ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2025-2026, παρατείνονται μέχρι και τη Δευτέρα 31 Μαρτίου 2025, με απόφαση του Γενικού Γραμματέα του υπουργείου Παιδείας Γιάννη Κατσαρό.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2025-2026

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ – ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ 2025 – 2026

Σας ανακοινώνουμε ότι οι εγγραφές για τα Νήπια – Προνήπια για το σχολικό έτος 2025– 2026 θα πραγματοποιηθούν από τις 5 Μαρτίου 2025 έως και τις 24 Μαρτίου 2025

Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26,

μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, γίνονται με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής, σύμφωνα με το άρθρο 1, της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Από το σχολικό έτος 2021-2022, σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 4 του άρθρου 3 του νόμου 1566/1985 (Α 167), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 34 του ν. 4704/2020 (Α 133) η φοίτηση των νηπίων που συμπληρώνουν ηλικία τεσσάρων (4) ετών γίνεται υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.

→ Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)

→ Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

→ Επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του (βλ. Πίνακα με διευθύνσεις σχολ. Περιφέρειας για το 4^ο και το 107^ο Νηπιαγωγείο Αθηνών)

→ Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή .

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ,στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και επιλέγει: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας και των ωραρίων που ορίζουν οι Προϊσταμένες των Νηπιαγωγείων (θα υπάρξει σχετική ανακοίνωση).

Σε αυτά τα παραστατικά, περιλαμβάνονται τα:

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. (συμπληρώνονται στο σχολείο)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο Υγείας, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

ε) ταυτότητα του γονέα που θα προσκομίσει τα δικαιολογητικά

ζ) Υπεύθυνη Δήλωση (χειρόγραφη ή μέσω του gov.gr) συμπληρωμένη από τον έτερο γονέα, στην οποία αναγράφεται ότι συναινεί με την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου (ο έτερος γονέας είναι αυτός που ΔΕΝ έκανε την αίτηση εγγραφής δια ζώσης είτε ψηφιακά μέσω της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (Α 109) οι προερχόμενοι από σχολεία του εξωτερικού, Έλληνες ή αλλοδαποί μαθητές/ριες εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο σύμφωνα με τη διαδικασία εγγραφών του κεφαλαίου Α’ και τα δικαιολογητικά του κεφαλαίου Β’ της παρούσης εγκυκλίου, εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο.
2. Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (Α 109), οι αλλοδαποί μαθητές/τριες που δε δύνανται να προσκομίσουν το Πιστοποιητικό Γέννησης, μπορούν να εγγραφούν με Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης. Όλα τα δικαιολογητικά εγγραφής των αλλοδαπών μαθητών/τριών πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα είτε από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών, είτε από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ

Α)Για την εγγραφή και την υποστήριξη της σχολικής φοίτησης μαθητών/τριών που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικά ομάδες, ισχύουν: οι παρ.4, 11 &12, του άρθρ. 6 του Π.Δ. 79/2017 (Α 109), και η με αρ. 180644/Γ1/26-11-2013 εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ

Β)Για την εγγραφή ανήλικων αιτούντων ή ανήλικων τέκνων αιτούντων Διεθνή Προστασία στα παραρτήματα Νηπιαγωγείων που λειτουργούν εντός των Κέντρων Φιλοξενίας, ο/η Συντονιστής/ρια Εκπαίδευσης του Κέντρου Φιλοξενίας αναλαμβάνει να συγκεντρώσει τα απαραίτητα για την έγγραφή των μαθητών/τριών δικαιολογητικά και να τα καταθέσει στο Νηπιαγωγείο στο οποίο υπάγεται το παράρτημα, (παρ.4β, του άρθρου 77, του ν.4547/2018 (Α 102) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 66 του ν.4559/2018 (Α’ 142) & κεφ. Στ’, παρ.7,8,9,10 του άρθρου 21, του ν.4251/2014 (Α 80). 2 Οι εγγραφές πραγματοποιούνται σύμφωνα με τα κάτωθι: α. Απαραίτητα δικαιολογητικά εγγραφής 1) Δελτίο Αιτούντος Διεθνούς Προστασίας της Υπηρεσίας Ασύλου ή άλλου επίσημου εγγράφου, μέσω του οποίου διασφαλίζεται η ταυτοπροσωπία των μαθητών/τριών, 2) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) και 3) Διεθνές Πιστοποιητικό Εμβολιασμών ή προφύλαξης, αναγκαίο για τη διασφάλιση της δημόσιας υγείας.

ΙΙ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ,ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

α. Προϋποθέσεις εγγραφής στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (13:00 – 16:00)

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται

όλοι οι αιτούντες μαθητές/μαθήτριες χωρίς καμία προϋπόθεση .

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

2. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Η αποχώρηση των μαθητών/μαθητριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 και στις 17:30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου .

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

———————————————————————————————————————————————————-

Σε περίπτωση που υπάρχει αδυναμία υποβολής ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής μπορείτε να επικοινωνείτε στις παρακάτω διευθύνσεις ώστε να διενεργηθούν οι απαραίτητες ενέργειες και να ρυθμιστεί ραντεβού :

107^ο Νηπιαγωγείο Αθηνών 210 8651805

(ώρες επικοινωνίας 12:00 – 13:00)

mail@107nip–athin.att.sch

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 107ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ (ΚΟΙΝΑ ΜΕ ΤΟ 4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ)

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 4^ΟΥ ΚΑΙ 107^ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ ΑΘΗΝΩΝ

ΟΔΟΙ		ΑΡΙΘΜΟΙ
ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ		39-ΤΕΛΟΣ 10-ΤΕΛΟΣ
ΑΓΙΑΣ ΓΛΥΚΕΡΙΑΣ		21-ΤΕΛΟΣ ΚΑΙ 28-ΤΕΛΟΣ
ΑΕΤΩΝ		1-5 2-8
ΑΛΚΗΣ		ΟΛΗ
ΑΜΦΙΤΡΙΤΗΣ		1-17 2-20
ΑΝΘΕΙΑΣ		1-11 2-12
ΑΝΤΙΟΠΗΣ		1-15 2-22
ΑΡΙΑΔΝΗΣ		20-36 13-27
ΑΡΙΦΡΟΝΟΣ		ΟΛΗ
ΑΡΜΟΝΙΑΣ		49 – ΤΕΛΟΣ 58 – ΤΕΛΟΣ
ΑΡΚΕΣΙΝΗΣ		ΟΛΗ
ΑΡΣΙΝΟΗΣ		ΟΛΗ
ΒΩΜΟΥ		1-7 2-10
ΓΑΝΥΜΙΔΟΥΣ		ΟΛΗ
ΓΕΡΑΝΩΝ		1-23 2-18
ΓΕΡΒΙΝΟΥ		ΟΛΗ
ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ (ΤΚ 11146)		ΟΛΗ
ΓΡΕΒΕΝΩΝ(ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΧΟΠΦ)		ΟΛΗ
ΕΛΙΚΩΝΟΣ		35-69 40-104
ΕΥΔΟΚΙΑΣ		ΟΛΗ
ΖΗΝΩΝΟΣ		ΟΛΗ
ΗΠΕΙΡΟΥ		23-47 24-ΤΕΛΟΣ
ΙΘΑΚΗΣ		ΟΛΗ
ΚΑΡΤΕΡΙΑΣ		ΟΛΗ
ΚΙΛΚΙΣ		ΟΛΗ
ΚΟΖΑΝΗΣ		ΟΛΗ
ΚΟΚΚΕΡΕΛ		ΟΛΗ
ΚΟΥΡΤΙΟΥ		21-29 12-38
ΚΡΙΣΣΗΣ		61-85 66-90
ΛΕΟΝΤΙΟΥ		ΟΛΗ
ΛΥΔΙΑΣ		ΟΛΗ
ΜΑΡΑΘΩΝΟΣ		38-ΤΕΛΟΣ 31-ΤΕΛΟΣ
ΠΑΡΘΕΝΟΠΗΣ		ΟΛΗ
ΠΑΡΝΗΘΟΣ		23-ΤΕΛΟΣ 36-ΤΕΛΟΣ
ΣΤΕΦΑΝΟΠΟΥΛΟΥ		ΟΛΗ
ΣΠΟΝ		ΟΛΗ
ΦΑΙΔΡΙΑΔΩΝ		85-121 76-118
ΦΙΛΟΘΕΟΥ		ΟΛΗ
ΧΟΠΦ		ΟΛΗ
ΩΡΟΜΕΔΟΝΤΟΣ		ΟΛΗ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 2024-2025

107^ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024 – 2025

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

107ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Α΄ Αθήνας

Κωδικός σχολείου

(Υ.ΠΑΙ.Θ.Α)

9051440

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Έδρα του Σχολείου (διεύθυνση):		Κόκκερελ 14 Κυψέλη τ.κ 11364
Τηλέφωνο:	2108651805	E-mail:	mail@107nip–athin.att.sch.gr
Ιστοσελίδα:		https: //blogs.sch.gr/107nipathin
Προϊσταμένη Σχολικής Μονάδας:		ΣΚΑΜΑΓΚΑ ΑΝΝΑ
Εκπαιδευτικοί:		ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
		ΤΖΙΝΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ
		ΣΠΑΘΙΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΠΕ60 ΕΑΕ ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕ06

Προφίλ της σχολικής μονάδας

Υποχρεωτικό πρωινό τμήμα : ΤΖΙΝΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ – ΣΠΑΘΙΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΠΕ60 ΕΑΕ

Προαιρετικό ολοήμερο τμήμα : ΣΚΑΜΑΓΚΑ ΑΝΝΑ

Εισαγωγή της Αγγλικής Γλώσσας στο νηπιαγωγείο : ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

Υποστήριξη των μαθητών της σχολικής μονάδας

Το σχολείο υποστηρίζεται από τις ακόλουθες δομές:

1^ο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Α΄ ΑΘΗΝΑΣ

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας (Ε.Κ.Λ. στη συνέχεια), βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από τους/τις μαθητές/μαθήτριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια, με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του. Περιλαμβάνει όρους και κανόνες, αρμοδιότητες, ευθύνες, δικαιώματα και υποχρεώσεις όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, αποτελεί σημαντικό παιδαγωγικό μέσο που βοηθά στην ομαλή σχολική ζωή, στη συνεργασία, στην αλληλεγγύη, στον δημοκρατικό διάλογο και στην αποδοχή της διαφορετικότητας. Όλοι οι συμμετέχοντες στη σχολική κοινότητα, με κοινό γνώμονα το όφελος των παιδιών, την εύρυθμη-θεσμική λειτουργία της σχολικής μονάδας, συνεισφέρουν με την προσωπική τους στάση και πρακτική, ώστε να αντιμετωπίζεται κάθε περίσταση που προκύπτει στη ροή της σχολικής ζωής, ως πρόκληση, ευκαιρία βελτίωσης και ανάπτυξης συναινετικών πρακτικών, σύννομα και σύμφωνα με τις σύγχρονες διδακτικές και παιδαγωγικές αρχές.

Ο Ε.Κ.Λ. συντάχθηκε κατά το πρότυπο της Υ.Α. με αριθ. 109697/ΓΔ4/ 26-09-2024 (Β΄5387), ύστερα από εισήγηση της Προϊσταμένης, με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών (καθώς και εκπροσώπου του Δήμου Αθηνών και συγκεκριμένα της Προέδρου της Σχολικής Επιτροπής, Κας Ελένης Μεγαλοοικονόμου – Νάκου ). Με την έγκρισή του από την Σύμβουλο Εκπαίδευσης παιδαγωγικής ευθύνης του 107ου Νηπιαγωγείου Αθηνών και την Διευθύντρια Π.Ε. Α΄ Αθήνας, κοινοποιείται σε όλους τους γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια. Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση της Διεύθυνσης του σχολείου, των εκπαιδευτικών, των μαθητών/τριών και των γονέων/κηδεμόνων/ασκούντων την επιμέλεια.

Προσέλευση – παραμονή στο Σχολείο και αποχώρηση από αυτό

Η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/μαθητριών στο σχολείο καθώς και η τακτική και ανελλιπής φοίτηση αποτελούν βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η φοίτηση των μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία είναι υποχρεωτική και διετούς φοίτησης [άρθρο 88, ν. 4871/2021 (Α’ 246)], παρακολουθείται από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, καταγράφονται οι καθημερινές απουσίες και καταχωρίζονται στο πληροφοριακό σύστημα myschool, [παρ. 1, άρθρο 13, Π.Δ 79/2017 (Α΄109)]. Σε περίπτωση συστηματικής και αδικαιολόγητης απουσίας μαθητών/τριών, ακολουθούνται τα όσα προβλέπονται στο άρθρο 13, Π.Δ. 79/2017.

Επισημαίνεται ότι, οι γονείς/κηδεμόνες έχουν τη δυνατότητα να ενημερώνονται ηλεκτρονικά μέσω των ψηφιακών εργαλείων για τις απουσίες των μαθητών/τριών στην ηλεκτρονική εφαρμογή «e-Parents» (https://eschools.minedu.gov.gr/login), καθώς και τη δυνατότητα έκδοσης Βεβαίωσης Φοίτησης των εξαρτώμενων τέκνων τους μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/attending-school ).

Οι εκπαιδευτικοί των Νηπιαγωγείων παραλαμβάνουν τους/τις μαθητές/τριες στην είσοδο της/των τάξης/τάξεων του Νηπιαγωγείου και οι συνοδοί τους αποχωρούν. Κατά τη διάρκεια του χρόνου της προσέλευσης των παιδιών δεν παρευρίσκεται χωρίς άδεια στον χώρο του σχολείου κανείς εκτός των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών. Για την ασφάλεια των παιδιών και την αποτροπή της αναίτιας εισόδου και εξόδου αυτών από τον προαύλιο χώρο του σχολείου, καθώς και της εισόδου ατόμων που ουδεμία σχέση έχουν με τη λειτουργία του, οι θύρες εισόδου-εξόδου στον χώρο του σχολείου παραμένουν κλειστές κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του με ευθύνη των Διευθυντών/ντριών -Προϊσταμένων των Νηπιαγωγείων.

Η αποχώρηση των μαθητών/μαθητριών πραγματοποιείται με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου. Οι γονείς/κηδεμόνες προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή των μαθητών και των μαθητριών και παραμένουν έξω από την είσοδο της τάξης, χωρίς να παρεμποδίζουν τη διαδικασία αποχώρησης. Κάθε καθυστέρηση στην προσέλευση των συνοδών δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των παιδιών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμά τους, αλλά και αυτών που παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα. Οι γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια πρέπει να έχουν φροντίσει είτε οι ίδιοι είτε τα πρόσωπα που έχουν εξουσιοδοτήσει να είναι άμεσα διαθέσιμα και σε έκτακτες περιπτώσεις.

Αιτήματα γονέων/κηδεμόνων/ασκούντων την επιμέλεια για πρόωρη αποχώρηση ή καθυστερημένη προσέλευση μαθητών/τριών για λόγους ιατρικής υποστήριξης ή θεραπευτικής παρέμβασης, γίνονται δεκτά κατόπιν προσκόμισης σχετικής βεβαίωσης από δημόσιο φορέα, από την οποία προκύπτει με ακρίβεια η ανάγκη της ανωτέρω απουσίας καθώς και ο ακριβής χρόνος αυτής. Επισημαίνεται ότι τόσο ο φορέας που εκδίδει τη βεβαίωση όσο και ο φορέας υλοποίησης της θεραπευτικής παρέμβασης ή ιατρικής υποστήριξης, πρέπει να είναι δημόσιοι φορείς (184795/Δ1/30-10-2017 Εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.).

Υπογραμμίζεται ότι δεν προβλέπεται πρόωρη αποχώρηση από το Βασικό Υποχρεωτικό και το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα. Αποχώρηση μαθητή/μαθήτριας από το σχολείο πριν τη λήξη του διδακτικού ωραρίου, γίνεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και εφόσον έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφάλειά του/της (ενημέρωση και σύμφωνη γνώμη γονέων/κηδεμόνων, εξασφάλιση συνοδείας μαθητών/τριών με ευθύνη των γονέων) σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 10 του άρθρου 12 του Π.Δ. 79/2017. Εάν κάποιος γονέας/κηδεμόνας, για ειδικό λόγο, χρειαστεί να παραλάβει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει εγκαίρως τη Διεύθυνση του Σχολείου και να συμπληρώσει σχετικό έντυπο (υπεύθυνη δήλωση), όπου θα αναγράφονται οι λόγοι.

Σε περιπτώσεις που για έκτακτους λόγους οικογενειακού προγραμματισμού προκύπτει ανάγκη αλλαγής του προσώπου-ενήλικα που παραλαμβάνει το παιδί από το σχολείο, και για λόγους ασφάλειας, οι γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια έχουν την υποχρέωση για έγκαιρη γραπτή ενημέρωση (email, υπεύθυνη δήλωση) κάθε αλλαγής στο πρόσωπο που παραλαμβάνει το παιδί τους. Σε κάθε περίπτωση οι μαθητές/μαθήτριες με ευθύνη των γονέων συνοδεύονται πάντα από ενήλικα πρόσωπα που έχουν δηλωθεί ενυπόγραφα (Νομικό Συμβούλιο του Κράτους Γνωμοδότηση 34/27-02-2018). Οι εκπαιδευτικοί νομιμοποιούνται να μην παραδώσουν ένα παιδί σε περίπτωση μη ειδοποίησης από τους γονείς – κηδεμόνες για την αλλαγή προσώπου ή αμφιβολίας για το πρόσωπο (επίδειξη Δ.Α.Τ.) που ζητά να παραλάβει το παιδί.

Το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου, οι γιορτές, οι αργίες καθορίζονται από τις κείμενες διατάξεις (ΠΔ79/2017) και με την έναρξη της σχολικής χρονιάς ρυθμίζονται θέματα λειτουργίας Νηπιαγωγείων με σχετική εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. .

Συμπεριφορά μαθητών/τριών – Παιδαγωγικός έλεγχος

Οι μαθητές/μαθήτριες επιδεικνύουν σεβασμό, με τη στάση τους, προς κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας. Συμμετέχουν ενεργά και ισότιμα στη διαδικασία σύναψης του συμβολαίου της τάξης-σχολείου μέσα από συλλογικές, δημοκρατικές διαδικασίες διαλόγου και συναπόφασης. Επιδεικνύουν έμπρακτα σεβασμό προς κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας, συνδιαμορφώνουν, προασπίζονται και τηρούν τους κανόνες της τάξης και συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.

Το σχολείο, ως φορέας αγωγής, έχει καθήκον να λειτουργεί έτσι ώστε όλοι/όλες οι μαθητές και μαθήτριες να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει συνέπειες, να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη των επιλογών τους και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες. Συμπεριφορές των μαθητών/μαθητριών που αποκλίνουν των δημοκρατικών αρχών, των κανόνων του σχολείου, των όρων της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του σχολείου, τον οφειλόμενο σεβασμό στον/στην εκπαιδευτικό, στον/στην συμμαθητή/ήτρια και στη σχολική περιουσία, αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας της εκπαιδευτικού της τάξης με την/τον Προϊσταμένη/στάμενο της σχολικής μονάδας, το Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνονται υπόψη η αρχές του σεβασμού της προσωπικότητας, των δικαιωμάτων κάθε παιδιού, της σύγχρονης ψυχολογίας και παιδαγωγικής για παιδιά προσχολικής ηλικίας, καθώς και τις κείμενες διατάξεις.

Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από το Σχολείο για την όποια μη αποδεκτή συμπεριφορά των παιδιών τους και συνεργάζονται με τις/τους εκπαιδευτικούς και το Ε.Ε.Π. στην από κοινού διαχείρισή της. Όταν προκύπτει κάποιο θέμα που σχετίζεται με κάποιον/α μαθητή/τρια, ο πρώτος που ενημερώνεται σχετικά είναι ο γονέας/κηδεμόνας/ασκών την επιμέλεια, ο οποίος θα πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο.

Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού

H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η αλληλεγγύη, η συνεργασία του σχολείου με την οικογένεια και η προώθηση της συνεργασίας με τοπικούς, επιστημονικούς, κοινωνικούς και άλλους φορείς. Συμπεριφορές, χειρονομίες ή εκφράσεις από μέλη της σχολικής κοινότητας που προσβάλουν τους εκπαιδευτικούς, τα παιδιά ή τις οικογένειες τους δε γίνονται αποδεκτές.

Οι μαθητές/μαθήτριες αποκλείουν κάθε λογής εκφοβιστικές πράξεις, φράσεις ή συμπεριφορές, που προσβάλλουν, πληγώνουν και περιθωριοποιούν συμμαθητή τους ή παρακινούν άλλους για την απομόνωσή του, τόσο εντός τού σχολικού χώρου όσο και εκτός αυτού. Δεσμεύονται να συμβουλεύονται έναν εκπαιδευτικό σε περίπτωση διαμάχης και να αποδέχονται την απόφαση που θα ληφθεί και τις συνέπειες των πράξεων τους.

Κανένας ενήλικας δεν έχει δικαίωμα να επιπλήττει ή να τιμωρεί ή να νουθετεί παιδί στο χώρο του σχολείου. Σε περίπτωση που ανακύψει οποιοδήποτε πρόβλημα, απευθύνονται στον/στην υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό και, αν δεν μείνουν ικανοποιημένοι από την αντιμετώπιση του θέματος, στη συνέχεια απευθύνονται στην Προϊσταμένη-Διευθύντρια του σχολείου η οποία πράττει τα δέοντα, σύμφωνα με τον ρόλο της ή μεταφέρει το θέμα προς επίλυση στην Ομάδα Διαχείρισης Κρίσεων (ή το Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών) του σχολείου.

Τα παιδιά, σε περιπτώσεις που γίνονται αποδέκτες ή παρατηρητές βίαιης λεκτικής, ψυχολογικής ή και σωματικής συμπεριφοράς προσπαθούν να λύνουν τις αντιθέσεις ή διαφωνίες με διάλογο, ακολουθώντας διαδοχικά τα παρακάτω βήματα: 1. Συζητούν άμεσα και ειρηνικά με αυτόν που έχουν τη διαφορά. 2. Απευθύνονται στην/στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό τμήματος. 3. Απευθύνονται στην προϊσταμένη/ο νηπ/γείου. 4. Ενημερώνονται οι γονείς.

