25η Μαρτίου 1821: Μια μέρα, μια ιστορία…

   Η 25η Μαρτίου 1821 αποτελεί μία από τις μεγαλύτερες γιορτές στην Ελλάδα καθώς έχει διπλό εορταστικό χαρακτήρα. Γιορτάζουμε την επίσημη έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 για ελευθερία και ανεξαρτησία ύστερα από 400 χρόνια σκλαβιάς υπό τον οθωμανικό ζυγό και το θρησκευτικό γεγονός του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.
Με τη βοήθεια ποικίλου υλικού, μέσα από ρουτίνες σκέψης και καταγραφές καταφέραμε να ξετυλίξουμε σιγά σιγά το κουβάρι της ιστορίας και να μάθουμε για τον αγώνα που έδωσαν οι Έλληνες για να αποκτήσουν το πολυπόθητο αγαθό της Ελευθερίας.
20250330 232731 485766647 1703158356938168 8829958977541361915 n
Γνωρίσαμε αρκετούς από τους ήρωες και τις ηρωίδες του` 21 που με τις καθοριστικές μάχες τους και την αποφασιστικότητά τους σημάδεψαν τον απελευθερωτικό αγώνα και ζωγραφίσαμε τα πορτρέτα τους.
485018855 1396919648101004 5176515785295704992 n  485667202 1721374095108883 8292914792744122774 n  486164592 9894288800589576 5460160439589258983 n
Γνωρίσαμε Ρήγα Φεραίο, τον επαναστάτη που με το εκπληκτικό ποίημά του, το Θούριο,  ξεσήκωσε τον ελληνικό λαό προκειμένου να αγωνιστεί και να κερδίσει την ελευθερία του.
484516933 1298652401210368 2158799483966103978 n
 Μιλήσαμε για τη  στολή  του τσολιά η οποία έχει μακρά ιστορία και ισχυρό συμβολισμό και είναι ταυτισμένη με τον εθνικοαπελευθερωτικό αγώνα του 1821. Παρατηρήσαμε τα μέρη της και κάναμε ταύτιση λέξεων.
Αναφερθήκαμε βέβαια και στον Ευαγγελισμό της Θεοτόκουτη χαρμόσυνη δηλ. είδηση  για το χριστιανισμό της επικείμενης γέννησης του  Χριστού που δόθηκε από τον αρχάγγελο Γαβριήλ προς τη Μαρία και ζωγραφίσαμε σχετικά.
485628089 1174843967757551 8776063506568069102 n
Τη Δευτέρα 24 Μαρτίου γιορτάσαμε με τιμή και λαμπρότητα την εθνική μας γιορτή. Τα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν επετειακά τραγούδια :
486190369 3774355119543281 657787182835543078 n 485748994 1398767351281740 449870027326073589 n
Και οι εκδηλώσεις μας ολοκληρώθηκαν με την καθιερωμένη παρέλαση στην αυλή του Νηπιαγωγείου και με παραδοσιακούς χορούς από τα παιδιά συνδέοντας έτσι το παρελθόν με το παρόν.
  Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Απόκριες

Καθώς πλησίαζαν οι Απόκριες, το θέμα αυτό μονοπωλούσε καθημερινά τις συζητήσεις των μικρών μαθητών/τριών μας στο νηπιαγωγείο.

Καθώς η πόλη μας είναι γνωστή για την καρναβαλική της δράση, είδαμε φωτογραφίες για το έθιμο του τόπου μας παλιά και σήμερα.

Είδαμε τις αφίσες των τελευταίων χρόνων και φτιάξαμε και εμείς την  αφίσα της φετινής χρονιάς  για το Ρεθυμνιώτικο  Καρναβάλι!

20250227 095409 20250227 095426 20250227 095439 1

Έπειτα, διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου που η μητέρα του, του έφτιαξε την ομορφότερη στολή ράβοντας μικρά υφάσματα σε σχήματα. Αγαπήσαμε τον Αρλεκίνο και φτιάξαμε και εμείς σε ομαδική εργασία τη στολή του με ρόμβους για να στολίσουμε την τάξη μας !

Την Τσικνοπέμπτη γιορτάσαμε στο σχολείο μας και ντυθήκαμε με στολές που φτιάχνουμε εμείς!
Επηρεασμένοι από το διάστημα και το ηλιακό σύστημα που ασχολούμαστε τελευταία, επιλέξαμε να ντυθούμε… τι άλλο; Αστροναύτες! Οι γονείς μας δυσκολεύτηκαν να μας γνωρίσουν!

image0 image0 1

Πριν το τριήμερο της Καθαράς Δευτέρας, κάναμε το καθιερωμένο αποκριάτικο πάρτυ του σχολείου μας , χορέψαμε παίξαμε και διασκεδάσαμε μεταμφιεσμένοι σε μασκαράδες !!!

20250316 125000 20250316 125418 1

image4  image2  image3

Μετά το Καρναβάλι γνωρίσαμε την κυρά Σαρακοστή, ένα παλιό ελληνικό έθιμο, αποτελεί ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που χρησιμοποιούσαν οι παλαιότεροι για να μετρούν τις βδομάδες από την Καθαρά  Δευτέρα μέχρι την Κυριακή του Πάσχα. Τα επτά πόδια της κυράς Σαρακοστής σηματοδοτούν τις επτά βδομάδες, και κάθε βδομάδα κόβουμε και εμείς ένα πόδι από την κυρά Σαρακοστή μας.
Μάθαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι της κυράς Σαρακοστής και αναλύσαμε τι περιέχει το Σαρακοστιανό τραπέζι και ποια τρόφιμα είναι νηστίσιμα και ποια αρτύσιμα. Ομαδοποιήσαμε τις τροφές στο δικό μας σαρακοστιανό τραπέζι!

20250305 122822 image1

 

Δραστηριότητες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων χωρικής αναπαράστασης

Με στόχο να αναπτύξουν τα παιδιά δεξιότητες στη χωρική αναπαράσταση υλοποιήθηκαν πολλές ενεργητικές δραστηριότητες. (Η ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων θα βοηθήσει τα παιδιά στην υλοποίηση του σεναρίου και των δραστηριοτήτων του εργαστηρίου της εκπαιδευτικής ρομποτικής).

  1. Κατασκευή μακέτας και χαρτογράφηση κάτοψης:

Τα παιδιά σε ομάδες «έχτισαν» τις δικές τους φανταστικές πόλεις με διάφορες χάρτινες συσκευασίες και κουτιά. Διακόσμησαν τις μακέτες τους , έφτιαξαν δρόμους και χρησιμοποίησαν αυτοκινητάκια και ανθρώπινες φιγούρες. Στη συνέχεια παρατήρησαν την πόλη τους από ψηλά και έκαναν τις παρατηρήσεις τους.

20250129 121126 20250129 121141

Την επόμενη μέρα προσπάθησαν να καταγράψουν την κάτοψη της πόλης που δημιούργησαν χρησιμοποιώντας τα αποτυπώματα «των κτιρίων» τους.

20250128 124034  20250131 130621

        2. Χάρτες

Στη συνέχεια εξέτασαν διάφορους χάρτες : της Κρήτης, της Ελλάδας , του Ρεθύμνου, καθώς οι χάρτες δείχνουν αυτό που βλέπουμε από πολύ ψηλά. Συζήτησαν τη χρησιμότητά τους και τον τρόπο χρήσης τους. Παρατήρησαν τα σύμβολα που υπήρχαν στους χάρτες και προσπάθησαν να τα αποκωδικοποιήσουν. Στη συνέχεια τα κατέγραψαν.

Επίσης τα παιδιά παρατήρησαν και διάφορες αεροφωτογραφίες και προσπάθησαν να καταλάβουν τι έδειχναν.

20250309 205447 20250309 205320

       3. Χαρτογράφηση τάξης

Με βάση τις προηγούμενες γνώσεις τους τα παιδιά προσπάθησαν να φτιάξουν τους δικούς τους χάρτες. Χωρίστηκαν σε ομάδες και προσπάθησαν να φτιάξουν το χάρτη της τάξης μας. Κατά τη χαρτογράφησή τους σημείωσαν τα κύρια χαρακτηριστικά του χώρου της τάξης μας (γωνιές, παρεούλα, είσοδος, γραφείο).

Ο χάρτης αυτός θα μας χρησιμεύει  σε κυνήγι κρυμμένου θησαυρού.

20250309 205546

20250205 115215 20250205 115241 20250205 115523

 

Αναγνώριση γεωμετρικών σχημάτων και σωμάτων

Για να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα κυριότερα δισδιάστατα και τρισδιάστατα σχήματα οργανώσαμε διάφορες δραστηριότητες, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παίξουν με τα σχήματα (τάνγκραμ) και να φτιάξουν πιο μεγάλα ή πιο πολύπλοκα σχήματα, να φτιάξουν κατασκευές με τρισδιάστατα σώματα και μια ποικιλία υλικών.

