Χρειάζονται, ως εκ τούτου, συνεκτικές πολιτικές με στόχο τη δημιουργία νέων παραγωγικών υποκείμενων (φερ’ ειπείν: νεοφυείς επιχειρήσεις, τεχνοβλαστοί, κ.ά.), που δυνητικά μπορούν να συμβάλουν στην προαγωγή ενός νέου παραγωγικού οικοσυστήματος, εφόσον, βέβαια, αλληλοσυνδέονται με το ερευνητικό και πανεπιστημιακό δυναμικό. Εξ όσων είμαι σε θέση να γνωρίζω, δεν έχει, δυστυχώς, γίνει ουσιαστικός διάλογος για την αναπτυξιακή […]
Aναμφισβήτητα ο μετασχηματισμός της κοινωνίας σε κάτι (ενδεχομένως) καλύτερο, αποτελεί ένα από τα πιο ενδιαφέροντα, αλλά και σύνθετα ζητήματα. Ο «καλύτερος κόσμος» από τον Τ. Λοκ μέχρι τον Κ. Μαρξ και από τον Α. Σμιθ μέχρι τον Κ. Καστοριάδη, ήταν και παραμένει ένα από τα μεγάλα ζητούμενα. Σε γενικές γραμμές υπάρχει η άποψη ότι ο […]
Οι ενήλικες έχουν επιλογή στην εκπαίδευση, πρέπει όμως να συνειδητοποιήσουν ότι θέλουν, μπορούν και έχουν την ανάγκη να μάθουν. Συχνά ακούμε δικαιολογίες, όπως ότι δεν έχουμε χρόνο, δεν έχουμε την οικονομική άνεση, δεν έχουμε την δυνατότητα. Στην πραγματικότητα, όμως, αυτό που δεν έχουμε είναι στόχους. Η καθημερινότητα και η ρουτίνα δεν μας αφήνει να δούμε […]
Ο κόσμος ζει την μεγαλύτερη προσφυγική κρίση από τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο. Οι κυβερνήσεις τελούν υπό πίεση και υπάρχουν ανησυχίες σχετικά με την ενσωμάτωσή των μεταναστών. Πώς παίζει ρόλο η εκπαίδευση ώστε οι εκτοπισμένοι άνθρωποι να αισθανθούν σαν στο σπίτι τους; To Learning World βρέθηκε στην Ευρώπη για να εξερευνήσει το θέμα. Αρχικά στην Σουηδία […]
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ
Με τον όρο “δια βίου μάθηση” εννοούμε την αντίληψη ότι η παιδεία ενός ανθρώπου είναι κάτι το οποίο ξεκινά από τη γέννησή του και τελειώνει με το θάνατό του. Δεν περιορίζεται λοιπόν σε βασική εκπαίδευση και σπουδές, αλλά επεκτείνεται και σε άλλους τομείς και συνεχίζεται κάθε μέρα, καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ανθρώπου. […]
