Κατά τη διάρκεια του τριμήνου, στο Νηπιαγωγείο μας θα εστιάσουμε στο κομμάτι των σχέσεων μεταξύ μαθητών, με στόχο την καλλιέργεια της φιλίας, της συνεργασίας, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης. Οι δράσεις υλοποιούνται στο πλαίσιο των παρεμβάσεων της κοινωνικής λειτουργού του σχολείου, σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς των τάξεων.

   Η αρχή έγινε με τη βιωματική δράση «Το Λουλούδι της Φιλίας». Αρχικά διαβάστηκε ένα παραμύθι με θέμα τη φιλία και ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά γύρω από το τι σημαίνει να είμαστε φίλοι, πώς νιώθουμε μέσα στις σχέσεις μας και πώς μπορούμε να φροντίζουμε ο ένας τον άλλον. Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν πέταλα με δικές τους σκέψεις και εικόνες σχετικές με τη φιλία, τα έκοψαν και όλα μαζί συνέθεσαν το Λουλούδι της Φιλίας της τάξης, ένα κοινό έργο που συμβολίζει τη συνεργασία και τη δύναμη της ομάδας.

  Σε συνέχεια των δράσεων τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι για τη φιλία.

Η δράση ξεκίνησε με μια συζήτηση γύρω από τη φιλία και τη σημασία της μέσα στην ομάδα, συνεχίστηκε με ζωγραφιές των παιδιών και κατέληξε σε μια κοινή ιστορία, που γράφτηκε από τα ίδια τα παιδιά μέσα από τις ιδέες, τα συναισθήματα και τις εικόνες τους. Κάθε ζωγραφιά έγινε μέρος της αφήγησης, δημιουργώντας ένα μοναδικό βιβλίο τάξης που αντικατοπτρίζει την ομαδική φαντασία, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση των παιδιών.

Η δράση αυτή επέτρεψε στα παιδιά να εκφράσουν τις σκέψεις τους, να ακούν τους άλλους, να συνδέουν εικόνα και λόγο και να βιώσουν τη χαρά της δημιουργίας μαζί με τους φίλους τους.

Μέσα από το παραμύθι τους, τα παιδιά έμαθαν ότι η φιλία είναι μοιρασιά, κατανόηση και φροντίδα για τον άλλον, ενώ η τάξη μετατράπηκε σε έναν χώρο όπου κάθε παιδί έχει τη δική του φωνή και συμβολή

   Μέσα από αυτές τις παρεμβάσεις, τα παιδιά ενθαρρύνονται να εκφράζουν συναισθήματα, να αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας, να διαχειρίζονται μικρές συγκρούσεις και να χτίζουν θετικές και ασφαλείς σχέσεις στο σχολικό περιβάλλον.

 Ο ρόλος της κοινωνικής λειτουργού επικεντρώνεται στην ενίσχυση των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών, στη δημιουργία ενός κλίματος ασφάλειας και αποδοχής και στην υποστήριξη της ομάδας της τάξης, συμβάλλοντας στη συνολική ευημερία των μαθητών.