει και ένιωσαν πιο έτοιμα και ενθουσιασμένα για τις καινούριες σχολικές εμπειρίες που ανοίγονται μπροστά τους.

Ήταν μια δράση που συνέβαλε ουσιαστικά στην ομαλή μετάβαση των παιδιών στο επόμενο σημαντικό βήμα της σχολικής τους ζωής.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: “Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό”

Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό” ανήκει στη ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ και στην Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή και Άσκηση. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποτελεί μία εισαγωγή των μαθητών/τριών στις σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της άσκησης για την υγεία τους.

1^ο Εργαστήριο : Οι ντετέκτιβ της διατροφής και άσκησης γνωρίζονται και προετοιμάζονται

Οι μαθητές/μαθήτριες στο τέλος του εργαστηρίου έμαθαν να εκφράζουν τις σκέψεις τους για ένα πρόβλημα, να επιχειρηματολογούν, να δίνουν προσοχή σε όσα οι άλλοι υπονοούν αλλά δε λένε.

Τα παιδιά ενημερώθηκαν μέσα από τα e-mail του σχολείου ότι ήρθε ένα μήνυμα από το ντετέκτιβ Βανς, ο οποίος ζητάει τη βοήθειά τους στο πρόβλημα που αντιμετωπίζει. Για να τον βοηθήσουν έπρεπε να γίνουν ντετέκτιβ και να αναζητήσουν στοιχεία.

2^οΕργαστήριο: Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν την πυραμίδα της άσκησης και τα ωφέλη της.

Οι μαθητές/μαθήτριες στο τέλος του 2ου εργαστηρίου έμαθαν να συνεργάζονται σε ομάδες για την επίτευξη ενός κοινού στόχου, να αξιολογούν το επίπεδο φυσικής δραστηριότητάς τους και να προτείνουν ιδέες.

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον πρώτο γρίφο: «Ψάξτε για μια πυραμίδα που δεν αφορά τη διατροφή, αλλά είναι εξίσου σημαντική. Ποια είναι;»

3^οΕργαστήριο: Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν την πυραμίδα της διατροφής και τις ομάδες των τροφών

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει το δεύτερο γρίφο:«Είναι ψηλή, έχει πολλές χρωματιστές ομάδες και δε βρίσκεται στην Αίγυπτο αλλά στη διατροφή. Τι είναι;»

Οι μαθητές/μαθήτριες στο τέλος του 3ου εργαστηρίου έμαθαν να συνεργάζονται με τα μέλη της ομάδας τους για την επίτευξη ενός κοινού στόχου, να σκέφτονται κριτικά σχετικά με την ποιότητα και ποσότητα των τροφών.

Το θρεπτικό πιάτο

4ο εργαστήριο: Οι ντετέκτιβ μαγειρεύουν υγιεινά

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνετον τρίτο γρίφο: «Τώρα που έμαθες πολλά για τη διατροφή, ψάξε στο δεύτερο επίπεδο στην πυραμίδα μεσογειακής διατροφής, φτιάξε ένα κολατσιό εποχής χρωματιστό πολύ και στείλε μας τη συνταγή».

Τα νήπια αναζητούν το στοιχείο που τους έδωσε ο ντεντέκτιβ στην πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής και ανακαλύπτουν τα φρούτα και τα λαχανικά. Στην ολομέλεια επισκέπτονται στη σελίδα https://artsandculture.google.com/ και παρατηρούν με χρήση του ψηφιακού zoom τέσσερις πίνακες του Giuseppe Arcimboldo για τις εποχές προκειμένου να ανακαλύψουν τα φρούτα και λαχανικά κάθε εποχής κάνοντας χρήση της ρουτίνας σκέψης «Τι σε κάνει να το λες αυτό ;». Ψηφίζουν τι θέλουν να φτιάξουν με τα φρούτα, λαχανικά της εποχής στο σχολείο γιακολατσιό (φρουτοσαλάτα, σαλάτα κλπ). Εστιάζουν γιατί θα πρέπει να τρώμε φρούτα, σαλάτες εποχής.

collage 2026 03 15T231407.046 Δημιουργούμε τους δικούς μας θρεπτικούς πίνακες

collage 2026 03 15T233310.169 Φρουτοσουβλάκια….

