Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2025

Το beebot στον υδρολογικό κύκλο -Επιτραπέζιο παιχνίδι με τον κύκλο του νερού

Προγραμματισμός και ρομποτική με το ρομποτάκι μας , το beebot. Τα παιδιά  προγραμμάτισαν τη κίνηση του ρομπότ προς  τον ουρανό ( σχηματισμός νεφών) η προς τη θάλασσα (συνακόλουθη βροχόπτωση)  και σημείωσαν  τη διαδρομή στο χαρτί τους , με σκοπό τη δημιουργία χρονικής ακολουθίας στο φαινόμενο του κύκλου του νερού.

μελισσουλα 1 1

 

Ο κύκλος του νερού -Επιτραπέζιο παιχνίδι

 

Κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού με θέμα τον κύκλο του νερού. Χρησιμοποιώντας ζάρι με αριθμούς και τις σταγόνες για πιόνια παίζουν με ενθουσιασμό κατανοώντας μέσα από το παιχνίδι μαθηματικές έννοιες, αποκτώντας γνώσεις για τον φυσικό κόσμο και προάγοντας τη συνεργασία μεταξύ τους.

Επιτραπέζιο νερου

 

Ζαπάντη Μαρίνα

 

Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ…

Η αξιοποίηση του παραμυθιού Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ, του Βαγγέλη Ηλιόπουλου μας οδήγησε σε προβληματισμό και δράση για το πόσο γρήγορα μπορεί να μολυνθεί το νερό όταν ρίχνουμε μέσα σε αυτό απορρίμματα και το γεγονός ότι είναι το πιο πολύτιμο αγαθό που δίνει ζωή στον κόσμο μας.

Ζαπάντη  Μαρίνα
η μεσογειος

Eπόπτες νερού- 7 βήματα προς την αειφορία

Πρωινό υποχρεωτικό τμήμα 23 νήπια-προνήπια

Σχέδιο εξοικονόμησης καθαρού νερού στο Νηπιαγωγείο

  1.  Αρχικά φτιάξαμε έναν ημερήσιο πίνακα καταγραφής και ορίσαμε ομάδες εποπτείας.
  2. Καθημερινά για μια εβδομάδα (5 ημέρες) καταγράφαμε τη χρήση νερού στα  2 καζανάκια.

 

IMG 20241127 095837 IMG 20241127 095254IMG 20241127 094754mage2 1επόπτης 1

 3. Αφού ολοκληρώθηκε η καταγραφή προχωρήσαμε στην καταμέτρηση και απαντήσαμε στο ερώτημα : Πόσες φορές ‘πατήσαμε’ το καζανάκι την κάθε ημέρα; 

4. Πειραματιστήκαμε για να βρούμε τον τρόπο υπολογισμού του μέσου όρου κατανάλωσης και καταλήξαμε να χρησιμοποιήσουμε τους μαρκαδόρους. Διαπιστώσαμε ότι χρησιμοποιούμε περίπου 20 φορές την ημέρα τα καζανάκια στο Νηπιαγωγείο μας  .                                      

IMG 20241127 121850

5. Αφού μάθαμε την ποσότητα της κατανάλωσης, έπειτα έπρεπε να σκεφτούμε τρόπους για να εξοικονομήσουμε μεν νερό αλλά τα καζανάκια μας δε να παραμείνουν λειτουργικά .Επιπλέον η εξοικονόμηση νερού χρειαζόταν να είναι σε μετρήσιμα μεγέθη .Μετά από καταιγισμό ιδεών και δεκάδες προτάσεις, αποφασίσαμε να τοποθετήσουμε από ένα χρησιμοποιημένο πλαστικό μπουκαλάκι 0,5 λίτρου από νερό στο κάθε καζανάκι. Τότε προέκυψε το ζήτημα της άνωσης.                   

6. Ήρθε η ώρα των γονέων. Ζητήσαμε από γονείς ,το Σαββατοκύριακο που θα έκαναν βόλτα στην παραλία, να μας γεμίσουν τα 2 μπουκαλάκια με χαλίκι.                                                                                                                                                                            1000007690

7. Τοποθετήσαμε από ένα μπουκαλάκι σε κάθε καζανάκι, σύμφωνα με την υπόθεσή μας δεν επέπλεαν ,και τελικά παρατηρήσαμε ότι μείωσαν την ποσότητα νερού με την οποία γέμιζαν τα καζανάκια με τρόπο όπου μπορούσαμε να μετρήσουμε. Εξοικονομούσαμε 0,5 λίτρα νερού σε κάθε χρήση.

IMG 20250116 105928    καζανάκι1

-Αφού επιστρέψαμε από τις διακοπές των Χριστουγέννων έχουμε τη χαρά να γνωρίζουμε ότι καθημερινά εξοικονομούμε 10 λίτρα καθαρού νερού χωρίς να επηρεάζεται η απόδοση στα καζανάκια. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα μπορέσουμε να υπολογίσουμε με ακρίβεια τα συνολικά κερδισμένα λίτρα και ο αριθμός προβλέπουμε πως θα είναι πολύ μεγάλος….

 

Σακελλαροπούλου Γεωργία