Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με ένα αγαπημένο εργαλείο το βιβλίο. Το σχέδιο δράσης μας με τίτλο “Με τα βιβλία στα χέρια φτάνουμε ως τα αστέρια” επιλέχθηκε για τις ωφέλιμες επιδράσεις που θα έχει στους μαθητές μας!

Το βιβλίο είναι φίλος, συντροφιά και παράθυρο σε νέους κόσμους. Αποτελεί  σπουδαίο παιδαγωγικό εργαλείο και  μέσο σύνδεσης, καλλιέργειας της φαντασίας και ανάπτυξης των γλωσσικών δεξιοτήτων.

Ξεκίνησε λοιπόν και η δανειστική μας Βιβλιοθήκη. Φτιάξαμε με τους μαθητές μας τους κανόνες ανάγνωσης του βιβλίου με οπτικοποιημένο υλικό. Ακολούθησε ατομικό φύλλο εργασίας για τη διαπίστωση της κατανόησης των κανόνων, όπως και ατομική κατασκευή- αρκουδάκι που θα υπάρχει πάντοτε μέσα στην τσάντα της βιβλιοθήκης.

Κάθε Παρασκευή οι μαθητές μας επιλέγουν ένα βιβλίο, ώστε να το διαβάσουν μαζί με τους γονείς τους. Μέσα στην τσάντα μαζί με το βιβλίο συμπεριλαμβάνεται και ένα φυλλάδιο που πρέπει οι μαθητές μας να συμπληρώσουν. Το φυλλάδιο αυτό κάθε βδομάδα είναι διαφορετικό (ζωγράφισε τι σου άρεσε από το παραμύθι, ζωγράφισε ποιος ήρωας θα ήθελες να ήσουν και γιατί, γράψε το όνομα του εικονογράφου , βαθμολόγησε το βιβλίο κτλ).

Ακόμη, στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης έγινε μια κατασκευή

Η σχολική μας μονάδα συμμετέχει στο πρόγραμμα “ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ- ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ” που πραγματοποιείται σε συνεργασία με τη Δημοτική Δανειστική Βιβλιοθήκη του δήμου Εορδαίας. Στο πρόγραμμα υπάρχουν σεμινάρια που παρακολουθούν οι εκπαιδευτικοί μας. Τα σεμινάρια αυτά παρέχουν ιδέες και τρόπους ώστε να γίνει το βιβλίο ελκυστικό και επιλέξιμο από τους μαθητές. Σε έναν κόσμο γεμάτο γρήγορη πληροφορία, πολλές εναλλασσόμενες εικόνες και γενικότερα οθόνης το βιβλίο, το σταθερό αυτό εργαλείο, το τόσο ωφέλιμο πρέπει να γίνει ελκυστικό και οι μαθητές να γνωρίσουν πόσα θετικά απορρέουν από την ανάγνωση του. Στα πλαίσια λοιπόν των προαναφερθέντων ξεκινήσαμε την παρουσίαση διάφορων βιβλίων ως κουκλοθέατρου, με πολλές εικόνες, παιχνίδια, δραματοποίηση και εμπλουτισμό των κέντρων μάθησης των τάξεων μας. Για παράδειγμα ακολουθεί το γνωστό παραμύθι “ΤΟ ΓΑΝΤΙ”

Ακόμη, στους ευφάνταστους τρόπους διήγησης ενός παραμυθιού να προσθέσουμε την κατασκευή “άνοιξε το κουτί παραμύθι να ακουστεί” το οποίο κάθε φορά θα διαμορφώνεται αναλόγως,ώστε να φιλοξενεί το α τι στοίχο παραμύθι. Ξεκινήσαμε με το παραμύθι του Αρλεκίνου. Στο κουτί υπάρχει σκηνικό απο τη Βενετία με σπίτια και γόνδολες και οι φιγούρες του παραμυθιού για να παίξουν μαζι τους τα παιδιά μας,  αναβιώνοντας την ιστορία με τον μοναδικό δικό τους τρόπο. Η δημιουργία αυτή συμβάλλει ενεργά στην ανάπτυξη της φαντασίας και του λόγου.

Επιπλέον, μαζί με την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας  επιθυμούμε και την καλλιέργεια της δημιουργικής γραφής.

