10nipaganarg's blog

Τον Ιανουάριο κόψαμε τη βασιλόπιτα στο νηπιαγωγείο μας.

Τα παιδιά έφεραν τροφές από περιοδικά ,τις έκοψαν,τις κόλλησαν, έγραψαν τις ομάδες τροφίμων και σχημάτισαν την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής.

Τα παιδιά κόβουν τροφές από περιοδικά και τις κολλούν αντίστοιχα στην Υγιεινούλα και στην Ανθυγιεινούλα.

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε με τα παιδιά μια υγιεινή σαλάτα με ελιές στο πλαίσιο του προγράμματος “Ελιά,δεντράκι ευλογημένο”

Ρίχνουμε αγγουράκι και ντομάτα,

μαρούλι,

λάχανο και λίγο λάδι,

ξύδι,

ελιές.

Ανακατεύουμε και έτοιμη η σαλάτα μας .

Τα παιδιά ζωγράφισαν τη σαλάτα που φτιάξαμε.

Ρίχνουμε στον αρτοπαρασκευαστή αλεύρι, μαγιά, αλάτι, λίγη ζάχαρη, λάδι, ελιές και μετά από μια ώρα το ψωμάκι είναι έτοιμο και μοσχομυριστό.Μένει να το απολαύσουμε!

Την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου 2015 τα παιδιά παρακολούθησαν στο χώρο του νηπιαγωγείου το βιωματικό πρόγραμμα “Η Μεσογειακή Διατροφούλα μας συστήνεται”στο πλαίσιο των δράσεων για το κοινωνικό σχολείο.

Η Μεσογειακή Διατροφή αφηγείται μια μικρή ιστοριούλα και ζητά από τα παιδιά να βρούν τα τρόφιμα να τα ομαδοποιήσουν και να σχηματίσουν την πυραμίδα της.

Τα παιδιά  παίζουν το παιχνίδι “βρες τι θα βάλουμε στην κατσαρόλα”

Με την απόχη μαζεύουν τρόφιμα και βάζουν στις δυο πισίνες τα υγιεινά  και στην κόκκινη λεκάνη τα ανθυγιεινά.

Οι κούκλες επιλέγουν τα τρόφιμα που θα εντάξουν στη διατροφή τους.

Στο τέλος όλοι παίρνουν δωράκι τη  πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής.

Η καρδιά της Αθήνας χτυπάει… σε ρυθμό ΕΥΖΗΝ!
Το διήμερο 30 και 31 Ιανουαρίου 2015 το Πρόγραμμα ΕΥΖΗΝ θα βρίσκεται στο Μετρό του Συντάγματος
για να υποδεχθεί τους μικρούς επισκέπτες που θα παρευρεθούν στην εκδήλωση με θέμα «Διατροφή και
Υγεία». Η εκδήλωση διοργανώνεται από την Ελληνική Διατροφολογική Εταιρεία και έχει ως στόχο να
ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει το κοινό σχετικά με τις αρχές της ισορροπημένης διατροφής, τα
οφέλη ενός δραστήριου τρόπου ζωής, καθώς και τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης της
παχυσαρκίας και άλλων χρόνιων διατροφοεξαρτώμενων νοσημάτων.
Στο πλαίσιο της εκδήλωσης θα πραγματοποιηθεί αξιολόγηση παραμέτρων υγείας παιδιών και ενηλίκων,
και πιο συγκεκριμένα θα αξιολογηθούν τα ανθρωπομετρικά τους χαρακτηριστικά, η σωματική τους
διάπλαση και οι διατροφικές τους συνήθειες. Οι διαιτολόγοι μέλη της ομάδας υλοποίησης του
Προγράμματος ΕΥΖΗΝ θα δώσουν το παρών, αξιολογώντας τη σωματική ανάπτυξη και την ποιότητα
των διατροφικών επιλογών των παιδιών που θα παρευρεθούν, και προσφέροντας εξατομικευμένες
συμβουλές διατροφής στα παιδιά και τους γονείς τους στο πλαίσιο κατ’ ιδίαν συνεντεύξεων.
Κατά τη διάρκεια του διημέρου, μικροί και μεγάλοι θα έχουν τη δυνατότητα να ενημερωθούν για τα οφέλη
της ισορροπημένης διατροφής και του δραστήριου τρόπου ζωής μέσα από την παροχή σχετικού έντυπου
ενημερωτικού υλικού. Επιπλέον, θα πραγματοποιηθούν ομιλίες έγκριτων επιστημόνων σε ανοιχτή
συζήτηση με το κοινό, καθώς και προβολή ειδικών βίντεο που αφορούν τις δράσεις του Προγράμματος
ΕΥΖΗΝ, τη διατροφή και τη σωματική δραστηριότητα κατά την παιδική ηλικία και έξυπνα tips διατροφής
και άσκησης για όλη την οικογένεια.
Περισσότερα, την Παρασκευή και το Σάββατο 30 και 31 Ιανουαρίου στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων
του Μετρό Συντάγματος. Σας περιμένουμε!
Υπενθυμίζεται ότι το EYZHN (Εθνική δράση Υγείας για τη ΖωΗ των Νέων) είναι ένα πρόγραμμα του
Χαροκοπείου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με τα Υπουργεία Παιδείας & Θρησκευμάτων και Πολιτισμού
& Αθλητισμού. Κύριος στόχος του προγράμματος είναι η διασφάλιση της υγείας των παιδιών μέσα από
την υιοθέτηση ισορροπημένων συνηθειών διατροφής και σωματικής δραστηριότητας. Το Πρόγραμμα με
συγκεκριμένες ενέργειες παρεμβαίνει στην καθημερινότητα της ελληνικής οικογένειας, του σχολείου και
του συνόλου της κοινωνίας, παρέχοντας, μεταξύ άλλων, διαρκή συμβουλευτική ενημέρωση σε θέματα
διατροφής, ανάπτυξης και σωματικής δραστηριότητας.
Μια από τις σημαντικότερες δράσεις του ΕΥΖΗΝ, αυτή της αξιολόγησης της σωματικής διάπλασης, της
φυσικής κατάστασης και των συνηθειών διατροφής και σωματικής δραστηριότητας των μαθητών,
διενεργείται στα σχολεία με την ευγενική χορηγία της ΟΠΑΠ Α.Ε. Άλλες δράσεις του ΕΥΖΗΝ, όπως
προγράμματα ενημέρωσης και παρεμβάσεις σε επίπεδο σχολείων και Δήμων, χρηματοδοτούνται από
την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο.

Χρησιμοποιήσαμε χάρτινα πιάτα, φελλούς, κουμπιά, χάντρες, φουντούκια και παλιά υφάσματα για να φτιάξουμε τα χιονανθρωπάκια μας.

Πάνω σε χαρτόνι κάνσον ζωγραφίσαμε με κηρομπογιές, χειμωνιάτικα τοπία και χιονανθρωπάκια.

Στις 10 Δεκεμβρίου 2014 ήρθε στο σχολείο ο παππούς ενος παιδιού του νηπιαγωγείου για να μας δείξει τη διαδικασία που ακολουθείται για να φτάσουν οι ελιές στο πιάτο μας. Μάθαμε οτι αφού μαζέψουμε τις ελιές  τις πλένουμε καλά. Κρατάμε μόνο  εκείνες που είναι γινωμένες και όχι τις άγουρες. Παρατηρούμε καλά τις γινωμένες ελιές και αν δούμε να υπάρχει σε κάποιες ένα σκουλικάκι που λέγεται δάκος, τις πετάμε. Μετά τις βάζουμε σε ένα μπώλ με νερό για 10 -15 μέρες. Κάθε μέρα αλλάζουμε το νερό και αφου περάσουν οι μέρες τις βάζουμε σε βάζο με νερό, χοντρό αλάτι και λίγο λεμόνι για να τις αρωματίσουμε. Τις αφήνουμε εκεί για ένα μήνα και μετά είναι έτοιμες για να τις βάλουμε στο πιάτο μας και να τις γευτούμε.

Τα ψέματα των μικρών παιδιών

Τότα Αρβανίτη-Παπαδοπούλου

Σχολική Σύμβουλος 23^ης Περιφέρειας Π.Α. ν. Αττικής και

48^ης Περιφέρειας  Π.Α. ν. Κυκλάδων

Διδάκτωρ Παιδαγωγικής Πανεπιστημίου Αθηνών

M.A. in Education Πανεπιστημίου Lancaster

Αγαπητοί γονείς,

Τα ψέματα των παιδιών είναι μια πολύ συνηθισμένη κατάσταση για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Γι’ αυτό το λόγο μην πανικοβάλλεσθε, αν έχετε διαπιστώσει ότι το παιδί σας λέει συχνά ψέματα.

Τα μικρά παιδιά λένε ψέματα για πολλούς λόγους. Οι λόγοι, για τους οποίους λένε ψέματα τα παιδιά, συνδέονται είτε με κάποια κατάσταση είτε  με κάποιο κίνητρο. Έτσι, τα παιδιά λένε ψέματα:

• Για να πειραματιστούν με τις απαντήσεις ή τις αντιδράσεις των γονέων τους
• Για να εντυπωσιάσουν
• Για να προκαλέσουν την προσοχή
• Για να διαχειριστούν μια κατάσταση που τα δυσκολεύει. Για παράδειγμα, «Εμένα, η μαμά μου με αφήνει να βγαίνω έξω χωρίς μπουφάν»

Στα τρία τους χρόνια, περίπου, τα παιδιά αρχίζουν να αντιλαμβάνονται ότι οι μεγάλοι δεν μπορούν να διαβάσουν τις σκέψεις τους. Έτσι, ξεκινούν να λένε ψέματα, δίνοντας ψεύτικες πληροφορίες, όταν θέλουν να γλυτώσουν από κάποιο πρόβλημα ή όταν θέλουν να το καλύψουν.

Επίσης, στα μικρά παιδιά αρέσει να επινοούν πράγματα. Αυτό σημαίνει πως συχνά μεγαλοποιούν τα γεγονότα για να τους προσδώσουν μια ιδιαίτερη χροιά. Στην πραγματικότητα, ο τρόπος με τον οποίο τα μικρά παιδιά επενδύουν κομμάτια της φαντασίας τους στα γεγονότα, είναι σημαντικός για την ανάπτυξη των μικρών παιδιών. Αυτού του είδους η διαδικασία, μάλιστα, ίσως δεν θα πρέπει να αντιμετωπίζεται από τους μεγάλους ως «ψέματα», ιδιαίτερα για τα παιδιά κάτω των τεσσάρων ετών.

Τα παιδιά, μεγαλώνοντας, λένε περισσότερα ψέματα. Υπάρχουν έρευνες που δείχνουν ότι τα παιδιά τεσσάρων ετών λένε ψέματα κάθε δύο ώρες ενώ, στην ηλικία των έξι, λένε, συνήθως, ψέματα κάθε ενενήντα λεπτά. Στην ηλικία αυτή, έχουν ήδη εξασκηθεί στο να λένε πειστικά ψέματα και τα ενισχύουν, χρησιμοποιώντας και τη γλώσσα του σώματος, ώστε να κάνουν τα ψέματά τους πιο αποτελεσματικά.

Όταν τα παιδιά φτάνουν στο νηπιαγωγείο, καθώς το λεξιλόγιό τους βελτιώνεται μέρα με τη μέρα, τα ψέματα γίνονται πιο επεξεργασμένα και, πολλές φορές, τα βοηθάνε να μην αποκαλύπτονται.

Ας δούμε, τώρα, τι μπορείτε να κάνετε, ως γονείς, για να αποδυναμώσετε αυτή τη συμπεριφορά:

• Κατ’ αρχήν, προσπαθήστε να είσαστε θετικοί και δώστε έμφαση στη σημασία που δίνετε μέσα στην οικογένεια στην αξία της ειλικρίνειας. Είναι καλύτερα να διδάξετε στο παιδί σας πόσο σημαντικό είναι να λέει κάποιος την αλήθεια παρά να το τιμωρείτε για τα ψέματα που λέει. Φροντίστε να επιβραβεύετε το παιδί σας όταν είναι ειλικρινές, ακόμα κι αν αυτό είναι σπάνιο.  Αν ανακαλύψετε κάποιο ψέμα του, συζητήστε μαζί του και πείτε του: «Όταν δεν μου λες την αλήθεια, αισθάνομαι λυπημένος και απογοητευμένος». Διαβάστε του σχετικές ιστορίες (π.χ. Ο ψεύτης βοσκός) και εστιάστε στο ότι το να λες ψέματα, μπορεί να στραφεί κάποια στιγμή εναντίον σου.

• Βοηθήστε το παιδί σας να αποφύγει καταστάσεις, μέσα στις οποίες θα αισθανθεί την ανάγκη να πει ψέματα. Για παράδειγμα, αν το δείτε να λερώνει με τα χέρια του τον τοίχο, αποφύγετε να το ρωτήσετε «Λέρωσες τον τοίχο;». Κάτι τέτοιο, ίσως αναγκάσει το παιδί να αρνηθεί, λέγοντας ψέματα, γιατί μπορεί να φοβηθεί ότι θα μπλέξει σε μπελάδες. Αντίθετα, αν του πείτε: «Βλέπω ότι λερώθηκε ο τοίχος. Ας τον καθαρίσουμε μαζί».
• Όταν το παιδί σας παίρνει την ευθύνη ενός ψέματος, επιβραβεύστε το για την ειλικρίνειά του. Πείτε του: «Χαίρομαι, πραγματικά, που είπες την αλήθεια. Μου αρέσει όταν είσαι ειλικρινής». Είναι σημαντικό για το παιδί σας να γνωρίζει ότι δεν θα θυμώσετε, αν παραδεχτεί ένα ψέμα του και αναλάβει την ευθύνη.
• Αποφεύγετε να αποκαλείτε το παιδί «ψεύτη», γιατί κάτι τέτοιο μπορεί να πληγώσει το αυτοσυναίσθημά του και να λειτουργήσει αρνητικά. Χαρακτηρίστε μόνο τις πράξεις και τις συμπεριφορές.
• Αν το παιδί σας προσπαθεί να σας πείσει για κάτι, λέγοντας ψέματα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία του, επιχειρείστε να το αποθαρρύνετε, λέγοντας κάτι αστείο ή υπερβάλλοντας κι εσείς, μέχρι να αποδεχθεί το ψέμα του. Έτσι, του δίνετε ένα μάθημα, χωρίς να χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε ένα σύστημα συνεπειών, για να μάθει το σωστό. Για παράδειγμα, στην ερώτησή σας «Ποιος έσπασε το ποτήρι;», μπορεί να απαντήσει, «Εγώ, το είχα αφήσει επάνω στον πάγκο της κουζίνας και ξαφνικά το είδα να πέφτει κάτω». Εσείς, τότε θα μπορούσατε να του πείτε «Για φαντάσου! Το ποτήρι έπεσε μόνο του κάτω. Τι κουτό που ήταν αυτό το ποτήρι! Δεν σκέφτηκε ότι αν πηδήξει στο πάτωμα, θα σπάσει;». Συνεχίστε έτσι, μέσα σε ένα κλίμα αστείων συλλογισμών, μέχρι να εκμαιεύσετε από το παιδί την αλήθεια και μετά συζητήστε μαζί του για την ανάγκη να λέμε πάντα αλήθεια, ιδιαίτερα για μικροατυχήματα που μπορεί να συμβούν στον καθένα.
• Να θυμάστε ότι οι ιστορίες των παιδιών που περιέχουν μια υπερβολή και εξυπηρετούν μόνο και μόνο τον κομπασμό τους, μπορεί να σημαίνουν πως το παιδί προσπαθεί με αυτόν τον τρόπο να κερδίσει τον θαυμασμό και τον σεβασμό των άλλων. Αν κάτι τέτοιο συμβαίνει συχνά, ίσως χρειάζεται να προσφέρετε στο παιδί σας πιο συχνά επαίνους ώστε να ενισχύσετε το αυτοσυναίσθημά του.
• Αν το παιδί σας προσπαθεί σκόπιμα να σας εξαπατήσει, λέγοντας ψέματα, θυμίστε του ότι το ψέμα δεν είναι καλό πράγμα και ότι, ίσως, δεν θα σας είναι εύκολο να το εμπιστευτείτε ξανά, στο μέλλον. Μετά, χρησιμοποιείστε το σύστημα συνεπειών για να αποκαταστήσετε τη συμπεριφορά. Για παράδειγμα, αν το παιδί λέρωσε με το αναψυκτικό το χαλί, ζητήστε του να σας βοηθήσει να το καθαρίσετε.
• Ακόμα κι αν φαίνεται ότι δεν αποδίδουν οι προσπάθειές σας, μην παραιτείστε. Οι έρευνες δείχνουν ότι τα παιδιά, των οποίων οι γονείς προσπαθούν να αποθαρρύνουν το ψέμα και επιβραβεύουν την αλήθεια, λένε λιγότερα ψέματα όσο μεγαλώνουν. Ίσως χρειάζεται να περιμένετε μέχρι το παιδί σας να γίνει επτά ετών, για να δείτε τις προσπάθειές σας να ευοδώνονται.
• Μερικές φορές, τα παιδιά λένε ψέματα για να προστατέψουν κάποιον. Για παράδειγμα, ένα παιδί που δέχεται σχολική βία, μπορεί να λέει ψέματα γιατί φοβάται τις συνέπειες του να πει την αλήθεια. Αν υποψιάζεστε πως συμβαίνει κάτι τέτοιο, διαβεβαιώστε το παιδί σας ότι δεν κινδυνεύει από κανέναν, αν πει την αλήθεια και, ταυτόχρονα, καταβάλετε προσπάθεια για να το πείσετε ότι μπορείτε να βελτιώσετε τα πράγματα.

Αγαπητοί γονείς, θα ήταν, επίσης, χρήσιμο να θυμηθείτε τι βοήθησε περισσότερο για να σταματήσετε, εσείς, να λέτε ψέματα, κατά την παιδική σας ηλικία. Αλήθεια, θυμάστε;

Την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου 2014 επισκευτήκαμε το εργαστήρι κεραμικής στην Ακαδημία Πλάτωνος για να γνωρίσουν τα παιδιά την τέχνη της αγγειοπλαστικής.

Τα παιδιά παρακολούθησαν κουκλοθέατρο με πρωταγωνιστές – κούκλες τον  βασιλιά και τον  αγγειοπλάστη.Μέσα από την μικρή ιστορία έμαθαν για την πρώτη ύλη του αγγειοπλάστη, τον πηλό και την επεξεργασία του.

Τα παιδιά είδαν αντίγραφα από παιχνίδια της αρχαιότητας φτιαγμένα από πηλό και έναν φούρνο και χύτρα της αρχαιότητας.

Ο αγγειοπλάστης έδειξε στα παιδιά πως δημιουργεί με τον τροχό πήλινα αντικείμενα.Τα παιδιά ζήτησαν να φτιάξει έναν κουμπαρά.Έφτιαξε επίσης μια πιατέλα για μελομακάρονα, έναν πύργο και ένα φλυτζάνι που μας  τα χάρισε και τα πήραμε μαζί μας στο νηπιαγωγείο.

Τα παιδιά έπλασαν  με πηλό τις δικές τους δημιουργίες που βάλαμε σε ένα κουτί και τις πήραμε μαζί μας στο νηπιαγωγείο.

Φτάνουν τα χριστούγεννα, ετοιμαζόμαστε για τις γιορτινές μέρες. Στο  νηπιαγωγείο μας επικρατεί γιορτινή ατμόσφαιρα:  χριστουγεννιάτικα τραγούδια, πρόβες για τη γιορτή μας, χριστουγεννιάτικες κατασκευές, ελληνικά ήθη και έθιμα, ιστορίες. Στο πλαίσιο αυτών των δραστηριοτήτων  δεχτήκαμε με χαρά την Τετάρτη 17 Δεκέμβρη 2014 δυο μαμάδες, παιδιών που φοιτούν στο νηπιαγωγείο μας  οι οποίες ανέλαβαν να δείξουν  στα παιδιά πως γίνονται τα μελομακάρονα .

Η συνταγή μας

Τα υλικά ανακατεύονται.

Η ζύμη είναι έτοιμη και τα παιδιά χρησιμοποιώντας χριστουγεννιάτικες φόρμες δίνουν σχήμα στα μελομακάρονα.

Τα μελομακάρονα είναι έτοιμα για το φούρνο.

Τα μελομακάρονα ψήθηκαν, το νηπιαγωγείο μοσχομύρισε και περιμένουμε να τα γευθούμε.

Πίσω από την φάτνη υπάρχει η πρόσκληση για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας όπου τα παιδιά θα παρουσιάσουν την αναπαράσταση της γέννησης του Χριστού.

Σε κάθε μπάλα  του χριστουγεννιάτικου δέντρου με  τους αριθμούς από το 1 ως το 25   αντιστοιχεί ένα πουγκί.Τα παιδιά μετρούν τις μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα και με κλήρωση κερδίζουν ένα πουγκάκι με γλυκές εκπλήξεις.

Ομαδική εργασία που έκαναν τα παιδιά αφού είδαν και σχολίασαν  τον  πίνακα του θεόφιλου “Το λιομάζωμα”.

Σύννεφα στον ουρανό.Έπιασε βροχή.

Ανοίξτε τις ομπρέλες

Η βροχή σταμάτησε,βγήκε το ουράνιο τόξο.

Το νερό στη φύση ακολουθεί τον κύκλο του.

Διαβάζουμε βιβλία για τον κύκλο του νερού, παρακολουθούμε την ιστορία του Νούλη του σταγονούλη και εκπαιδευτικό DVD στο διαδραστικό πίνακα για το νερό στη φύση και τη σωστή διαχείρισή του από τον άνθρωπο, κάνουμε πείραμα για το φαινόμενο της εξάτμισης του νερού και δραστηριότητες στα μαθηματικά.

Στις 20 Νοεμβρίου 2014 επισκεφτήκαμε το κτήμα Ζαχαίος στη Παιανία για να παρακολουθήσουμε ένα βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα  με θέμα την ελιά και το λάδι            (  μάζεμα της ελιάς, επεξεργασία,  προϊόντα ).Η επίσκεψη πραγματοποίηθηκε   στα πλαίσια του προγράμματος που υλοποιείται φέτος στο νηπιαγωγείο με θέμα:   “Ελιά, δεντράκι ευλογημένο”.

Τα παιδιά με το χτένι ρίχνουν τις ελιές,

μαζεύουν τις ώριμες ελιές σε καλάθια,

τις πηγαίνουν στη μυλόπετρα που κινείται από το γαϊδουράκι, για να τις αλέσει. Μαζί τους παρακολουθούν  και οι κούκλες της τάξης τους  ο Πιπίνος ο λαγός και η Σόφη η κουκουβάγια .

Τα παιδιά μαθαίνουν πως έβγαινε το λάδι από το πιεστήριο.

Παρακολουθούν και συμμετέχουν στη δραματοποίηση του μύθου για την ελιά ,τη θεά Αθηνά και τον  Ποσειδώνα.

Μαθαίνουν πως έφτιαχναν παλιά οι γυναίκες το σαπούνι.

Πλάθουν λαδοκούλουρα.

Τέλος παρακολουθούν βίντεο με το μάζεμα της ελιάς, την επεξεργασία της και την παραγωγή λαδιού σήμερα.

Τα παιδιά εμπνευσμένα από το έργο του Β.Καντίνσκι “Οι κύκλοι”ζωγράφισαν τους δικούς τους κύκλους.

Οι πελαργοί και τα χελιδόνια ταξιδεύουν γι ατις ζεστές χώρες.

Τα παιδιά έβαλαν βαμβάκι σε κεσεδάκια και πλαστικά ποτηράκια και επάνω φασόλια και φακές.Παρατήρησαν και κατέγραψαν την εξέλιξη των σπόρων .