Το Ε.Ε.Π. (Ψυχολόγος ή Κοινωνική Λειτουργός) της σχολικής μονάδας, συμβάλουν συμβουλευτικά και υποστηρικτικά στο έργο της σχολικής μονάδας, τους εκπαιδευτικούς, μαθητές και οικογένειες, καθώς και στο σχεδιασμό και την εφαρμογή προγραμμάτων πρωτογενούς παρέμβασης για την ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών και την πρόληψη φαινομένων ανεπιθύμητης συμπεριφοράς.

Στις περιπτώσεις όπου κρίνεται απαραίτητη η συνδρομή ψυχοκοινωνικής υπηρεσίας για την αντιμετώπιση προβλημάτων σε επίπεδο ανηλίκου:

•Γίνεται πρόταση στους γονείς για προσφυγή σε δημόσιες υπηρεσίες της κοινότητας.

•Εφόσον δεν υπάρχει ανταπόκριση από τους γονείς, η πρόταση αυτή μπορεί να λάβει χαρακτήρα γραπτής σύστασης, με την υπενθύμιση του καθήκοντος των γονέων να συνεργάζονται με το σχολείο και κάθε αρμόδια υπηρεσία για το συμφέρον των παιδιών τους.

Για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει δημιουργηθεί ειδική ψηφιακή πλατφόρμα για υποβολή καταγγελιών (https://stop-bullying.gov.gr/). Στη συγκεκριμένη πλατφόρμα έχουν πρόσβαση μαθητές και γονείς, καθώς και όσοι έχουν την επιμέλεια μαθητών/τριών, οι οποίοι δύνανται να υποβάλουν αναφορές. Επίσης, ορίζεται συγκεκριμένο Πρωτόκολλο Διαχείρισης Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού με σκοπό την εξέταση των αναφορών και την υποβολή προτάσεων για την αντιμετώπιση των περιστατικών σχολικής βίας (ν. 5029/2023 (Α’ 55).

Σχολικές Εκδηλώσεις – Δραστηριότητες

Το σχολείο οργανώνει μία σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών/τριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα. Λαμβάνοντας υπόψη την παράμετρο της ηλικίας των μαθητών/τριών του νηπιαγωγείου, οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, οι εκπαιδευτικοί αξιοποιούν τις σχετικές προτάσεις και πρωτοβουλίες, ιδέες των μαθητών/τριών για τις σχολικές δραστηριότητες και τη συμμετοχή σε καινοτόμα σχολικά προγράμματα και καταμερίζουν αναλόγως, κατά το μέτρο του δυνατού, την ευθύνη για την οργάνωση και τη διεξαγωγή τους, επειδή με τον τρόπο αυτό αισθάνονται υπεύθυνοι/ες, αναδεικνύουν τις ικανότητές τους, τις κλίσεις τους, τα ενδιαφέροντά τους και το ταλέντο τους.

Στις σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές αλλά και στις διδακτικές επισκέψεις εκτός Νηπιαγωγείου, οι μαθητές/μαθήτριες ακολουθούν τους συνοδούς εκπαιδευτικούς και συμπεριφέρονται με ευγένεια και ευπρέπεια. Για την πραγματοποίηση των διδακτικών επισκέψεων ή δραστηριοτήτων, ο Σύλλογος Διδασκόντων δύναται να ζητήσει τη συνδρομή των γονέων/κηδεμόνων, για την μετακίνηση και εποπτεία των μαθητών/μαθητριών. Στην περίπτωση αυτή, ο γονέας-συνοδός εναρμονίζεται πλήρως στα καθήκοντα που του ανατίθενται από τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και μεριμνά εξίσου για όλους τους/τις μαθητές /μαθήτριες. Για τη συμμετοχή των μαθητών στις δράσεις που πραγματοποιούνται εκτός σχολείου για τη μετακίνηση των μαθητών με μισθωμένα τουριστικά λεωφορεία (οικονομική επιβάρυνση γονέων), που τηρούν τους προβλεπόμενους όρους ασφαλείας, απαιτείται η έγγραφη σύμφωνη γνώμη (δήλωση) των γονέων και κηδεμόνων τους.

Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας – Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων

Το σχολείο επιδιώκει τη συστηματική επικοινωνία και την εποικοδομητική συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, και το σύνολο των γονέων/κηδεμόνων/ασκούντων την επιμέλεια των μαθητών/μαθητριών του σχολείου, όπου δεν υφίσταται το θεσμικό όργανο, για την προαγωγή του σχολικού έργου.

Το σχολείο βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την οικογένεια του/της μαθητή/μαθήτριας, με τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων και φορείς, των οποίων όμως ο ρόλος είναι διακριτός. Το εκπαιδευτικό έργο εμπίπτει στην αποκλειστική αρμοδιότητα και ευθύνη του Συλλόγου Διδασκόντων, του/της Προϊστάμενου/νης -Διευθυντή/ντριας και του/της εκάστοτε εκπαιδευτικού.

Οι γονείς και οι κηδεμόνες επισκέπτονται το σχολείο κατά τις προγραμματισμένες συναντήσεις με τους/τις εκπαιδευτικούς και εκτάκτως, όταν κρίνεται αναγκαίο, ύστερα από συνεννόηση και επικοινωνία με τον/τη Διευθυντή/ντρια ή τον/την Προϊστάμενο/η της σχολικής μονάδας (παρ.4, άρθρο14, ΠΔ79/2017). Επισκέπτονται τον ιστότοπο της σχολικής μονάδας (https://blogs.sch.gr/107nipath/) διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις και αξιοποιούν κάθε πρόσφορο μέσο επικοινωνίας που παρέχεται από το Νηπιαγωγείο ώστε να ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του σχολείου.

Για οποιοδήποτε αίτημα τους οι γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται στην/στον εκπαιδευτικό της τάξης. Σε περίπτωση που δεν υπάρξει κοινά αποδεκτή λύση ή συνεννόηση, απευθύνονται στη Διευθύντρια/Προϊσταμένη του Σχολείου ή στην Ομάδα Διαχείρισης Κρίσεων. Κάθε συμπεριφορά των γονέων/κηδεμόνων/ασκούντων την επιμέλεια των παιδιών οφείλει να σέβεται τον Κανονισμό Λειτουργίας της σχολικής μονάδας και να εναρμονίζεται με την ισχύουσα νομοθεσία. Για την αντιμετώπιση παρεμβάσεων που διαταράσσουν την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας ισχύουν όσα προβλέπονται στις παρ. 4 και 5 του άρθρου 33 του ν. 5090/2024 (Α’ 30).

Ειδικότερα στο Νηπιαγωγείο για την εξασφάλιση της σωματικής ασφάλειας και της συναισθηματικής πλήρωσης όλων των μελών της σχολικής κοινότητας όλοι οι εμπλεκόμενοι φροντίζουν για τη δημιουργία και καλλιέργεια θετικού κλίματος και καταβάλλουν κάθε προσπάθεια για τακτική, αποτελεσματική επικοινωνία και εποικοδομητική συνεργασία.

Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών:

Κατά́ τη διάρκεια του διαλείμματος δεν επιτρέπεται κανένας ανήλικος ή ενήλικος να παρακολουθεί́, να συνομιλεί́ με μαθητές/μαθήτριες του σχολείου από́ τα κάγκελα του προαυλίου χώρου. Εάν επιθυμεί να δώσει φαγητό στο παιδί του, αυτό παραδίδεται από τον γονέα/κηδεμόνα στον/στην εκπαιδευτικό.
Το γεύμα των μαθητών/τριών παρασκευάζεται στο σπίτι με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων τους. Ο/Η νηπιαγωγός στο διευρυμένο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, βοηθά και καθοδηγεί τους/τις μαθητές/μαθήτριες ώστε να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες που αφορούν στη διαδικασία του γεύματος και να εξυπηρετούνται αυτόνομα. Σε κάθε περίπτωση δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στους/στις μαθητές/μαθήτριες μέχρι να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης. Οι γονείς/κηδεμόνες σέβονται και ενθαρρύνουν την αυτονομία των παιδιών στο σχολικό χώρο και χρόνο και υπενθυμίζουν συστηματικά τους κανόνες που τα παιδιά πρέπει να ακολουθούν για την ασφάλειά τους, την ορθή χρήση της περιουσίας του σχολείου, της προσωπικής υγιεινής και της καθαριότητας του χώρου του σχολείου Η εκπαίδευση του νηπίου για την αυτοεξυπηρέτησή του επιδιώκεται από την οικογένεια και κατ’ επέκταση σε συνεργασία με την υιοθέτηση κοινών πρακτικών στο σχολείο και το σπίτι.
Σχετικά με τη χορήγηση φαρμακευτικής αγωγής σε μαθητές/ μαθήτριες, εντός του σχολικού ωραρίου, ισχύουν τα όσα αναφέρονται στην εγκύκλιο Φ.7/495/123484/Γ1/4-10-2010. Οι εκπαιδευτικοί δεν χορηγούν φάρμακα στους μαθητές/μαθήτριες του σχολείου. Αυτό δεν αποκλείει την υποχρέωσή τους όμως να παρέχουν τις στοιχειώδεις πρώτες βοήθειες όταν παραστεί ανάγκη. Για το λόγο αυτό, σε περιπτώσεις που απαιτείται φαρμακευτική αγωγή, οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών οφείλουν να αιτούνται την άδεια των Προϊσταμένων- Διευθυντών/ντριών των σχολικών μονάδων, προκειμένου να εισέρχονται στο χώρο του σχολείου οι ίδιοι ή άλλο πρόσωπο το οποίο θα υποδείξουν, ώστε να τη χορηγήσουν.
Καθημερινά, πριν την προσέλευσή του παιδιού στο σχολείο, η οικογένεια βεβαιώνεται για την καλή υγεία του. Για προστασία της υγείας όλων των παιδιών και των οικογενειών τους, τα παιδιά με ενδείξεις ασθένειας (πυρετός, έντονος βήχας και καταρροή κτλ.) τα παιδιά παραμένουν στη φροντίδα των οικείων τους και ενημερώνεται το σχολείο. Σε περίπτωση ασθένειας ενός παιδιού, η απουσία του πρέπει να δηλώνεται στη Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου από τους γονείς του και οι εκπαιδευτικοί φροντίζουν να ενημερώνονται για το λόγο απουσίας του μαθητή/μαθήτριας. Σε περίπτωση μεταδοτικής ασθένειας ένα παιδί επιστρέφει στο σχολείο, όταν πια η ασθένεια επιβεβαιωμένα δεν μεταδίδεται, σύμφωνα με τις οδηγίες του/της παιδίατρου που το παρακολουθεί. Σε αυτή την περίπτωση, ο/η γονέας /κηδεμόνας/ φροντιστής του παιδιού υποχρεώνεται να ενημερώσει ΑΜΕΣΑ τη διεύθυνση της σχολικής μονάδας ώστε να ληφθούν οι απαραίτητες προφυλάξεις.
Στο πλαίσιο της τήρησης των κανόνων προστασίας των προσωπικών δεδομένων, αποφεύγεται η ανάρτηση φωτογραφιών και βίντεο με μαθητές/μαθήτριες στους δικτυακούς τόπους των σχολικών μονάδων. Η επεξεργασία και, κατά συνέπεια, η ανάρτηση, η αποθήκευση σε ψηφιακά μέσα δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα (πχ αναμνηστικού τύπου φωτογραφίες, βίντεο από δραστηριότητες της σχολικής ζωής) δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, επιτρέπεται μόνον με τη συγκατάθεση των γονέων/κηδεμόνων των μαθητών/τριών (πρότυπο έντυπο στο ΠΣΔ). Το υλικό αυτό φυλάσσεται προσεκτικά και μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο από τους εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου και για συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς σκοπούς. Σε κάθε περίπτωση το σχολείο δεσμεύεται ότι δεν θα θιχτούν προσωπικά δεδομένα των μαθητών/τριών, σύμφωνα με ότι ορίζεται από τον γενικό κανονισμό προστασίας δεδομένων της Ευρωπαϊκής Ένωσης (GDPR). Στο ίδιο νομοθετικό πλαίσιο περί προστασίας των προσωπικών δεδομένων εντάσσεται και η απαγόρευση της ηχογράφησης ή με οποιοδήποτε μέσο καταγραφή/αναπαραγωγή της συνομιλίας των γονιών/κηδεμόνων με τους/τις εργαζόμενους/ες του σχολείου.
Για τα δικαιώματα γονέων μαθητών/τριών οι οποίοι βρίσκονται σε διάσταση ή είναι διαζευγμένοι ισχύει το άρθρο 12 του ν. 4800/2021 (Α΄ 81) καθώς και οι εγκύκλιοι με τα στοιχεία Φ7/517/127893/Γ1/13-10-2010, Φ1/117162/ΓΔ4/20-09-2021 και Φ1/169086/ΓΔ4/24-12-2021. Η ενημέρωση του γονέα που δεν ασκεί την επιμέλεια του τέκνου επιβάλλεται στο πλαίσιο εκπλήρωσης των υποχρεώσεων του σχολείου. Κατ’ εξαίρεση, εάν από τον γονέα έχει αφαιρεθεί συνολικά η άσκηση της γονικής μέριμνας, υποχρέωση ενημέρωσής του για το πρόσωπο του τέκνου (επομένως και για τη φοίτησή του) έχει ο άλλος γονέας.
Οι γονείς-κηδεμόνες οφείλουν να ενημερώνουν έγκαιρα το σχολείο για κάθε ειδικό θέμα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους- θέματα υγείας, ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες ή ανάγκες, θέματα οικογενειακής και κοινωνικής κατάστασης-τα οποία μπορούν να επηρεάσουν τη φοίτηση, την επίδοση ή τη συμπεριφορά του παιδιού και να ζητούν τη συνδρομή του σχολείου.
Επίσης, οφείλουν να τα επικαιροποιούν και να ενημερώνουν άμεσα τους εκπαιδευτικούς για κάθε αλλαγή των στοιχείων επικοινωνίας τους, που έχουν καταθέσει στη σχολική μονάδα, ώστε το Σχολείο να έχει τα ισχύοντα τηλέφωνά τους και τις έγκυρες ηλεκτρονικές διευθύνσεις τους για την αποστολή ενημερωτικών σημειωμάτων ή/και βεβαιώσεων για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών επισκέψεων κ.λπ.

Οι εκπαιδευτικοί, στο πλαίσιο των πολλαπλών ρόλων τους …

Συνεργάζονται με τους μαθητές/μαθήτριες, σέβονται την προσωπικότητά και τους προσωπικούς ρυθμούς ανάπτυξής τους, καλλιεργούν και εμπνέουν σ’ αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους, δημοκρατική συμπεριφορά.
Μεριμνούν για τη δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας και συνεχούς και αμφίδρομης επικοινωνίας με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών, και τους ενημερώνουν για τη φοίτηση, τη συμπεριφορά και την εξέλιξη των παιδιών τους.

Συμβάλλουν στην εμπέδωση ενός ήρεμου, θετικού, συνεργατικού, συμπεριληπτικού σχολικού κλίματος και οργανώνουν ομαδικές ενημερωτικές συναντήσεις γονέων, συναντούν όλες τις οικογένειες ατομικά στην αρχή της χρονιάς σε προγραμματισμένες συναντήσεις. Επίσης, δέχονται και προσκαλούν σε συνάντηση τις οικογένειες εκτάκτως, κάθε φορά που χρειάζεται κατόπιν αιτήματος.
Ενδιαφέρονται για τις συνθήκες ζωής των μαθητών/μαθητριών τους στην οικογένεια και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, λαμβάνουν υπόψη τους παράγοντες που επηρεάζουν την πρόοδο και συμπεριφορά των μαθητών/μαθητριών τους και υιοθετούν κατάλληλες παιδαγωγικές ενέργειες, ώστε να αντιμετωπισθούν πιθανά προβλήματα.
Προσέρχονται έγκαιρα στο σχολείο και δεν παραβιάζουν τον χρόνο έναρξης και λήξης των μαθημάτων.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος διατηρούν απενεργοποιημένα τα κινητά τους τηλέφωνα.
Αναφέρουν στην Προϊσταμένη-Διευθύντρια κάθε υποψία που έχουν για τυχόν κακοποίηση/ παραμέληση μαθητή/μαθήτριας.
Οι εκπαιδευτικοί δεσμεύονται να τηρούν εχεμύθεια σε ό,τι αφορά στις αποφάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, στις συζητήσεις και εκτιμήσεις σχετικά με τη σχολική επίδοση και τη συμπεριφορά των μαθητών/τριών και, γενικά, σε όλα τα στοιχεία που αφορούν στο σχολείο. Αντίστοιχα, κάθε επικοινωνία με τους γονείς-κηδεμόνες διέπεται από τους όρους της εμπιστευτικότητας και της εχεμύθειας. Η διεύθυνση της σχολικής μονάδας έχει την ευθύνη αρχειοθέτησης και φύλαξης στο Εμπιστευτικό Πρωτόκολλο των εγγράφων που περιλαμβάνουν προσωπικά δεδομένα των μαθητών.

6. Ποιότητα του σχολικού χώρου

Ένας από τους στόχους του σχολείου είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης στους/στις μαθητές/μαθήτριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Ο σεβασμός στα περιουσιακά στοιχεία του Νηπιαγωγείου, τις υποδομές, τον εξοπλισμό αλλά και το φυσικό περιβάλλον του σχολείου αποτελεί βασική υποχρέωση όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Αντίστοιχα, κάθε παιδί οφείλει να σέβεται τα αντικείμενα των συμμαθητών/τριών του. Βασική αρχή για την επίτευξη του στόχου είναι ότι η συμπεριφορά των ενηλίκων (γονέων/κηδεμόνων, εκπαιδευτικών, βοηθητικού προσωπικού) λειτουργεί ως παράδειγμα με ιδιαίτερη παιδαγωγική αξία.

Φροντίδα όλων είναι να διατηρούνται οι χώροι ασφαλείς και καθαροί και οι προσπάθειες όλων εστιάζουν στην καλλιέργεια αίσθησης ευθύνης στους/στις μαθητές/μαθήτριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Με το ίδιο σκεπτικό υπάρχει φροντίδα για την τάξη και την καλαισθησία στις σχολικές αίθουσες, καθώς είναι ο ιδιαίτερος χώρος, όπου παραμένουν και εργάζονται μαθητές/μαθήτριες και εκπαιδευτικοί πολλές ώρες.

Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του σχολείου αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και οδηγούν στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Στις περιπτώσεις εκείνες, όπου αποδεδειγμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών, αποδίδεται σε συγκεκριμένο/η μαθητή/μαθήτρια, ο/η τελευταίος/α ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα του/της, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 6 της Υ.Α. με αριθμ. 109697/ΓΔ4 (ΦΕΚ 5387/26-09-2024).

Ανατροφοδότηση – προτάσεις βελτίωσης

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον/τη Διευθυντή/ντρια-Προϊστάμενο/η του σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, καθώς και από τον/τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ισχύει μέχρι την έγκριση νεότερου.

Εγκρίνεται

Σύμβουλος Εκπαίδευσης

Βασιλική Μιχαηλίδου

Ημερομηνία: 30-10-2024

Διευθύντρια Εκπαίδευσης

Δρ. Ευαγγελία Καραγιάννη

Ημερομηνία: 30 – 10-2024

ΕΝΑΡΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ-ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Καλό μήνα! Καλή αρχή!🙂
«ΕΚΤΕΛΟΥΝΤΑΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ»
Παρακαλούμε πολύ αν θελήσετε κάποια βοήθεια/διευκρίνιση να επικοινωνείτε μέσω mail καθώς δεν επιτρέπεται η είσοδος στο σχολείο.
mail@107nip-athin.att.sch.gr
Ευχαριστούμε!🌞🍁🍂

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ – ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ 2024 – 2025

Σας ανακοινώνουμε ότι οι εγγραφές για τα Νήπια – Προνήπια γα το σχολικό έτος 2024– 2025 θα πραγματοποιηθούν από τις 1 Μαρτίου 2024 έως και τις 20 Μαρτίου 2024

Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25,

μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

→ Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)

→ Επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του (βλ. Πίνακα με διευθύνσεις σχολ. Περιφέρειας για το 4^ο και το 107^ο Νηπιαγωγείο Αθηνών)

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Σε αυτά τα παραστατικά, περιλαμβάνονται τα:

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. (συμπληρώνονται στο σχολείο)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)

ε) ταυτότητα του γονέα που θα προσκομίσει τα δικαιολογητικά

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (Α 109) οι προερχόμενοι από σχολεία του εξωτερικού, Έλληνες ή αλλοδαποί μαθητές/ριες εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο σύμφωνα με τη διαδικασία εγγραφών του κεφαλαίου Α’ και τα δικαιολογητικά του κεφαλαίου Β’ της παρούσης εγκυκλίου, εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο.
2. Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (Α 109), οι αλλοδαποί μαθητές/τριες που δε δύνανται να προσκομίσουν το Πιστοποιητικό Γέννησης, μπορούν να εγγραφούν με Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης. Όλα τα δικαιολογητικά εγγραφής των αλλοδαπών μαθητών/τριών πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα είτε από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών, είτε από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ

α. Προϋποθέσεις εγγραφής στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (13:00 – 16:00)

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται

όλοι οι αιτούντες μαθητές/μαθήτριες χωρίς καμία προϋπόθεση .

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

107^ο Νηπιαγωγείο Αθηνών : 210 8651805

(ώρες επικοινωνίας 12:00 – 13:00)

mail@107nip-athin.att.sch

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 107ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ 2023-2024

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 107 ΑΘΗΝΩΝ

ΑΓΙΑΣΜΟΣ

Αγαπητοί γονείς, σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός στο σχολείο μας θα γίνει τη Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου 2023 στις 9:00 πμ στην αυλή του Νηπιαγωγείου. Καλή σχολική χρονιά!

Οι Νηπιαγωγοί

Σκαμάγκα Άννα

Τζίνα Δέσποινα

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2023-2024

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ – ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ 2023 – 2024

Σας ανακοινώνουμε ότι οι εγγραφές για τα Νήπια – Προνήπια γα το σχολικό έτος 2023– 2024 θα πραγματοποιηθούν από τις 1 Μαρτίου 2023 έως και τις 20 Μαρτίου 2023

Εγγράφονται : Νήπια : όσα παιδιά γεννήθηκαν το 2018

Προνήπια : όσα παιδιά γεννήθηκαν το 2019

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

→ Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας και των ωραρίων που ορίζουν οι Προϊσταμένες των Νηπιαγωγείων . Σε αυτά τα παραστατικά, περιλαμβάνονται τα:

α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)

β) Βιβλιάριο Υγείας, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

γ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

δ) ταυτότητα του γονέα

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (Α 109) οι προερχόμενοι από σχολεία του εξωτερικού, Έλληνες ή αλλοδαποί μαθητές/ριες εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο σύμφωνα με τη διαδικασία εγγραφών του κεφαλαίου Α’ και τα δικαιολογητικά του κεφαλαίου Β’ της παρούσης εγκυκλίου, εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο.
2. Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (Α 109), οι αλλοδαποί μαθητές/τριες που δε δύνανται να προσκομίσουν το Πιστοποιητικό Γέννησης, μπορούν να εγγραφούν με Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης. Όλα τα δικαιολογητικά εγγραφής των αλλοδαπών μαθητών/τριών πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα είτε από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών, είτε από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ

α. Προϋποθέσεις εγγραφής στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (13:00 – 16:00)

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται

όλοι οι αιτούντες μαθητές/μαθήτριες χωρίς καμία προϋπόθεση .

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
Η αποχώρηση των μαθητών/μαθητριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 και στις 17:30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου .

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

———————————————————————————————————————————————————-

107^ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

210 8651805 – mail@107nip-athin.att.sch

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 4^ΟΥ ΚΑΙ 107^ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ ΑΘΗΝΩΝ

ΟΔΟΙ		ΑΡΙΘΜΟΙ
ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ		39-ΤΕΛΟΣ 10-ΤΕΛΟΣ
ΑΓΙΑΣ ΓΛΥΚΕΡΙΑΣ		21-ΤΕΛΟΣ ΚΑΙ 28-ΤΕΛΟΣ
ΑΕΤΩΝ		1-5 2-8
ΑΛΚΗΣ		ΟΛΗ
ΑΜΦΙΤΡΙΤΗΣ		1-17 2-20
ΑΝΘΕΙΑΣ		1-11 2-12
ΑΝΤΙΟΠΗΣ		1-15 2-22
ΑΡΙΑΔΝΗΣ		20-36 13-27
ΑΡΙΦΡΟΝΟΣ		ΟΛΗ
ΑΡΜΟΝΙΑΣ		49 – ΤΕΛΟΣ 58 – ΤΕΛΟΣ
ΑΡΚΕΣΙΝΗΣ		ΟΛΗ
ΑΡΣΙΝΟΗΣ		ΟΛΗ
ΒΩΜΟΥ		1-7 2-10
ΓΑΝΥΜΙΔΟΥΣ		ΟΛΗ
ΓΕΡΑΝΩΝ		1-23 2-18
ΓΕΡΒΙΝΟΥ		ΟΛΗ
ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ (ΤΚ 11146)		ΟΛΗ
ΓΡΕΒΕΝΩΝ(ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΧΟΠΦ)		ΟΛΗ
ΕΛΙΚΩΝΟΣ		35-69 40-104
ΕΥΔΟΚΙΑΣ		ΟΛΗ
ΖΗΝΩΝΟΣ		ΟΛΗ
ΗΠΕΙΡΟΥ		23-47 24-ΤΕΛΟΣ
ΙΘΑΚΗΣ		ΟΛΗ
ΚΑΡΤΕΡΙΑΣ		ΟΛΗ
ΚΙΛΚΙΣ		ΟΛΗ
ΚΟΖΑΝΗΣ		ΟΛΗ
ΚΟΚΚΕΡΕΛ		ΟΛΗ
ΚΟΥΡΤΙΟΥ		21-29 12-38
ΚΡΙΣΣΗΣ		61-85 66-90
ΛΕΟΝΤΙΟΥ		ΟΛΗ
ΛΥΔΙΑΣ		ΟΛΗ
ΜΑΡΑΘΩΝΟΣ		38-ΤΕΛΟΣ 31-ΤΕΛΟΣ
ΠΑΡΘΕΝΟΠΗΣ		ΟΛΗ
ΠΑΡΝΗΘΟΣ		23-ΤΕΛΟΣ 36-ΤΕΛΟΣ
ΣΤΕΦΑΝΟΠΟΥΛΟΥ		ΟΛΗ
ΣΠΟΝ		ΟΛΗ
ΦΑΙΔΡΙΑΔΩΝ		85-121 76-118
ΦΙΛΟΘΕΟΥ		ΟΛΗ
ΧΟΠΦ		ΟΛΗ
ΩΡΟΜΕΔΟΝΤΟΣ		ΟΛΗ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 107ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

107^ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2022 – 2023

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
107ο Νηπιαγωγείο Αθηνών		Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας
	Κωδικός σχολείου (Υ.ΠΑΙ.Θ.)	9051440

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Έδρα του Σχολείου (διεύθυνση):		Κόκκερελ 14 Κυψέλη τ.κ 11364
Τηλέφωνο:	2108651805	E-mail:	mail@107nip-athin.att.sch.gr
Ιστοσελίδα:		https: //blogs.sch.gr/107nipathin
Προϊσταμένη Σχολικής Μονάδας:		ΣΚΑΜΑΓΚΑ ΑΝΝΑ
Εκπαιδευτικοί:		ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
		ΤΖΙΝΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 107^ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Εισαγωγή.

Ο εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του σχολείου ( άρθρο37, Ν.4692/2020) εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις και τις συνθήκες που είναι απαραίτητες για την άψογη λειτουργία του Σχολικού έργου αλλά και να επιτυγχάνονται όσο καλύτερα γίνεται οι στόχοι που θέτουμε ως σχολική κοινότητα (μαθητές, εκπαιδευτικοί, βοηθητικό προσωπικό, γονείς και κηδεμόνες).

Ο Κανονισμός ενσωματώνει αποδεκτές παιδαγωγικές αρχές, είναι προσαρμοσμένος στις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας του Σχολείου και στο πλαίσιο των προβλεπόμενων από την πολιτεία.

Στον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας ενσωματώνονται οι υποχρεώσεις και τα δικαιώματα όλων των μελών που συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία ώστε να επιτυγχάνεται η απρόσκοπτη και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου.

ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ / ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Να δημιουργήσουμε ένα πλαίσιο συνθηκών για ουσιαστική μάθηση και εργασία. Και όλα αυτά μέσα σε μια ατμόσφαιρα στην οποία βασιλεύει η χαρά, το παιχνίδι, η δημιουργία και η πειθαρχημένη ελευθερία.

.Το σύγχρονο νηπιαγωγείο εντάσσει την μικροπολιτική του στο κοινωνικό γίγνεσθαι και ακολουθεί τις αρχές της πολυπολιτισμικής εκπαίδευσης. Σχεδιάζει και υλοποιεί δραστηριότητες εξασφαλίζοντας μαθησιακές εμπειρίες στα παιδιά να καλλιεργήσουν δεξιότητες για να θεμελιώσουν ικανότητες πάνω στις οποίες θα οικοδομήσουν την εκπαιδευτική τους πορεία:

Γνωριμία με συνομήλικους
Επικοινωνία μεταξύ τους
Συνεργασία μεταξύ τους
Καλλιέργεια προσωπικής ταυτότητας, απόκτηση ταυτότητας μαθητή και αυτονομία
Ανάπτυξη κριτικής σκέψης
Μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων ανάπτυξης της πολιτισμικής ταυτότητας αναπτύσσει την ικανότητα της αυτόνομης σκέψης και δημιουργεί την κοινωνική ταυτότητα του αυριανού πολίτη

Καταληκτικά, το Νηπιαγωγείο είναι το μέρος εκείνο, που καθορίζει το αν το παιδί θα αποκτήσει θετική ή αρνητική στάση για το σχολείο και τη γνώση γενικότερα. Είναι η μόνη βαθμίδα εκπαίδευσης που θα του δοθεί η ευκαιρία να μάθει βιωματικά, να κοινωνικοποιηθεί, να μάθει παίζοντας και κυρίως να μάθει πώς να μαθαίνει.

Προφίλ της σχολικής μονάδας

Υποχρεωτικό πρωινό τμήμα : ΣΚΑΜΑΓΚΑ ΑΝΝΑ

Προαιρετικό ολοήμερο τμήμα : ΤΖΙΝΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

Υποστήριξη των μαθητών της σχολικής μονάδας

Το σχολείο υποστηρίζεται από τις ακόλουθες δομές:

1^ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. ΑΤΤΙΚΗΣ
1^ο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Α΄ ΑΘΗΝΑΣ

ΟΡΑΜΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Το όραμα της σχολικής μας μονάδας είναι να συμβάλλει στην αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη των μαθητών / τριών ώστε να έχουν τη δυνατότητα να εξελιχθούν σε ολοκληρωμένες και δημιουργικές προσωπικότητες. Απώτερος σκοπός της σχολικής μονάδας είναι η σωστή διαπαιδαγώγηση αλλά και η ανάπτυξη δεξιοτήτων για την μετέπειτα πορεία των μαθητών / τριών.

Επιπλέον και αυτή τη σχολική χρονιά στόχος μας είναι, να διαμορφώσουμε τις παιδαγωγικές συνθήκες και το χώρο μέσα στον οποίο τα παιδιά , μέσα από την αγάπη τη φροντίδα, το σεβασμό, τις ευκαιρίες για συλλογική δράση καιαυτενέργεια, να βιώσουν την εμπειρία της μάθησης, της δημιουργικότητας και της χαράς, σε ένα ταξίδι που σημασία δεν θα έχει τόσο ο προορισμός αλλά η διαδρομή.

Γ. Ορισμός Εσωτερικού Κανονισμού της Σχολικής Μονάδας, σκοπός, σύνταξη, έγκριση και τήρησή του, βασικές αρχές και στόχοι του.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας περιλαμβάνει όρους και κανόνες, κατανομή αρμοδιοτήτων και ευθυνών, δικαιωμάτων και υποχρεώσεων για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να διαμορφώνεται στο σχολείο ένα παιδαγωγικό και διδακτικό κλίμα που διευκολύνει την απρόσκοπτη, μεθοδική και αποτελεσματική λειτουργία του.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας συντάχθηκε ύστερα από εισήγηση της προϊσταμένης του νηπιαγωγείου με την συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων. Υπογράφτηκε με την υπ. Αριθμ. 5/26- 09- 2022 πράξη στο βιβλίο πράξεων του σχολείου.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας αφού εγκριθεί από την Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου και από τον Διευθυντή Π.Ε. Α΄ Αθήνας θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του σχολείου μας και θα τηρείται στο αρχείο του σχολείου.
Η ακριβής τήρηση του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση όλων των μελών της σχολικής μας κοινότητας.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται ανά τακτά χρονικά διαστήματα μέσω της προβλεπόμενης συμμετοχικής διαδικασίας των μελών της σχολικής κοινότητας ώστε να συμπεριλάβει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και στις αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.

Βασικοί στόχοι του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας είναι:

Οι μαθητές /τριες να διαμορφώσουν την προσωπικότητά τους, να διαπαιδαγωγηθούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και να αποκτήσουν δεξιότητες οι οποίες έχουν βασικό και κυρίαρχο ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία και ταυτόχρονα αποτελούν δεξιότητες ζωής όπως δημιουργικότητα, αυτοέλεγχο, συναίσθηση ευθύνης, συνεργασία, ενσυναίσθηση, αμοιβαίο σεβασμό, αλληλοκατανόηση, αποδοχή της διαφορετικότητας, περιβαλλοντική συνείδηση, προστασία της υγείας και εδραίωση ισότητας, αλληλεγγύης και δημοκρατίας.