Αρχικά τα παιδιά προσπάθησαν να φτιάξουν σχήματα με διάφορα υλικά αλλά και με το σώμα τους:

20250306 204026 20250306 203110

Η κατανόηση των σχημάτων έγινε και μέσω της τέχνης μέσα από την προσεκτική παρατήρηση:

  1. Του έργου του Καντίνσκι, που αποτελεί μια γιορτή σχημάτων και διατάξεων

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έφτιαξαν τα δικά τους έργα αφού ανακάλυψαν το «μυστικό» στο έργο του ζωγράφου στα οποία έδωσαν τους δικούς τους τίτλους:

20250113 114117  20250115 091402 20250115 091426 20250115 091458

      2. Των έργων κυβιστών ζωγράφων στα οποία άνθρωποι, τοπία, αντικείμενα απεικονίζοντε σαν πολύπλευρα ή πολύεδρα σχήματα.

Τα παιδιά σε ομάδες πειραματίστηκαν με την τρίτη διάσταση φτιάχνοντας τρισδιάστατα γλυπτά  από γεωμετρικά σώματα: lego, τουβλάκια ξύλινα, κουτιά συσκευασίας:

20250302 221153 20250128 102243 20250302 221054 20250128 101220 

20250128 102145

Έννοιες του χώρου

Το μήνα Ιανουάριο και Φεβρουάριο παράλληλα με τις έννοιες του χρόνου επεξεργαστήκαμε και έννοιες του χώρου:

  1. Θέση, προσανατολισμός και κίνηση

Στόχος των δραστηριοτήτων μας ήταν να βοηθήσουμε τα παιδιά να κάνουν ενεργητική και καθημερινή χρήση τοπικών επιρημμάτων (μέσα, έξω, κοντά, μακριά, μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά, κ.ά.) για να περιγράψουν πραγματικές θέσεις αντικειμένων στο χώρο αλλά και τη δική τους θέση στο χώρο.

2. Μέγεθος, κλίμακα, προοπτική

Με τις δραστηριότητες μας προσπαθήσαμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι η αλλαγή στην απόσταση  επιφέρει αλλαγή στην κλίμακα. Αυτό σημαίνει ότι όταν βρισκόμαστε κοντά σε ένα αντικείμενο το βλέπουμε μεγάλο, ενώ όταν βρισκόμαστε μακριά το βλέπουμε μικρό.

Παρατηρήσεις και καταγραφές:

20250114 104806 20250114 104714 20250302 204825 1

Επίσης αν παρατηρήσουμε ένα αντικείμενο από συγκεκριμένη θέση θα δούμε διαφορετικά πράγματα όταν αλλάξουμε θέση.

Καταγραφές:

20250131 135443 20250131 135222

Επίσης στο Google Earth βρήκαμε το σημείο που βρίσκεται το σχολείο μας και σιγά σιγά απομακρυνθήκαμε από αυτό μέχρι να δούμε τη Γη ολόκληρη. Ξαναερχόμαστε κοντά πάλι στο αρχικό σημείο, κάνοντας τα παιδιά τις δικές τους παρατηρήσεις.

IMG c543df9dac5d0bf706679629b42fbfa8 V 20250302 213530 IMG 5a135b13dd1383bd027f07f9ee41e2ee V

 

 

 

 

 

Έννοιες του χρόνου

Το ξεκίνημα της νέας χρονιάς μας έδωσε την ευκαιρία να επεξεργαστούμε έννοιες του χρόνου τις οποίες τα παιδιά της νηπιακής ηλικίας δυσκολεύονται να κατακτήσουν. Τέτοιες έννοιες αφορούν στο χρόνο (έτος), εποχές, μήνες, εβδομάδα, ημέρες, διάρκεια ημέρας.

Μέσα όμως από ενεργητικές δραστηριότητες, παρατηρήσεις, καταγραφές, παιγνίδια και ιστορίες τα παιδιά κατάφεραν να ξεπεράσουν πολλές από τις δυσκολίες τους.

ημερολ 20250121 111242 2025 20250114 131930

επ 20250121 081021  IMG 482bfea9fe26ab4d1c4faadaa877d89c V  επ 20250121 082959

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τους μήνες από το μελοποιημένο ποίημα “12 Μήνες αθλητές”:

20250203 093629  20250203 093806

Έφτιαξαν χρονογραμμές της εβδομάδας και την πολύ μεγάλη χρονογραμμή του μήνα Φεβρουάριου:

χρ εβ 20250217 091048 χρ μην 20250227 092527

Αφιερώσαμε περισσότερο χρόνο στην εποχή του Χειμώνα μια και ήταν η εποχή που διανύαμε. Παράλληλα επεξεργαστήκαμε και άλλα θέματα που σχετίζονταν με την αλλαγή του καιρού όπως “ο κύκλος του νερού”.

Η προσέγγιση του θέματος έγινε με την παρακολούθηση video, παρατήρηση και ανάγνωση βιβλίων γνώσεων, την πραγματοποίηση πειραμάτων, αλλά και μέσα από εικαστικές δημιουργίες και δραματοποιήσεις.

20250121 075636 20250121 080854

IMG 99edd8ad6f6d8b32e0b78a9836d05500 V 20250302 160414 20250302 184919

Επίσης βρήκαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε και για τις αλκυονίδες μέρες μια που ο μήνας Ιανουάριος μας χάρισε θαυμάσιο καιρό:

20250131 124437 20250131 124653

 

 

 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2025-26

Οι  αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης για το σχ. έτος 2025-26  πραγματοποιούνται από 5 έως 31 Μαρτίου 2025. Εγγράφονται μαθητές /τριες γεννημένοι/ες το 2021.

Οι εγγραφές θα γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης  στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή»

ΟΔΗΓΙΕΣ ΗΛΕΚΡΟΝΙΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

  • Είσοδος στη σελίδα εφαρμογής https ://proti-eggrafi.services.gov.gr
  • Χρήση κωδικών taxisnet
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας κατά την είσοδο στο σύστημα

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας συμπληρώνει διαδοχικά:

  1. Στοιχεία προνηπίου
  2. Διεύθυνση μόνιμης κατοικίας, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
  3. Εάν επιθυμεί τη φοίτηση του παιδιού του στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή /και στο Τμήμα πρόωρης υποδοχής (7.45΄) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
  4. Τα στοιχεία των συνοδών κατά την προσέλευση και αποχώρηση από το νηπιαγωγείο.
  5. Επιλέγει τη δήλωση: «υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου».
  6. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης ο γονέας ενημερώνεται για τα δικαιολογητικά που χρειάζεται να προσκομίσει. Μετά την υποβολή της αίτησης ο γονέας λαμβάνει ενημερώσεις  στο κινητό που έχει δηλώσει για την πορεία της αίτησης. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το νηπιαγωγείο. Έπειτα από τις διορθώσεις , η αίτησή του γίνεται αποδεκτή.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα  φοίτηση του προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

Τα προσκομιζόμενα δικαιολογητικά είναι:

  1. Βιβλιάριο υγείας του παιδιού, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
  2. Ατομικό δελτίο υγείας μαθητή (ΑΔΥΜ): μπορεί να το πάρει ο γονέας από το νηπιαγωγείο τη μέρα κατάθεσης των δικαιολογητικών ή ηλεκτρονικά.
  3. Αίτηση για όσους γονείς αιτούνται τη φοίτηση στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου. (Η αίτηση θα δοθεί από το Νηπιαγωγείο).
  4. Βεβαίωση ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή δημόσιου ιατροπαιδαγωγικού κέντρου εφόσον υπάρχει σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
  5. Οι αλλοδαποί γονείς να έχουν μαζί τους Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης ή μεταφρασμένο Πιστοποιητικό γέννησης από τη χώρα τους.

 Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή», η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο νηπιαγωγείο κατόπιν ραντεβού. Για τον σκοπό αυτό  η  Προϊσταμένη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας. Στην περίπτωση αυτή απαιτείται να προσκομίσει ο γονέας:

  • Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας
  • Α.Φ.Μ. και αστυνομική ταυτότητα
  • Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης του παιδιού ή Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης
  • Βιβλιάριο εμβολίων του παιδιού
  • Οι αλλοδαποί γονείς να έχουν μαζί τους Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης ή μεταφρασμένο Πιστοποιητικό γέννησης από τη χώρα τους.

Η φοίτηση των προνηπίων είναι υποχρεωτική .  Γίνονται δεκτές  όλες οι αιτήσεις ηλεκτρονικές και δια ζώσης, όμως η εγγραφή οριστικοποιείται  αργότερα.

       Αιτήσεις εγγραφής μετά τις 24 Μαρτίου 2025 θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Π.Ε. Ρεθύμνου.  Παρακαλούμε να είστε συνεπείς στο χρονικό διάστημα εγγραφών.

Το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή καλό είναι να προσκομιστεί μέχρι το τέλος  Μαρτίου 2025.

Εγγραφές Νηπίων που ήδη φοιτούν στο Νηπιαγωγείο:

  • Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).  Θα ζητηθεί νέα αίτηση από τους γονείς για τη φοίτηση στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα. 

ΩΡΕΣ ΠΑΡΑΛΑΒΗΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ: Καθημερινά έχοντας μαζί σας όλα τα δικαιολογητικά, από  13.00΄- 13.45΄, κατόπιν  τηλ. επικοινωνίας  (2831022058) από την προηγούμενη μέρα τις ίδιες ώρες.