Σας παραθέτουμε βασικές συμβουλές για γονείς από το ΚΜΟΠ (ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ), στα πλαίσια της ”Πανελλήνιας ημέρας κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού” που καθιερώθηκε στις 6 Μαρτίου.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.
Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του φετινού σχέδιου δράσης, που αφορά στην ενίσχυση των σχέσεων των μαθητών μεταξύ τους μέσω της καλλιέργειας κλίματος σεβασμού και εμπιστοσύνης ,κοινωνικής και συναισθηματικής ενδυνάμωσης για την πρόληψη οποιασδήποτε μορφής βίας στο σχολικό περιβάλλον και με αφορμή τη σημερινή ημέρα κατά της σχολικής βίας,πραγματοποιήσαμε με τους μαθητές μας δραστηριότητες με στόχο την ευαισθητοποίηση, την πρόληψη και την αντιμετώπιση ανάλογων περιστατικών στο σχολείο τους.
Αρχικά καταγράψαμε τις σκέψεις των παιδιών για το τι είναι γι αυτά ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ, για να ανιχνεύσουμε τις υπάρχουσες γνώσεις τους για το θέμα.
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε το κάθε παιδί την καρδιά του και συζητήσαμε με ποιες συμπεριφορές των φίλων μας η καρδιά μας πονά και τσαλακώνεται.Το κάθε παιδί είπε τη σκέψη του(όταν με χτυπούν,όταν με σπρώχνουν,όταν δε με παίζουν,όταν με κοροιδεύουν,όταν μου παίρνουν το παιχνίδι μου κ.α) την οποία και καταγράψαμε στη δική του καρδιά.Τσαλάκωσε ο καθένας το χαρτόνι με την καρδιά του και προσπάθησε να την ισιώσει όπως πριν χωρίς να τα καταφέρει.Τα παιδιά κατανόησαν ότι όταν πληγώνουμε τους φίλους μας με λέξεις και πράξεις στενοχωριούνται .
Παίζοντας παιχνίδια ρόλων με σενάρια από τις σκέψεις τους που είχαμε καταγράψει και αναλαμβάνοντας ενναλάξ το ρόλο του θύτη και του θύματος προσπάθησαν να δώσουν λύσεις και να βρουν τρόπους αντιμετώπισης πρόληψης και διαχείρισης βίαιων συμπεριφορών ώστε να ενδυναμωθούν συναισθηματικά και ψυχικά
Συνεχίζοντας τις δραστηριότητες παρακολουθήσαμε το βίντεο ¨’Η ημέρα που έγινα κι εγώ λύκος” από το ομώνυμο βιβλίο της Amelie Javaux που προσεγγίζει το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού και αναδεικνύει τη δύναμη της φιλίας στις ανθρώπινες σχέσεις.
Μια άλλη προσέγγιση στο θέμα της βίας ,συζητήθηκε με το βιβλίο Οι ουρές δεν είναι για να τις τραβάμε ( Ελίζαμπεθ Βέρντικ και Μαριέκα Χάινλεν). Αυτό το βιβλίο προτρέπει τα παιδιά να παρατηρήσουν και να κατανοήσουν τη γλώσσα του σώματος που χρησιμοποιούν τα ζώα, τις εκφράσεις τους, τις φωνές τους. Τα παιδιά μαθαίνουν ότι το πείραγμα ενοχλεί τα ζώα. Αντίθετα, αν επιλέξουν να τους συμπεριφέρονται με ευγένεια, γλυκύτητα και σεβασμό, θα κερδίσουν μια ζεστή, τρυφερή σχέση, μια σχέση ζωής που τα κάνει να σέβονται κάθε ζωντανό πλάσμα.
επίσης διαβάσαμε το βιβλίο ΟΛΙΒΕΡ ΚΑΙ ΣΟΦΙ ,ένα βιβλίο που βοηθά τα παιδιά τα οποία δέχονται εκφοβισμό να κατανοήσουν και να διαχειριστούν αυτά που τους συμβαίνουν.
Δημιουργήσαμε ομαδικές εργασίες με το σύνθημα:”ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ- ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ”,ζωγραφίζοντας συμπεριφορές που μας πληγώνουν και συμπεριφορές που μας κάνουν χαρούμενους.
Μάθαμε και τα 5 βήματα που πρέπει να κάνουμε για να αντιμετωπίζουμε τη σχολική βία όταν τη συναντούμε(ΑΓΝΟΩ,ΛΕΩ ΕΥΓΕΝΙΚΑ ΣΤΑΜΑΤΑ,ΛΕΩ ΔΥΝΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΑ ΣΤΑΜΑΤΑ,ΦΕΥΓΩ,ΤΟ ΛΕΩ ΣΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ)ανάλογα με το βαθμό επικινδυνότητας της
Δημιουργήσαμε και έναν πίνακα αναφοράς με τους τρόπους αντιμετώπισης τέτοιων συμπεριφορών που τοποθετήσαμε σε εμφανές σημείο της τάξης για να τους θυμόμαστε και να αντιδράμε ανάλογα.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-26 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.
Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες.
Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Πρώτη Εγγραφή του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-26, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών (γεννημένοι/ες το 2021).
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου.
Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου μας είναι το πολύγωνο που σχηματίζεται από τις οδούς:
ΤΕΡΨΙΘΕΑΣ-ΕΛ.ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ-ΘΡΑΚΗΣ-ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝ-ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ-ΑΙΓ.ΠΕΛΑΓΟΥΣ-ΝΑΥΠΛΙΟΥ-ΕΙΡΗΝΗΣ-ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ-ΝΑΥΠΑΚΤΙΑΣ-ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗ-25ης ΜΑΡΤΙΟΥ-ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ-ΤΕΡΨΙΘΕΑΣ.
και μπορείτε να τα δείτε εδώ:
Για περισσότερες πληροφορίες :
Καλωσορίζοντας τον Μάρτιο, οι μαθητές/τριες φόρεσαν τον “Μάρτη” ,ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από άσπρη και κόκκινη κλωστή, που σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν. Το βραχιολάκι αυτό συνήθιζαν να το βγάζουν στο τέλος του μήνα, ή να το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να το πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους.
Ο Μάρτης είναι ο πρώτος μήνας της Άνοιξης. ο μήνας των χελιδονιών και των πελαργών,ο μήνας της βλάστησης και των πρώτων λουλουδιών, μα και ο μήνας των μεγάλων αντιθέσεων και των απότομων μεταβολών. H αστάθεια του είναι χαρακτηριστική. Μπορεί το πρωί να αρχίσει με λιακάδα και γαλανό ουρανό και ύστερα από λίγο να αρχίσει να θυμώνει, να κατσουφιάζει και να γυρίζει σε βροχές και μπουμπουνητά. Με αφορμή την λαική παροιμία για τον Μάρτη ,υποδεχόμαστε τον πρώτο μήνα της Άνοιξης διαβάζοντας την ιστορία της Λότης Πέτροβιτς.
Μάσκες, σερπαντίνες, κομφετί, πολύχρωμες στολές και ατελείωτη φαντασία δημιούργησαν ένα μοναδικό σκηνικό σε μια αυλή γεμάτη γέλια, χαμόγελα, τραγούδια παιχνίδια και χορό.Το πάρτι μας περιελάμβανε:
Οι μαθητές μας με πολλή φαντασία και δημιουργικότητα έφτιαξαν μάσκες και χαρταετούς για τη γιορτή της Αποκριάς.
Μάσκες-Ελάφια εμνευσμένες από τον άθλο του αγαπημένου μας μυθικού ήρωα Ηρακλή: ¨Ο Ηρακλής και το ελάφι με τα χρυσά κέρατα”
Πολύχρωμοι,μοναδικοί και ξεχωριστοί Χαρταετοί έτοιμοι να πετάξουν στο γαλάζιο ουρανό την Καθαρή Δευτέρα.
ΚΑΛΑ ΚΟΥΛΟΥΜΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!
Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης του Χειμώνα σχεδιάσαμε και πραγματοποιήσαμε δημιουργικές δραστηριότητες μαζί με τα παιδιά για την καλύτερη κατανόηση του θέματος.
