Εμείς θέλουμε τα προσφυγόπουλα στο σχολείο μας

11822827_954590891251195_8739491727440268854_n

Τον τελευταίο καιρό ακούμε από κάποιους  γονείς και μεγάλους στην Ελλάδα, να δηλώνουν ότι δεν επιθυμούν τα προσφυγόπουλα στα σχολεία. Εμάς όμως μας ρώτησε κανείς; Είναι παιδιά που έχουν έρθει από χώρες που γνώρισαν τον πόλεμο, πέρασαν πολλά μέχρι να  έρθουν εδώ τραυματισμένα και άρρωστα, ενώ πολλά απ’ αυτά έχασαν τη ζωή τους. Τώρα ζούνε σε οικόπεδα τριγυρισμένα από σύρμα χωρίς να τρέφονται καλά. Δεν φτάνει μόνο αυτό, τώρα δεν τους θέλουν και στα σχολεία.

Μας φαίνεται παράξενο και μας προκαλεί έκπληξη και απογοήτευση ότι γονείς, σκέφτονται έτσι για κάποια άλλα παιδιά που θα μπορούσαν να ήταν και δικά τους  και δεν τα δέχονται με οποιαδήποτε προϋπόθεση.  Ανά πάσα στιγμή  μπορεί να γίνουμε όλοι πρόσφυγες, όπως πολλοί από εμάς υπήρξαμε παλαιότερα.

Εμείς οι μαθητές της Στ’ τάξης του 106ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών δηλώνουμε ότι επιθυμούμε και καλωσορίζουμε τα προσφυγόπουλα στο σχολείο μας, ανεξαρτήτως χρώματος, θρησκείας, φυλής  χωρίς καμία προϋπόθεση. Είναι παιδιά σαν κι εμάς που χρειάζονται την αλληλεγγύη μας, την αγάπη μας, την συμπόρευσή  μας  για μόρφωση, για ελευθερία, ζωή χωρίς πόλεμο, ρατσισμό και εκμετάλευση από τους ισχυρούς αυτού του κόσμου. Όλοι είμαστε ίσοι σε έναν κόσμο χωρίς διαχωρισμούς, σαν μια μεγάλη κοινότητα.

ΣΤ’ ΤΑΞΗ 106ου Δ.Σ.ΑΘΗΝΩΝ

”Μια στράτα χιλιοπατημένη

τον καβαλάρη νηστικό

τον πεζοδρόμο διψασμένο

θάφτει στον κουρνιαχτό.

Εκεί το σπίτι μου θα χτίσω

με μια βρυσούλα στην αυλή

πάντα η γωνιά του θα καπνίζει

κι η θύρα του ανοιχτή.”

Παλαμάς

Ο συγγραφέας Αλκιβιάδης Κούσης έφερε τις φίλες του … τις μάγισσες στο σχολείο μας!

 

            Ο συγγραφέας Αλκιβιάδης Κούσης επισκέφθηκε στις 19 Μαΐου 2016 το σχολείο μας και παρουσίασε το βιβλίο του ‘Οι φίλες μας οι … μάγισσες’ στους μαθητές της Δ2 τάξης. Είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε μαζί του σχετικά με τις απορίες που μας είχαν δημιουργηθεί, όταν διαβάσαμε το βιβλίο στις διακοπές του Πάσχα στα πλαίσια προγράμματος φιλαναγνωσίας. Του δείξαμε τις εργασίες και τις ζωγραφιές μας στο ταμπλό της τάξης και θέσαμε ερωτήματα σχετικά με το θέμα του βιβλίου, τη συγγραφική διαδικασία, την πλοκή, την κατασκευή των ηρώων, την εικονογράφηση αλλά και τις πηγές της έμπνευσής του. Κάναμε παρατηρήσεις σχετικά με την ύπαρξη αυτοβιογραφικών στοιχείων στο έργο, την οπτική της αφήγησης, τις απόψεις που εκφράζει το παιδί-αφηγητής για τις σχέσεις μεταξύ αγοριών και κοριτσιών, τη χρήση του μαγικού αριθμού τρία, το χαρακτήρα με τον οποίο ο ίδιος ταυτίζεται περισσότερο και γενικά για ζητήματα που σχετίζονται με την κατασκευή  της ιστορίας από τη σύλληψη  έως την εκτύπωση του βιβλίου.

               Στη συνέχεια μας δόθηκε η δυνατότητα να πάρουμε μέρος σε δραστηριότητες και παιδαγωγικά παιχνίδια που ο Άλκης Κούσης είχε σχεδιάσει με πολύ σεβασμό στην παιδική ιδιοσυγκρασία, αφού και ο ίδιος είναι δάσκαλος. Ανακαλύψαμε μέσα από αινίγματα και γρίφους τα τεχνάσματα και τα μικρά μυστικά της συγγραφικής διαδικασίας. Αλλά και ξόρκια και μαγέματα και μαγιάτικα γητέματα, που αναφέρονται σε τελετουργικά της Πρωτομαγιάς, τα οποία προέρχονται από έθιμα του Μεσαίωνα, ελληνικά και ξένα. Επισκεφτήκαμε  και την ιστοσελίδα του βιβλίου στο διαδίκτυο και πήραμε ιδέες και πληροφορίες,  για να συνεχίσουμε τη νέα… μαγική φιλία μας: ourfriendsthewitches.blogspot.com.

               Στο τέλος του χαρίσαμε τις ζωγραφιές μας και φωτογραφηθήκαμε παρέα με τις μάγισσες δίπλα στο καλαίσθητο ταμπλό τους. Χαιρόμαστε πολύ που ο κύριος Αλκιβιάδης Κούσης ανταποκρίθηκε στην πρόσκλησή μας και ήρθε στο σχολείο μας. Ευχαριστούμε πολύ τόσο τον ίδιο, όσο και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, που μαζί με τη Σχολική Επιτροπή, ευγενικά χορήγησαν τα βιβλία στους μικρούς μας μαθητές.

Η δασκάλα της τάξης

Αναστασία Ν. Μαργέτη

Τα παραμύθια μας

Στο πλαίσιο της παραγωγής γραπτού λόγου στο μάθημα της Γλώσσας έπρεπε να γράψουμε τα δικά μας παραμύθια. Για να εμπνευστούμε χρησιμοποιήσαμε το παιδαγωγικό υλικό “Κάθε φορά…. μια ιστορία” της εικονογράφου Λιάνας Δενεζάκη. Το υλικό περιλαμβάνειο 42 κάρτες οι οποίες είναι χωρισμένες σε 7 κατηγορίες, που βασίζονται στην κατά Propp ανάλυση των λαϊκών παραμυθιών. Έτσι η πρώτη κάρτα μας δείχνει τον ήρωα του παραμυθιού, η δεύτερη μας δείχνει το μέρος που ζει και η τρίτη μας δίνει περισσότερες πληροφορίες για τον ήρωα. Η τέταρτη κάρτα απεικονίζει τον “κακό” της ιστορίας. Στην πέμπτη κάρτα εμφανίζεται ο “μαγικός βοηθός” του ήρωα και στην έκτη το αντικείμενο που θα βοηθήσει τον ήρωα να ξεπεράσει τα εμπόδια. Η τελευταία κάρτα δείχνει το τέλος της ιστορίας μας.
Διαβάστε τα παραμύθια που έγραψε η τάξη μας και δείτε τις εικόνες που μας ενέπνευσαν, πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο.

Τα παραμύθια μας

Δ1

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση