against early school leaving

Aπαντήσεις στο ερωτηματολόγιο της Α ΄docx

σε δίλημμα

ttps://scratch.mit.edu/projects/965628560/

χημικός

https://wordart.com/dcbkajrz5867/-%20%CE%B1%CE%BD%20%CE%AE%CE%BC%CE%BF%CF%85%CE%BD%20%CE%B1%CF%8C%CF%81%CE%B1%CF%84%CE%BF%CF%82%20

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1277808

Αποτελέσματα έρευνας που αφορά στις διατροφικές συνήθειες των μαθητών του Α3

Γράφει ο μαθητής Ευάγγελος Μαδέλας, Α3

Οι μαθητές του Α3 του 5^ου  Γυμνασίου Αμαρουσίου απάντησαν σε ένα ερωτηματολόγιο για τις διατροφικές συνήθειες τους, το οποίο σχεδιάστηκε από την  εκπαιδευτικό της γλωσσικής διδασκαλίας σε συνεργασία με τα παιδιά. Στην έρευνα συμμετείχαν 17 παιδιά από τα 21.

Από τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου προέκυψε ότι το 73,3% των παιδιών που απάντησαν ήταν κορίτσια και το 26,7% ήταν αγόρια.

Όσον αφορά στο πρωινό γεύμα, τα μισά παιδιά τρώνε μερικές φορές πρωινό και μόνο το 36,5% παίρνει  καθημερινά  πρωινό γεύμα. Δεν υπήρχε παιδί που να μην τρώει ποτέ πρωινό.

Επίσης, το μεγαλύτερο ποσοστό των παιδιών καταναλώνει γάλα με δημητριακά και το μικρότερο ποσοστό  τοστ.

Όσον αφορά στο δεκατιανό γεύμα, το 50% των παιδιών καταναλώνουν καθημερινά δεκατιανό, ενώ το υπόλοιπο 50% μερικές φορές ή και σπάνια. Για δεκατιανό οι περισσότεροι προτιμάνε μπάρα δημητριακών, χυμό φρούτων, φρούτα και τυρόπιτες. Ακόμα, η έρευνα έδειξε ότι το 87% των παιδιών αγοράζει φαγητό από το κυλικείο μερικές φορές ή και σπάνια και το 13% ποτέ.

Σχετικά με το μεσημεριανό, σχεδόν όλα τα παιδιά απάντησαν ότι τρώνε τουλάχιστον μια φορά την εβδομάδα όσπρια και ότι συνοδεύουν το γεύμα τους με σαλάτα εποχής. Περισσότερα από τα μισά τρώνε ψάρι και κόκκινο κρέας 1-2 φορές την εβδομάδα, ενώ τα υπόλοιπα τρώνε περίπου μια φορά τον μήνα ή ποτέ. Επιπρόσθετα, το μεγαλύτερο ποσοστό καταναλώνει πολλές μερίδες φρούτων καθημερινά.

Αναφορικά με το βραδινό γεύμα,  το 80% των παιδιών απάντησε ότι συνηθίζει να τρώει βραδινό γεύμα μετά τις 8:00μ.μ. Αντίθετα, μόνο το 20% τρώει πριν τις 8:00μ.μ. Εδώ αξίζει να σημειωθεί ότι το δείγμα ανέφερε ότι σπάνια η οικογένειά τους παραγγέλνει φαγητό από έξω και το 73% δηλώνει ότι υπάρχει πάντοτε μαγειρευτό φαγητό στο σπίτι.

Το 94% του δείγματος καταναλώνει 1-2 μερίδες την εβδομάδα τηγανητά, ενώ οι υπόλοιποι 3-4 μερίδες εβδομαδιαία. Τα τσιπς φαίνεται να καταναλώνονται πολύ σπάνια.

Κάτι ακόμη που προέκυψε από την έρευνα είναι ότι το δείγμα δηλώνει ότι η οθόνη συνδυάζεται μερικές φορές με κάποιο γεύμα.

Τέλος, αναφορικά με τα ημερήσια γεύματα οι μισοί τρώνε 2-3 γεύματα ημερησίως, ενώ οι άλλοι μισοί 4-5 γεύματα ημερησίως.

Σχετικά με τα αναψυκτικά, το 47% των παιδιών απάντησαν ότι καταναλώνουν πολύ σπάνια αναψυκτικά, και το 27% 1-2 φορές την εβδομάδα..

Συμπερασματικά σύμφωνα με τα ερευνητικά αποτελέσματα, οι μαθητές καταναλώνουν λιγότερα από 5  γεύματα ημερησίως, ενώ κατά τα άλλα φαίνεται να τηρούν σε γενικές γραμμές τους κανόνες μεσογειακής διατροφής.

Γράφει ο μαθητής του Β1, Παντελής Ξυδιανός

Αναμφίβολα, ζούμε στην εποχή της επικοινωνίας, κατά την οποία η τεχνολογική ανάπτυξη οδήγησε στην πρόοδο όλων των μέσων μαζικής ενημέρωσης και κυρίως του κινητού τηλεφώνου, το οποίο έχει γίνει απαραίτητο εργαλείο στην καθημερινότητα  όλων των ανθρώπων, μεγάλων και μικρών.

Είναι γνωστό ότι τα σημερινά παιδιά ”ζουν” με το κινητό τους. Η κατάσταση αυτή έχει πολλά θετικά.  Ειδικότερα,  προσφέρει ασφάλεια στο παιδί και στους γονείς οι οποίοι μπορούν να γνωρίζουν ανά πάσα στιγμή πού βρίσκεται αυτό. Ακόμη, αποτελεί μέσο επικοινωνίας  με τους φίλους για την ανταλλαγή μηνυμάτων και πληροφοριών αλλά και μέσο γνωριμίας με ανθρώπους από όλον τον πλανήτη όπως και μέσο πληροφόρησης για το τι γίνεται σε αυτόν. Είναι αξιοσημείωτο ότι ο μαθητής με τη βοήθεια  ενός κινητού μπορεί να έχει πρόσβαση σε πληροφορίες και γνώσεις για τα σχολικά του μαθήματα αναπτύσσοντας έτσι τους πνευματικούς του ορίζοντες και οξύνοντας τη φαντασία του.  Τέλος, το κινητό είναι ένα πολύ βασικό μέσο ψυχαγωγίας για τον έφηβο ο οποίος μπορεί να ακούει μουσική μέσα από αυτό, να παίζει παιχνίδια ή ακόμη και να παρακολουθήσει την αγαπημένη του ταινία.

Όμως, η κακή χρήση του κινητού ή η κατάχρησή του μπορεί να οδηγήσει σε καταστροφικά για το παιδί αποτελέσματα.  Είναι γνωστό ότι εκπέμπει ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία που σε πολλές περιπτώσεις προκαλεί λευχαιμία  ή καρκίνο του εγκεφάλου και άλλες σοβαρές παθήσεις.  Επίσης, η διαρκής ενασχόληση με το κινητό απομονώνει  το παιδί από το περιβάλλον του λόγω  εθισμού επιφέροντας κατάθλιψη και μελαγχολία. Επίπλέον, προβάλλει λάθος πρότυπα και εικόνες επεξεργασμένες που παρασύρουν τους εφήβους σε έναν κόσμο ψεύτικο που θεοποιεί το χρήμα και τα υλικά αγαθά.  Το κινητό μπορεί επίσης, να χρησιμοποιηθεί και ως εργαλείο σχολικού εκφοβισμού με αναρτήσεις ακατάλληλων φωτογραφιών  που οδηγούν στην εξαπάτηση ή και  στον εκφοβισμό αθώων παιδιών από ανήθικα άτομα. Τέλος, έχει αρνητική επίπτωση στις σχολική επίδοση και πρόοδο του παιδιού, καθώς παραμελούνται οι σχολικές δραστηριότητες όπως και οι αθλητικές.

Λαμβάνοντας υπόψιν τα παραπάνω, οι σύγχρονοι γονείς θα πρέπει να επιβλέπουν τη διαδικτυακή συμπεριφορά των παιδιών τους.  Για παράδειγμα, μπορούν να ελέγχουν τα άτομα με τα οποία συνομιλούν και τις δραστηριότητες που παίρνουν μέρος εγκαθιστώντας εφαρμογές οι οποίες θα εμποδίσουν το παιδί να μπει στα επικίνδυνα και σκοτεινά μονοπάτια του κυβερνοχώρου.