Εργαστήριο δεξιοτήτων: “ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ”

Θεματικός κύκλος: “Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική κληρονομιά”

Τίτλος: “Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων”

Εργαστήριο 1.

Στην ολομέλεια οι μαθητές έπαιξαν  παιχνίδι ενεργοποίησης της ομάδας  για τη δημιουργία  κλίματος συνεργασίας και μάθησης.  Τραγούδησαν το τραγούδι « Όταν θα πας κυρά μου στο παζάρι» ενώ ταυτόχρονα μιμήθηκαν τις κινήσεις των  ζώων που αναφέρονται στο τραγούδι.

Στη συνέχεια δημιουργείται ο δεύτερος εννοιολογικός χάρτης «Τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα» Από τη σύγκριση των δύο χαρτών καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι υπαρχει μια πολύ στενή και αλληλένδετη σχέση ανάμεσα στον άνθρωπο, στα ζώα και στο περιβάλλον.

Εργαστήριο 2

Οι εκπαιδευτικοί στην ολομέλεια πρότειναν στους μαθητές να γνωρίσουν τη σχέση ανάμεσα στον άνθρωπο, στα ζώα και στο περιβάλλον μέσα από έναν ζωγράφο, τον Σαγκάλ. Τα παιδιά παρατηρήσαν,  τον πίνακα ζωγραφικής. Ακολούθησε  καταιγισμός ιδεών
– Τι βλέπετε;
– Περιγράψτε την εικόνα
– Έχετε απορίες; Παρατηρήσατε κάτι περίεργο ή ξεχωριστό

             Εργαστήριο 3

Οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=DrGQTyrIFLA σχετικά με την εκτροφή των ζώων σε βιομηχανικές μονάδες και τις συνθήκες που επικρατούν σ’ αυτές.  καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι κάποια ζώα που  τα  εκτρέφει ο άνθρωπος στο φυσικό τους περιβάλλον είναι χαρούμενα, ενώ κάποια άλλα που τα εκτρέφει σε βιομηχανικές μονάδες παραγωγής ζώων  δεν είναι ευτυχισμένα.

Εργαστήριο 4

« Έχουν τα ζώα εκτροφής δικαιώματα σε μια καλύτερη ζωή και σε
καλύτερες συνθήκες διαβίωσης;

Οι μαθητές  βλέπουν οπτικοποιημένο το κείμενο της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων, εστιάζοντας στα άρθρα του κειμένου σχετικά με την υπερκμετάλλευση των ζώων εκτροφής από τον άνθρωπο. συζήτησαν για τα δικαιώματα των ζώων. Οι  μαθητές σε ζευγάρια ανέλαβαν  να απεικονίσει με μια ζωγραφιά κάποιο δικαίωμα.