ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Το Σωματείο Eliza – Εταιρία κατά της Κακοποίησης του Παιδιού διοργανώνει επιμόρφωση γονέων με τίτλο:
“Ενδοσχολική Βία- Πρόληψη & Αντιμετώπιση στο Σπίτι”, με στόχο την κατανόηση και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας.
Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά την Πέμπτη 25 Απριλίου 2024 στις 17.00 – 19.30.
ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ:
https://eliza.org.gr/zoom-meetings/endoscholiki-via-prolipsi-antimetopisi-sto-spiti/
Τα ψηφιακά εργαλεία που χρησιμοποιούνται στο νηπιαγωγείο περιλαμβάνουν μια ποικιλία εφαρμογών, παιχνιδιών και πλατφορμών, που σχεδιάζονται ειδικά για την εκπαιδευτική διαδικασία και την ανάπτυξη των παιδιών σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα. Τα ψηφιακά εργαλεία προσφέρουν πολλά οφέλη στο νηπιαγωγείο, ενισχύοντας την εκπαιδευτική διαδικασία και την ανάπτυξη των παιδιών. Αναφέρονται μερικά από αυτά:
Συνολικά, τα ψηφιακά εργαλεία ανοίγουν νέους τρόπους μάθησης και ανάπτυξης για τα παιδιά στο νηπιαγωγείο. Όπως και με οποιαδήποτε μέσα, η κατάλληλη επιλογή και η ισορροπημένη χρήση είναι σημαντικές για την επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων και την ανάπτυξη των παιδιών.
Με τον ερχομό της άνοιξης, τα παιδιά :
🌷παρατηρήσαν την ανθοφορία στον κήπο του σχολείου μας
🌷ανακάλυψαν τα ονόματα των αγριολούλουδων που φυτρώνουν στην Αττική και αποξήραναν όσα φύτρωσαν στον κήπο μας, δημιουργώντας ένα φυτολόγιο
🌷ανακάλυψαν ονόματα γνωστών λουλουδιών και τα ζευγάρωσαν με προετοιμασμένες εικόνες
🌷επεξεργάστηκαν τα μέρη του λουλουδιού και έκαναν λειτουργική αντιγραφή των λέξεων, χρησιμοποιώντας ειδικό εκπαιδευτικό υλικό.
🌷σχεδίασαν λουλούδια με ειδικά σχήματα – στένσιλ που τα βοήθησαν να ενδυναμώσουν το χέρι τους για γραφή
🌷έκαναν δημιουργική ανακύκλωση (upcycle) και έφτιαξαν λουλούδια από πλαστικά μπουκάλια.
🌷βγήκαν στον κήπο και ζωγραφίσανε ένα ανοιξιάτικο τοπίο με χαρτί του μέτρου και τέμπερες
🌷φύτεψαν ανοιξιάτικα λουλούδια, τα ποτίσανε και φροντίσανε τα φύλλα τους
🌷έφτιαξαν κρεμαστά διακοσμητικά από πηλό και αγριολούλουδα
🌷έφτιαξαν κρεμαστά διακοσμητικά με κορμούς ξύλων και ζωγράφισαν λουλούδια
🌷επεξεργάστηκαν πίνακες ζωγραφικής με λουλούδια και ζωγράφισαν με τέμπερες τον πίνακα «Νεκρή φύση με ίριδες» του Βαν Κονγκ και το πίνακα «Αμαρυλλίς» του Μοντριάν.
Την Παρασκευή 12/4/24 στο Νηπιαγωγείο μας οι ψυχολόγοι του Δήμου Αχαρνών, Αικατερίνη Μεγα και Εύη Ταμπακοπούλου, πραγματοποίησαν ενημερωτική συνάντηση γονέων και δασκάλων, με θέμα τον Θυμό και τη Βία .
Το Διευρυμένο Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Αχαρνών (Κεντρική Δομή και Παράρτημα Ρομά), παρέχει υποστήριξη στους δημότες και τους ωφελούμενους του προγράμματος με συμβουλευτικές και ψυχολογικές υπηρεσίες από την ομάδα των ψυχολόγων: Αικατερίνη Μέγα, Λεωνίδα Παλίλη και Εύη Ταμπακοπούλου
Για ραντεβού και επιπλέον πληροφορίες μπορείτε:
Να καλείτε καθημερινά από Δευτέρα έως και Παρασκευή και από τις 9:00 π.μ. έως και τις 14:00 μ.μ. στα τηλέφωνα: 213-2123121, 213-2123115 και 213-2123113 ή
Να στέλνετε email στην ηλεκτρονική διεύθυνση: kentrokoinotitas@acharnes.gr
Η διαμόρφωση του κήπου στο νηπιαγωγείο μπορεί να είναι μια ευχάριστη και εκπαιδευτική εμπειρία για τα παιδιά.
Η άνοιξη στο νηπιαγωγείο είναι μια εποχή που προσφέρει πολλές ευκαιρίες για μάθηση, ανακάλυψη και δημιουργική έκφραση, ενώ παράλληλα ενισχύει τη σχέση των παιδιών με τη φύση και το περιβάλλον τους.
https://www.youtube.com/watch?v=rJ_bvEjiyPs
Η 4 Απριλίου, έχει θεσπιστεί ως η ημέρα των αδέσποτων ζώων .
Τη μέρα αυτή “γιορτάζει” η πεινασμένη γάτα που σκάλιζε τον κάδο έξω από το σπίτι μας “γιορτάζει” και η σκυλίτσα που πετύχαμε λίγο αργότερα κουλουριασμένη στην είσοδο του Μετρό. Αντί για ένα φιλόξενο σπιτικό που θα τους φιλοξενεί και μια καλή οικογένεια που θα τους φροντίζει, βρέθηκαν εκεί έξω μόνα τους, να συμμετέχουν σε μια γιορτή που καθόλου δεν τους φτιάχνει το κέφι.
Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι μια υπενθύμιση: Ότι η ευημερία τους, δεν αρχίζει και δεν τελειώνει σε μια μέρα.
Δεν τη γιορτάζουμε: Την αξιοποιούμε!
Η ημέρα αυτή καθιερώθηκε με πρωτοβουλία των ολλανδικών φιλοζωικών οργανώσεων το 2010 για την ευαισθητοποίηση της διεθνούς κοινότητας σχετικά με την τύχη των 600 εκατομμυρίων αδέσποτων ζώων που υπολογίζεται ότι διαβιούν υπό άθλιες συνθήκες στον πλανήτη μας.
Δεν είναι γιορτή η σημερινή μέρα, είναι ημέρα ευαισθητοποίησης για τα αδέσποτα όλου του κόσμου…… είναι υπενθύμιση, όσων μπορούμε να κάνουμε για να μην υπάρχουν αδέσποτα .Αυτό που πρέπει να περάσει ως μήνυμα σε όλους μας είναι πως πρέπει να συνεχίσουμε να δείχνουμε το ίδιο ενδιαφέρον γιατί τα αδέσποτα ζώα κάθε μέρα , έχουν την ίδια ανάγκη για φροντίδα .
πηγή:https://blogs.sch.gr/mtsaousid/2022/04/26/4-aprilioy-pagkosmia-imera-adespoton-zoon/
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι μια εορτή που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Καθιερώθηκε από την Ι.Β.Β.Υ., τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, ημέρα των γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805) και σκοπός της είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα. Ο ετήσιος αυτός εορτασμός βοηθάει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και κεντρίζει το ενδιαφέρον των παιδιών και των νέων για τα βιβλία.
Πηγή: https://el.wikipedia.org
Η νέα ψηφιακή στρατηγική αφορά στη δημιουργία μίας ψηφιακής κουλτούρας μάθησης με δράσεις που εφοδιάζουν και προετοιμάζουν «μελλοντικά-έτοιμους» πολίτες, οικοδομώντας νέες δεξιότητες ήδη από την προσχολική ηλικία. Ως εκ τούτου, απαιτείται ο εκσυγχρονισμός της Προσχολικής Εκπαίδευσης, ώστε να υποστηριχθεί το έργο των εκπαιδευτικών με σκοπό: α. να αξιοποιήσουν τις ψηφιακές τεχνολογίες στην τάξη με τον πλέον παιδαγωγικά ορθό και αποτελεσματικό τρόπο, β. να σχεδιάσουν καινοτόμες τεχνολογικά υποστηριζόμενες μαθησιακές δραστηριότητες, γ. να παρέχουν ελκυστικές εμπειρίες στους/στις μαθητές/τριες, προωθώντας την απόκτηση ψηφιακών και άλλων δεξιοτήτων και δ. να ενθαρρύνουν την ανακάλυψη της γνώσης, καλλιεργώντας ταυτόχρονα τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους. Στο πλαίσιο του ψηφιακού γραμματισμού, οι ΤΠΕ, ήτοι ψηφιακές τεχνολογίες, ψηφιακά εργαλεία και ψηφιακό υλικό, λειτουργούν ως αντικείμενο μάθησης με στόχο τη γνωριμία των μαθητών/τριών του Νηπιαγωγείου με τις τεχνολογίες, την καλλιέργεια των ψηφιακών δεξιοτήτων τους, την ανάπτυξη της δημιουργικότητάς τους, μέσω των τεχνολογιών, και την κατανόηση της θέσης τους στην κοινωνία και τον πολιτισμό.
Προτεινόμενα ψηφιακά εργαλεία προσχολικής ηλικίας:
https://tuxpaint.org/download/windows/
https://www.gcompris.net/index-el.html
Φωτόδεντρο: Προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία
Ηχητική Περιγραφή και Νοερή Εικόνα
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10759?locale=el
Τόσα Όσα http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10760?locale=el
Αναγνώριση και Αναπαραγωγή Μοτίβου
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10761?locale=el
Αποκρυπτογράφηση με εικόνες
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10762?locale=el
Σβήσιμο Οθόνης με σύρσιμο Ποντικιού
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10763?locale=el
Αναπαραγωγή Προτύπου http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10764?locale=el
Μείξη Χρωμάτων http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10765?locale=el
Έγχρωμη Όραση http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10766?locale=el
Κειμενογράφος για μικρά παιδιά
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10767?locale=el
Ζωγραφική για μικρά παιδιά
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10768?locale=el
Πίνακας Διπλής Εισόδου καιρός
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10769?locale=el
Υπολογιστικό Φύλλο για μικρά παιδιά
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10770?locale=el
Ο τροχός της τύχης Πιθανότητες
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10771?locale=el
Δημιουργώ τροφικές αλυσίδες
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10772?locale=el
Παιχνίδι μνήμης με ζώα http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10773?locale=el
Πίνακας Διπλής εισόδου Μαθητές
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10774?locale=el
Παιχνίδι μνήμης με ήχους σπιτιού
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10775?locale=el
Πίνακες Ζωγραφικής (Παζλ)
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10776?locale=el
Παιχνίδι μνήμης με μουσικά όργανα
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10777?locale=el
Μηχανισμός Σκιάς http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10778?locale=el
Ανάπτυξη Φυτού http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10811?locale=el
Απλά Ηλεκτρικά Κυκλώματα
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10812?locale=el
Μηχανισμός Σκιάς με τρεις φακούς
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10853?locale=el
Βασικός προγραμματισμός ρομπότ
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11286?locale=el
Σύνθετος προγραμματισμός ρομπότ
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11287?locale=el
Κίνηση σε λαβύρινθο για συλλογή αντικειμένου, χωρίς δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11288?locale=el
Κίνηση σε λαβύρινθο για συλλογή αντικειμένου, με δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11289?locale=el
Προγραμματισμός ρομπότ με επεξεργασία δαπέδου
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11290?locale=el
Κίνηση ρομπότ σε λαβύρινθο, με δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11291?locale=el
Κίνηση ρομπότ σε λαβύρινθο, χωρίς δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος