107ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Θυμόμαστε τα σχήματα που έχουμε πει ως τώρα και ετοιμάζουμε μια άσκηση (πίνακα διπλής εισόδου) για να κάνουμε την επανάληψη μας. Κόβουμε και κολλάμε τα σχήματα μας στον πίνακα διπλής εισόδου. “Στολίζουμε” τα σχήματα μας όπως θέλουμε. Κάνουμε μια μεγάλη οικογένεια από σχηματοφατσούλες!

Κόβουμε και κολλάμε τα σχήματα μας στον πίνακα διπλής εισόδου..

Στολίζουμε τα σχήματα μας όπως θέλουμε. Κάνουμε μια μεγάλη οικογένεια από σχηματοφατσούλες!

Μιλήσαμε σήμερα για την γιορτή των Ταξιαρχών, ημέρα που γιορτάζει η Πολεμική μας αεροπορία. Μιλήσαμε για τον φύλακα άγγελο μας, είδαμε φωτογραφίες και εικόνες αγγέλων και των Ταξιαρχών(Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ). Είπαμε την ιστορία του Δαίδαλου και Ίκαρου και πως ονομάστηκε το Ικάριο Πέλαγος. Ακόμη μιλήσαμε για τη σχολή Ικάρων και τους πιλότους μας που προστατεύουν τον εναέριο χώρο μας. Φτιάξαμε κάρτες που στο εξώφυλλο είχαν το σήμα της πολεμικής μας αεροπορίας (“Αίεν Υψικρατείν-Πάντοτε να κυριαρχείς στα ύψη”, φράση που αποδίδεται στον Αντισμήναρχο Σπύρο Παπασπύρο ο οποίος με τη φράση αυτή, στην ημερήσια διαταγή της 5ης Οκτ.1941, καλοσώρισε στη Αίγυπτο το προσωπικό της 335 Μοίρας, της πρώτης Ελληνικής Μοίρας μαχητικών αεροσκαφών στη Μέση Ανατολή) και ακούσαμε τραγούδια γραμμένα για την αεροπορία μας(“Ήλιος Θεός”-Βασίλης Σκουλάς, κ.ά.) Το έμβλημα της Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας αναπαριστά αετό σε πτήση μπροστά από το κυκλικό διακριτικό της. Στο εσωτερικό της κάρτας μας κολλήσαμε την εικόνα ενός αγγέλου και την προσευχή στον φύλακα άγγελο μας. Το κάθε νήπιο πήρε την κάρτα του πριν φύγει.

Γιορτή των Παμμέγιστων Ταξιαρχών..

Γιορτάζει η Πολεμική μας αεροπορία..

Διαβάζουμε ποιήματα για την αεροπορία μας ..

Βλέπουμε το σήμα της Πολεμικής μας αεροπορίας..Αίεν Υψικρατείν-Πάντοτε να κυριαρχείς στα ύψη

Λέμε την ιστορία του Δαίδαλου και του Ίκαρου..Για το Ικάριο Πέλαγος και για τη σχολή Ικάρων..

Μιλάμε και διαβάζουμε ιστορία για τον φύλακα άγγελο μας..

Φτιάχνουμε την δική μας εικόνα με τον φύλακα άγγελο μας..

Φτιάχνουμε κάρτες..

Στο εξώφυλλο το σήμα της πολεμικής μας αεροπορίας..

Στο εσωτερικό της κάρτας η προσευχή στον φύλακα άγγελο μας..

Έτοιμες οι κάρτες μας.

Μετά την χαλάρωσή τους τα νήπια μας συνεργάζονται για να μαζέψουν τα σεντόνια τους..

Πιάνουμε τις άκρες του σεντονιού..

Τινάζουμε-τεντώνουμε το σεντόνι..

Διπλώνουμε στην μέση..

Ξανά στη μέση..

Και είναι έτοιμο για το ράφι μας. Η συνεργασία αποδίδει…

Συνεχίζουμε με το τετράγωνο.. Ακολουθούμε την ίδια διαδικασία με τα προηγούμενα σχήματα. Το “περπατάμε”, βρίσκουμε τετράγωνα στο χώρο γύρω μας και ζωγραφίζουμε τετράγωνα σε χαρτί.. Μιλάμε για τον κυβισμό  (έχουμε ήδη δει και μιλήσει για την Γκουέρνικα  του Πάμπλο Πικάσο) το καλλιτεχνικό κίνημα που εμφανίστηκε στη Γαλλία τον 20ο αιώνα και παραπέμπει στην περιοχή της γεωμετρίας και αναπτύχθηκε κυρίως από το 1907 έως το 1914 χάρη στους διάσημους ζωγράφους Πάμπλο Πικάσσο (Pablo Picasso) και Ζωρζ Μπρακ (Georges Braque). Δημιουργούμε τις δικές μας ζωγραφιές με τετράγωνα.

.

Φτιάχνουμε τους δικούς μας πίνακες.

Συνεχίζουμε με τα σχήματα και τώρα είναι η σειρά του τριγώνου. Αναλύουμε τη λέξη τρίγωνο στα συνθετικά της(τρίγωνο= τρεις γωνίες). Κάθε τρίγωνο έχει τρεις πλευρές και τρεις γωνίες. Πρόκειται για το μοναδικό σχήμα που έδωσε το όνομά του σε ένα ολόκληρο μαθηματικό κλάδο, την Τριγωνομετρία, γεγονός που καταδεικνύει τη σπουδαιότητά του. Για να καταλάβουμε πως σχηματίζεται ένα τρίγωνο παίρνουμε τρία ξύλα από το ψυχοκινητικό μας υλικό  και κατασκευάζουμε ένα τρίγωνο. Το ίδιο κάνουμε και με κιμωλία στην μοκέτα μας για να δούμε ότι έχουμε διάφορα είδη τριγώνων(ισόπλευρο, ισοσκελές, ορθογώνιο…)

Στη μοκέτα μας βάζουμε τρεις ξύλινες ράβδους(ευθείες γραμμές)..

Γωνία σχηματίζεται όταν δυο ευθείες συναντιούνται..

Πως θα κάνουμε τρίγωνο όμως; Για να δούμε..Ίσως αν φέρουμε και την άλλη ξύλινη ράβδο και συναντηθεί με τις υπόλοιπες..

Να το τρίγωνο μας!

Οι πλευρές του(οι ξύλινοι ράβδοι) είναι ίσοι. Είναι ένα ισόπλευρο τρίγωνο..

Σχεδιάζουμε με κιμωλία στην μοκέτα μας διάφορα τρίγωνα και για να σιγουρευτούμε ότι είναι..τρίγωνα μετράμε τις γωνίες τους..

“Ένα..Εμ..Όχι ένα κυρία. Θα πω μία γωνία,είναι κορίτσι και θα πω μία.. δύο.. τρεις! Τρεις γωνίες..Τρίγωνο!”

Μετράμε..

Βρίσκουμε τρίγωνα στο χώρο γύρω μας..Στο καλάθι των σχημάτων..

Στο κουκλόσπιτο μας..Κομμάτια πίτσας..

Το σπανακοπιτάκι μας..

Τρίγωνα σε διάφορα χρώματα..

Σε διαφορετικό πάχος..

“Κοίτα κυρία! Ένωσα δυο τρίγωνα και έφτιαξα ένα!”

Ζωγραφίζουμε τρίγωνα σε χαρτί..

Ετοιμάζουμε την εργασία μας..

Χρωματίζουμε τα τρίγωνα μας όπως θέλουμε και σβήνουμε-διαγράφουμε  όσα σχήματα  δεν είναι τρίγωνα.

Μας αρέσουν οι φατσούλες κι όποιος θέλει φτιάχνει τριγωνοφατσούλες!

Και στο κολατσιό μας βρίσκουμε τρίγωνα..Καλή μας όρεξη!

Μιλάμε για τα σχήματα και γινόμαστε σχοινοβάτες τσίρκου. Περπατάμε σε ευθεία γραμμή που έχουμε σχεδιάσει με κιμωλία στην μοκέτα μας. Βλέπουμε και σχεδιάζουμε κύκλους..Όταν ο κύκλος γίνεται στερεό λέγεται σφαίρα..Μιλάμε για αθλήματα που χρησιμοποιούν τη σφαίρα και θυμόμαστε το ποδόσφαιρο, το βόλεϋ, το τένις, το μπάσκετ, το μπόουλινγκ, το πόλο, το χάντμπολ.. Λέμε και τις Ελληνικές ονομασίες μερικών αθλημάτων από αυτά..(Χάντμπολ=χειροσφαίριση, μπάσκετ=καλαθοσφαίριση, βόλεϋ= πετοσφαίριση, ποδόσφαιρο..)

Ευθεία γραμμή σχεδιασμένη με κιμωλία πρώτα στην μοκέτα μας και με κορδέλα υφασμάτινη στη συνέχεια.

Περπατάμε στο “σχοινί” (ευθεία)..

Σχοινοβάτες του τσίρκου..

“Κυρία έτσι μου λέει κι η μαμά μου.Πήγαινε ευθεία!”

Η ευθεία γραμμή μας.. αλλάζει..Γίνεται καμπύλη γραμμή..που κλείνει και ..να ένας κύκλος!

Σχεδιάζουμε με κιμωλία στη μοκέτα μας και περπατάμε τον κύκλο.

Στο καλάθι μας με τα σχήματα βρίσκουμε κύκλους..

Κύκλους μεγάλους..

..κύκλους μικρούς..

..σε διαφορετικά χρώματα..

Βλέπουμε τη διαφορά του κύκλου από το οβάλ..(“Σαν αυγό κυρία!”)

Φτιάχνουμε κύκλους με τα χέρια μας..Βρίσκουμε κύκλους στο χώρο γύρω μας..

Αποφασίζουμε να φτιάξουμε μπαλόνια σε χαρτί και να σβήσουμε όσα μπαλόνια δεν είναι κύκλοι..

Να χρωματίσουμε μπαλονοφατσούλες..

Ζωγραφίζουμε..

Χρωματίζουμε..

Φτιάχνουμε προσωπάκια..Φατσούλες

“Να τα χρωματίσουμε κι επειδή το μαύρο είναι το πιο σκούρο από όλα τα χρώματα μπορούμε να το χρωματίσουμε πάνω από τα άλλα χρώματα..Να βάλουμε και μαλλιά”

Φατσούλες..

Τώρα που τελειώσαμε με την εργασία μας θα την βάλουμε στη ζελατίνα μας..

“Και ο μεγεθυντικός φακός είναι κύκλος κυρία.. Σαν ντετέκτιβ!”

Φτιάχνουμε κουμπαράδες και μαθαίνουμε πως “Τα χρήματά μου δεν τα σκορπάω, μέσα στον κουμπαρά μου τα φυλάω!”

Διαβάσαμε το “αν κάθε μέρα” του Αντώνη Παπαθεοδούλου για την αποταμίευση.

Το εικονογραφήσαμε και στη συνέχεια θα δεθεί σε βιβλίο με σκοπό να δανειστεί σε όλα τα παιδιά.

Αν κάθε μέρα…

Αν κάθε μέρα φυτεύω ένα δέντρο
σε μερικά χρόνια θα έχω ένα δικό μου δάσος.

Αν κάθε μέρα μαζεύω ένα βότσαλο
σε μερικά χρόνια θα μπορώ να χτίσω ένα κάστρο.

Αν κάθε μέρα διαβάζω μια λέξη
σε μερικά χρόνια θα έχω διαβάσει και το πιο μεγάλο παραμύθι.

Αν κάθε μέρα μαζεύω ένα ποτήρι νερό
σε μερικά χρόνια θα έχω μια θάλασσα δικιά μου.

Αν κάθε μέρα μαθαίνω κάτι καινούριο

σε μερικά χρόνια θα έχω γίνει σοφός

Αν κάθε μέρα κάνω ένα φίλο
σε μερικά χρόνια θα έχω φίλους σε όλη τη γη.

Αν κάθε μέρα ανεβαίνω ένα σκαλοπάτι
σε μερικά χρόνια μπορεί να φτάσω ένα σύννεφο

Αν κάθε μέρα βάζω μια πινελιά
σε μερικά χρόνια θα έχω κάνει την πόλη μου πολύχρωμη.

Αν κάθε μέρα κάνω ένα βήμα
σε μερικά χρόνια θα έχω κάνει το γύρο του κόσμου

Σε μερικά χρόνια πράγματα πολλά και μεγάλα θα μπορώ
αν από σήμερα κάνω κάθε μέρα κάτι μικρό!

Την  παραμονή της 28^ης Οκτωβρίου πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας την γιορτή μας για την Εθνική μας επέτειο .

Από τις προηγούμενες ημέρες είχαμε μιλήσει για την Εθνική μας επέτειο, για το τι έγινε τότε, για τον πόλεμο και τις συνέπειες του στην ζωή των ανθρώπων, για τα είδη του πολέμου και καταλήξαμε ότι ο εμφύλιος είναι η χειρότερη μορφή πολέμου(είδαμε και μιλήσαμε για την Γκουέρνικα του Πάμπλο Πικάσο). Μιλήσαμε και για την πείνα και για τις κακουχίες των ανθρώπων στα χρόνια της Κατοχής. Είχαμε ακούσει τραγούδια της εποχής με τη φωνή της Σοφίας Βέμπο καθώς και ντοκουμέντα από την εποχή του ΄40 και είχαμε στολίσει την τάξη μας με σημαιάκια και πίνακες του ζωγράφου της εποχής Αλέξανδρου Αλεξανδράκη. Στολίσαμε και την τάξη μας με μια μεγάλη Ελληνική σημαία φτιαγμένη από τις παλάμες μας  σε μπλε χρώμα. Κατασκευάσαμε και σημαίες για να κρατήσουμε την ημέρα γιορτής.  Μιλήσαμε και για την ιστορία της Ελληνικής  σημαίας και για το τι συμβολίζει, πόσες γραμμές έχει (9) και τι «λέει» η καθεμιά από αυτές («Ε-λευ-θε-ρί-α ή Θά-να-τος»). Η Ελληνική σημαία έχει φωνή και λέει «Ελευθερία ή Θάνατος!»

Αναφερθήκαμε και στην γιορτή του Αγίου Δημητρίου, στις 26 Οκτωβρίου, ημέρα που τον τιμάει ιδιαίτερα η πόλη της Θεσσαλονίκης. Τονίσαμε και την αγάπη του Ελληνικού λαού στον Θεό και στην πίστη τους που τους στήριξε τα δύσκολα χρόνια της Κατοχής.

Την  ημέρα της γιορτής τα νήπια μας ήρθαν στο νηπιαγωγείο μας ντυμένα στα χρώματα της σημαίας μας, στα άσπρα και στα μπλε. Ήταν μια όμορφη γιορτή που περιλάμβανε απαγγελία ποιημάτων, αφήγηση ιστοριών και ντοκουμέντα από το έπος του ΄40, τραγούδια για την ειρήνη και πολλά τραγούδια που ακούσαμε από την φωνή της Σοφίας Βέμπο, τραγούδια που στήριζαν το ηθικό των Ελλήνων στρατιωτών την περίοδο του πολέμου. Στην συνέχεια τα παιδιά μας πήραν τις Ελληνικές σημαίες που είχαμε φτιάξει ως ατομική κατασκευή τις προηγούμενες ημέρες και βγήκαμε στην αυλή του νηπιαγωγείου μας όπου και πραγματοποιήσαμε παρέλαση, παρουσία των γονέων και φίλων των νηπίων, ως το δικό μας φόρο τιμής για τους ήρωες που πολέμησαν για την δική μας ελευθερία. Στο τέλος είπαμε τον Εθνικό  μας Ύμνο και με τις Ελληνικές σημαίες που φτιάξαμε αποχαιρετιστήκαμε. Ζήτω η Ελλάδα μας!

Μαζευόμαστε στο χώρο του νηπιαγωγείου μας. Έχουμε ντυθεί στα μπλε και άσπρα.

Λέμε τα ποιήματα μας..

Ομαδικά ποιήματα..

Θυμόμαστε την ιστορία..

Ακούμε τραγούδια..

Λέμε τα τραγούδια μας..

Ετοιμαζόμαστε για την παρέλαση μας στην αυλή του σχολείου μας.

Με τα σημαιάκια μας στα χέρια..

Τα εμβατήρια μας παίζουν..Έτοιμοι..Πάμε

Οι δικοί μας, μας καμαρώνουν..

Σε ζευγάρια στην αυλή μας..

Ζήτω η 28η Οκτωβρίου! Ζήτω η Ελλάδα μας!

Δημιουργίες στα χρώματα της Ελλάδας

Φτιάχνουμε το κολάζ της ειρήνης

Ειρήνη παντού!

Διαβάσαμε “Το δέντρο που έδινε” του Σελ Σιλβερστάιν και με αφορμή αυτό κόψαμε, ζωγραφίσαμε, δημιουργήσαμε, σκεφτήκαμε, συγκινηθήκαμε…

Κατσκευή δέντρου-μηλιάς με τυπώματα απο μήλα και ζωγραφική με πινέλα απο τα παιδιά.

Τα παιδιά εξήγησαν με το δικό τους τρόπο τι σημαίνει να δίνεις αγάπη…