105ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ – CHATTERPIX KIDS

ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΖΩΝΤΑΝΕΥΕΙ …ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΑ!

Αξιοποιήσαμε την εφαρμογή chatterpix και δώσαμε φωνή και ζωή στη δημιουργία μας. Το φθινοπωρινό φύλλο “μίλησε” και τραγούδησε με τις φωνές των παιδιών το αγαπημένο τους τραγούδι “Τα παιδιά του Φθινοπώρου“.

ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ – Φθινόπωρο

Φθινοπωρινός περίπατος και καλλιτεχνικές δημιουργίες!

Το φθινόπωρο μπήκε για τα καλά και η τάξη μας αποφάσισε να το υποδεχτεί με τον πιο δημιουργικό τρόπο. Φορέσαμε τα μπουφάν μας, πήραμε τις σακούλες μας και βγήκαμε για έναν όμορφο περίπατο στην πλατεία δίπλα από το σχολείο μας. Εκεί, γίναμε μικροί εξερευνητές της φύσης: παρατηρήσαμε τις αλλαγές του καιρού, τα διαφορετικά φθινοπωρινά χρώματα των πεσμένων φύλλων και αρχίσαμε να τα μαζεύουμε. Κατά τη διάρκεια της βόλτας μας είχαμε την ευκαιρία να σταθούμε και να παρατηρήσουμε την αναμνηστική πλακέτα στο σπίτι όπου έζησε ο μεγάλος μας ποιητής, Γιάννης Ρίτσος.

Επιστρέφοντας στην τάξη, με τα φύλλα που μαζέψαμε, φτιάξαμε υπέροχα φθινοπωρινά στεφάνια. Η δράση μας ολοκληρώθηκε με τον πιο καλλιτεχνικό τρόπο: εμπνευσμένοι από έναν υπέροχο πίνακα ζωγραφικής («Φθινόπωρο στο Τσενάντε» του γνωστού Ρουμάνου ζωγράφου Βιορέλ Μαργκινέαν ), αποτυπώσαμε το φθινόπωρο χρησιμοποιώντας την τεχνική του κολλάζ με πολύχρωμα χαρτάκια που ζωγράφισαν τα ίδια τα παιδιά.

ΠΑΙΔΙ , ΣΩΜΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ – Σχήματα, θέατρο, τέχνες

Μικροί συγγραφείς εν δράσει!

Αυτές τις μέρες, η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε ένα ζωντανό εργαστήρι συγγραφής, χειροτεχνίας και θεάτρου. Με αφορμή τους αγαπημένους μας ήρωες, τον Κυκλούλη και την Τετραγωνούλα, τα παιδιά ένωσαν τις δυνάμεις τους σε μικρές ομάδες, άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη και έφτιαξαν το δικό τους μοναδικό εικονογραφημένο βιβλίο!

Η περιπέτεια όμως δεν σταμάτησε εκεί. Οι χάρτινοι ήρωές μας απέκτησαν «σώμα» και ανέβηκαν στην αυτοσχέδια σκηνή μας. Πίσω από τον λευκό μπερντέ του θεάτρου σκιών, τα παιδιά έγιναν μικροί εμψυχωτές, έπαιξαν με το φως και τις σκιές και μας παρουσίασαν με απόλυτη επιτυχία τις ιστορίες τους.

Μέσα από αυτή τη δράση, γνωρίσαμε τα γεωμετρικά σχήματα, ανακαλύψαμε τη χαρά της ομαδικής συνεργασίας και γίναμε οι ίδιοι δημιουργοί.

