“Η ΚΑΡΕΚΛΑ ΤΩΝ ΚΟΠΛΙΜΕΝΤΩΝ” – Μια…”βροχή” αγάπης στην τάξη μας!

Στο πλαίσιο των θεματικών ενοτήτων «Εαυτός, Διαφορετικότητα και Συναισθήματα», οργανώσαμε με τα παιδιά μια πολύ ξεχωριστή δράση: παιξαμε την «καρέκλα του φίλου μου» ή αλλιώς την «καρέκλα των κομπλιμέντων»!
Κάθε παιδί καθόταν εκ περιτροπής στην καρέκλα φορώντας το στέμμα του, και οι υπόλοιποι συμμαθητές σήκωναν το χέρι τους για να του χαρίσουν ένα θετικό σχόλιο. Το αποτέλεσμα; Μια αληθινή «βροχή» θετικών σχολίων (“έχεις ωραίο χαμόγελο”, “έχεις ωραία μάτια”, “είσαι ευγενικός”, “παίζεις όμορφα” κ.τ.λ.) που γέμισε την τάξη μας με χαμόγελα, ενίσχυσε την αυτοεκτίμηση των παιδιών και μας θύμισε πόσο σημαντικό είναι να αναγνωρίζουμε τη μοναδικότητα και την αξία του καθενός γύρω μας!
H KAREKLA TON KOPLIMENTON TOY FILOY MOY

ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ ΓΕΜΑΤΟ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Συνδυασμός δύο υπέροχων παραμυθιών σε μια βιωματική δράση φιλαναγνωσίας και αποδοχής!
Με αφορμή δύο εξαιρετικά βιβλία, το κλασικό και συγκινητικό «Το δέντρο που έδινε» του Σελ Σιλβερστάιν και το γεμάτο μηνύματα «Μοιάζουμε διαφορετικοί, αλλά είμαστε ίδιοι!», οργανώσαμε μια ξεχωριστή δραστηριότητα που ένωσε την έννοια της ανιδιοτελούς προσφοράς με την ομορφιά της μοναδικότητας και της ομαδικότητας.
Αφού διαβάσαμε, συζητήσαμε και επεξεργαστήκαμε τα μηνύματα των παραμυθιών, περάσαμε από τη θεωρία στην πράξη. Τα παιδιά  σχεδίασαν, χρωμάτισαν και έκοψαν τις δικές τους μοναδικές παλάμες. Όλες αυτές οι διαφορετικές, πολύχρωμες παλάμες ενώθηκαν για να σχηματίσουν το δικό μας «Δέντρο των Χεριών» — ένα σύμβολο αγάπης, συνεργασίας και σεβασμού στη διαφορετικότητα, αποδεικνύοντας ότι όλοι μαζί μπορούμε να ανθίσουμε προσφέροντας ο ένας στον άλλον.
dentro cherion

ΠΑΙΔΙ, ΕΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ- ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ/ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Τα συναισθήματα είναι σαν ένας κρυφός κόσμος μέσα μας, γεμάτος χρώματα, εικόνες και ιστορίες!
Στο σχολείο εξερευνήσαμε αυτόν τον κόσμο και μάθαμε να αναγνωρίζουμε πώς νιώθουμε κάθε στιγμή, συνδέοντας τα συναισθήματά μας με τις σχέσεις μας με τους άλλους. Μέσα από τη μελέτη περίπτωσης ενός παιδιού, του Λουκά, συζητήσαμε για τον αλληλοσεβασμό, την αποδοχή και τη διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο. Τα παιδιά αποτύπωσαν με τις ζωγραφιές και τα λόγια τους τη χαρά του να είμαστε όλοι μαζί, αλλά και τη λύπη που νιώθει κάποιος όταν «δεν τον παίζουν» και είναι απομονωμένος.
Συνεχίζοντας αυτό το ταξίδι, είδαμε πώς αποτυπώνεται η λύπη αλλά και ο φόβος στην τέχνη, αντλώντας έμπνευση από διάσημα έργα όπως «Η Κραυγή» του Έντβαρτ Μουνκ.
Το πιο μαγικό κομμάτι όμως ήταν ο μεγάλος δράκος που φτιάξαμε μαζί! Βασισμένοι σε ένα  έθιμο από την Κίνα, όπου ο δράκος έχει τη δύναμη να καταπίνει τους φόβους, γίναμε όλοι μια ομάδα. Κάθε παιδί ζωγράφισε πάνω σε ένα χάρτινο πιάτο τον δικό του, προσωπικό φόβο. Ακολούθως τον εξέφρασε και μίλησε γ’ αυτόν. Ενώσαμε όλα αυτά τα πιάτα και σχηματίσαμε το σώμα του δράκου μας. Με αυτόν τον τρόπο, ο δράκος «κατάπιε» ό,τι μας ανησυχεί, μεταμορφώνοντας τους φόβους μας σε μια υπέροχη ομαδική κατασκευή που μας προστατεύει και μας ενώνει!
MELETH PERIPTOSHS
SYNAISTHHMATA LYPH SYNAISTHHMATA FOBOS

ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ – Εργαλειοθήκη (toolkit) για περίπτωση ανάγκης

Υπεύθυνοι και Ενεργοί Πολίτες από το Νηπιαγωγείο: Μαθαίνουμε για την Πολιτική Προστασία και το 112!

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά καλλιέργησαν την αξία της κοινωνικής ευθύνης, της πρόληψης και της πολιτικής προστασίας, μαθαίνοντας πώς να προστατεύουν τον εαυτό τους και τους γύρω τους σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. Κατασκευάσαμε χάρτινα κινητά τηλέφωνα και μάθαμε να γράφουμε τον αριθμό Έκτακτης Ανάγκης, κατανοώντας τη σημασία του για την κοινότητα. Επιπλέον, επιλέξαμε και ταξινομήσαμε τα απαραίτητα αντικείμενα για το σακίδιο έκτακτης ανάγκης . Μέσα από αυτό το εργαστήριο, οι μαθήτριες/ες δεν έμαθαν απλώς κανόνες προστασίας, αλλά βίωσαν την αξία του να είσαι ένας υπεύθυνος και ενεργός πολίτης που ξέρει να αντιδρά με ψυχραιμία και γνώση!

KIT SEISMOY

ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ – ΣΕΙΣΜΟΣ /ΠΑΙΔΙ, ΣΩΜΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ “ΣΕΙΣΜΟΣΠΙΤΑΚΙΑ…”

Ιδανικό κλείσιμο για τη θεματικής μας ενότητα ήταν…τα ατομικά σεισμοσπιτάκια ώστε να εμπεδώσουμε την εδαφική δόνηση!

Όταν τα παιδιά ακουμπούν ή κουνούν ελαφρά το πιάτο, το σπιτάκι τους τρέμει και ταλαντεύεται ακριβώς όπως ένα κτίριο την ώρα ενός πραγματικού σεισμού. Μέσα από αυτή την ατομική χειροτεχνία, οι μαθήτριες/ες πήραν στο σπίτι τους ένα χειροπιαστό παράδειγμα της εδαφικής κίνησης που τους ενθουσίασε!

SEISMOSPITAKIA

ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ – ΣΕΙΣΜΟΣ / ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ – ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ “ΜΙΚΡΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ…ΦΤΑΧΝΟΥΜΕ ΤΟΝ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΣΕΙΣΜΟΓΡΑΦΟ

peirama 2
Πειραματιστήκαμε με αφορμή το ερώτημα “πώς άραγε λειτουργεί ένας σεισμογράφος;” Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με αυτό το βιωματικό STEM πείραμα. Παρακολούθησαν την επιστήμη να ζωντανεύει μπροστά στα μάτια τους.
Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές έγιναν οι ίδιοι… ο σεισμός! Κατάλαβαν στην πράξη πώς καταγράφονται οι δονήσεις της γης:
peirama
  • Η κατασκευή μας: Χρησιμοποιήσαμε χρωματιστά τουβλάκια για βάση. Φτιάξαμε μια κίτρινη χάρτινη αψίδα. Κρεμάσαμε έναν μαρκαδόρο ως γραφίδα.
  • Το πείραμα: Κουνήσαμε τη βάση όπως ο σεισμός. Τραβήξαμε τη λωρίδα του χαρτιού.
  • Τα αποτελέσματα: Ο μαρκαδόρος σχεδίασε κυματιστές γραμμές (ζικ-ζαγκ). Τα παιδιά αποτύπωσαν τη διαφορά ανάμεσα σε έναν «Μικρό Σεισμό» (μικρά κύματα) και έναν «Μεγάλο Σεισμό» (μεγάλα, έντονα κύματα).

 

ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ – ΣΕΙΣΜΟΣ” Όταν οι μύθοι ζωντανεύουν…ο μύθος του Εγκέλαδου στο σχολείο μας!’

Με αφορμή το μεγάλο ερώτημα «γιατί κουνιέται η γη;», τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε θεούς του Ολύμπου και Γίγαντες, δίνοντας τη δική τους, μυθική ερμηνεία στο φαινόμενο του σεισμού. Γνωρίσαμε την ελληνική μυθολογία και κάναμε θεατρικό παιχνίδι τον μύθο του Εγκέλαδου και της θεάς Αθηνάς!
Στόχος μας ήταν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την ελληνική μυθολογία, κατανοώντας πώς οι αρχαίοι Έλληνες εξηγούσαν τα φυσικά φαινόμενα. Οι μαθήτριες/ες μας πειραματίστηκαν με το σώμα, τη φωνή και την κίνησή τους. Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, ενσάρκωσαν ρόλους (ο ισχυρός Εγκέλαδος, η σοφή Αθηνά, ο Δίας με τον κεραυνό, οι γίγαντες, ο Ήφαιστος, ο Απόλλωνας, το νησί- Σικελία), καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα και την ενσυναίσθησή τους.
Η χαρά της δημιουργίας ξεκίνησε πριν από την παράσταση. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην προετοιμασία των υλικών:
  • Φόρεσαν καφέ χιτώνες (γίγαντες)
  • Κατασκεύασαν τον χρυσό κεραυνό του Δία, το δόρυ της Αθηνάς ,τσαλάκωσαν χαρτιά για να φτιάξουν τις πέτρες-βράχια και χρησιμοποίησαν χαρτονι που συμβολίζει το νησί(Σικελία) που καταπλάκωσε τον Εγκέλαδο
  • Ενεπλάκησαν σε διαδικασίες ανάγνωσης των ετικετών των αντικειμένων (Αστραπή, Δόρυ, Πέτρες, Κιθάρα), εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό τους και συνδέοντας τον προφορικό με τον γραπτό λόγο.
  • Επέλαξαν τα σύμβολα των θεών όπως  τη ροζ κιθάρα για τον Απόλλωνα, τη λούτρινη κουκουβάγια για τη σοφή Αθηνά, το σφυρί για τον Ήφαιστο!
Μέσα από αυτή τη βιωματική δράση, τα παιδιά διασκέδασαν, συνεργάστηκαν, εκτονώθηκαν κινητικά και μετέτρεψαν έναν αρχαίο μύθο σε ένα σύγχρονο εργαλείο μάθησης και χαράς. Η μυθική προσέγγιση λειτούργησε ως το ιδανικό έναυσμα για να μιλήσουμε στη συνέχεια για την πραγματική επιστημονική ερμηνεία των σεισμών και τα απαραίτητα μέτρα προστασίας.
theatro seismos

ΠΑΙΔΙ. ΕΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ – Η ΣΚΑΛΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

«Η σκάλα της αγάπης» έγινε η δική μας «Σκάλα της τάξης»! Με αφορμή το υπέροχο αυτό παραμύθι, που μας μίλησε για τη δύναμη του «μαζί», κάτσαμε στο πάτωμα, πιάσαμε τους μαρκαδόρους και ενώσαμε τη δημιουργικότητά μας σε μια μεγάλη ομαδική εργασία. Τα παιδιά ζωγράφισαν με ενθουσιασμό τους εαυτούς τους να ανεβαίνουν αυτή τη σκάλα και σκαλί-σκαλί, αντέγραψαν με τα μικρά τους χεράκια τις λέξεις-αξίες που μας δένουν ως ομάδα, κάνοντας τα πρώτα τους βήματα στη γραφή: την ισότητα, τη φιλία, τη συνεργασία. Μέσα από αυτή τη δράση, καταλάβαμε πώς ακόμα και τα πιο μικρά «μυρμήγκια» μπορούν να καταφέρουν τα πάντα, αρκεί να λειτουργούν με μια καρδιά!

SKALA

ΧΤΙΖΟΥΜΕ ΔΕΣΜΟΥΣ ΦΙΛΙΑΣ…

Η φιλία και η συνεργασία είναι αξίες ανεκτίμητες, ειδικά όταν ζωντανεύουν μέσα από το παιχνίδι και τα μάτια των παιδιών. Με αφορμή έναν δημιουργικό καταιγισμό ιδεών (brainstorming) στην τάξη μας για τη σημασία της λέξης «φίλος», γίναμε μια αγκαλιά και μια δυνατή ομάδα. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, μάθαμε να συντονίζουμε τα βήματά μας και να συνεργαζόμαστε στενά ώστε να μην αφήσουμε τη μπάλα και το μπαλόνι να πέσουν στο έδαφος. Γιατί η φιλία, όπως και το παιχνίδι μας, θέλει κοινή προσπάθεια, φροντίδα και εμπιστοσύνη για να κρατηθεί ψηλά.
synergasia

ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΤΑ ΑΡΧΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΩΝ ΟΝΟΜΑΤΩΝ ΜΑΣ …. ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ!

Μια ξεχωριστή, βιωματική δραστηριότητα γεμάτη παιχνίδι και ανακάλυψη πραγματοποιήσαμε στην τάξη μας με αφορμή τα γράμματα της αλφαβήτας!
Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε εξερευνητές, «ψαρεύοντας» κρυμμένα γράμματα μέσα σε ένα δοχείο με κόκκους ρυζιού. Η πρόκληση όμως δεν σταματούσε εκεί.. Μόλις ανακάλυπταν ένα γράμμα, έπρεπε να σκεφτούν και να βρουν ποιανού συμμαθητή τους το όνομα ξεκινάει από αυτό.
Όταν τα πράγματα δυσκόλευαν, η λύση βρισκόταν στο παρουσιολόγιο της τάξης μας! Με τη βοήθεια των φωτογραφιών και των γραμμένων ονομάτων, τα παιδιά έκαναν τις απαραίτητες συγκρίσεις, ταυτοποίησαν τα αρχικά γράμματα και βρήκαν με επιτυχία όλους τους φίλους τους.
Μέσα από αυτή την αισθητηριακή δραστηριότητα, τα παιδιά:
  • Ήρθαν σε επαφή με τον γραπτό λόγο με τρόπο διασκεδαστικό.
  • Εξάσκησαν την οπτική τους διάκριση και την παρατηρητικότητα.
  • Συνεργάστηκαν και ενίσχυσαν τους δεσμούς της ομάδας τους.

Η δράση μας όμως συνεχίστηκε με έναν ακόμα πιο δημιουργικό τρόπο! Στο πλαίσιο της συνεργασίας και της ομαδικότητας, τα παιδιά ενώθηκαν σε μικρές ομάδες και σχημάτισαν με τα ίδια τους τα σώματα στο πάτωμα τα αρχικά γράμματα των ονομάτων τους! Ξαπλώνοντας δίπλα-δίπλα, συντόνισαν τις κινήσεις τους, επιστράτευσαν τη φαντασία τους, συνεργάστηκαν και έγιναν τα ίδια… ζωντανά γράμματα της αλφαβήτας !
thumbnail
thumbnail 1