Μέσω των αρχών / κατευθύνσεων του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του σχολείου μας επιδιώκεται:

Η εξασφάλιση του υποστηρικτικού πλαισίου για την επιτυχή πραγματοποίηση του εκπαιδευτικού έργου με την απρόσκοπτη συμμετοχή του συνόλου στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Η καλλιέργεια κατάλληλου κλίματος για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του μαθητή /τριας.
Η διασφάλιση της σωματικής και ψυχικής υγείας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
Η δημιουργία αξιοπρεπών και αποδοτικών συνθηκών διδασκαλίας και εργασίας.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ

Η εγγραφή των νηπίων/προνηπίων γίνεται ηλεκτρονικά με ευθύνη των γονέων μέσω της ψηφιακής υπηρεσίας gov.gr .Το πιστοποιητικό γέννησης του νηπίου εκδίδεται από την Προϊσταμένη. Οι γονείς υποχρεούνται να προσκομίσουν:
Το βιβλιάριο υγείας του παιδιού ή άλλο στοιχείο στο οποίο να φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα από το νόμο εμβόλια.

Εμβολιασμός μαθητών/τριών

Σύμφωνα με την γνωμοδότηση της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών υποχρεωτικά είναι όλα εκείνα τα εμβόλια που είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.. Σε περιπτώσεις μαθητών που προέρχονται από ευάλωτες κοινωνικά ομάδες, λαμβάνεται μέριμνα για συνεργασία με τις κοινωνικές υπηρεσίες και τον εμβολιασμό των μαθητών (όπως αναφέρεται στον κανονισμό του ΙΕΠ. )
Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ).
Υπεύθυνη δήλωση του γονέα / κηδεμόνα ότι αναλαμβάνει την ευθύνη για την ασφαλή μετακίνηση του νηπίου από και προς το σχολείο.
Αποδεικτικό στοιχείο, όπως προβλέπεται από το άρθρο 1, του Π.Δ. 200/98 (ΦΕΚ 161/1998), (πχ. λογαριασμός ΔΕΗ, μισθωτήριο οικίας, ή φορολογική δήλωση) από το οποίο, φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το Ωρολόγιο πρόγραμμα Νηπιαγωγείου καθορίζεται από τις κείμενες διατάξεις, συντάσσεται και υπογράφεται από τον/την προϊστάμενο-η εκπαιδευτικών θεμάτων της Α/θμιας Εκπ/σης Α’ Αθήνας. Το πρόγραμμα δραστηριοτήτων το οποίο ακολουθούμε έχει καθοριστεί με όσα προβλέπει και περιλαμβάνει το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών (Δ.Ε.Π.Π.Σ.)για το Νηπιαγωγείο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Είναι επίσης σύμφωνο με τις απαιτήσεις της εποχής μας, για την παροχή ποιοτικής αλλά και άρτιας εκπαίδευσης.

Δράσεις – Προγράμματα εκπονούνται κατά τη διάρκεια της χρονιάς βασιζόμενα πάντα στις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των παιδιών.

Σχολικές γιορτές – εκδηλώσεις / αργίες

Το σχολικό έτος αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει την 31η Αυγούστου. Το διδακτικό έτος ξεκινά την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει την 21η Ιουνίου. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες αρχίζουν την 12η Σεπτεμβρίου και λήγουν την 15η Ιουνίου του επόμενου έτους, ημέρα κατά την οποία χορηγούνται τα αναμνηστικά στα νήπια.

Όταν η 15η Ιουνίου είναι Σάββατο ή Κυριακή, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες λήγουν την προηγούμενη Παρασκευή.

Τα Νηπιαγωγεία δεν λειτουργούν:

α. Τα Σάββατα και τις Κυριακές

β. Την 28η Οκτωβρίου (Εθνική εορτή)

γ. Από 24 Δεκεμβρίου μέχρι και 7 Ιανουαρίου (διακοπές Χριστουγέννων).

δ. Την Καθαρή Δευτέρα

Την 25η Μαρτίου (Εθνική εορτή)

ε. Από τη Μ. Δευτέρα μέχρι και την Παρασκευή της Διακαινησίμου (διακοπές Πάσχα),

στ. Την 1η Μαΐου

ζ. Την εορτή του Αγίου Πνεύματος)

η. Από 22 Ιουνίου μέχρι και 31 Αυγούστου (θερινές διακοπές)

Οι σχολικές γιορτές, εθνικές, θρησκευτικές ή άλλου τύπου, καθώς και οι διδακτικές επισκέψεις αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην πραγματοποίηση του σχολικού έργου, γι’ αυτό οι μαθητές καλό θα ήταν να μην απουσιάζουν από αυτές αν δεν έχουν σοβαρό λόγο. Ειδικότερα:

Οι εκδηλώσεις για την επέτειο της εθνικής εορτής της 28ης Οκτωβρίου πραγματοποιούνται στις 27 Οκτωβρίου, και για την επέτειο της εθνικής εορτής της 25ης Μαρτίου στις 24 του ίδιου μήνα.

Σε περίπτωση που η 28η Οκτωβρίου και η 25η Μαρτίου είναι Κυριακή ή Δευτέρα, οι εκδηλώσεις γίνονται την προηγούμενη Παρασκευή.

Τη 17η Νοεμβρίου, ημέρα κατά την οποία γίνονται εκδηλώσεις για την επέτειο του Πολυτεχνείου.

Όταν η 17η Νοεμβρίου είναι Σάββατο ή Κυριακή, οι εκδηλώσεις γίνονται την προηγούμενη Παρασκευή.

Τα Νηπιαγωγεία παραμένουν επίσης κλειστά όταν οι Νηπιαγωγοί παρακολουθούν υποχρεωτικά σεμινάρια της Συντονίστριας εκπ/κού έργου της σχολικής μας Περιφέρειας και κατά τις εκλογές (Δημοτικές, Βουλευτικές…).
Ονομαστικές γιορτές και γενέθλια

Δ. Περιεχόμενο – Κεντρικοί άξονες του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας της Σχολικής Μονάδας

Προσέλευση – Παραμονή στο σχολείο – Αποχώρηση

1.1 Προσέλευση

Η προσέλευση των μαθητών γίνεται:

07:45 – 08:00 για τους μαθητές της Πρωινής προσέλευσης και

08:15 – 08:30 για τους μαθητές του Υποχρεωτικού πρωινού τμήματος

Η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών /τριών διευκολύνει στην απρόσκοπτη ροή του παιδαγωγικού προγράμματος και της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου. Αν υπάρχει συστηματική προσέλευση μαθητών εκτός του προβλεπόμενου ωραρίου γίνεται σύσταση στο γονέα από την προϊσταμένη του σχολείου. Αν υπάρχει σοβαρός λόγος αργοπορίας συνεργαζόμαστε με τους γονείς προκειμένου να κατανοήσουν τους λόγους της έγκαιρης προσέλευσης και να προσπαθήσουν να ακολουθήσουν τους κανόνες της σχολικής ζωής ώστε να συμβάλλουν στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
Οι εκπαιδευτικοί υποδέχονται και παραλαμβάνουν τους μαθητές στην είσοδο του σχολείου και οι γονείς / κηδεμόνες / συνοδοί αποχωρούν.
Μετά την παράδοση των μαθητών /τριών οι γονείς / κηδεμόνες / συνοδοί δεν επιτρέπεται να παραμένουν στον προαύλιο χώρο του σχολείου.
Μετά την είσοδο των μαθητών /τριών στο σχολείο και το πέρας του ωραρίου προσέλευσης για λόγους ασφαλείας κλειδώνεται η εξωτερική πόρτα της αυλής και η εσωτερική πόρτα του κτιρίου.
Το προαιρετικό ολοήμερο τμήμα του σχολείου λειτουργεί από 13:00 – 16:00 και απαρτίζεται από μαθητές /τριες σύμφωνα με τις αιτήσεις / δηλώσεις που είχαν υποβληθεί από τους γονείς / κηδεμόνες. Η φοίτηση μαθητή /τριας στο προαιρετικό ολοήμερο τμήμα διακόπτεται εάν συμπληρωθούν 15 συνεχόμενες απουσίες σε διάστημα ενός μηνός χωρίς ιατρική γνωμάτευση.

Τη φετινή σχολική χρονιά σύμφωνα με την απόφαση του Υ.ΠΑΙ.Θ Φ/7ΦΜ/98404/Δ1/04-08-2022 Υ.Α(Β4215) λειτουργεί Διευρυμένο Τμήμα στο συστεγαζόμενο 4^ο Νηπιαγωγείο Αθηνών όπου φοιτούν, όσα νήπια επιθυμούν οι γονείς /κηδεμόνεςτους μέχρι τις 17.30 κατόπιν σχετικής αίτησης τους προς την σχολική Μονάδα.

1.2 Παραμονή στο σχολείο – Διάλλειμα

Το ημερήσιο σχολικό πρόγραμμα αρχίζει με την προσέλευση στο χώρο του σχολείου.
Οι μαθητές /τριες μετά την είσοδό τους στο νηπιαγωγείο εκπαιδεύονται και μαθαίνουν να είναι υπεύθυνοι για τα προσωπικά τους αντικείμενα. Τοποθετούν τις τσάντες τους σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο, κρεμάνε τα μπουφάν τους στις κρεμάστρες του διαδρόμου και τοποθετούν το φαγητό τους στο ψυγείο στο χώρο της κουζίνας.
Στη συνέχεια εισέρχονται στην τάξη και ξεκινάει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Διάλλειμα

Την ώρα του διαλλείματος οι μαθητές /τριες βγαίνουν στον προαύλιο χώρο υπό την επίβλεψη της εκπαιδευτικού του κάθε τμήματος.
Σε περίπτωση κακοκαιρίας το διάλλειμα δεν πραγματοποιείται σε εξωτερικό χώρο αλλά σε εσωτερικούς χώρους του σχολείου .
Κατά τη διάρκεια του διαλλείματος δεν επιτρέπεται σε κανένα να παρακολουθεί, συνομιλεί ή να δίνει αντικείμενα στους μαθητές /τριες από την περίφραξη του προαύλιου χώρου.

Πρόγευμα – Γεύμα

Το πρόγευμα και το γεύμα των μαθητών παρασκευάζεται στο σπίτι με αποκλειστική ευθύνη των γονέων / κηδεμόνων.
Το γεύμα τοποθετείται σε ειδικό σκεύος με καπάκι που δύναται να τοποθετηθεί σε ηλεκτρικό φούρνο.

Τα γεύματα συνιστάται να αποτελούνται από υγιεινές τροφές και δεν επιτρέπονται συσκευασμένες τροφές (πχ αναψυκτικά, πατατάκια, γαριδάκια, κρουασάν, σοκολάτες κλπ)

Η νηπιαγωγός του ολοήμερου τμήματος καθοδηγεί και βοηθά τους μαθητές /τριες ώστε να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες για την προετοιμασία του γεύματος και την αυτονομία τους κατά τη σίτιση.