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ – ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΤΠΕ “ΓΡΑΜΜΑ Ο”

Αυτή την εβδομάδα, το γράμμα «Ο» ζωντάνεψε στην τάξη μας μέσα από απίθανα παιχνίδια κίνησης και ένα δικό μας, πρωτότυπο τραγούδι! Ξεκινήσαμε με βιωματικά παιχνίδια κίνησης, σχηματίζοντας ένα μεγάλο «Ο» στο πάτωμα. Τα παιδιά περπάτησαν προσεκτικά πάνω στο περίγραμμά του, έκαναν κουτσό γύρω-γύρω και ξάπλωσαν μέσα στον κύκλο, ακολουθώντας με ενθουσιασμό τις κινητικές εντολές που τους έδιναν οι συμμαθήτριες/ες τους. Η γνωριμία μας με το γράμμα συνεχίστηκε με γραφή και ζωγραφική αλλά και με την επαφή μας με την τέχνη, καθώς γνωρίσαμε τον διάσημο πίνακα ζωγραφικής «Οι Ομπρέλες» του Πιερ Ογκίστ Ρενουάρ. Ωστόσο η πραγματική έκπληξη ήρθε στο τέλος: τα παιδιά επιστράτευσαν όλη τη φαντασία τους και δημιούργησαν την ιστορία του Ο με πρωταγωνιστές…. μια ομάδα, μια ιπτάμενη οδοντόκρεμα και μια ομπρέλα-βάρκα! Στη συνέχεια, μεταμορφώσαμε αυτή την ιστορία σε ένα πραγματικό τραγούδι χρησιμοποιώντας την εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης Suno, ενθουσιάζοντας τους δημιουργούς.

28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ – ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΕΙΡΗΝΗΣ

Μια εβδομάδα γεμάτη με μηνύματα ειρήνης και πολλή δημιουργικότητα ολοκληρώθηκε στο σχολείο μας! Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, οι μαθήτριες/ες προσέγγισαν τις έννοιες του πολέμου, της ειρήνης και του ηρωισμού μέσα από βιωματικές και ομαδικές δραστηριότητες.

«Το Κανόνι της Ειρήνης»: Ξεκινήσαμε με μια ομαδική ζωγραφιά και κατασκευή, όπου μεταμορφώσαμε το παραδοσιακό κανόνι του πολέμου. Το δικό μας κανόνι σκορπάει παντού πολύχρωμα λουλούδια, πεταλούδες και χαμόγελα.
Καταιγισμός Ιδεών για την Ειρήνη και τον Πόλεμο: Με έμπνευση το υπέροχο ποίημα του Γιάννη Ρίτσου “Ειρήνη”, τα παιδιά εξέφρασαν τις δικές τους αυθόρμητες σκέψεις. Μέσα από έναν «καταιγισμό ιδεών», αποτύπωσαν στο χαρτί τι σημαίνει για εκείνα η ειρήνη (ζεστό ψωμί, παιχνίδι, αγκαλιές) και τι ο πόλεμος (φόβος, γκρεμισμένα σπίτια, λύπη).
Η γιορτή μας και η κατασκευή του «ΟΧΙ»: Η εβδομάδα μας κορυφώθηκε με τη σχολική μας γιορτή! Τα παιδιά, κρατώντας τα μπλε σήματα με το ιστορικό «ΟΧΙ» που κατασκεύασαν με τις δικές τους παλάμες, απήγγειλαν ποιήματα, τραγούδησαν, παρακολούθησαν την παρέλαση των παιδιών του δημοτικού στον προαύλιο χώρο και τίμησαν τους ήρωες του 1940.

ΠΑΙΔΙ, ΕΑΥΤΟΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΑ: Προσωπική & Κοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη – προσωπική ταυτότητα

Μια ξεχωριστή και γεμάτη μυστήριο μέρα ξημέρωσε στην τάξη μας! Στην γωνιά της συζήτησης μάς περίμενε ένα κίτρινο, μυστηριώδες κουτί με ένα μεγάλο ερωτηματικό. Η αποστολή των παιδιών; Να το ανοίξουν ένα-ένα, να κοιτάξουν προσεκτικά το εσωτερικό του και να κρατήσουν το μεγάλο μυστικό χωρίς να μαρτυρήσουν σε κανέναν τι είδαν!

Η αγωνία ήταν ζωγραφισμένη στα πρόσωπά τους καθώς πλησίαζαν. Τι να έκρυβε άραγε; Έναν θησαυρό; Ένα παράξενο παιχνίδι;

Όταν όλοι ολοκλήρωσαν τη δοκιμασία, ήρθε η στιγμή της μεγάλης αποκάλυψης. Στην ερώτηση «Τι υπήρχε τελικά μέσα στο κουτί;», η τάξη αντήχησε από μια κοινή, αυθόρμητη φωνή: «ΕΓΩ!»

Μέσα στο κουτί δεν υπήρχε τίποτα άλλο παρά ένας καθρέφτης. Ο πιο σπουδαίος θησαυρός του κόσμου: ο ίδιος τους ο εαυτός!

Με αφορμή αυτή τη μαγική αποκάλυψη, καθίσαμε γύρω από τον πίνακα και ξεκινήσαμε μια συναρπαστική ιδεοθύελλα. Ανακαλύψαμε, μοιραστήκαμε και καταγράψαμε τις μοναδικές «υπερδυνάμεις» που έχει ο καθένας μας: από το να βοηθάμε τους φίλους μας και να μαζεύουμε τα παιχνίδια μας, μέχρι το να τρέχουμε γρήγορα, να ζωγραφίζουμε, να λύνουμε παζλ και να χαμογελάμε!

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, συνειδητοποιήσαμε πόσο ξεχωριστός είναι ο καθένας μας αλλά και πόσα υπέροχα πράγματα μπορούμε να καταφέρουμε.

“Η ΚΑΡΕΚΛΑ ΤΩΝ ΚΟΠΛΙΜΕΝΤΩΝ” – Μια…”βροχή” αγάπης στην τάξη μας!

Στο πλαίσιο των θεματικών ενοτήτων «Εαυτός, Διαφορετικότητα και Συναισθήματα», οργανώσαμε με τα παιδιά μια πολύ ξεχωριστή δράση: παιξαμε την «καρέκλα του φίλου μου» ή αλλιώς την «καρέκλα των κομπλιμέντων»!

Κάθε παιδί καθόταν εκ περιτροπής στην καρέκλα φορώντας το στέμμα του, και οι υπόλοιποι συμμαθητές σήκωναν το χέρι τους για να του χαρίσουν ένα θετικό σχόλιο. Το αποτέλεσμα; Μια αληθινή «βροχή» θετικών σχολίων (“έχεις ωραίο χαμόγελο”, “έχεις ωραία μάτια”, “είσαι ευγενικός”, “παίζεις όμορφα” κ.τ.λ.) που γέμισε την τάξη μας με χαμόγελα, ενίσχυσε την αυτοεκτίμηση των παιδιών και μας θύμισε πόσο σημαντικό είναι να αναγνωρίζουμε τη μοναδικότητα και την αξία του καθενός γύρω μας!

ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ ΓΕΜΑΤΟ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Συνδυασμός δύο υπέροχων παραμυθιών σε μια βιωματική δράση φιλαναγνωσίας και αποδοχής!

Με αφορμή δύο εξαιρετικά βιβλία, το κλασικό και συγκινητικό «Το δέντρο που έδινε» του Σελ Σιλβερστάιν και το γεμάτο μηνύματα «Μοιάζουμε διαφορετικοί, αλλά είμαστε ίδιοι!», οργανώσαμε μια ξεχωριστή δραστηριότητα που ένωσε την έννοια της ανιδιοτελούς προσφοράς με την ομορφιά της μοναδικότητας και της ομαδικότητας.