1. Για το λόγο αυτό το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα περιλάμβανε σπιτάκια που ανοιγόταν καθημερινά από ένα μαθητή, διαφορετικό κάθε φορά, και περιείχαν χριστουγεννιάτικη εικόνα. Οι μαθητές μαζί με την εικόνα έπαιρναν ένα φυλλάδιο με οδηγίες και ένα φυλλάδιο που στην αριστερά πλευρά του έπρεπε οι μαθητές να σκεφτούν μια ιστορία και έπειτα γονείς να τη γράψουν, ενώ στη δεξιά πλευρά υπήρχε πλαίσιο στο οποίο οι μαθητές έπρεπε να εικονογραφήσουν την ιστορία που είχαν σκεφτεί.
2. Επίσκεψη από συνάδελφο και δραστηριότητα δημιουργίας βιβλίου μαζί με την ολομέλεια της τάξης μας

Στις 11 Μαρτίου είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε την κ. Σοφία Καλμανίδου υπεύθυνη του προγράμματος “Λογοτεχνικές διαδρομές-Συναισθήματα”. Μας έφερε μια βαλίτσα που μέσα της περιείχε λουτρινο δεινόσαυρο τον Δρ. Ζεν ο οποίος μας μίλησε για τα Συναισθήματα. Ακόμη, παίξαμε παιχνίδια με φατσουλες-Συναισθήματα τις οποίες τα παιδιά κυλούσαν στο πάτωμα και διαπιστώσαμε οτι πολλές φορές τα συναισθήματά συγκρούονται ή μπορεί να αισθανόμαστε παραπάνω απο ένα συναισθήμα. Επιπλεον, η βαλίτσα περιείχε βιβλία σχετικά με την παραπάνω θεματική. Ενα σεντόνι στο οποίο φτιάξαμε μια ομαδική ζωγραφιά και το ημερολόγιο του Δρ. Ζεν που πάλι γίναμε καλλιτέχνες δημιουργώντας πίνακα ζωγραφικής.

Όμορφες στιγμές βγαλμένες από τα παραμύθια, μας χάρισαν σήμερα για δεύτερη φορά οι μητέρες του σχολειού μας, καθώς η Κοκκινοσκουφίτσα και ο Λύκος ξεπήδησαν από τα βιβλία και μας έκαναν συντροφιά παίζοντας μαζί μας,κάνοντας μας να γελάσουμε με τη θεατρική δεινότητα τους και μοιράζοντας κλασσικά παραμύθια που εχει αποστείλει το Υπουργείο Παιδείας για να όλους τους μαθητές. Έτσι,  με έναν ευφάνταστο και δημιουργικό τρόπο ευχόμαστε τα παιδιά μας να αγαπήσουν περισσότερο τα βιβλία.

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης κατασκευάσαμε το κουτί της δημιουργίας. Ενα κουτί που περιλαμβάνει υλικά όπως: χρωματιστά φύλλα κάνσον, βελουτέ,  γλασέ, κόλλες,  ψαλίδια, σύρματα πίπας, πον-πον, λουλουδάκια,  μαρκαδόρους, ξυλομπογιές,  νερομπογιές με πινέλα,  πλαστελίνη κ.α. Σκοπός αυτής της κατασκευής;

Κάθε βδομάδα ένας μαθητής την Παρασκευή με τη Δανειστική Βιβλιοθήκη παίρνει και το Κουτί της Δημιουργίας. Αφού,  διαβάσει το βιβλίο με τους γονείς του θα κατασκευάσει ό,τι επιθυμεί. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα υπάρξει έκθεση των κατασκευών των μαθητών μας.

(περισσότερα…)

Πλήθος δραστηριοτήτων, κατασκευών, διηγήσεων και παρουσιάσεων για την μεγάλη Εθνική Γιορτή της 25ης Μαρτίου και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου στο Νηπιαγωγείο μας.

Αρχικά,  προβολή παρουσίασης με τα γεγονότα του 1821.

1. Κατασκευή ατομικού χαλιού της εποχής.

2. Ελεύθερη ζωγραφική του χορού του Ζαλόγγου.

3. Κατασκευή ατομικής παραδοσιακής ποδιάς και τσαρούχιου.

4. Ομαδική κατασκευή αφίσας με τους ήρωες του 1821.

5. Ταξίδι στην Ελλάδα και εκμάθηση διαφορετικών φορεσιών ανά περιοχή. Ακούσαμε παραδοσιακά τραγούδια και τα χορέψαμε. Επίσης, οι μαθητές μας απάντησαν σε παιχνίδι ερωτήσεων για τη σύνθεση παζλ με τον Θεόδωρο Κολοκοτρώνη.

6. Ζωγραφική βήμα-βήμα Τσολιά και Ελληνοπούλας και έπειτα σύνθεση πρόσκλησης για την γιορτή μας.

7. Μάθαμε τα μέρη της στολής του τσολιά και είδαμε αντικείμενα εποχής. Παίξαμε παιχνίδια στον προτζεκτορα και διαπιστώσαμε πόσο έξυπνα νήπια έχουμε.

8. Κατασκευή ατομικής εικόνας του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου. 

Τέλος, η μεγαλύτερη συγκίνηση ήρθε στην γιορτή μας. Οι μαθητες ήταν συγκλονιστικοί, ερμήνευσαν τους ρόλους τους προκαλώντας μας ρίγη και γεμίζοντας δάκρυα τα μάτια μας. Άλλωστε τι πιο όμορφο να βλέπεις μικρές ψυχές να προσπαθούν και να αναγεννούν ένδοξες στιγμές της ελληνικής ιστορίας μας. Πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές μας και τους γονείς του που πάντα είναι δίπλα τους έμπρακτα!

Στις 6 Μαρτίου σε όλα τα σχολεία της χώρας μας γίνονται διάφορες δράσεις κατα του σχολικού εκφοβισμού. Ακολουθούν οι δράσεις που πραγματοποίησε η σχολική μας μονάδα:

• Αφήγηση του παραμυθιού “Σεβαστιανός ο φοβερός” συζήτηση για τις συμπεριφορές που υπάρχουν μέσα στο βιβλίο.
• Προβολή βίντεο με μορφές σχολικής βίας.
• Διαχωρισμός και κατανόηση των λέξεων θύμα, θύτης, θεατής.
• Πως πρέπει να αντιδράσουμε σε περίπτωση που γίνουμε αποδέκτες οποιασδήποτε μορφής βίας-τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε.
• Αφήγηση παραμυθιού “λέω όχι στο πείραγμα” και βιωματικό παιχνίδι με πείραγμα σε κάθε παιδί απο την εκπαιδευτικό και αντίστοιχη αντίδραση απο το παιδί.
• Ατομική κατασκευή με τα βήματα ενάντια στην σχολική βία.
• Δημιουργία της πίτσας της φιλίας και στη συνέχεια αφίσας με συνθήματα ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ …ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.
• Κατασκευή ατομικού καπέλου “Νηπιαγωγείο φοβάσαι..όλοι μαζί κανένας μόνος”
• 

Με τον ερχομό του Μάρτη μύρισε Άνοιξη. Ο καιρός ζέστανε, ο ήλιος μας επιτρέπει το αγαπημένο στα παιδιά διάλειμμα και η διάθεση όλων στα ύψη.

Αρχικά,  διαβάσαμε ένα βιβλίο για την Άνοιξη με τους μήνες και όσα μας φέρνουν. Ακολούθησαν παρουσίαση για την Άνοιξη, παιχνίδια με αναγραμματισμό της λέξης Άνοιξη,  στολισμός της τάξης μας και τραγούδι τα καλαντα της Ανοιξης. Αρχίσαμε να αναλύουμε τον πρωτο μηνα της Άνοιξης το Μάρτιο, τον λόγο που φοράμε “μαρτάκι”, ένα εθιμο που οι ριζες του είναι στην αρχαιότητα. Επίσης, αναφερθήκαμε στις παρόμοιες του Μαρτίου και μαλιστα μια έξω αυτών έγινε ατομική κατασκευή “όποιος έχει κόρη ακριβή του Μάρτη ήλιος μην τη δει”

Με την Άνοιξη όμως έρχονται και τα αγαπημένα μας χελιδόνια και ηταν αδύνατον να μην αναφερθούμε σε αυτά. Η εκπαιδευτικός με το μεταλλοφωνο και οι μαθητές με μαρακες, ξυλάκια, ντέφια και κλακέτες συνόδευαν το τραγούδι “τα μικρά χελιδονάκια”. Επιπλέον, ακολούθησαν  φύλλο εργασίας και δημιουργία της Χελιδονας.

1. 1. Το ταξίδι μας ξεκίνησε με αφορμή το έθιμο του Μικρασιατικού Συλλόγου Πτολεμαΐδας “Η Παναγιά η Μεσοσπορίτισσα” στις 21 Νοεμβρίου στα Εισόδια της Θεοτόκου. Είναι ένα έθιμο που έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα στα Ελευσίνια Μυστήρια. Πραγματοποιούνταν κάθε χρόνο στις πόλεις της Μ.Ασίας.  Γινόταν προσφορά σε όσπρια και δημητριακά. Επίσης, οι ψαράδες της περιοχής των παραλίων της Μ.Ασίας  ήθελαν να συνεισφέρουν σε αυτήν την προσφορά και έδιναν ψάρια.Το έθιμο συνεχίζεται μέχρι και σήμερα.