Ξεκινήσαμε διερευνώντας τις προυπάρχουσες γνώσεις των παιδιών για το χειμώνα συμπληρώνοντας σταδιακά το διάγραμμα K W L H(Τι ξέρω,τι θέλω να μάθω,τι έμαθα,πώς το έμαθα)
Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε τα ερωτήματα των παιδιών εμπλουτίζοντας τις γνώσεις μας μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο,πειράματα.χειροτεχνίες.γραφή λέξεων, κινητικά παιχνίδια,τραγούδια,ομαδικές εργασίες
Αφού παρακολουθήσαμε βίντεο για το ταξίδι του νερού και την δημιουργία της βροχής και του χιονιού πειραματιστήκαμε με το νερό και καταλήξαμε σε συμπεράσματα όπου και τα καταγράψαμε
Φιάξαμε τα χειμωνιάτικα τοπία μας με χρωματιστές κιμωλίες ανακατεμένες με λευκή μπογιά,Το κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του μοναδικό τοπίο (χιονάνθρωποι,χιονοθύελλα,χιονισμένα σπίτια)
Αποφασίσαμε να συνεργαστούμε και να δημιουργήσουμε το Χιονάνθρωπο της τάξης μας με σώμα από χιονονιφάδες χειμωνιάτικων λέξεων
Μάθαμε για τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη μέσα από βίντεο ,εικόνες,και παιχνίδια που παίξαμε,Γράψαμε τα ονόματά τους και δημιουργήσαμε ατομικά την σπηλιά που κοιμάται η καφέ αρκουδίτσα με απλά υλικά (φελλό,γκοφρέ, βαμβάκι,μαρκαδόρους)
Υπήρξε μεγάλο ενδιαφέρον από τα περισσότερα παιδιά για τα Ζώα των Πάγων.Μάθαμε μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο για το Βόρειο και το Νότιο Πόλο ,τα ζώα που ζουν εκεί και τους κατοίκους τους, Συγκεντρώσαμε υλικό (εικόνες,παραμύθια,ζωάκια πλαστικά και χνουδωτά, υδρόγειος σφαίρα)και δημιουργήσαμε τη γωνιά των πάγων.
Στη συνέχεια συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε ομαδική εργασία με τίτλο: ¨ΠΟΛΙΚΑ ΖΩΑ” Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες .Η μία ομάδα ζωγράφισε ζώα που ζουν στο Βόρειο Πόλο και η άλλη ζώα που ζούν στο Νότιο Πόλο .Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη μας τη Γη,ξεχωρίσαμε τους δύο πόλους της και η κάθε ομάδα κόλλησε τα ζώα της στο αντίστοιχο μέρος που ζουν. Πολικές αρκούδες,αρκτικοί λάγοί,αρτική αλεπού,χάσκι,φάλαινες και πιγκουίνοι βρήκαν τον τόπο κατοικίας τους.
Μπράβο σε όλα τα παιδιά!
To σχολείο μας συμμετέχει στο Μαθητικό Δημιουργικό Διαγωνισμό : Αστέρι της Ευχής που προκηρύσσεται από το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος).
Το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) υλοποιεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής και προσκαλεί τους μαθητές όλων των βαθμίδων να αξιοποιήσουν δημιουργικά το χάρτινο αστέρι και να πάρουν μέρος στο διαγωνισμό. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση όλων των παιδιών και η συμμετοχή στην έκφραση των δικών τους αντιλήψεων, των αισθημάτων προσφοράς και αλληλεγγύης προς τα παιδιά ευχής. Δεν προβλέπονται χρηματικά βραβεία και έπαθλα.
Όλες οι συμμετοχές θα αναρτηθούν στο wishstar.gr. Οι νικητές του διαγωνισμού ( 1ο, 2ο βραβείο) θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση (Αστερομέρα) ως ένδειξη ευγνωμοσύνης για την προσπάθεια και τον χρόνο που αφιέρωσαν.
για την συμμετοχή μας λάβαμε τιμητικό έπαινο.