Ολοήμερο – χαλάρωση

Την ώρα της χαλάρωσης στο ολοήμερο πρόγραμμα τα νήπια παραμένουν ήσυχα προκειμένου να ξεκουραστούν και να ανακτήσουν δυνάμεις για τη συνέχεια του προγράμματος.

1.3 Αποχώρηση

Η αποχώρηση των μαθητών γίνεται με εποπτεία των εκπαιδευτικών στις 13:00 για το πρωινό υποχρεωτικό τμήμα και στις 16:00 για το ολοήμερο τμήμα.
Κατά την αποχώρηση ο γονέας / κηδεμόνας / συνοδός παραλαμβάνει από την εκπαιδευτικό το μαθητή /τρια στην είσοδο του σχολείου χωρίς να εισέρχεται εντός του κτιρίου.
Δεν επιτρέπεται αποχώρηση μαθητή /τριας πριν την λήξη του ωραρίου.

Σε περίπτωση σοβαρού λόγου για πρόωρη αποχώρηση ο γονέας / κηδεμόνας ενημερώνει την προϊσταμένη ή την εκπαιδευτικό του τμήματος και προσκομίζει υπεύθυνη δήλωση με την ώρα αποχώρησης και τους λόγους για τους οποίους την αιτείται.

Οι εκπαιδευτικοί του τμήματος υποχρεούνται να περιμένουν μέχρι την αποχώρηση όλων των μαθητών /τριών του τμήματός τους.
Σε περίπτωση που κατά την αποχώρηση πρόκειται να παραλάβει μαθητή /τρια τρίτο πρόσωπο θα πρέπει αυτό το άτομο να έχει δηλωθεί στην αίτηση εγγραφής ως συνοδός και να είναι ενήμερη η εκπαιδευτικός του τμήματος και η προϊσταμένη.
Τα παιδιά δεν μπορεί να τα παραλάβει ανήλικο άτομο.

1.4 Φοίτηση

Η φοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι διετής και υποχρεωτική.

Αν κάποιος μαθητής /τρια απουσιάζει από το σχολείο είναι θεμιτό ο γονέας / κηδεμόνας να ενημερώνει τηλεφωνικά για τους λόγους απουσίας.
Η φοίτηση των μαθητών παρακολουθείται από την εκπαιδευτικό της τάξης, καταγράφονται ημερήσιες απουσίες με ευθύνη του και ενημερώνει την προϊσταμένη προκειμένου να τις καταχωρεί στο πληροφοριακό σύστημα myschool.
Όταν μαθητής /τρια απουσιάζει για μεγάλο χρονικό διάστημα χωρίς να υπάρχει κάποια ενημέρωση από το γονέα, η εκπαιδευτικός της τάξης επικοινωνεί τηλεφωνικά με τον γονέα / κηδεμόνα και εν συνεχεία ενημερώνει την προϊσταμένη.
Αν παρουσιαστεί πρόβλημα συστηματικής και αδικαιολόγητης απουσίας παρά τις ενέργειες του σχολείου ο μαθητής και η οικογένειά του αναζητείται μέσω της Δ/νσης Π.Ε., της Δημοτικής αρχής ή της αρμόδιας κοινωνικής υπηρεσίας.
Η ελλιπής φοίτηση δυσχεραίνει το σχολικό έργο και την πρόοδο των μαθητών /τριών.

1.5 Λειτουργία Σχολικής Μονάδας

Δεν επιτρέπεται οι μαθητές να έχουν στην κατοχή τους εντός του σχολικού χώρου παιχνίδια, προσωπικά αντικείμενα αξίας και επικίνδυνα αιχμηρά αντικείμενα. Μπορούν να κάνουν χρήση μόνο των παιχνιδιών του σχολείου και του σχολικού εξοπλισμού.
Απαγορεύεται η χορήγηση φαρμάκων από τους νηπιαγωγούς, όπως ορίζει η σχετική νομοθεσία ( Φ. 7/495/123484 /Γ1/4-10-2010) . Παρέχονται, όμως, οι πρώτες βοήθειες και ενημερώνονται τηλεφωνικά οι γονείς του παιδιού ή το ΕΚΑΒ (σε περίπτωση εξαιρετικού περιστατικού),όπως ορίζει η σχετική νομοθεσία ( Φ. 7/495/123484 /Γ1/4-10-2010) . Για χορήγηση φαρμακευτικής αγωγής εντός του σχολικού ωραρίου, ενημερώνεται σχετικά η προϊσταμένη η οποία εν συνεχεία επιτρέπει την είσοδο στον γονέα προκειμένου να χορηγήσει το φάρμακο.
Σε περίπτωση ατυχήματος ελαφρού τραυματισμού δίδονται από την εκπαιδευτικό οι στοιχειώδεις πρώτες βοήθειες και κατά την αποχώρηση ενημερώνεται σχετικά ο γονέας. Σε περίπτωση σοβαρότερου τραυματισμού ειδοποιείται άμεσα ο γονέας / κηδεμόνας και το ΕΚΑΒ. Σε περίπτωση στομαχικών / εντερικών διαταραχών ή εμφάνιση πυρετού ενημερώνεται άμεσα ο γονέας / κηδεμόνας να παραλάβει το παιδί από το σχολείο.
Σε περίπτωση έντονου λερώματος, μουσκέματος, ενούρησης κλπ ενημερώνεται ο γονέας / κηδεμόνας προκειμένου να παραλάβει ή να εξυπηρετήσει ο ίδιος στο σχολείο το παιδί.

1.6 Λειτουργία Σχολικής Μονάδας σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης

Το πρώτο δεκαπενθήμερο του Σεπτεμβρίου επικαιροποιούνται ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας, το μνημόνιο ενεργειών διαχείρισης σεισμικού κινδύνου και αντιμετώπισης πυρκαγιάς το οποίο προβλέπει μεταξύ άλλων την καθοδήγηση των παιδιών από τους εκπαιδευτικούς με προσοχή στο σημείο συγκέντρωσης του σχολείου (αύλειος χώρος και σε εξαιρετική περίπτωση ανάγκης οικόπεδο έξω από το σχολείο).

Όσον αφορά τα μέτρα προστασίας για τον κορονοϊό COVID-19 ακολουθούνται οι κείμενες διατάξεις.

1.7 Παιδαγωγικός έλεγχος

Αποκλίσεις των μαθητών /τριών από τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του σχολείου, τον οφειλόμενο σεβασμό στους εκπαιδευτικούς , στη σχολική περιουσία, στον συμμαθητή /τρια πρέπει να θεωρούνται παιδαγωγικές προκλήσεις και να αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας των γονέων / κηδεμόνων με την εκπαιδευτικό της τάξης, την προϊσταμένη, τον σύλλογο διδασκόντων και την Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, Λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού. Οι σωματικές ποινές δεν επιτρέπονται

Περιπτώσεις όπως: φαινομένων βίας και σχολικού εκφοβισμού, μαθητή που έρχεται στο σχολείο παραμελημένος βρώμικος χωρίς φαγητό με ιδιαίτερη ένταση ή και χρήση απρεπών κινήσεων σε συμμαθητές του η και ριψοκίνδυνων ενεργειών για πρόκληση τραυματισμού, επιλύονται σε συνεργασία του συλλόγου διδασκόντων με τους γονείς και αν απαιτηθεί της ΣΕΕ ΠΕ60 και του ΚΕΔΑΣΥ.

Η στενή συνεργασία σχολείου-γονέων/κηδεμόνων είναι πάντα αναγκαία και επιβεβλημένη.

1.8 ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

Η προϊσταμένη της σχολικής μονάδας είναι υπεύθυνη για την ομαλή λειτουργία της.
Εφαρμόζει τους νόμους, τα προεδρικά διατάγματα, τις εγκυκλίους και τις εντολές των προϊσταμένων κλιμακίων. Είναι υπεύθυνη για την τήρησή τους.
Συμβάλλει στη δημιουργία κλίματος δημοκρατικής συμπεριφοράς των διδασκόντων/διδασκουσών και των μαθητών/μαθητριών και είναι υπεύθυνος/υπεύθυνη, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, για την ομαλή λειτουργία του σχολείου.
Ενημερώνει τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας για την εκπαιδευτική νομοθεσία, τις εγκυκλίους και τις αποφάσεις που αφορούν τη λειτουργία του Σχολείου και τις αρμοδιότητες του Συλλόγου Διδασκόντων.
Λαμβάνει μέριμνα για την εξασφάλιση παιδαγωγικών μέσων και εργαλείων, την καλή χρήση τους στη σχολική τάξη, τη λειτουργικότητα και την αντικατάστασή τους, σε περίπτωση φθοράς.
Είναι υπεύθυνος/ υπεύθυνη, μαζί με τις εκπαιδευτικούς, για την καθαριότητα και αισθητική των χώρων του Νηπιαγωγείου, καθώς και για την προστασία της υγείας και ασφάλειας των μαθητών/μαθητριών.
Έχει την ευθύνη για τη διαμόρφωση θετικού κλίματος στο σχολείο και την ανάπτυξη αρμονικών σχέσεων ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας.
Συνεργάζεται με τις Δημοτικές Αρχές και υπηρεσίες και προσπαθεί να δώσει λύσεις στα προβλήματα του σχολείου.
Αξιοποιεί κάθε δυνατότητα συνεργασίας με την τοπική κοινωνία, προκειμένου να πετύχει το καλύτερο δυνατό για τη σχολική μονάδα.

Οι εκπαιδευτικοί

Εκπαιδεύουν τους μαθητές και τις μαθήτριες, σύμφωνα με τους σκοπούς και τους στόχους της προσχολικής εκπαίδευσης και μέσα στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής πολιτικής και με την καθοδήγηση των Στελεχών της Εκπαίδευσης.
Ακολουθώντας το αναλυτικό πρόγραμμα και τις εκπαιδευτικές τάσεις που επικρατούν, οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν δραστηριότητες που εξασφαλίζουν την ενεργό συμμετοχή των νηπίων στη μαθησιακή διαδικασία σεβόμενοι τα ενδιαφέρονται, τις κλίσεις και τις ιδιαίτερες ανάγκες τους, το μαθησιακό τους προφίλ και λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαίτερες συνθήκες που επηρεάζουν την πρόοδο και τη συμπεριφορά τους.
Προετοιμάζουν καθημερινά και οργανώνουν το μάθημά τους, εφαρμόζοντας σύγχρονες και κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας, αξιοποιώντας τα εποπτικά μέσα και τις νέες τεχνολογίες με βάση τις ανάγκες των μαθητών και τις ιδιαιτερότητες των γνωστικών αντικειμένων.
Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στο ίδιο τμήμα συνεργάζονται, τόσο στον προγραμματισμό και στην εφαρμογή των διαθεματικών δραστηριοτήτων και συζητούν μεταξύ τους τα προβλήματα που τυχόν αντιμετωπίζουν μέσα στην τάξη και επιλέγουν από κοινού τρόπους αποτελεσματικής αντιμετώπισής τους.
Συμμετέχουν στον προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας.
Συμμετέχουν στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, στις παιδαγωγικές συναντήσεις και στα σεμινάρια επιμόρφωσης που πραγματοποιούνται σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις και εκφράζουν ελεύθερα τις παιδαγωγικές απόψεις τους.
Προσέρχονται στο σχολείο έγκαιρα, εφαρμόζουν το ωρολόγιο πρόγραμμα και τηρούν την ώρα έναρξης και λήξης των μαθημάτων. Καταγράφουν καθημερινά τις απουσίες των μαθητών.
Λαμβάνουν μέρος σε όλα τα προγράμματα και στις εκδηλώσεις του σχολείου, και αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και αρμοδιότητες για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
Συνεργάζονται με τους μαθητές /μαθήτριες, σέβονται την προσωπικότητά τους, καλλιεργούν και εμπνέουν σ’ αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους, δημοκρατική συμπεριφορά.
Μεριμνούν για τη δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας και συνεχούς και αμφίδρομης επικοινωνίας με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών και τους ενημερώνουν για τη φοίτηση, τη συμπεριφορά και την εξέλιξη των παιδιών τους.
Ενδιαφέρονται για τις συνθήκες ζωής των μαθητών/μαθητριών τους στην οικογένεια και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, λαμβάνουν υπόψη τους παράγοντες που επηρεάζουν την πρόοδο και τη συμπεριφορά των μαθητών/μαθητριών και υιοθετούν κατάλληλες παιδαγωγικές ενέργειες, ώστε να αντιμετωπιστούν πιθανές δυσκολίες.
Ενθαρρύνουν τους μαθητές/μαθήτριες να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση και λήψη αποφάσεων για θέματα που αφορούν τους ίδιους και το σχολείο και καλλιεργούν τις αρχές και το πνεύμα της αλληλεγγύης και της συλλογικότητας.
Σε περίπτωση που η συμπεριφορά ( γνωστική, κινητική, κοινωνική, συναισθηματική, προβλήματα λόγου) των νηπίων χρήζει διάγνωσης/ υποστήριξης από ειδικούς επιστήμονες, οι εκπαιδευτικοί κατευθύνουν/συμβουλεύουν τους γονείς /κηδεμόνες για την καλύτερη και αποτελεσματικότερη παροχή βοήθειας προς αυτούς.
Εκτονώνουν τις εντάσεις που παρουσιάζονται στην τάξη, με παιδαγωγικό τρόπο.
Φροντίζουν για την ασφάλεια των μαθητών επιτηρώντας τους κατά την είσοδο, τα διαλείμματα, την παραμονή και την αποχώρησή τους από το σχολείο.
Ενδιαφέρονται για την προστασία του σχολικού χώρου και τη σχολική περιουσία, καθώς και την ευκοσμία του σχολείου γενικά.
Τηρούν εχεμύθεια σε ό,τι αφορά τις αποφάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων και τυχόν συζητήσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών για την εν γένει πορεία κάποιων μαθητών και ιδιαίτερα για θέματα που θεωρούνται προσωπικά δεδομένα.
Ανανεώνουν και εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους, σχετικά με τις επιστήμες της Αγωγής.

Οι μαθητές/μαθήτριες ü

Επιδεικνύουν σεβασμό, με τη στάση τους, προς κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τηρούν τους κανόνες της τάξης, συμμετέχουν ενεργά συν διαμορφώνοντας την καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.
Απευθύνονται στους εκπαιδευτικούς και ζητούν τη βοήθειά τους, για κάθε πρόβλημα που τους απασχολεί και τους δημιουργεί εμπόδιο στη σχολική ζωή.
Προσέχουν ώστε να διατηρούν καθαρούς όλους τους χώρους και δείχνουν ενδιαφέρον για την υλική περιουσία του σχολείου.
Αποφεύγουν ρητά την άσκηση οποιασδήποτε μορφής βίας (σωματική, λεκτική ή ψυχολογική).
Προσπαθούν να λύνουν τις αντιθέσεις ή διαφωνίες με διάλογο. Σε περιπτώσεις που γίνονται αποδέκτες ή παρατηρητές βίαιης λεκτικής, ψυχολογικής ή και σωματικής συμπεριφοράς, ενεργούν άμεσα και ακολουθούν τα παρακάτω βήματα: 1. Συζητούν άμεσα και ειρηνικά με όποιον έχουν διαφορά. 2. Απευθύνονται στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό τμήματος. 3. Απευθύνονται στον Προϊστάμενο/Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.
Συμβάλλουν στην υιοθέτηση αειφορικών πρακτικών, όπως η ανακύκλωση υλικών.
Στις σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές αλλά και σε εκπαιδευτικά προγράμματα που αφορούν στην παιδαγωγική διαδικασία.

1.9 Σχολικές δραστηριότητες

Το σχολείο δύναται να πραγματοποιήσει διάφορες εκδηλώσεις όπως:

Εκπαιδευτικές επισκέψεις / εκπαιδευτικά προγράμματα εντός του σχολικού χώρου ή και εκτός αφού πρώτα ενημερωθεί η Διεύθυνση Π.Ε Α Αθήνας και η συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου. Και στις δύο περιπτώσεις τηρείται το σχολικό ωράριο.
Εορτασμός επετείων εντός του σχολικού περιβάλλοντος.

1.10 Συνεργασία Σχολείου – οικογένειας

Η ενημέρωση σε θέματα αγωγής και προόδου των μαθητών είναι δικαίωμα των γονέων / κηδεμόνων και καθήκον των εκπαιδευτικών.

Στην αρχή του σχολικού έτους γίνεται ενημέρωση από την προϊσταμένη για την εν γένει λειτουργία του σχολείου και εν συνεχεία από την εκπαιδευτικό της κάθε τάξης για το πρόγραμμα εκπαίδευσης τις ώρες και ημέρες επικοινωνίας και συνεργασίας μαζί τους και τυχόν επίλυσης αποριών των γονέων.

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους δύναται να πραγματοποιούνται ενημερωτικές συναντήσεις των γονέων με τις εκπαιδευτικούς των τάξεων σε συγκεκριμένες περιόδους (ανά τρίμηνο), ημέρες και ώρες, είτε δια ζώσης είτε τηλεφωνικά προκειμένου να ενημερωθούν για την πρόοδο των παιδιών τους.

1.11 Γονείς και κηδεμόνες

Φροντίζουν ώστε το παιδί να έρχεται έγκαιρα και ανελλιπώς στο σχολείο και να ενημερώνουν σε περίπτωση απουσίας του. Να παραδίδουν το παιδί στην εκπαιδευτικό και εν συνεχεία να απομακρύνονται και να μην παραμένουν στο χώρο του σχολείου.
Συνεργάζονται σε προσωπικό επίπεδο με την προϊσταμένη και την εκπαιδευτικό της τάξης για θέματα που αφορούν το παιδί τους όπως θέματα υγείας, οικογενειακής κατάστασης τα οποία μπορεί να επηρεάσουν εν γένει την συμπεριφορά του παιδιού εντός του σχολικού χώρου.

Οφείλουν να διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις που αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων στην είσοδο του σχολείου, στη σχολική ιστοσελίδα ή στις ανακοινώσεις που τους αποστέλλονται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Σε περίπτωση διαζευγμένων γονέων πρέπει το νηπιαγωγείο να γνωρίζει εγγράφως ποιος από τους δύο γονείς έχει την κηδεμονία.

Οφείλουν να προσκομίζουν έγκαιρα τα διάφορα έγγραφα που τους ζητούνται από το σχολείο.

Οφείλουν να συμμετέχουν στις ενημερωτικές συναντήσεις και να γενικότερα να συνδράμουν στην εύρυθμη λειτουργία της σχολικής ζωής.
Κανένας ενήλικας δεν έχει δικαίωμα να νουθετεί, να επιπλήττει ή και να τιμωρεί κανένα παιδί στο χώρο του σχολείου. Όταν κάποιος μαθητής δημιουργεί πρόβλημα πρέπει να το συζητούν πρώτα με την εκπαιδευτικό της τάξης του και εν συνεχεία αν δεν επιλυθεί με την προϊσταμένη.
Οφείλουν να ενημερώνουν άμεσα το σχολείο για οποιαδήποτε αλλαγή στοιχείων επικοινωνίας προκύψει.

1.12 Σχολικός χώρος

Κοινός στόχος όλων των μελών της σχολικής κοινότητας είναι ο σεβασμός του σχολικού χώρου, ο σεβασμός των περιουσιακών στοιχείων, των υποδομών, του εξοπλισμού και του φυσικού περιβάλλοντος του σχολείου.

Όλοι οι χώροι που χρησιμοποιούν οι μαθητές είναι ασφαλείς, προσεκτικά διαμορφωμένοι ώστε να εξασφαλίζεται η σωματική τους ακεραιότητα.

υπεύθυνη καθαριότητας φροντίζει διαρκώς για την απολύμανση και καθαριότητα των μέσων και των χώρων του σχολείου.

. ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ

Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν αυξητική τάση τα τελευταία χρόνια με ποικίλες συνέπειες στο ανθρωπογενές περιβάλλον. Οι σχολικές μονάδες ως λειτουργικοί χώροι φιλοξενίας και δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του πληθυσμού όπως είναι τα νήπια, απαιτούν αυξημένο βαθμό ετοιμότητας έναντι των κινδύνων αυτών. Στην κατεύθυνση αυτή έχει δημιουργηθεί μία ομάδα Διαμόρφωσης Σχεδίου Αντιμετώπισης Κρίσεων, που αφορά στο σύνολο των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου μας, με επικεφαλής την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου. Αρχικά έχει αναπτυχθεί ένα γενικό σχέδιο προετοιμασίας του σχολείου για την αντιμετώπιση κρίσεων. Με βάση το σχέδιο αυτό και για την προστασία του συνόλου των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας από σεισμούς και συνοδά φυσικά φαινόμενα, επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου στην αρχή της σχολικής χρονιάς και υλοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, στην αρχή του σχολικού έτους και σε συνεργασία με το Σύλλογο Διδασκόντων, προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου. Επίσης εκπαιδεύουν τους μαθητές/μαθήτριες για τους τρόπους αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών. Διευκρινίζεται ότι σε περίπτωση κρίσης τα νήπια παραδίδονται μόνο στους γονείς/κηδεμόνες τους ή στα πρόσωπα που οι γονείς/κηδεμόνες έχουν ορίσει γραπτώς για την παραλαβή των νηπίων από τη σχολική μονάδα. Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή ακραίων- επικίνδυνων φαινομένων οι εκπαιδευτικοί, μαθητές/μαθήτριες, γονείς/κηδεμόνες, , Προϊστάμενοι, Προϊσταμένες οφείλουν να συμμορφώνονται και να ακολουθούν ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας, κ.λ.π για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελών της

Ο κοινά συμφωνημένος Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του 107^ου Νηπιαγωγείου Αθηνών πραγματοποιήθηκε μέσω της προβλεπόμενης διαδικασίας. Η τήρησή του με αμοιβαίο σεβασμό από όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου μας. Η τήρηση όλων των κανόνων συμπεριφοράς του παρόντος Κανονισμού από όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας αποτελεί βασική και απαρέγκλιτη υποχρέωση.

Αθήνα 9/ 09/2023

Η προϊσταμένη του 107^ου Νηπιαγωγείου Αθηνών

Ο Δ/ντής Εκπαίδευσης ΣΚΑΜΑΓΚΑ ΑΝΝΑ

Τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων

ΤΖΙΝΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

Η Συντονίστρια Εκ/κού Έργου