..και φρεσκοστυμμένος φυσικός χυμός για ένα υγειηνό ξεκίνημα

5ο εργαστήριο: Οι ντετέκτιβ επιλύουν προβλήματα διατροφής

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον τέταρτο γρίφο : «Τι θα συμβεί αν τα παιδιά αν τα παιδιά μου 8 τρέφονται μόνο με φρούτα και λαχανικά; Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται με γλυκά, χάμπουργκερ, αναψυκτικά και κάνουν ποδήλατο καθημερινά; Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται υγιεινά (γάλα, κρέας, σαλάτα, ψωμί μου τρέφονται μόνο με γλυκά, χάμπουργκερ, τηγανιτές πατάτες, αναψυκτικά και δε γυμνάζονται; Τι θα συμβεί κ.λπ.) και κάνουν και ποδήλατο καθημερινά; Απάντηση θα βρεις στη διεύθυνση https://phet.colorado.edu/el/simulation/eating-and-exercise»

7ο εργαστήριο: Οι ντετέκτιβ κατασκευάζουν – Κριτικός αναστοχασμός

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου” Διαβάζουμε Μαζί… Για Δεύτερη Φορά!”

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου), συμμετέχουμε στη δράση «Διαβάζουμε Μαζί».Η πανελλήνια δράση φιλαναγνωσίας «Διαβάζουμε Μαζί» είναι μια πρωτοβουλία που ενώνει εκατοντάδες σχολεία και την «Κυψέλη», την βιβλιοθήκη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Αλικαρνασσού, Ηρακλείου Κρήτης.

Η δράση απευθύνεται σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, σε σχολεία της Ελλάδας, της Κύπρου και της ελληνικής ομογένειας. Εκπαιδευτικοί και μαθητές διαβάζουν ταυτόχρονα παραμύθια, ζωντανεύοντας ιστορίες και προωθώντας τη φιλαναγνωσία σε όλη την Ελλάδα και την Κύπρο.

Το βιβλίο που διαβάσαμε για τη δράση μας έχει τίτλο «Θυμωμένα λαχανικά». «Ο Χάρης δεν αγαπούσε τα λαχανικά. Επίσης, δεν αγαπούσε τα φρούτα. Βασικά, δεν έτρωγε τίποτα πράσινο που φύτρωνε στο χώμα. Αυτό όμως που δεν γνώριζε ο Χάρης είναι ότι ούτε τα λαχανικά τον συμπαθούσαν!». Πρόκειται για ένα βιβλίο που, με διασκεδαστικό και ευχάριστο τρόπο, βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν την αξία της υγιεινής διατροφής.

Το βιβλίο επιλέχθηκε, καθώς φέτος στο νηπιαγωγείο μας έχουμε δημιουργήσει, μαζί με τα παιδιά και τους γονείς, έναν υπέροχο λαχανόκηπο. Οι μαθητές, μέσα από την ενασχόληση και τη φροντίδα των φυτών, έχουν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τη διαδικασία ανάπτυξης των λαχανικών και να κατανοήσουν τη σημασία τους για την υγεία μας.

Τα δωράκια μας από την ΚΥΨΕΛΗ

10ος πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Συγγραφής Παραμυθιού

Απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων της χώρας, συμπεριλαμβανομένων των Τάξεων Υποδοχής αλλά και των Ομογενειακών Σχολείων και των Τμημάτων Διδασκαλίας της Ελληνικής Γλώσσας στην Ευρώπη.

Στόχος του διαγωνισμού είναι να εμπνεύσει και να ενθαρρύνει τους μαθητές και τις μαθήτριες να εκφράσουν τη φαντασία και τα συναισθήματά τους μέσα από τη συγγραφή ενός δικού τους, πρωτότυπου παραμυθιού. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά καλούνται να αποτυπώσουν σκέψεις, όνειρα και επιθυμίες, να ανακαλύψουν τη χαρά της δημιουργίας και ταυτόχρονα να καλλιεργήσουν την αγάπη τους για το διάβασμα και τη συγγραφή.

Ο διαγωνισμός φιλοδοξεί να γεννήσει νέους και νέες δημιουργούς που, ταξιδεύοντας στα μονοπάτια των παραμυθιών, θα αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη, την αφηγηματική ικανότητα, τη δημιουργική γραφή και την αισθητική της εικονογράφησης.

“Ο δράκος που έφαγε τη Δευτέρα”

Απολαύστε το παραμύθι που έγραψαν και εικονογράφησαν οι μαθητές του νηπιαγωγείου.

https://read.bookcreator.com/SOlAem57nZhvnxgIwYJ09EWOxzR2/CqBkn6DHQGK0rUr3vCOr2Q

25η Μαρτίου: Διπλή γιορτή, διπλή χαρά!

25η Μαρτίου: Μια μεγάλη γιορτή, θρησκευτική και εθνική! Γνωρίσαμε τη διπλή διάσταση της επετείου της 25^ης Μαρτίου, μέρα τιμής και μνήμης για τον Ελληνισμό και την Ορθοδοξία!
Γιορτάζει η πατρίδα μας την έναρξη της Επανάστασης του 1821, το μεγαλύτερο ιστορικό γεγονός της νεότερης ιστορίας μας, που οδηγησε στη δημιουργία του νέου ελληνικού κράτους.

Οι Τούρκοι, απαγόρευαν στους Έλληνες να μαθαίνουν ελληνικά γράμματα και την ένδοξη ιστορία των προγόνων τους.

Τα Ελληνόπουλα, το βράδυ με το φως του φεγγαριού πήγαιναν στο «κρυφό σχολειό» όπου μάθαιναν γράμματα και την ελληνική ιστορία.

Τα Ελληνάκια

Ένα παραμύθι εμπνευσμένο από τα κεντήματα, τα λιθόγλυπτα και τα υφαντά της ελληνικής παράδοσης.

Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Η καλή είδηση (Ευαγγέλιο) που πήρε η Παναγία από τον Άγγελο ότι θα φέρει στον κόσμο τον Σωτήρα Χριστό.

Η γιορτή μας

“Το σπιτάκι που δεν μπορούσε να χτιστεί μόνο του” (Σχεδιο δράσης:“Ολοι μαζί μια ομάδα δυνατή”)

Συνεχίζοντας το σχέδιο δράσης μας «Όλοι μαζί, μια ομάδα δυνατή», ζήσαμε μια ακόμη ξεχωριστή μέρα γεμάτη συνεργασία, αποδοχή και χαμόγελα!

Η δραστηριότητά μας ξεκίνησε με την ανάγνωση του βιβλίου «Με θέλεις στην ομάδα σου;». Μέσα από την ιστορία του βιβλίου συζητήσαμε τι σημαίνει να ανήκεις σε μια ομάδα, ποια μπορεί να είναι τα μέλη της και γιατί όλοι είναι σημαντικοί και μοναδικοί. Τα παιδιά μίλησαν για τις διαφορετικές ιδέες, τις ικανότητες και τα ταλέντα που έχει ο καθένας και καταλάβαμε πως μια ομάδα γίνεται πιο δυνατή όταν όλοι χωρούν μέσα σε αυτήν και συνεργάζονται με αγάπη και σεβασμό.

Στη συνέχεια, οι μικροί μας μάστορες ανέλαβαν δράση! Με πολλή συζήτηση, συνεργασία και ομαδικό πνεύμα, συναρμολογήσαμε και διακοσμήσαμε ένα υπέροχο μπισκοτένιο σπίτι. Κάθε παιδί είχε τον δικό του ρόλο και όλοι μαζί βοηθήσαμε ώστε το σπιτάκι μας να γίνει ακόμη πιο όμορφο. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή συνειδητοποιήσαμε πως όταν συνεργαζόμαστε, μπορούμε να καταφέρουμε τα πάντα! Έπειτα, μάθαμε το σύνθημά μας: «Εγώ κι εσύ μαζί, μια ομάδα δυνατή!»Το τραγουδήσαμε δυνατά, το δείξαμε στη νοηματική και χορέψαμε το αγαπημένο μας τραγούδι «Φίλοι πάντα μαζί». Κάθε φορά που σταματούσε η μουσική, γελούσαμε, φωνάζαμε όλοι μαζί το σύνθημά μας και το παρουσιάζαμε ξανά στη νοηματική, δείχνοντας πως στην ομάδα μας ο ένας στηρίζει τον άλλον και κανείς δεν μένει έξω από το παιχνίδι!

3ο Μαθητικό Συνέδριο Κωνσταντινούπολης

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης, το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο Περιβαλλοντικό Δίκτυο
«Κωνσταντινούπολη – Θεσσαλονίκη: μια Εκπαιδευτική Συνύπαρξη – Πολίτες της Πόλης, Έλληνες της Οικουμένης»,
το οποίο συντονίζει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, μέσω της Υπεύθυνης Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο των δράσεων του δικτύου διοργανώνεται το 3ο Μαθητικό Συνέδριο, στις 27 και 28 Μαρτίου, στην Κωνσταντινούπολη, με τίτλο:
«Ιστορική Μνήμη και Πράσινη Μετάβαση: Περιβάλλον και Αειφορία σε Κωνσταντινούπολη και Θεσσαλονίκη».

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας δημιούργησαν μια αφίσα, η οποία θα ταξιδέψει στην Κωνσταντινούπολη εκπροσωπώντας το σχολείο μας.

Τίτλος της αφίσας:
«Μικροί καλλιεργητές, μεγάλα όνειρα».

Παρακολούθηση μουσικής παράστασης αφήγησης

Την Τετάρτη 04 Μαρτίου 2026 οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την “Συμφωνία των τοπίων του κόσμου”, μια μουσική αφήγηση από την Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το ΠΟΛΥ ΚΟΥΛ, δωρεά του Δήμου Νεάπολης-Συκεών.

Λίγα λόγια για παράσταση:

Κοιτάξτε τη Γη από ψηλά… Μια μπλε σφαίρα που αναπνέει, ένας ζωντανός οργανισμός. Κάθε τοπίο είναι ένα όργανο: οι πόλεις σαν καρδιές, οι ζούγκλες σαν πνεύμονες, οι ωκεανοί σαν αίμα που κυλά. Όλα συνδέονται. Κι εμείς είμαστε μέσα σε αυτό το σύστημα, όχι απ’ έξω. Κι αν θέλετε, ας δούμε τον κόσμο μέσα από τα μάτια ενός πουλιού που μεταναστεύει: πετάει πάνω από όλα τα τοπία, συνδέει τις ηπείρους, όπως μια ορχήστρα που ταξιδεύει μαζί, σαν κοπάδι αποδημητικό.

Η Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης ενώνει τις δυνάμεις της με το «ΠΟΛΥ ΚΟΥΛ» για ένα μοναδικό μουσικό event που δεν μοιάζει σε τίποτα από όσα έχει δει κανείς σε συναυλία. Όχι απλώς μουσική! Όχι απλώς εικόνα! Ένα παγκόσμιο ταξίδι — χωρίς βαλίτσες, χωρίς check-in, μόνο με ήχο, εικόνα και αφήγηση.
Η ιδέα είναι απλή, αλλά και φρέσκια!
Επιλέγονται εμβληματικά τοπία από όλο τον πλανήτη — από καυτές ερήμους και παγετώνες μέχρι μαγευτικά τοπία που δύσκολα πιστεύει κανείς ότι υπάρχουν.
Για κάθε τοπίο, η ορχήστρα παίζει ένα κλασικό κομμάτι που ταιριάζει με την αίσθηση ή την προέλευση του τοπίου αυτού. Πάνω στη σκηνή, η Σμαράγδα Αλεξανδρή αναλαμβάνει το ρόλο της tour guide οδηγώντας το κοινό σε μια φανταστική περιήγηση, ενώ γύρω της ο κόσμος ξεδιπλώνεται μαγικά.
Στην οθόνη προβάλλονται εικόνες και βίντεο από κάθε τοπίο, ενώ η μουσική και η αφήγηση σε τραβάνε μέσα του— σαν να κάνεις scroll σε έναν παγκόσμιο χάρτη, αλλά με συναίσθημα και γνώση!

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο

Η πανελλαδική δράση Μίλα Τώρα πραγματοποιείται από τον οργανισμό Το Χαμόγελο του Παιδιού το μαθητικό εθελοντικό δίκτυο YouSmile σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Δίκτυο κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (European Antibullying Network).

Σκοπός της πρωτοβουλίας είναι να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς για το σοβαρό ζήτημα της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, ενθαρρύνοντας όλους να συμβάλουν στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Ο σχολικός εκφοβισμός μπορεί να εμφανιστεί με διάφορες μορφές, όπως σωματική βία, προσβλητικά λόγια, ψυχολογική πίεση ή ακόμη και διαδικτυακές επιθέσεις μέσω του διαδικτύου. Οι επιπτώσεις του είναι σημαντικές και μπορούν να επηρεάσουν βαθιά την καθημερινότητα και την ψυχική υγεία των παιδιών.

Το μήνυμα της δράσης είναι ξεκάθαρο: να μιλάμε, να μην μένουμε σιωπηλοί και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον. Κανένα παιδί δεν πρέπει να νιώθει φόβο ή ανασφάλεια μέσα στο σχολείο.

Η δική μας συμμετοχή.

Δράσεις σε συνεργασία με την ΕΔΥ του σχολείου

«Οι λέξεις έχουν δύναμη» – Δράση για την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού

Με αφορμή την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, τα παιδιά και των δύο τμημάτων του νηπιαγωγείου μας, συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα με στόχο να κατανοήσουν τη δύναμη που έχουν οι λέξεις και οι πράξεις μας, απέναντι στους άλλους.

Αρχικά παρακολουθήσαμε το παιδικό παραμύθι «Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος», το οποίο πραγματεύεται το θέμα του σχολικού εκφοβισμού. Μέσα από την ιστορία συζητήσαμε για τα συναισθήματα των παιδιών, για το πώς νιώθει κάποιος όταν τον κοροϊδεύουν ή τον πληγώνουν και για τη σημασία της φιλίας, της καλοσύνης και του σεβασμού.

Στη συνέχεια, μέσα από δραματοποίηση, «καλωσορίσαμε» στην τάξη μας ένα καινούριο παιδί τον «Σαμ», το οποίο δημιουργήσαμε με μια ζωγραφιά. Φανταστήκαμε ότι το παιδί αυτό δέχεται σχόλια από τους συμμαθητές του. Κάθε φορά που ακούγονταν αρνητικά και πληγωτικά λόγια, το χαρτί με τη ζωγραφιά τσαλακωνόταν όλο και περισσότερο. Όταν όμως τα παιδιά προσπαθούσαν να επανορθώσουν λέγοντας όμορφα και ενθαρρυντικά λόγια, προσπαθούσαμε να ανοίξουμε ξανά το χαρτί.

Στο τέλος παρατηρήσαμε ότι, παρόλο που το χαρτί άνοιξε, οι τσακίσεις παρέμειναν. Τα παιδιά κατανόησαν έτσι ότι τα λόγια και οι πράξεις μας μπορούν να πληγώσουν βαθιά τους άλλους και ότι, ακόμη κι αν ζητήσουμε συγγνώμη, η πληγή δεν φεύγει πάντα εύκολα.

Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τα παιδιά να αναπτύξουν ενσυναίσθηση, να σκεφτούν πριν μιλήσουν και να καταλάβουν πόσο σημαντικό είναι να στηρίζουμε και να σεβόμαστε τους φίλους και τους συμμαθητές μας.

«Οταν οι λέξεις λοιπόν δεν είναι δόντια κοφτερά… μπορούν να σε κάνουν να νιώσεις καλύτερα».

Δραστηριότητες τμήμα 1ο

Η-Μόνα-σε-καινούριο-σχολείο

Η παραπάνω ιστορία γράφτηκε από μαθητές δημοτικού σχολείου.

ΚΑΛΩΣ ΜΑΣ ΗΡΘΕΣ ΜΑΡΤΗ!

Ομαδική εργασία τμήμα 1