Οι γυναίκες της πόλης βράζουν στα σπίτια τους όσπρια (όπως ρεβίθια, φασόλια και φακές), αλλά και στάρι, αναβιώνοντας την αγροτική παράδοση που ήθελε ο καθένας να βράζει ό,τι παρήγαγε. Κατόπιν, τα πηγαίνουν στο Μικρασιατικό Σύλλογο, όπου μέσα σε ένα καζάνι γίνεται η «σύβραση», δηλαδή το βράσιμο όλων των παραπάνω μαζί με πετιμέζι, ρόδι και σταφίδες, που διανέμεται στον κόσμο που έχει ανέβει στην εκκλησία για να παρακολουθήσει την εορταστική λειτουργία, προσκομίζοντας άρτους και πρόσφορα για τον εορτασμό της Παναγίας της Μεσοσπορίτισσας.

2.Ακολούθησε το ππαραδοσιακό έθιμο τα Αϊτάκια απο τη Σμύρνη.Τα Αϊτάκια (ή Αετουδάκια) της Σμύρνης είναι ένα παραδοσιακό πρωτοχρονιάτικο έθιμο και ένα ιδιαίτερο γλυκό (κουλουράκι) που έφτιαχναν οι Ελληνίδες στη Σμύρνη, τα Βουρλά και γενικότερα στα παράλια της Μικράς Ασίας. Ακολουθούν οι βασικές πληροφορίες για τα Αϊτάκια:

Τι είναι: Πρόκειται για μυρωδάτα κουλουράκια, τα οποία είχαν το σχήμα του βυζαντινού δικέφαλου αετού συμβολίζοντας τη δύναμη, τη λεβεντιά και την ελπίδα για μια χρονιά “στα ύψη”.

Το Έθιμο: Τα τοποθετούσαν στο πρωτοχρονιάτικο τραπέζι, συνήθως μπροστά από το μεγαλύτερο μέλος της οικογένειας, για να ευχηθούν “όπως τον αετό, έτσι περήφανα να πετάει η οικογένεια”.

Η Σφραγίδα: Για το σχήμα τους χρησιμοποιούσαν μια ειδική, σκαλιστή ξύλινη σφραγίδα που περνούσε από γενιά σε γενιά.

Συστατικά: Η συνταγή περιλαμβάνει συνήθως αυγά,αλεύρι, ζάχαρη, λάδι ή βούτυρο, πορτοκάλι, κανέλα, γαρύφαλλο

Μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή, το έθιμο μεταφέρθηκε στην Ελλάδα από τους πρόσφυγες και διατηρείται μέχρι σήμερα σε αρκετές οικογένειες ως ανάμνηση της παράδοσης.

²

3. Ακολούθησε η επίσκεψη στον Μικρασιατικό Σύλλογο. Παρατηρήσαμε το κτίριο και τον χώρο. Στη συνεχεια, επιστρέψαμε στο σχολειο και τα παιδιά ζωγράφισαν το κτίριο του Μικρασιατικού Συλλόγου.

4. Τραγουδήσαμε το παραδοσιακό τραγούδι της Σμύρνης “Να το πούμε ένα”.

Το έμαθαν οι μαθητές μας και ακολουθεί ηχογράφηση με τις δικές τους φωνές.

Ακόμη, σας παραθέτουμε το οπτικοποιημένο υλικό που χρησιμοποίησαμε με προβολή στον προτζεκτορα για να τους βοηθήσουμε στην εκμάθηση του.

Λήψη αρχείου

Οι εγγραφές στη σχολική βαθμίδα του νηπιαγωγείου γίνονται από 2 έως 23 Μαρτίου 2026 . 

• Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
• Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές γεννημένοι το 2021 και το 2022.   

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

1. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
   Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
                                       Είσοδος στη σελίδα της  εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
   Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
   Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
   α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
   β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
   γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
   δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
   ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
   στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
2. Εδώ μπορείτε να δείτε τον τομέα του 10ου Νηπιαγωγείου Πτολ/δας:ΤΟΜΕΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

• Αίτηση εγγραφής  ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το ΑΙΤΗΣΗ-ΟΛΟΗΜΕΡΟ (1)
• Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
• Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου,  από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
• ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ
• Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο
• Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
• Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2026-2027 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΕΤΑΙΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΘΕΙ ΣΤΟ:

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας:

Τηλέφωνα :2463055529, 2463029693

e-mail: mail@10nip-ptolem.koz.sch.gr

Aναλυτικές πληροφορίεςστο blog του Νηπιαγωγείου:https://blogs.sch.gr/10nipptol/

Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από 13 έως 23 Μαρτίου 2026 και κατά τις ώρες 12:10 μ.μ. – 1:30 μ.μ. τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών.

Επισημαίνουμε ότι πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα συστήνεται να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία για να δοθούν στους ενδιαφερόμενους περισσότερες πληροφορίες και διευκρινήσεις  .

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες τηλ. : 24630 55529 και ραντεβού: 13 – 23 Μαρτίου, 12:10μ.μ. –1:30μ.μ.

Από τη Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου