Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου οι μαθητές έμαθαν για τον σεισμό και τις καταστροφές που προκαλεί. Επίσης, μέσα από εργασίες και βίντεο κατανόησαν τη σοβαρότητά του και γνώρισαν τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης που μπορούν να καλέσουν σε περίπτωση ανάγκης. Στη συνέχεια, κατασκεύασαν βαλιτσάκια του σεισμού προσθέτοντας απαραίτητα εργαλεία και αντικείμενα που θα πρέπει να περιλαμβάνονται για την σωστή πρόληψή. 

Τέλος, το σχολείο μας επισκέφθηκαν σώματα της πυροσβεστικής οι οποίοι υπέδειξαν στους μαθητές το πως να κάνουν σωστά τις ασκήσεις σεισμού, ενώ αργότερα έδειξαν ορισμένες κινήσεις πρώτων βοηθειών, αλλά και τη λειτουργία της μάνικας καθώς μας επισκέφθηκαν με το πυροσβεστικό όχημα.  

Οι μαθητές διδάχθηκαν τα γεγονότα που συνέβησαν στο Πολυτεχνείο το 1973 και κατανοησαν τους όρους δικτατορία και δημοκρατία μέσα από το παιδικό βιβλίο “Η Κυρά Δημοκρατία” της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου.

Για να γίνει αισθητή η έννοια της δημοκρατίας οι μαθητές κλήθηκαν να συμμετέχουν στις πρώτες τους εκλογές για το ποιο τραγούδι θα έλεγαν την ημέρα της γιορτής ανάμεσα στο “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” ή στο ” Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία” και μια μαθήτρια ανέλαβε τον ρόλο της εφορευτικής επιτροπής και μέτρησε τις ψήφους της κάλπης. 

Τον Νοέμβριο τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας γνώρισαν τα χρώματα και τις αποχρώσεις μέσα από το θέμα Shapes. Πειραματίστηκαν με υλικά, αναγνώρισαν διαφορές στις αποχρώσεις και δημιούργησαν τα πρώτα τους συνδυαστικά έργα.

🔷 Shapes in English

Με παιγνιώδη τρόπο εξασκήθηκαν στα βασικά σχήματα στα αγγλικά (circle, square, triangle, rectangle, heart, star), μέσα από ταξινόμηση, κίνηση και ομαδικά παιχνίδια στο πάτωμα.

🖼️ Έμπνευση από την Τέχνη

Τα έργα Wassily Kandinsky(κυκλική τέχνη)έδωσαν το έναυσμα για να δημιουργήσουν τα δικά τους πολύχρωμα μοτίβα, συνδυάζοντας σχήματα και χρωματικές αποχρώσεις.

Οι δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν στην ενότητα αυτή είναι: η αναγνώριση σχημάτων και αποχρώσεων, η ενίσχυση του αγγλικού λεξιλογίου τους μέσα από τη βιωματική μάθηση, η παρατήρηση, η ταξινόμηση και η λεπτή κινητικότητα, καθώς και η καλλιτεχνική έκφραση και δημιουργικότητα.

Οι μαθητές γνώρισαν τα φρούτα του φθινοπώρου και δημιούργησαν φρουτοσουβλάκια και φρουτοσαλάτες. Με τη βοήθεια των φρούτων έπαιξαν παιχνίδια μαθηματικών, καθώς τους ζητήθηκε να τα ταξινομήσουν και να τα μετρήσουν, ενώ παράλληλα τύπωσαν τα φρούτα σε ένα φύλλο χαρτί και σχεδίασαν μοτίβο με δαχτυλομπογιά. Τέλος, οι μαθητές εκτέλεσαν ένα πείραμα με τη χρήση ενός μανταρινιού, το οποίο επέπλεε στο νερό όσο ειχε τη φλούδα του και βυθίστηκε όταν την αφαίρεσαν και το αποτύπωσαν σε χαρτί.