Από το Ιερό στη Σκηνή και Από το Σχολείο μας στο Πανεπιστήμιο

Φέτος, το σχολείο μας υλοποίησε μια καινοτόμα παιδαγωγική εφαρμογή στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής, με υπεύθυνη την εκπαιδευτικό του σχολείου μας Βασιλική Καραγκούνη, με θέμα τη γέννηση του αρχαίου ελληνικού θεάτρου από τη λατρεία του Διονύσου και τη γέννηση του ευρωπαϊκού θεάτρου μέσα από το μεσαιωνικό θρησκευτικό δράμα.

Η δράση υλοποιήθηκε από τα τέλη Φεβρουαρίου σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς που διδάσκουν το μάθημα των Θρησκευτικών — Ζωή Ζιάννου, Μπέττυ Μπάρλα, Ιουλία Σιγιάννη, Ιουλία Σαλιάρη, Κωνσταντίνα Κόρδα, Νάντια και Μαρίνα καθώς και την εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης, Κωνσταντίνα Αναστοπούλου .

Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν δίωρες εκπαιδευτικές επισκέψεις  φοιτητών/τριών του μαθήματος «Βίβλος και Παιδαγωγικές Εφαρμογές», υπό την καθοδήγηση και επιστημονική εποπτεία του Διευθυντή του Εργαστηρίου Παιδαγωγικής & Εφαρμογών, Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας & Παραγωγής Εκπαιδευτικού Υλικού (Pedlab) του Τμήματος Κοινωνικής Θεολογίας και Θρησκειολογίας στη Θεολογική Σχολή ΕΚΠΑ, Καθηγητή Σωτηρίου  Δεσπότη. Συνολικά συμμετείχαν 4 δημοτικά σχολεία,  111 μαθητές/μαθήτριες, 11 εκπαιδευτικοί και 8 φοιτητές/φοιτήτριες.

Καταληκτική δράση του προγράμματος αποτέλεσε η παρουσίαση των δρώμενων που δημιούργησαν οι μαθητές/μαθήτριές μας στην Αίθουσα Οπτικοακουστικής Διδασκαλίας του Τμήματος Κοινωνικής Θεολογίας και Θρησκειολογίας της Θεολογικής Σχολής ΕΚΠΑ, καθώς και η ξενάγησή τους στους χώρους της Σχολής, οι οποίοι άνοιξαν ειδικά για να καλωσορίσουν και να φιλοξενήσουν τους/τις μαθητές/μαθήτριές μας και τους γονείς τους.

Μέσα από αυτή τη δράση, το σχολείο μας συνδέθηκε ουσιαστικά με το Πανεπιστήμιο, ενώ το Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας και Θρησκειολογίας της Θεολογικής Σχολής του ΕΚΠΑ φιλοξένησε μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικούς και οικογένειες σε μια συνάντηση παιδείας, πολιτισμού και ανθρώπινης επικοινωνίας με ιδιαίτερο συμβολισμό και βαθιά συγκίνηση. Η συνέργεια αυτή μεταξύ της πρωτοβάθμιας και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αναδεικνύει τη σημασία της διαβαθμιδικής συνεργασίας ως δομικού στοιχείου μιας συνεκτικής και ανθρωποκεντρικής εκπαιδευτικής πολιτικής, που δεν περιορίζεται στη μετάδοση γνώσεων αλλά καλλιεργεί σχέσεις, εμπειρίες και προοπτικές για το μέλλον.