Αφού διαβάσαμε, συζητήσαμε και επεξεργαστήκαμε τα μηνύματα των παραμυθιών, περάσαμε από τη θεωρία στην πράξη. Τα παιδιά σχεδίασαν, χρωμάτισαν και έκοψαν τις δικές τους μοναδικές παλάμες. Όλες αυτές οι διαφορετικές, πολύχρωμες παλάμες ενώθηκαν για να σχηματίσουν το δικό μας «Δέντρο των Χεριών» — ένα σύμβολο αγάπης, συνεργασίας και σεβασμού στη διαφορετικότητα, αποδεικνύοντας ότι όλοι μαζί μπορούμε να ανθίσουμε προσφέροντας ο ένας στον άλλον.

ΠΑΙΔΙ, ΕΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ- ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ/ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Τα συναισθήματα είναι σαν ένας κρυφός κόσμος μέσα μας, γεμάτος χρώματα, εικόνες και ιστορίες!

Στο σχολείο εξερευνήσαμε αυτόν τον κόσμο και μάθαμε να αναγνωρίζουμε πώς νιώθουμε κάθε στιγμή, συνδέοντας τα συναισθήματά μας με τις σχέσεις μας με τους άλλους. Μέσα από τη μελέτη περίπτωσης ενός παιδιού, του Λουκά, συζητήσαμε για τον αλληλοσεβασμό, την αποδοχή και τη διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο. Τα παιδιά αποτύπωσαν με τις ζωγραφιές και τα λόγια τους τη χαρά του να είμαστε όλοι μαζί, αλλά και τη λύπη που νιώθει κάποιος όταν «δεν τον παίζουν» και είναι απομονωμένος.

Συνεχίζοντας αυτό το ταξίδι, είδαμε πώς αποτυπώνεται η λύπη αλλά και ο φόβος στην τέχνη, αντλώντας έμπνευση από διάσημα έργα όπως «Η Κραυγή» του Έντβαρτ Μουνκ.

Το πιο μαγικό κομμάτι όμως ήταν ο μεγάλος δράκος που φτιάξαμε μαζί! Βασισμένοι σε ένα έθιμο από την Κίνα, όπου ο δράκος έχει τη δύναμη να καταπίνει τους φόβους, γίναμε όλοι μια ομάδα. Κάθε παιδί ζωγράφισε πάνω σε ένα χάρτινο πιάτο τον δικό του, προσωπικό φόβο. Ακολούθως τον εξέφρασε και μίλησε γ’ αυτόν. Ενώσαμε όλα αυτά τα πιάτα και σχηματίσαμε το σώμα του δράκου μας. Με αυτόν τον τρόπο, ο δράκος «κατάπιε» ό,τι μας ανησυχεί, μεταμορφώνοντας τους φόβους μας σε μια υπέροχη ομαδική κατασκευή που μας προστατεύει και μας ενώνει!

ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ – Εργαλειοθήκη (toolkit) για περίπτωση ανάγκης

Υπεύθυνοι και Ενεργοί Πολίτες από το Νηπιαγωγείο: Μαθαίνουμε για την Πολιτική Προστασία και το 112!

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά καλλιέργησαν την αξία της κοινωνικής ευθύνης, της πρόληψης και της πολιτικής προστασίας, μαθαίνοντας πώς να προστατεύουν τον εαυτό τους και τους γύρω τους σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. Κατασκευάσαμε χάρτινα κινητά τηλέφωνα και μάθαμε να γράφουμε τον αριθμό Έκτακτης Ανάγκης, κατανοώντας τη σημασία του για την κοινότητα. Επιπλέον, επιλέξαμε και ταξινομήσαμε τα απαραίτητα αντικείμενα για το σακίδιο έκτακτης ανάγκης . Μέσα από αυτό το εργαστήριο, οι μαθήτριες/ες δεν έμαθαν απλώς κανόνες προστασίας, αλλά βίωσαν την αξία του να είσαι ένας υπεύθυνος και ενεργός πολίτης που ξέρει να αντιδρά με ψυχραιμία και γνώση!